《文化景观的构成》PPT3 人教版
- 格式：ppt
- 大小：1.21 MB
- 文档页数：25
下载文档原格式
合集下载
文化景观与自然PPT课件(上课用)人教课标版
一、文化与自然
地球表面的自然环境对 我们人类来说是至关重 要的。因为较之地球内 部和宇宙，地球环境与 我们更贴近，更密切。 人类活动都直接或间接 与自然环境联系。
自然环境与人类关系
自然是人 为人类提 为人类提 类精神生 供生存和 供了物质 活的源泉 生 活场所 生产和生 和空间。 活资料。
请判断类型：
三：自然对文化景观的影响
自然对文化景观的影响是多方 面的，主要反映在文化景观的功 能和形态上。对于与地表自然环 境教为紧密的物质文化景观，自 然有明显的作用。而对那些与生 产和生活相关的文化景观所受到 的影响最为突出。
自然对自然文化景观的作用
不同气候带的山麓地带，自然环境不 同，农业景观也不同。这实际上反映的 是土地利用功能不同，或是农业景观功 能不同。
草原
茶园
不同自然条件
平原农田 耕作方式不同
梯田
土地 利用 形态 不同
自然对精神文化景观的影响
精神文化景观受自然影响相对较少。
中国古代修建的龙王庙就属于精神文化 景观。在水旱灾害频繁的地区，龙王庙 一般比较多。当然，也有当地佛教、道 教寺观中供奉的与说有关的神。
由于自然对文化景观的影响并不是 绝对的，因此，文化景观在反映自 然环境的独特以及自然现象的分布 方面，有一定的局限性。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
3.1文化景观的构成
“三个代表”，尊老爱幼， 空气，艺术
宗教，语言，太阳光，校规，哲学
讨论：下列地理事物哪些属于文化？哪些不是？
× √ √ √ × 海南岛，服装，饮食，房屋，冲积平原 √ √ √ × 火车，梯田，机床，河流，建筑技术
“三个代表”，尊老爱幼， 空气，艺术
宗教，语言，太阳光，校规，哲学
讨论：下列地理事物哪些属于文化？哪些不是？
3.1 文化景观的构成
中国文化的优良传统
中国文化的优良传统 扶老爱幼
中国文化的优良传统 扶老爱幼 尊敬师长
中国文化的优良传统 扶老爱幼 尊敬师长 谦虚谨慎
中 秋 节
精神文化
•京剧家竹楼
文 化景观
讨论：下列地理事物哪些属于文化？哪些不是？
× √ √ √ × 海南岛，服装，饮食，房屋，冲积平原 √ √ √ × √ 火车，梯田，机床，河流，建筑技术 √ √ × “三个代表”，尊老爱幼， 空气，艺术
宗教，语言，太阳光，校规，哲学
讨论：下列地理事物哪些属于文化？哪些不是？
× √ √ √ × 海南岛，服装，饮食，房屋，冲积平原 √ √ √ × √ 火车，梯田，机床，河流，建筑技术 √ √ × √ “三个代表”，尊老爱幼， 空气，艺术
讨论：下列地理事物哪些属于文化？哪些不是？ 海南岛，服装，饮食，房屋，冲积平原 火车，梯田，机床，河流，建筑技术 “三个代表”，尊老爱幼， 空气，艺术 宗教，语言，太阳光，校规，哲学
讨论：下列地理事物哪些属于文化？哪些不是？
× 海南岛，服装，饮食，房屋，冲积平原
火车，梯田，机床，河流，建筑技术 “三个代表”，尊老爱幼， 空气，艺术
× √ √ √ × 海南岛，服装，饮食，房屋，冲积平原 √ √ √ × √ 火车，梯田，机床，河流，建筑技术
宗教，语言，太阳光，校规，哲学
讨论：下列地理事物哪些属于文化？哪些不是？
× √ √ √ × 海南岛，服装，饮食，房屋，冲积平原 √ √ √ × 火车，梯田，机床，河流，建筑技术
“三个代表”，尊老爱幼， 空气，艺术
宗教，语言，太阳光，校规，哲学
讨论：下列地理事物哪些属于文化？哪些不是？
3.1 文化景观的构成
中国文化的优良传统
中国文化的优良传统 扶老爱幼
中国文化的优良传统 扶老爱幼 尊敬师长
中国文化的优良传统 扶老爱幼 尊敬师长 谦虚谨慎
中 秋 节
精神文化
•京剧家竹楼
文 化景观
