四年级数学备课组计划

四年级数学备课组工作计划一、指导思想树立全面发展的理念，在开足开齐规定课程的基础上，继续加强学科教学、教研的规范化管理和专业教师队伍建设，确保各学科的教学质量，促进各学科教学的均衡发展。

全面落实各项教育教学工作，为师生的共同发展积极创设育人环境，为我校教育教学质量的进一步提高而不断努力。

二、工作目标与措施1、认真学习《义务教育数学课程标准》，学习义务教育新理念新方法，积极参加新课程培训，感受课程改革新理念新方法，切实把它落实到教育教学中去。

2、根据学校制定的各项工作，制定本组的教学计划、教研计划、教学进度，并按照计划开展活动。

3、认真作好研究课的安排工作，基本确定每个人的研究课课题，把开展研究课与新课程改革、课题研究结合起来，以逐步适应新课程改革的要求，提高每一位教师参与课程改革的积极性。

4、认真开展好集体备课的工作，把集体备课当作提高教师业务水平的一个途径，通过集体备课的形式，集中集体的智慧，对教材进行科学探索、分析，尽可能把现代教育新思想融入到教学当中去，真正体现出集体备课的价值所在。

教师要深钻教材，体现课改理念，合理制订教学目标，科学处理教学内容，精心设计和组织教学过程，体现学法指导，有自己的特点。

有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材注意备课资料的收集，合理有效的运用教学辅助手段。

促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。

5、各位组员自学一些与教育教学相关的理论，并把有推广价值的资料推荐给大家，从而使自己真正从思想上转变观念，能了解并认同新课程的基本理论，树立新的观念，并将其转化为自己的教育、教学、研究和管理行为，创造性地做好实施新课程的各项工作。

充分发挥备课组的积极作用，精心组织每周三的集体备课活动，明确分工，做到有重点、有中心。

加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。

在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文。

6、积极参加各级各部门举办的继续教育活动与评优课，以达到在职提高的要求。

2024年四年级数学教研组的工作计划范文一、指导思想本学期，我们将秉承系统规划与目标导向原则，旨在有序、高效地完成四年级阶段的教育教学任务。

本学期工作核心为全面提升教育质量与学生综合素质，围绕构建优良班风学风这一主线，全面关注学生日常行为规范、学习习惯、学业成绩及身体素质等方面，确保每位学生能在原有基础上实现显著的成长与进步。

二、工作要点1. 教师备课：实施超周备课与集体备课制度，以提升教师授课水平，从而实现教学质量的全面提升。

教师个人备课之外，应积极参与集体备课，教案内容应包括但不限于教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具准备、教学过程设计、板书规划、作业布置及教学反思等环节。

2. 上课：（1）确保上课期间维持正常的教学秩序，围绕既定教学目标组织教学活动。

（2）讲授内容应精准、精炼，充分突出学生在教学过程中的主体地位，关注学生的学习状态及个体差异。

倡导自主学习与合作探究的学习方式，教师需做好课前准备工作，并在教学过程中积极运用现代化教学手段，尤其是课程教学资源的整合与应用。

（3）课堂上应明确教学目标，深入讲解知识点，确保训练扎实有效，同时合理分配师生互动时间。

3. 辅导：持续开展学习提优补差工作。

各科任教师需根据实际情况，制定特定时间、计划与内容，针对学习有困难的个别学生进行有针对性的辅导，确保措施得力、效果显著，并认真记录作业批改情况。

4. 检测：优化检测方法，实施多维度评价体系。

除传统的笔试外，应采用口试、操作等多种形式，全面考查学生对数学知识的掌握程度及数学能力的发展。

通过课堂提问、观察、谈话、学生作业等多种途径，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，全面了解学生的学习过程，激发学生学习数学的兴趣。

及时开展单元检测，针对检测结果进行详细分析，及时发现并补充遗漏的知识点。

坚决杜绝学生互批现象，对学习困难学生的作业应尽可能实现面对面批改与辅导，以增强其学习信心，提升学业成绩。

2024年四年级数学教研组的工作计划范文（二）本学期，我们旨在有条不紊、目标明确地完成四年级的教育教学任务，核心目标是提升教育品质及学生综合素质。

北师大版四年级数学备课组工作计划工作思
路
我们备课组的目标是确保学生能够掌握四年级数学的基本知识和技能，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

