中央印发《培育和践行社会主义核心价值观的意见》

“践行社会主义核心价值观，争做新时代好少年”知识竞赛题目1. 2013年12月23日，中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成哪3个层面？（）A.国家、社会、公民B.社会、公民、学生C.国家、公民、学生D.国家、社会、学生2. 24字核心价值观中，属国家层面的价值目标的是（）A.自由、平等、公正、法治B.富强、民主、文明、和谐C.爱国、敬业、诚信、友善D.文明、礼貌、诚信、忠诚3. 培育和践行社会主义核心价值观是（）的共同责任。

A.全党B.各民族C.各级政府D.全社会4. （）要求我们“内诚于心，外信于人”诚信友善爱国敬业5. 中国特色社会主义共同理想是社会核心价值体系的（）A.精髓B.灵魂C.基础D.主题6. “爱而不敬，非真爱也；敬而不爱，非真敬也”说的是( )的态度。

诚信的态度友善的态度敬业的态度爱国的态度7. 最美妈妈吴菊萍的爱心托举，不仅给坠楼女童妞妞带来了生的希望，也激发全社会的向上力量。

吴菊萍妈妈的行为属于（）故事A.敬业故事B.诚信故事C.友善故事D.爱国故事8. 社会主义核心价值观中有没有公平？（）有没有9. 我们应该做一个诚信文明的人。

对错10. 国家富强与我无关。

对错11. 我们也需要敬业。

对错12. 自由是想干什么就干什么对错13. 民主有现成的模式。

对错14. 爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。

说明良好的人际关系，是建立在互相尊重的基础上。

对错15. 平等，不是全世界人们公认的共同价值。

对错。

提要：在社会主义核心价值观的培育和践行过程中，为了加快进程和提高效果，我们应该深入分析和总结以往的实践经验，并且把这些经验提炼和升华成一些可以遵循的方法论原则。

它们主要是：学理性与普及性相统一、理论与实践相结合、真理性与价值性相统一、尊重群众和尊重实践相结合、灌输性与渗透性相结合、先进性与广泛性相结合、继承性与创新性相统一等。

关键词：社会主义核心价值观培育和践行方法论原则2014年第7期No.7,20142014年7月Jul.,2014观察与思考OBSERVATION AND PONDERATION 培育和践行社会主义核心价值观的方法论原则□王学川党的十八大报告中提出了“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”①的长期战略任务，反映了我们党对社会主义核心价值观问题的最新认识，体现了我们党高度的理论自觉和文化自觉。

2013年12月23日，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，其中指出：“培育和践行社会主义核心价值观要坚持以下原则：坚持以人为本，尊重群众主体地位，关注人们利益诉求和价值愿望，促进人的全面发展；坚持以理想信念为核心，抓住世界观、人生观、价值观这个总开关，在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想，着力铸牢人们的精神支柱；坚持联系实际，区分层次和对象，加强分类指导，找准与人们思想的共鸣点、与群众利益的交汇点，做到贴近性、对象化、接地气；坚持改进创新，善于运用群众喜闻乐见的方式，搭建群众便于参与的平台，开辟群众乐于参与的渠道，积极推进理念创新、手段创新和基层工作创新，增强工作的吸引力感染力。

”②这无疑为我们培育和践行社会主义核心价值观提供了强有力的原则指导。

在学习理解的基础上，我们进一步具体提出以下几条可遵循的方法论原则：一、学理性与普及性相统一推进社会主义核心价值观培育和践行，既离不开学理研究，也离不开宣传普及。

发挥家庭教育在培育和践行社会主义核心价值观中的作用四川省仪陇中学校李光琼2013年12月中共中央办公厅印发了《培育和践行社会主义核心价值观的意见》，指出“社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达”。

我们每个家长作为社会公民，作为孩子的教育者和引路人，都要自觉地认真学习和践行。

一、培育和践行社会主义核心价值观的重要意义为什么要培育和践行社会主义核心价值观？中共中央办公厅印发的《培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出：“培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务”。

为什么说这是“战略任务”呢？我们可以从两个方面来认识：一是从国家、民族来说，我国是发展中国家，尚处于社会主义初级阶段，我们正万众一心地为建成全面小康社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴的中国梦在艰苦奋斗。

我们面对着世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新形势；面对着改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，作为中国共产党领导的中国特色社会主义国家，在这个“三交”、“三多”的新形势、新特点下，必须巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位；必须构建和巩固全党全国人民团结奋斗的思想基础；必须集聚全面建成小康社会、实现中华民族复兴中国梦的强大正能量；必须传承和弘扬中华民族优秀传统文化和道德精髓，构建促进人的全面发展、引领社会全面进步的精神支柱和价值支撑。