讨论：下列地理事物哪些属于文化？哪些不是？
× √ √ √ × 海南岛，服装，饮食，房屋，冲积平原 √ √ √ × √ 火车，梯田，机床，河流，建筑技术 √ √ × “三个代表”，尊老爱幼， 空气，艺术
宗教，语言，太阳光，校规，哲学
讨论：下列地理事物哪些属于文化？哪些不是？
× √ √ √ × 海南岛，服装，饮食，房屋，冲积平原 √ √ √ × √ 火车，梯田，机床，河流，建筑技术 √ √ × √ “三个代表”，尊老爱幼， 空气，艺术
讨论：下列地理事物哪些属于文化？哪些不是？ 海南岛，服装，饮食，房屋，冲积平原 火车，梯田，机床，河流，建筑技术 “三个代表”，尊老爱幼， 空气，艺术 宗教，语言，太阳光，校规，哲学
讨论：下列地理事物哪些属于文化？哪些不是？
× 海南岛，服装，饮食，房屋，冲积平原
火车，梯田，机床，河流，建筑技术 “三个代表”，尊老爱幼， 空气，艺术
× √ √ √ × 海南岛，服装，饮食，房屋，冲积平原 √ √ √ × √ 火车，梯田，机床，河流，建筑技术
文化景观的构成 PPT课件 2 人教版
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其
实都是祝愿。
例如:语言、文学、艺术、宗教、法律、风 俗、制度。
许多精神文化内容也具有物质形式
物质文化： 具有与人类生产、生活相关 的文化内容和物质形式。 例如：生产工具、生产技术、生活用具。
物质文化和精神文化的构成要素
文化 文化 形态 要素
功能
具体内容
与自然 的关系
艺术型 体现人们美 文学、美学、
3 C 地铁 D 窑洞 E 校园雕
塑
4 F 城市 G 壶口瀑布
5 H 五台山寺庙 I 三北防护
文化与文明：
自人类出现就有了文化，而文 明的历史较文化则短了许多， 文明的到来通常其主要标志有： 文字的出现、国家的产生、城 市的形成。
文化分类
精神文化：具有帮助人们认识世界、规范 人们社会行为、体现人们情感的文化内容。
文化景观的构成 PPT课件1 人教版
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
第一节 文化景观的构成
文化
1、什么是文化？ 2、文化分哪些类型？
书本中介绍的内容
认识世界的认知型文化
街头的雕塑
体现人们美学感受的艺术型文化
中国文化的优良传统
扶老爱幼
尊敬师长
谦虚谨慎
规范人们的思想和行为的文化
精神文化
•京剧
•花鼓戏•篆刻Fra bibliotek•纪念馆
•天坛
•雕塑
•纪念碑
精神文化
具有帮助人们认识世界、规范人们社 会行为、体现人们情感的文化内容。
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
许多精神文化内容也具有物质形式。
物质文化
•竹楼 •长城 •城楼
文化分类
精神文化：帮助人们认识世界、规范人们 社会行为和体现人们情感的文化内容。 例如:语言、文学、艺术、宗教、法律、 风俗、制度。
文化景观的构成ppt课件
精神文化？
艺术， 服装， 饮食， 校规， 房屋， 火车， 哲学， 梯田， 机床， 宗教， 建筑技术， 尊老爱幼 ， “三个代表”
√
√ √
√
讨论：下列地理事物哪些属于文化？哪些不是？ 海南岛，服装，饮食，房屋，冲积平原
× √ √ √ × 火车，梯田，机床，河流，建筑技术 √ √ √ × √ “三个代表”，尊老爱幼， 空气，艺术 √ √ × √ 宗教，语言，太阳光，校规，哲学 × √ √ √ √ 讨论：下列文化哪些属于物质文化？哪些属于
精神文化？
艺术， 服装， 饮食， 校规， 房屋， 火车， 哲学， 梯田， 机床， 宗教， 建筑技术， 尊老爱幼 ， “三个代表”
√ √ √ √ √ √ √ √
√
讨论：下列地理事物哪些属于文化？哪些不是？ 海南岛，服装，饮食，房屋，冲积平原
