大班健康活动教案：保护耳朵教案(附教学反思)

一、教学背景教案名称：大班健康教学设计《保护我的耳朵》课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班健康领域活动指导手册》教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。

3. 提高幼儿的自我保护意识，增强安全意识。

教学内容：1. 耳朵的结构和功能2. 保护耳朵的方法二、教学过程1. 导入：教师通过图片或实物展示耳朵，引导幼儿观察耳朵的结构。

提问：“耳朵有什么作用？你们知道耳朵的结构吗？”2. 基本部分：教师讲解耳朵的结构和功能，重点讲解耳朵的重要性。

教师演示正确保护耳朵的方法，如：不让水进入耳朵、避免耳朵受到撞击等。

幼儿跟随教师学习保护耳朵的方法，并进行实践操作。

3. 拓展部分：幼儿分享自己的观点，教师进行总结。

4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本节课所学内容，加深对耳朵保护和良好生活习惯的认识。

教师鼓励幼儿在家庭和生活中积极实践，提高自我保护意识。

三、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与实践操作。

2. 知识掌握程度：通过课后提问或家庭作业，了解幼儿对耳朵结构和保护方法的掌握情况。

四、教学资源1. 图片或实物展示耳朵2. 教学PPT3. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起讨论如何在生活中保护耳朵，并记录下来。

五、教学建议1. 针对大班幼儿的认知水平，教师在讲解耳朵结构时，可用简单易懂的语言和图片进行展示。

2. 在实践操作环节，教师要关注每个幼儿的动作，确保他们掌握正确的保护耳朵方法。

3. 教师要积极引导幼儿参与课堂讨论，提高他们的思考能力和表达能力。

六、教学准备准备耳朵的模型或图片准备相关的健康教育课件准备护耳的相关生活用品实物或图片准备听力小游戏教具七、教学方法讲授法：讲解耳朵的结构和功能，解释保护耳朵的重要性。

演示法：展示如何正确保护耳朵的方法。

互动法：提问和讨论，鼓励幼儿分享保护耳朵的方法。

实践法：让幼儿实际操作，练习正确的耳朵保护方法。

大班健康《保护耳朵》教案精选一、教学内容本节课选自大班健康领域，以“保护耳朵”为主题。

教材涉及到大班的耳朵结构、功能以及如何保护耳朵等方面的知识。

通过本节课的学习，让幼儿了解耳朵的重要性和保护耳朵的方法。

二、教学目标1. 让幼儿知道耳朵的结构和功能。

3. 教育幼儿在生活中的注意事项，避免耳朵受到损伤。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解耳朵的结构和功能。

难点：让幼儿学会保护耳朵的方法和在生活中的注意事项。

四、教具与学具准备教具：耳朵模型、图片、视频等。

学具：耳朵贴纸、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师请幼儿观察自己的耳朵，并提问：“你们的耳朵是什么形状的？耳朵有什么作用？”2. 知识点讲解：教师通过耳朵模型、图片和视频等教具，向幼儿讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。

3. 互动环节：教师请幼儿用自己的手摸一摸耳朵，并说出耳朵的各个部分，如耳廓、耳孔、耳垂等。

4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何保护耳朵，并在讨论过程中教育幼儿在生活中注意事项，避免耳朵受到损伤。

5. 作业环节：教师请幼儿用彩笔和画纸画出自己保护耳朵的方法，并粘贴在耳朵贴纸上。

六、板书设计耳朵结构：耳廓、耳孔、耳垂等。

耳朵功能：听觉、平衡等。

七、作业设计1. 画出自己保护耳朵的方法。

答案：如戴耳塞、不让水进入耳朵等。

2. 列举生活中需要注意的事项，避免耳朵受到损伤。

答案：如不让异物进入耳朵、不让水进入耳朵、避免大声喧哗等。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 开展“耳朵故事会”，让幼儿分享自己关于耳朵的故事。