而在全社会大力培育和践行社会主义核心价值观，有利于有效应对、抵制和粉碎西方敌对势力对我国实施价值观渗透战略的阴谋，维护我国意识形态安全，巩固马克思主义的指导地位；有利于指导人们利益诉求和价值追求的正确方向，牢固树立建设中国特色社会主义的共同理想，巩固全党全国人民团结奋斗的思想基础；有利于引领社会思潮、弘扬社会正气、培育文明风尚、塑造高尚人格和民族精神品格，培育和谐人际关系，在全社会凝聚起实现中华民族复兴中国梦的强大正能量和团结奋斗的共同意志，因而社会主义核心价值是实现上述“四个必须”的致胜法宝，从而具有重要的现实意义和深远历史意义。

2014年第3期培育和践行社会主义核心价值观是一项基础工程、灵魂工程，是全党全社会的共同责任。

中央印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，是党的十八大精神的丰富和发展，充分体现了我们党对核心价值观问题的高度重视和深刻把握。

我们要充分认识这一工作的重大意义，把它作为巩固马克思主义指导地位、巩固党的执政地位的战略举措，作为关系社会和谐稳定、关系国家长治久安的千秋基业，作为坚持和发展中国特色社会主义、实现“中国梦”的战略任务，立足当前、着眼长远，从现在做起、从点滴做起，扎扎实实加以推进。

2012年11月29日习近平同志在参观《复兴之路》展览发表的重要讲话中，首次提出了“中国梦”的宏伟奋斗目标。

2013年3月17日，习近平同志在第十二届全国人民代表大会第一次会议闭幕会上发表重要讲话，9次提及“中国梦”，并强调，中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。

实现中国梦必须走中国道路。

实现中国梦必须弘扬中国精神。

实现中国梦必须凝聚中国力量。

实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

面对浩浩荡荡的时代潮流，面对人民群众过上更好生活的殷切期待，我们不能有丝毫自满，不能有丝毫懈怠，必须再接再厉、一往无前，继续把中国特色社会主义事业推向前进，继续为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

这是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的庄严承诺。

党的十八大报告明确提出“三个倡导”、积极培育和践行社会主义核心价值观的战略任务，这是对社会主义核心价值体系四个方面内容的科学提炼，是社会主义先进文化的精髓，为实现“中国梦”提供了强大精神动力支持。

（一）、“富强、民主、文明、和谐”反映了“中国梦”的实现道路：中国特色社会主义“三个倡导”所倡导的“富强、民主、文明、和谐”反映了“中国梦”的实现道路：中国特色社会主义。

“中国梦”体现了这条道路的理想目标。

教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见社会主义核心价值观是中国特色社会主义的本质体现。

培育和践行社会主义核心价值观、加强中小学德育是推进中国特色社会主义事业的必然要求，是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。

为贯彻党的十八大和十八届二中、三中全会精神，落实《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（中办发〔2013〕24号），切实把立德树人作为教育的根本任务，针对当前的新形势新要求，现就培育和践行社会主义核心价值观，进一步增强中小学德育的时代性、规律性、实效性，提出如下意见。

一、充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节1.加强中华优秀传统文化教育。

各级教育部门和中小学校要深入开展中华优秀传统文化教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。

要深入浅出地讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，让学生逐步明白中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色。

要加强中国特色社会主义宣传教育和中国梦主题教育活动，探索形成爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动的有效形式和长效机制。

改善时事教育，举办中小学时事课堂展示活动，用鲜活事例教育广大学生，引导他们逐步树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。

尊重学生个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，引导他们自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为个人幸福、社会进步、国家富强而不断成长。

2.加强公民意识教育。

各级教育部门和中小学校要大力开展公民意识教育，培养公民美德，发扬社会公德，增强国家认同，引导广大学生了解公民的基本权利与义务。

要认真落实《中小学法制教育指导纲要》，促进学生树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。

认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。

关于学习践行社会主义核心价值观的几点体会欧阳瑞初党的十八大报告强调指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

”这一重要论述是党立足社会主义核心价值体系建设实践作出的重大理论创新，反映了党对社会主义核心价值观问题的最新认识，体现了党高度的理论自觉和文化自觉。

2013年12月，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，指出“富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。