为了达成这个目标，我们制定了以下的工作计划和思路。

首先，我们将从教材内容入手，认真研读教材，理清每个知识点的重点和难点，确保备课内容的全面和充分。

在备课过程中，我们将注重梳理知识结构，确保知识点之间的逻辑关系清晰，帮助学生建立完整的数学知识体系。

其次，我们将根据学生的实际情况进行个性化教学设计，针对不同学生的学习特点和水平，设计不同的教学方案和活动。

通过小组合作、游戏等形式，激发学生的学习兴趣和参与度，提高他们学习数学的积极性。

此外，我们将注重课堂教学的多样性和灵活性，灵活运用各种教学方法和手段，如讲解、示范、练习、讨论等，让学生在不同的教学环节中得到全面的训练和提升。

同时，我们也将注重课堂氛围的营造，营造一个积极、和谐的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

最后，我们将注重课后作业的布置和批改，及时发现学生的学习问题和困难，针对性地给予指导和帮助。

在批改作业的过程中，我们将注重不仅对答案的正确性进行评价，更注重对学生解题思路和方法的指导，帮助他们建立正确的数学思维方式和解题方法。

总之，我们备课组将全力以赴，确保备课质量和教学效果，努力让学生在数学学习中取得更好的成绩和进步。

希望通过我们的努力和付出，能够为学生的数学学习和成长提供更好的支持和帮助。

愿我们备课组的每一份努力都能为学生的数学学习之路添上一道亮丽的风景线。

谢谢！。

2024年四年级数学备课组工作计划一、总体目标1. 做好2024学年四年级数学备课组的工作，为学生提供高质量的数学教育。

2. 积极参与学校的教学改革和教研活动，提升备课组的教育实践能力和专业素养。

3. 加强备课组内部合作，形成良好的团队氛围，共同完成备课组的工作任务。

二、年度工作计划1. 完成教材解读和学科理念的共识2. 制定教学计划和备课计划3. 教学资源的收集和整理4. 制定课时安排和教学进度表5. 制定教学方法和教学策略6. 教学评价和学情分析7. 教材配套教辅材料的筛选和使用8. 参加学校和区域的数学教研活动9. 学习新教材和教学理念10. 教学反思和总结三、月度工作计划第一月：1. 阅读并解读新教材，进行教材理解与研究，明确教学目标和要求。

2. 参加学校组织的教学研讨会，了解新教材的教学要点和教学方法。

3. 制定教学计划和备课计划，明确每周的备课内容和进度。

4. 教师之间互相交流和分享备课心得，形成共识，明确教师职责和分工。

5. 收集教学资源并进行整理，准备好备课所需资料。

第二月：1. 准备好备课所需的教学资源，包括教材、教辅材料、课件等。

2. 制定课时安排和教学进度表，明确每个教学环节的时间安排。

3. 制定教学方法和教学策略，根据学生的特点和教学目标确定相应的教学方法。

4. 教师之间进行同备同讲活动，相互观摩和交流备课情况。

5. 教师之间互相讨论和解决教学中的难点和问题。

第三月：1. 教学评价和学情分析，对学生的学习情况进行评价和分析。

2. 教师之间进行教学反思和总结，及时改进和提升教学质量。

3. 教材配套教辅材料的筛选和使用，根据学生的实际情况选择合适的教辅材料。

4. 制定学习计划和学习方法指导，帮助学生制定学习目标和学习计划。

第四月：1. 参加学校和区域的数学教研活动，与其他学校的老师进行交流和互动。

2. 学习新教材和教学理念，了解最新的数学教学理论和方法。

3. 教师之间进行教学观摩和互评，互相借鉴和提升教学水平。

小学四年级教学工作计划四年级数学备课组工作计划工作目标：根据小学四年级数学课程标准，有效备课和教授数学课程，提高学生的数学学习能力和兴趣。

工作计划：1. 定期召开备课组会议，讨论和分析课程标准，确定每周的教学目标和内容。

2. 每位备课组成员根据每周的教学目标和内容进行备课，准备教学所需的教材、课件、教具等。

3. 讨论和分享备课组成员的备课结果，调整教学策略和方法，确保教学内容的合理性和有效性。

4. 每周组织备课组成员进行教学实践，观摩和评估彼此的教学效果，形成教学反思和改进。

5. 定期组织备课组成员参加数学教学研讨会和培训，提高教学水平和专业知识。

6. 根据学生的学习情况和教学反馈，及时调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。

7. 定期组织教学检查和评估，对备课组成员进行教学质量评价，促进教学能力的提升和教学经验的分享。

工作措施和方法：1. 充分利用备课组内部的资源和经验，分享教学案例和教学经验，相互学习和借鉴，提高备课和教学质量。

2. 合理安排备课时间，提前准备教学材料和教具，确保备课的质量和效率。

3. 鼓励备课组成员参与课堂教学，提供实际操作和互动体验，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