2. 组织“耳朵保护小能手”比赛，让幼儿展示自己保护耳朵的方法。

3. 邀请医生到校进行耳朵健康讲座，让幼儿更深入地了解耳朵健康知识。

重点和难点解析一、教学内容1. 耳朵的结构：耳廓、耳孔、耳垂等。

2. 耳朵的功能：听觉、平衡等。

二、教学目标1. 让幼儿知道耳朵的结构和功能。

3. 教育幼儿在生活中的注意事项，避免耳朵受到损伤。

大班健康详案教案及教学反思《耳朵的秘密》大班健康详案教案及教学反思《耳朵的秘密》精选2篇（一）《耳朵的秘密》教案一、教学目标1.知识与能力目标：让学生了解耳朵的结构和功能，认识保护耳朵的重要性。

2.情感态度目标：培养学生爱护耳朵的意识，养成良好的听力习惯。

3.过程与方法目标：采用讲授、互动、实验等多种方式帮助学生掌握相关知识，并培养学生的观察、实验和合作能力。

二、教学重难点1.重点：耳朵的结构和功能，保护耳朵的方法。

2.难点：要求学生动手进行观察和实验，理解耳朵的结构和功能。

三、教学过程1.导入(5分钟)老师通过展示许多事物，如钟表的声音、风的声音等，请学生猜测这些声音是怎么传到我们耳朵的。

以此引导学生思考耳朵是有什么作用的。

2.知识讲解(10分钟)通过讲解幻灯片或板书的方式，给学生介绍耳朵的结构和功能。

首先，介绍外耳、中耳和内耳的构造，让学生了解耳朵的主要部分。

其次，讲解耳朵的主要功能，如听力、平衡等。

3.实验活动(15分钟)通过实验让学生亲自动手，了解耳朵的工作原理。

实验内容：①观察耳朵模型：给学生分发耳朵模型，让他们观察外耳、中耳和内耳的形状和位置。

②音叉实验：敲击音叉，将其放在不同位置，让学生观察声音传导到耳朵的过程。

③水杯实验：给学生分发空水杯，让他们轻轻捂住耳朵，将杯口放在耳朵旁边，并敲击杯子，观察是否能够听到声音。

4.讨论与总结(10分钟)根据实验结果，让学生回答下列问题：①为什么捂住耳朵能够更清楚地听到声音？②耳朵里的骨头和鼓膜有什么作用？③怎样保护耳朵呢？5.拓展延伸(10分钟)可以给学生展示一些有关耳朵保护的图片和视频，让他们了解更多的保护耳朵的方法。

也可以组织学生参与小组讨论、创设角色扮演等活动，帮助他们更好地理解和应用所学知识。

6.作业布置(5分钟)让学生回家观察自己或家庭成员的耳朵，写一篇关于耳朵保护的小短文。

四、教学反思通过本堂课的教学活动，学生对耳朵的结构和功能有了初步了解，并通过实验活动亲身体验了耳朵的工作原理。

一、活动目标1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。

3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。

二、活动准备1. 图片：耳朵的图片、耳机图片、噪声图片等。

2. 视频：耳朵的结构和功能介绍。

3. 教具：耳朵模型、耳机、噪声道具等。

4. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿讨论耳朵的作用，引导幼儿观察耳朵的形状。

2. 基本知识：通过视频和图片，让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道听觉的重要性。

3. 情景体验：模拟噪声环境，让幼儿感受噪声对耳朵的影响。

4. 手工制作：制作耳朵保护神器，引导幼儿思考如何保护耳朵。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的噪声源，并想出解决办法。

2. 环境创设：在班级环境中布置“保护耳朵”主题墙，让幼儿继续关注耳朵的保护。

3. 区域活动：在科学区设置耳朵模型，让幼儿自主探索耳朵的结构和功能。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对耳朵保护知识的掌握程度。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中应用保护耳朵知识的情况。

4. 通过定期观察和交流，持续关注幼儿在保护耳朵方面的进步。

六、活动步骤1. 引入话题：通过一个有趣的听力小游戏，引发幼儿对耳朵的兴趣。

2. 讲解耳朵知识：简要介绍耳朵的结构和功能，重点讲解耳朵对声音的接收和处理过程。

3. 噪声体验：让幼儿戴上耳机，播放不同强度的噪声，感受噪声对耳朵的影响。

4. 保护耳朵的方法：讲解在日常生活中如何保护耳朵，如避免长时间暴露在噪声环境中，不用尖锐物品挖耳朵等。

5. 制作保护耳朵的宣传画：让幼儿动手制作宣传画，展示保护耳朵的重要性。

七、活动注意事项1. 在进行噪声体验环节时，要注意控制噪声的音量，避免对幼儿的听力造成伤害。

2. 在讲解耳朵知识时，语言要简单易懂，便于幼儿理解。

3. 在制作宣传画环节，要鼓励幼儿发挥想象力，充分表达保护耳朵的重要性。

大班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》一、教学目标1.知识目标：学生了解耳朵的构造和功能，了解耳朵的保护方法。