”正确理解社会主义核心价值观的内涵和重要意义，在国税系统积极培育和践行社会主义核心价值观，对凝聚新邵国税事业正能量具有重要的实践意义。

一、高度认识社会主义核心价值观的重要意义人生需要信仰驱动，社会需要共识引领，发展需要价值导航，社会主义核心价值观正是对应这三个层面的时代要求。

任何一个国家的发达强盛，既需要坚实的物质基础，同时也离不开强大的精神支撑；任何一个民族的发展进步，既有赖于物质文明的积累，同时也赖于精神文明的成长。

实现中华民族伟大复兴的中国梦，同样不仅需要经济发展上创造奇迹，也要在精神文化上书写辉煌，通过进步的核心价值观引领方向。

当前，我国已进入全面建成小康社会的决定性阶段，处于可以大有作为的重要战略机遇期，由于近年来我国经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，生活方式深刻变化，这给人们的价值观念和思想活动带来了巨大的冲击，人们在思想认识上的多样性、多变性日益增强，各种价值观念和社会思潮多彩纷呈。

在这种思想多样、价值多元的条件下，十八届三中全会制定了“全面深化改革”的未来改革路线图，只有大力培育和践行社会主义核心价值观，才能进一步廓清改革的方向、凝聚改革的力量，强大的中国梦才能实现。

培育和践行社会主义核心价值观的重大意义党的十八大从坚持和发展中国特色社会主义的高度,提出培育和践行社会主义核心价值观的战略任务。

十八大关于“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观”的重要论述, 产生极大社会反响, 引起全社会的普遍关注。

近日,中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》 ,全面阐释培育和践行社会主义核心价值观的意义、内容、方法、要求,具有重要的指导作用。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核, 体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征, 反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求。

积极培育和践行社会主义核心价值观, 有利于打牢全体人民团结奋斗的共同思想基础, 实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴; 有利于汇集科学发展的强大力量, 应对各种挑战与风险; 有利于培育安定团结、和谐向上的良好氛围,促进社会和谐;有利于加强道德建设,实现人的全面发展; 有利于引领社会思潮,凝聚社会共识,汇集建设中国特色社会主义的强大力量。

一、社会主义核心价值观体现了中国特色社会主义的本质规定。

社会主义核心价值观是中国共产党人和中国人民在继承优秀传统文化, 借鉴人类文明优秀成果, 特别是在革命、建设、改革中逐步形成和发展起来的价值观念和价值追求, 反映了社会主义制度的本质属性和价值取向。

中国特色社会主义是社会主义核心价值观的实践基础, 社会主义核心价值观是中国特色社会主义的价值目标, 对坚持和发展中国特色社会主义具有重要的导向作用。

党的十八大提出“三个倡导” ,是中国特色社会主义在国家、社会、公民层面的价值反映,凝聚了人民群众的价值追求。

倡导富强、民主、文明、和谐,体现中国特色社会主义现代化的价值目标, 激励人民实现“两个一百年”的奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦。

倡导自由、平等、公正、法治,体现了以人为本、执政为民、民主法治、依法治国,是社会发展的价值导向。

论社会主义核心价值观“三个层面”的辩证统一关系党的十八大报告提出要“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

”中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》将其分成三个层面：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。

如此科学地建构出社会主义核心价值观的结构框架，准确地阐述出社会主义核心价值观的基本内涵。

它们系统地准确地回答了新时代背景下应建设什么样的国家，构建什么样的社会，培育什么样的国民的问题。

三者在传统维度、理论维度、目标维度和实践维度上具有高度的一致性，是不可分割的统一体。

一、传统维度：植根于中华民族传统核心价值观之中新时代所提出来的社会主义核心价值观也是深深地根植于中华民族传统核心价值观之中。

从国家层面来看，富强、民主、文明、和谐根植于“仁”、“智”，强调国家发展应该以人为本，追求仁爱、人道、和谐，以及智慧明辨，客观、求实、创新。

从社会层面来看，自由、平等、公正、法治根植于“义”、“礼”，强调社会的秩序，追求公平正义，正气、平等、公正，提倡法为体德为用，礼让、守法。

从个人层面来看，爱国、敬业、诚信、友善根植于“仁”“义”“信”，追求诚信尽职，敬业、忠诚。

公民的爱国行为是来自于对国家的“忠义”，敬业是爱国的具体化和实践化，诚信友善来自于“仁”“信”。

因此，就传统维度而言，社会主义核心价值观的三个层面都是根植于中华民族传统核心价值观之中，具有理论渊源的一致性。

二、理论维度：整合于核心价值观的宏观中观微观中在国家层面，实现富强、民主、文明、和谐是国家崛起、民族复兴的根本前提和标志，奠定了国家一切发展的经济基础、政治基础、文化基础和社会基础。

它们确立了当代中国的基本价值目标，是培育和践行社会主义核心价值观的宏观层面，也是社会主义核心价值观的最高表现。