× √ √ √ × 火车，梯田，机床，河流，建筑技术 √ √ √ × √ “三个代表”，尊老爱幼， 空气，艺术 √ √ × √ 宗教，语言，太阳光，校规，哲学 × √ √ √ √ 讨论：下列文化哪些属于物质文化？哪些属于
讨论：下列地理事物哪些属于文化？哪些不是？ 海南岛，服装，饮食，房屋，冲积平原
× √ √ √ × 火车，梯田，机床，河流，建筑技术 √ √ √ × √ “三个代表”，尊老爱幼， 空气，艺术 √ √ × √ 宗教，语言，太阳光，校规，哲学 √ √ × √
讨论：下列地理事物哪些属于文化？哪些不是？ 海南岛，服装，饮食，房屋，冲积平原
宗教，语言，太阳光，校规，哲学
“三个代表”，尊老爱幼， 空气，艺术
讨论：下列地理事物哪些属于文化？哪些不是？ 海南岛，服装，饮食，房屋，冲积平原
× √ √ √ × 火车，梯田，机床，河流，建筑技术 √ √ √ ×
艺术， 服装， 饮食， 校规， 房屋， 火车， 哲学， 梯田， 机床， 宗教， 建筑技术， 尊老爱幼 ， “三个代表”
√
√ √
√
讨论：下列地理事物哪些属于文化？哪些不是？ 海南岛，服装，饮食，房屋，冲积平原
× √ √ √ × 火车，梯田，机床，河流，建筑技术 √ √ √ × √ “三个代表”，尊老爱幼， 空气，艺术 √ √ × √ 宗教，语言，太阳光，校规，哲学 × √ √ √ √ 讨论：下列文化哪些属于物质文化？哪些属于
精神文化？
艺术， 服装， 饮食， 校规， 房屋， 火车， 哲学， 梯田， 机床， 宗教， 建筑技术， 尊老爱幼 ， “三个代表”
√ √ √ √ √ √ √ √
√
讨论：下列地理事物哪些属于文化？哪些不是？ 海南岛，服装，饮食，房屋，冲积平原
× √ √ √ × 火车，梯田，机床，河流，建筑技术 √ √ √ × √ “三个代表”，尊老爱幼， 空气，艺术 √ √ × √ 宗教，语言，太阳光，校规，哲学 × √ √ √ √ 讨论：下列文化哪些属于物质文化？哪些属于
讨论：下列地理事物哪些属于文化？哪些不是？ 海南岛，服装，饮食，房屋，冲积平原
× √ √ √ × 火车，梯田，机床，河流，建筑技术 √ √ √ × √ “三个代表”，尊老爱幼， 空气，艺术 √ √ × √ 宗教，语言，太阳光，校规，哲学 √ √ × √
讨论：下列地理事物哪些属于文化？哪些不是？ 海南岛，服装，饮食，房屋，冲积平原
宗教，语言，太阳光，校规，哲学
“三个代表”，尊老爱幼， 空气，艺术
讨论：下列地理事物哪些属于文化？哪些不是？ 海南岛，服装，饮食，房屋，冲积平原
× √ √ √ × 火车，梯田，机床，河流，建筑技术 √ √ √ ×
高二地理 第三章文化景观的构成课件 人教大纲版选修
教材图3.2－3.6中，哪些不是文化景观？为什么？
（指南针、京剧剧照不是文化景观，是文化事物。因为其不是固 定在地表上的人类创造物，位置不具有相对稳定性）
自然环境
自然景观
人类活动创造物 固定于地表
文化景观
文化景观是人类创造的，因其具有一定功能性与自 然景观相区别。同时，又因其固定于地表某一地区， 又与自然景观相联系，形成一个不可分割的整体。
物都属于文化的内容。区别文化事物与自然事物的依据 就是看地理事物是否为人类所创造，是否具有某种功能 性。判别物质文化与精神文化的重要依据是看其功能主 要属于社会物质存在，还是社会意识形态。
文化与文明：
自人类出现就有了文化，而文明的历史较文化则短了许多， 文明的到来通常其主要标志有：文字的出现、国家的产生、 城市的形成。
思考：什么是自然景观？什么是文化景观？二者有何关系？
看下图：哪幅图是自然景观？哪幅图是文化景观？两图相比， 根据区别是什么？
由此可见， 文化景观是 人类为满足 某种需要， 利用自然物 质加以创造 的，具有一 定功能；而 自然景观很 少受人类的 直接影响或 未受到人类 影响。
云岗石窟
三、文化景观的构成 1、文化景观概念
文化景观是
人们为了满足某
种需要，利用自
然物质加以改造
的。它们是人类