2.能力目标：学生具有预防和保护耳朵疾病的基本能力。

3.情感目标：培养学生爱护自己的身体健康的正确态度，促进孩子注意耳朵保护，树立环保意识。

二、教学内容1.耳朵的构造和功能。

2.耳朵的保护方法。

三、教具准备1.绘本《咕噜咕噜的听力大考验》。

2.米奇老鼠耳朵装饰。

四、教学过程1.导入环节在课堂上播放一段欢快的音乐，宣传活动开始，开始介绍本次教学的内容。

2.学习过程（1）学生观察老师放置在讲台上的耳模型，老师讲解耳朵的构造和功能。

（2）老师让学生自由读绘本《咕噜咕噜的听力大考验》，鼓励学生提出自己的问题，并由老师带领学生讨论。

（3）通过米奇老鼠耳朵的装饰，深入浅出引导学生了解耳朵的保护方法，同时强调防托耳朵受伤的重要性。

（4）课堂上进行活动，鼓励学生模仿各种声音，锻炼学生的听力。

3.拓展活动布置活动：让学生回家观察和记录家中的噪声情况，以及自己的个人听力状况。

并为下一次课堂做好准备。

五、教学反思通过这节课教学，学生兴趣高涨，能够积极参与到教学活动中。

引入教材《咕噜咕噜的听力大考验》，通过该绘本故事的展示，通过生动的形式让学生更好的理解耳朵构造，听力机能及其保护的重要性。

这样能够提醒学生注意自己的耳朵，用正确的方式保护耳朵。

引导学生感受噪声的危害，从而实现应注意绿色环保的意识形成，以及个人注意健康的意识形成。

通过耳模型的引入让学生获得了更加直观的学习体验，同时培养学生对课程的兴趣和好奇心。

整堂课学生自由发言，这是促进学生发展的有效方法，同时也能够锻炼自己的能力。

因此，教学效果非常理想。

小结：健康教育不仅仅是学习健康知识，“教”的过程也非常重要。

这样的课堂更加注重启发式的引导，鼓励学生自由发言，全方位发散性思维，从而培养学生发现问题以及运用已有知识改进问题的能力和兴趣，旨在起到预测问题、报告问题和解决问题的作用。

大班健康活动《保护耳朵》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。

二、活动准备：1. 耳朵模型或图片2. 耳朵卫生工具（如棉签、耳勺等）3. 相关故事或视频材料4. 歌曲《爱护耳朵》三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察耳朵模型或图片，引导幼儿说出耳朵的名称和作用。

2. 故事分享：讲述一个关于耳朵受伤的小动物的故事，引导幼儿思考耳朵受伤的危害。

3. 视频观看：播放一段关于耳朵保健的视频，让幼儿了解保护耳朵的重要性。

4. 耳朵卫生知识讲解：向幼儿讲解耳朵的结构，示范正确的耳朵清洁方法。

5. 实践活动：分组进行耳朵清洁游戏，让幼儿互相模仿正确的清洁方法。

6. 总结：引导幼儿说出保护耳朵的方法，强调在日常生活中要注意耳朵卫生。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述关于保护耳朵的知识，并演示正确的耳朵清洁方法。

2. 环境创设：在班级环境中布置耳朵保健知识角，让幼儿自主阅读相关材料。

3. 音乐活动：学唱歌曲《爱护耳朵》，增强幼儿对耳朵保护的认知。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对耳朵保护知识的掌握情况。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中实践耳朵保护行为的实际情况。

六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿能够正确地理解耳朵的结构和功能，以便他们能够更好地了解保护耳朵的重要性。