4. 定期组织备课组成员进行教学反思和改进，鼓励他们发挥创造力和探索精神，不断创新教学方法和策略。

5. 加强与家长的沟通和合作，了解学生的学习情况和问题，及时调整教学计划和方法，提高教学效果。

预期成果：1. 提高学生的数学学习能力和兴趣，使他们对数学抱有积极的态度和自信心。

2. 提高备课组成员的教学水平和专业能力，提高教学效果和质量。

3. 建立密切的合作关系，促进备课组成员之间的相互学习和交流，形成良好的备课习惯和教学风格。

四年级数学备课组工作计划范文一、指导思想：以____为指导，大力弘扬“强毅力行，追求卓越”的海门教育精神和“自主创新，追求卓越”的阳小精神，以教学质量为根本，充分研究儿童、研究教学，强化过程管理，改善教学方法与内容，促进学生多元发展，不断构建幸福而完整的数学教学生活，建设智慧数学课程，既追求科学的简约化、逻辑化、程序化、高效化，又追求真善美的人文内涵。

二、工作重点：____对“学程导航”活力课堂进行深度实践和研究。

2.积极认真地落实作业革命措施，并有效开展作业革命。

3.彻底杜绝一年级数学笔头家庭作业，真正让学生体会到生活与数学的紧密联系，并在生活中积累数学经验。

4.培优、补差两不误，高效组织学生阅读，真正做到，让每一个孩子每天都在阅读中进步。

三、具体措施：1.备好课备好课是上好课的前提，备课质量的好坏直接影响着教学质量的高低。

我们小组一定发挥集体的智慧，共同讨论备课的相关细节，充分体现学程导航的教学理念。

鼓励个性化备课。

备课前充分研究教材，研究学生，做到以学定教。

2.上好课课堂是提高教学质量的主阵地，课堂中教师的教学态度直接决定着教学质量。

我们做到上课时要精神饱满，要以积极向上的情绪去影响学生，让学生热爱数学学习。

课堂教学要按照学程导航的教学要求，体现智慧数学的特征，做到简约、高效，充满情趣。

课堂教学中要充分关注弱势群体，做好培优补偿工作，提高每一节课的教学实效。

研究儿童的学习生活，从“学生最喜欢什么样的课堂”“学生最喜欢什么样的老师”中研究儿童的学习生活，寻找自然学习、自觉学习、自信学习、自主学习的方式和途径，让儿童学会学习。

3.做好作业改革学生作业质量高低，很大程度上影响着教学质量。

针对教育局提出的一年级不布置笔头作业的要求，我们积极响应教育改革，真正减轻学生负担，杜绝笔头偶作业带回家现象。

并设计口算等多样化的口头及操作作业，让孩子们在愉快地游戏中进行数学作业。

作业设计坚持高度梯度和广度，坚持“少精简”，坚持科学性和人文性的评价，研究如何提高作业的质量与效率的同时，指导学生闲暇时间的生活方式，教会学生有选择地进行数学阅读，让儿童学会生存。

2024年四年级数学备课组上学期工作计划本学期，我教研组教学工作秉承以下指导思想：以我国教育方针和学校教育发展规划为基本遵循，以全面提高教育教学质量为核心，贯彻落实“真人教育”理念，坚定“教学质量即学校生命线”的信念。

深入研究新课程标准，确立与新课程相适应的教育观念，强化教研组协作能力，引导教师适应新的教学角色，致力于提升教学境界。

以下为我教研组本学期的工作目标：一、组织教师深入学习教育教学理论，针对实际教学问题，有针对性地研究其他相关学习材料，通过策略探寻和问题解决，深化对《课程标准》的理解与掌握。