的文化留在地球
表面上的标记。
如：园林建筑、书 画题记、农田、矿 山、道路、城市、 村落、学校、法院、 纪念碑、等等。
行为艺术 不是文化景观
自然景观
它们是自 然界原有的事 物，很少受到 人类的直接影 响或者未受到 人类的影响。 如：行云飞瀑、 高山流水等
思考：泼水节是文化景观吗？五台山是文化景观吗？
（泼水节因其不是固定在地表的人类创造物，不具有位置 的相对稳定性，所以不是文化景观，只是文化现象。 五台山既有自然景观，也有文化景观。其山体是自然原 因形成的，属于自然景观，而分布其上的寺庙是文化景 观。所以文化景观与景观是密不可分的。）
（指南针、京剧剧照不是文化景观，是文化事物。因为其不是固 定在地表上的人类创造物，位置不具有相对稳定性）
自然环境
自然景观
人类活动创造物 固定于地表
文化景观
文化景观是人类创造的，因其具有一定功能性与自 然景观相区别。同时，又因其固定于地表某一地区， 又与自然景观相联系，形成一个不可分割的整体。
物都属于文化的内容。区别文化事物与自然事物的依据 就是看地理事物是否为人类所创造，是否具有某种功能 性。判别物质文化与精神文化的重要依据是看其功能主 要属于社会物质存在，还是社会意识形态。
文化与文明：
自人类出现就有了文化，而文明的历史较文化则短了许多， 文明的到来通常其主要标志有：文字的出现、国家的产生、 城市的形成。
思考：什么是自然景观？什么是文化景观？二者有何关系？
看下图：哪幅图是自然景观？哪幅图是文化景观？两图相比， 根据区别是什么？
由此可见， 文化景观是 人类为满足 某种需要， 利用自然物 质加以创造 的，具有一 定功能；而 自然景观很 少受人类的 直接影响或 未受到人类 影响。
云岗石窟
三、文化景观的构成 1、文化景观概念
文化景观是
人们为了满足某
种需要，利用自
然物质加以改造
的。它们是人类
的文化留在地球
表面上的标记。
如：园林建筑、书 画题记、农田、矿 山、道路、城市、 村落、学校、法院、 纪念碑、等等。
行为艺术 不是文化景观
自然景观
它们是自 然界原有的事 物，很少受到 人类的直接影 响或者未受到 人类的影响。 如：行云飞瀑、 高山流水等
思考：泼水节是文化景观吗？五台山是文化景观吗？
（泼水节因其不是固定在地表的人类创造物，不具有位置 的相对稳定性，所以不是文化景观，只是文化现象。 五台山既有自然景观，也有文化景观。其山体是自然原 因形成的，属于自然景观，而分布其上的寺庙是文化景 观。所以文化景观与景观是密不可分的。）
文化景观的构成 PPT课件 4 人教版
学生甲：文化就是知
识，课本中介绍的内 容就是文化，一个人 如果不读书，就是一 个没有文化的人。
学生乙：文化不只是写
在课本上的知识，街头的 雕塑、电视中的各种节目 虽然不写入课本，但是我 认为它们属于文化。
学生丙：尊老爱
幼是中国文化的优 良传统，应是精神 上的东西才称得上 “文化”。
[总结] 上面三个同学所说的都属于文化的范畴，但说得都不全面。
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
•
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
•
7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！
•
8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
人教版高中地理选修1文化景观的构成1
文化景观的构成课时安排：1课时教学目的：理解文化的概念，文化景观及其构成；明确物质文化与精神文化、自然景观与文化景观的特点与关系。
教学重点: 文化景观的构成教学难点：文化的概念教具准备：多媒体教室、有关挂图、自制图表等教学方法：讲述法、举例分析法、列表比较法教学过程：一、文化的概念1、学生阅读教材45页图3.1几位同学对文化概念的讨论，简要说明三位同学的观点。