2. 在进行实践活动时，监督幼儿进行耳朵清洁，确保他们能够安全、正确地进行操作。

3. 在讲述故事和观看视频时，注意引导幼儿积极思考，鼓励他们提出问题和建议。

4. 在整个活动过程中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

七、教学资源：1. 耳朵模型或图片2. 耳朵卫生工具（如棉签、耳勺等）3. 相关故事或视频材料4. 歌曲《爱护耳朵》5. 耳朵保护宣传册或海报八、活动步骤：1. 导入：邀请幼儿观察耳朵模型或图片，引导幼儿说出耳朵的名称和作用。

一、教学背景教案名称：大班健康教学设计《保护我的耳朵》课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班健康领域活动指导手册》教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。

3. 提高幼儿的自我保护意识，增强防范意外伤害的能力。

二、教学内容1. 耳朵的结构和功能2. 保护耳朵的方法4. 自我保护意识5. 防范意外伤害三、教学过程1. 导入：教师通过出示图片，让幼儿观察耳朵的结构，引导幼儿思考耳朵的作用。

2. 基本知识学习：教师讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。

3. 保护耳朵的方法：教师讲解如何正确保护耳朵，如避免用力挖耳朵、不让水进入耳朵等。

4. 生活实例分析：教师通过举例，让幼儿了解不良生活习惯对耳朵的影响，如长时间戴耳机、噪声环境等。

5. 情景剧：教师组织幼儿表演情景剧，让幼儿在实践中学会保护耳朵的方法。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结保护耳朵的重要性，让幼儿意识到自我保护意识的重要性。

四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对耳朵保护和自我保护意识的认知。

3. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中是否具备一定的防范意外伤害的能力。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的反应，根据实际情况调整教学方法，以提高教学效果。

3. 教师应加强与家长的沟通，共同培养幼儿的自我保护意识，确保幼儿的安全。

4. 针对不同幼儿的特点，教师应制定个性化的教学方案，以满足他们的学习需求。

六、教学策略1. 图片展示：通过展示各种耳朵的图片，引起幼儿的兴趣，让他们更加直观地了解耳朵的外观。

2. 故事引导：通过讲述一个关于耳朵受伤的小故事，让幼儿理解保护耳朵的重要性。

3. 互动游戏：设计一些与耳朵保护相关的游戏，如“耳朵保护小英雄”等，让幼儿在游戏中学习保护耳朵的方法。

4. 实地操作：组织幼儿进行一些实际操作活动，如如何正确清洁耳朵、如何在水中保护耳朵等，让幼儿在实践中掌握保护耳朵的技巧。

一、教学背景教案名称：大班健康教学设计《保护我的耳朵》课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

教学内容：1. 耳朵的结构和功能2. 保护耳朵的方法3. 情景表演教学资源：1. 耳朵图片2. 耳朵模型3. 情景剧角色头饰二、教学过程1. 导入：教师通过展示耳朵图片，引导幼儿观察并说出耳朵的名称。

2. 基本部分：1) 教师讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。

2) 教师讲解保护耳朵的方法，如：避免噪声、不让水进入耳朵等。

3) 教师组织幼儿进行情景表演，巩固保护耳朵的方法。

3. 拓展部分：教师引导幼儿讨论：如何在生活中保护自己的耳朵？4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿明白保护耳朵的重要性。