二、加强教研组内部教师的互动交流，充分发挥备课组的职能，开展以教研组为基础的互动式教研活动。

构建学习型组织，形成“主动参与、密切合作、乐于探究”的备课组文化，争取成为“优秀备课组”。

注重课堂教学策略、方法、手段及学生学习方法的研究，将培养小学生相互倾听习惯融入日常教学，通过教师教学方式的转变推动学生学习方式的改变。

三、坚守“教学质量即学校生命线”的信念，实践“真人教育”理念，遵循“备课为基础、上课为核心、反思为提升”的工作原则，打造真实高效的课堂，提升课堂教学效率。

发挥教研组作用，统一教学进度、资料使用和单元或章节测试，力争合格率达到____%，优秀率达到____%。

四、扎实开展教学常规工作，认真执行“每月一次学情反馈”和“两月一次教情反思”，强化学生基础学习能力，培养良好的学习习惯和品质。

五、充分利用学科特色，开展多样化的学科兴趣活动。

以下为主要工作与措施：一、持续学习课程改革精神及新课程标准，提升教育教学理论素养，使教学适应现代化发展趋势。

研究教学杂志中关于数学教改的新动向、新经验，拓宽教学视野。

利用网络资源，吸收外区、外校的先进教学经验，及时进行教学反思、整理和提升。

二、加强集体备课，关注学生需求，注重预案制定和课后反思。

落实常规工作，保持组内成员间良好的交流习惯，如每课前一天集体讨论课程重难点及教学方法，课后进行反馈交流及反思，并将相关内容上传网络。

小学四年级数学备课组工作计划（3篇）小学四年级数学备课组工作计划（3篇）小学四年级数学备课组工作计划篇1 一、指导思想认真学习《数学新课程标准》，进一步确立课程标准的基本理念，围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题。

通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。

二、基本情况介绍本年级有8个班，备课组的四位教师有2位长期担任低段数学教学，有较丰富的教学经验，还有2位刚接触低年级数学教学，固要加强同事间的相互学习，取长补短，让备课组工作有一定特色，数学教学质量有一定提高。

三、重点工作1.制订计划。

学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。

组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。

2.磨课实践。

首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。

参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。

对教案进行二度修改。

个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求效果。

3.反思提炼。

在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。

在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。

4.抓好一年级新生的教学常规教育。

学生刚入校，对上课的常规不了解。

年纪小，自律性差，有部分学生没有说普通话的意识，个别学生不懂得执笔方法，等等，需要老师不断纠正、督促，持之以恒抓好教学常规教育。

小学四年级数学组集体备课计划
（20 -20 学年度第一学期）
根据上级要求并结合本镇实际教学需要，我组教师经过认真而激烈的讨论，得出四年级数学组集体备课方案如下：
一、备课要求：
1、排版要注意大方，批注、板书设计和反思要留足空间，便于教师书写。

2、统一备写好板书设计，板书设计的内容要能简明扼要并突出教学重难点。

3、电子教案中的“教学过程”的内容增删力求精简，具有可操作性。

4、按有关要求做好学科法制教育内容的渗透，在教学目标和教学过程上用
一个点（条）来说明，并用下划线标明。

5、坚决落实学校的减负措施，根据教学中的薄弱点，并针对每组教学的知
识点，选择好课后练习题，适当做些开放性的题目，培养学生独立思考、独立解题的能力。

6、通过QQ群组，作为本组教师集体讨论教案的交流平台，在规定的时间内
完成各自的任务。

（QQ群号：）
二、任务安排。

四年级数学备课组的工作计划范文本学期备课组活动工作重点一.加强教育教学理论学习，教师自身理论水平认真学习《基础教育课程改革纲要》，组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学反思、教学案例和论文。

二.团结协作，开展教学研究，提高课堂实效1.认真按时开展备课组活动，做到每次活动有中心主题。

在备课组活动中进行多种形式的教学研究活动，如说课、听课、讨论评课，或进行主题教研活动等。

2.加强集体备课和资源共享。

按照备课和课件制作分工安排，每人认真完成任务，及时上传到备课组资源站。

在使用非本人制作的课件、教案时一定要做修改。

3.加强教学常规工作。

课堂中要体现学校校本教研的主题“基于问题的有效教学，探索学习规律”。

在平时教学中要渗透一些学习方法，知识教学之外，注重学生学法的引导。

认真批改作业，加强学生良好学习习惯的养成。

4.加强教材研究，始终坚持“高质量，轻负担”的教学导向。

认真钻研教材，开发趣味元素。

认真研究作业题，选择性的布置课外作业和练习，让学生学的快乐，学的扎实。

5.教学指向全体学生。

根据九年级学生特点，加倍关注学弱的学生，不让他们掉队。

四年级数学备课组的工作计划范文（二）本学期，我教研组将在学校领导的指导下，全面____教育方针，积极推进基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。

一、教材分析本册教材包括下面一些内容：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，统计，数学广角。

在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。

小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。

学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。