同学甲：把文化与知识等同，甚至把文化等同于课本知识。
同学乙：文化除了课本知识外，还包括其他的内容，如街头雕塑、电视节目等。
同学丙：文化是指精神上的东西，即指社会意识形态。
2、文化的概念广义上的文化——人类社会发展过程中创造出来的所有物质财富和精神财富之和。
狭义上的文化——仅仅指社会意识形态。
（同学丙的观点）以上三位同学所说的都属于狭义上文化内容，广义上的文化还包括人类创造出的物质财富。
所以以上三位同学对文化的理解都不全面。
本单元提到的文化概念是指广义文化。
3阅读比较(教材45页图3.5及图3.3)，说明它们反映的是物质文化还是精神文化？它们反映的文化与生产生活的关系有何不同？答：龙门石窟佛像造型反映了当时该地区的宗教信仰与造像水平，属于是精神文化；而云南西双版纳傣家竹楼受自然环境影响明显，也记录了建筑技术水平，属于物质文化，与生产生活密切相关。
二、文化景观的构成（一）自然景观如行云飞瀑、高山流水就是自然景观。
自然景观很少受到人类的直接影响或者未受到人类的影响。
（二）文化景观如教材47页图3.6都属于文化景观。
文化景观是人们为了满足某种需要，利用自然物质加以创造的。
区别文化现象和文化景观——文化景观是人类的文化留在地球表面上的印记，不是所有可以看见的文化事物和现象都可以作为文化景观。
如街头流动的艺术表演属于文化现象，由于它没有固定在地表上，就不属于文化景观。
课堂提问：阅读教材（图3.2 ～图3.5）找出哪些不是文化景观？为什么？请再举1至2例加以说明。
文化景观的构成ppt3 人教版
文
化
文化景观
总结：
一、文化的概念
人类发展过程 中创造的
物质财富－－物质文化 精神财富－－精神文化
二、文化景观的构成
自 然 环 境 自 物质文化景观 文化 人类活动创造物 然 景 固定于地表 景观 精神文化景观 观
活动：
分析下列说法的正误
1、海南岛上由于有人类活动， 所以该岛是文化景观 2、敦煌石窟是宗教文化景观 3、峨眉山是自然景观，山上的宗教建筑 和旅游设施是文化景观 4、京九铁路是文化景观，火车不是文化景观
•雕塑
ห้องสมุดไป่ตู้
•纪念碑
精神文化
• 具有帮助人们认识世界、规范人们社 会行为、体现人们情感的文化内容。 • 许多精神文化内容也具有物质形式。
物质文化
•竹楼 •长城
•城楼
文化分类
精神文化：帮助人们认识世界、规范人们 社会行为和体现人们情感的文化内容。 例如:语言、文学、艺术、宗教、法律、 风俗、制度。
物质文化： 具有与人类生产、生活相关 的文化内容和物质形式。 例如：生产工具、生产技术、生活用具。
归纳总结
物质文化是精神文化的基础， 许多物质文化反映精神文化。 精神文化也有一定的物质形式。
练习：
1 下列属于文化范畴的是（ BCDEFHIJ ） A D G I 黄山云海 窑洞 壶口瀑布 三北防护林 B 京剧 C 地铁 E 校园雕塑 F 城市 H 五台山寺庙 J 未成年人保护法
概念 文 化 景 观
① 人类活动创造的
②附加在自然景观上的
人 类 活 动 形 态
文化景观欣赏
拉什莫尔山四巨头
分类
文 化 景 观
物质文化景观： 人类生产和生活活动景观 城市、村落、农田、道路 精神文化景观： 人类精神活动的产物 学校、法院、石窟、纪念碑、古岩画
《文化景观的主要特征》PPT 人教版
❖
5．娄机为人诚恳，做事严谨。对是非 曲直， 他当面 判断， 事后从 不再说 ；赞人 全面， 不遗漏
❖
6．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
❖
7．从自然生态的角度来看，生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性， 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