三、教学评价1. 幼儿能正确说出耳朵的名称，了解耳朵的结构和功能。

2. 幼儿能说出保护耳朵的方法，并在生活中能够践行。

3. 幼儿在情景表演中能够积极参与，表现出保护耳朵的意识。

四、教学建议1. 针对幼儿的年龄特点，教师应采用生动、形象的教学方法，如：图片、模型等。

2. 在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与讨论。

3. 教师应定期进行教学反思，根据幼儿的表现调整教学方法。

五、教学反思六、教学准备1. 准备耳朵图片、耳朵模型等教学资源。

2. 设计情景表演剧本，准备角色头饰。

3. 提前了解幼儿对耳朵的了解程度，以便调整教学内容。

七、教学实施1. 营造轻松、愉快的教学氛围，让幼儿敢于表达、积极参与。

2. 注重教学方法的多样性，如：讲解、提问、互动等。

3. 在情景表演环节，给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们创造性表现。

八、教学观察在教学过程中，教师需要观察幼儿的表现，以便了解他们的学习情况。

观察内容包括：1. 幼儿对耳朵结构和生活习惯的认知程度。

2. 幼儿在情景表演中的表现，如：参与度、表现力等。

幼儿园大班健康教案《保护耳朵》含反思
一、教学目标：
1.知道耳朵的构造与功能，了解耳朵的保护措施；
2.学习如何保护自己的听力，避免耳朵受损伤；
3.能够正确使用耳机和高音响，避免损害自己的听力；
4.培养学生爱护自己的耳朵，从小形成良好的健康习惯。

二、教学过程：
1.引入
教师拿出一只耳朵模型，让学生认识耳朵的构造和功能，然后
与学生分享自己是如何爱护自己的耳朵的。

2.讲解
（1）耳朵的构造与功能。

（2）如何保护自己的听力。

（3）正确使用耳机和高音响的方法。

3.操作
学生自己去练习如何正确佩戴耳机，使用高音响，并在操作过
程中与同学进行交流讨论，总结经验。

4.反思
教师引导学生进行反思，让每个学生谈一下自己今天学到的最
重要的知识，以及今后应以什么方式保护自己的听力。

三、教学重点和难点：
1.教学重点：耳朵的保护方法。

2.教学难点：如何让学生养成保护耳朵的良好习惯。

四、教学手段：
1. 道具：耳朵模型、耳机、高音响等。

2. 图片、PPT等多媒体教具。

五、教学评价：
1. 教师观察学生在操作中的掌握情况。

2. 学生通过对自己操作的反思，进行自我评价。

3. 教师可以通过口头提问，测试学生对所学内容的掌握情况。

六、扩展活动：
1.校园宣传：在幼儿园内部制作宣传海报，宣传正确使用耳机、高音响以及如何保护耳朵。

2.商业合作：与小区商业场所合作，制作宣传单，提供耳塞等
生活用品，帮助家长和学生更好地保护耳朵。

大班健康《保护我的耳朵》教案一、教学目标1.能够正确认识耳朵对人体的重要性；2.能够理解和掌握如何保护耳朵；3.能够用简单的语言表述如何保护耳朵。

二、教学内容1.耳朵对人体的重要性；2.声音的来源和产生；3.声音对人体的影响；4.如何保护耳朵。

三、教学过程1. 导入环节1.制作一张大耳朵图片，用于吸引学生注意；2.让学生观察图片，并思考问题：“这是什么？”“耳朵对我们做什么？”“如果没有耳朵，我们会失去什么能力？”3.引导学生思考和发表观点。

2. 学习环节2.1 耳朵对人体的重要性1.通过简单的图示，向学生展示人的耳朵的结构和位置；2.讲解耳朵的主要功能：听觉和平衡感；3.给学生展示和听取不同声音，让学生感受耳朵的重要性。

2.2 声音的来源和产生1.让学生自己发出不同声音，并感受声音的震动；2.讲解声音的来源和产生；3.在黑板上绘制声波图，介绍声波的特点和传播方式。

2.3 声音对人体的影响1.让学生听取大声、小声、高音、低音的声音，并观察自己的反应；2.讲解声音对人体的影响，如长时间接触大声音、高频音以及噪音对人体的伤害。

2.4 如何保护耳朵1.讲解如何正确佩戴耳机、使用耳塞等；2.给学生提供一些保护耳朵的小技巧，例如避免长时间接触大声音、选择噪音较小的地方活动等；3.让学生自己总结并提出自己的保护耳朵方法。

3. 结束环节1.复习本节课内容，问答游戏等；2.分享学生自己总结的保护耳朵方法，并互相评价；四、教学反思通过本节课的教学，学生能够正确认识耳朵对人体的重要性，理解和掌握如何保护耳朵，并用简单的语言表述如何保护耳朵。

在教学过程中，我通过制作图片、引导学生思考和发表观点、让学生自己发出不同声音等多种方式，激发学生兴趣，提高学生的积极性。

但同时我也认识到，在本节课的教学过程中，我并没有充分考虑到学生的实际情况，如厌学心理等，下一节课我将积极予以改进。