（2）长城是中华大地上雄伟的文化景观，除了经济、 军事、政治、社会等人文意义外，它还与我国某些 自然界线大致吻合，请分别说明。 人文意义＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 自然界线＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
长城是特定时代的产物，从其功能的变化反映了其所 在地区社会文化的变迁。所以，文化景观又具有时代性。
试分析回答：
（1）长城属于＿＿＿文化景观，它的建筑规模、工程 技术水平反映了我国古代的＿＿＿（物质、精神）文 化，当时建造它的功能是＿＿＿＿＿。随着时代的变 迁，现在人们又赋于长城更丰富的文化内涵－长城是 民族精神的象征。因此，长城也反映了我国的＿＿＿ （物质、精神）文化，我的功能也发生了变化，现在 长城已成为我国重要的＿＿＿资源。
从图中村落的分布及变化，推测影响此村落形成和 发展的条件。
（从自然因素和人文社会经济因素等方面分析。）
文化景观可以反映所在地区文化及其历史变迁。
文化景观是过去或现在人类文化活动的产物，具有地 区间的差异和时间上的变化。随着历史的发展，各地区 各民族形成的文化景观有所不同。文化景观如同社会文 化的“化石”，记录了人类文化发展的历史，反映了社会 历史的变化轨迹。
❖
1．城市发展论坛的与会专家普遍认为 ：我国 城镇化 研究主 要集中 在预测 城镇化 速度和 趋势上 ，而对 城镇化 过程中 公共政 策的负 面影响 则明显 被忽视 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.1 文化景观的构成
文化
1、什么是文化？ 2、文化分哪些类型？
书本中介绍的内容
认识世界的认知型文化
街头的雕塑
体现人们美学感受的艺术型文化
扶老爱幼 尊敬师长 谦虚谨慎
规范人们的思想和行为的文化
精神文化
•京剧
•花鼓戏
•篆刻
•纪念馆
•天坛
•雕塑
•纪念碑
精神文化
• 具有帮助人们认识世界、规范人们社 会行为、体现人们情感的文化内容。
•
4．娄机为人正直。关心国事。做皇太 子老师 时，向 皇太子 陈说正 直道理 ，并上 密奏章 陈述 将帅专权，对军纪的管理松懈，不 训练检 阅军队 。
•
5．娄机为人诚恳，做事严谨。对是非 曲直， 他当面 判断， 事后从 不再说 ；赞人 全面， 不遗漏
•
6．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
练习：
1 下列属于文化范畴的是（BCDEFHIJ ）
A 黄山云海 D 窑洞 G 壶口瀑布 I 三北防护林
B 京剧
C 地铁
E 校园雕塑
F 城市
H 五台山寺庙
J 未成年人保护法
概念
文
景 ②附加在自然景观上的 动
观
形
态
文化景观欣赏
拉什莫尔山四巨头
分类
文 物质文化景观： 人类生产和生活活动景观
化 城市、村落、农田、道路 景 精神文化景观： 观 人类精神活动的产物
学校、法院、石窟、纪念碑、古岩画
文化和文化景观
自
文
化
景
然 景
观
观
文化景观
总结：
一、文化的概念
人类发展过程 物质财富－－物质文化 中创造的 精神财富－－精神文化
二、文化景观的构成
自 然
自 然人类活动创造物 文化
物质文化景观
环 景 固定于地表 景观 精神文化景观
•
7．从自然生态的角度来看，生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性， 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
•
8．作为最深层次的认同，文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华民族 的共同 体意识 。
•
2． 这个高台光滑突兀，陡峭高矗，十分危 险。听 老人们 说，这 个高台 从来就 没行人 能上去 过，上 去的人 从来就 没有能 活着回 来的。
•
3．安南提交的报告如果能够得以通过 ，日本 就有希 望获得 常任理 事国席 位。对 此，曾 经深受 日本军 国主义 之害的 中、韩 等邻国 存有很 深的疑 虑。
• 许多精神文化内容也具有物质形式。
物质文化
•竹楼 •长城 •城楼
精神文化：帮助人们认识世界、规范人们 社会行为和体现人们情感的文化内容。 例如:语言、文学、艺术、宗教、法律、 风俗、制度。
物质文化： 具有与人类生产、生活相关 的文化内容和物质形式。 例如：生产工具、生产技术、生活用具。
物质文化是精神文化的基础， 许多物质文化反映精神文化。 精神文化也有一定的物质形式。
感谢观看，欢迎指导！
境观
活动：
分析下列说法的正误
1、海南岛上由于有人类活动， 所以该岛是文化景观
2、敦煌石窟是宗教文化景观 3、峨眉山是自然景观，山上的宗教建筑
和旅游设施是文化景观 4、京九铁路是文化景观，火车不是文化景观
•
1．城市发展论坛的与会专家普遍认为 ：我国 城镇化 研究主 要集中 在预测 城镇化 速度和 趋势上 ，而对 城镇化 过程中 公共政 策的负 面影响 则明显 被忽视 。
文化
1、什么是文化？ 2、文化分哪些类型？
书本中介绍的内容
认识世界的认知型文化
街头的雕塑
体现人们美学感受的艺术型文化
扶老爱幼 尊敬师长 谦虚谨慎
规范人们的思想和行为的文化
精神文化
•京剧
•花鼓戏
•篆刻
•纪念馆
•天坛
•雕塑
•纪念碑
精神文化
• 具有帮助人们认识世界、规范人们社 会行为、体现人们情感的文化内容。
•
4．娄机为人正直。关心国事。做皇太 子老师 时，向 皇太子 陈说正 直道理 ，并上 密奏章 陈述 将帅专权，对军纪的管理松懈，不 训练检 阅军队 。
•
5．娄机为人诚恳，做事严谨。对是非 曲直， 他当面 判断， 事后从 不再说 ；赞人 全面， 不遗漏
•
6．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
练习：
1 下列属于文化范畴的是（BCDEFHIJ ）
A 黄山云海 D 窑洞 G 壶口瀑布 I 三北防护林
B 京剧
C 地铁
E 校园雕塑
F 城市
H 五台山寺庙
J 未成年人保护法
概念
文
景 ②附加在自然景观上的 动
观
形
态
文化景观欣赏
拉什莫尔山四巨头
分类
文 物质文化景观： 人类生产和生活活动景观
化 城市、村落、农田、道路 景 精神文化景观： 观 人类精神活动的产物
学校、法院、石窟、纪念碑、古岩画
文化和文化景观
自
文
化
景
然 景
观
观
文化景观
总结：
一、文化的概念
人类发展过程 物质财富－－物质文化 中创造的 精神财富－－精神文化
二、文化景观的构成
自 然
自 然人类活动创造物 文化
物质文化景观
环 景 固定于地表 景观 精神文化景观
•
7．从自然生态的角度来看，生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性， 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
•
8．作为最深层次的认同，文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华民族 的共同 体意识 。
•
2． 这个高台光滑突兀，陡峭高矗，十分危 险。听 老人们 说，这 个高台 从来就 没行人 能上去 过，上 去的人 从来就 没有能 活着回 来的。
•
3．安南提交的报告如果能够得以通过 ，日本 就有希 望获得 常任理 事国席 位。对 此，曾 经深受 日本军 国主义 之害的 中、韩 等邻国 存有很 深的疑 虑。
• 许多精神文化内容也具有物质形式。
物质文化
•竹楼 •长城 •城楼
精神文化：帮助人们认识世界、规范人们 社会行为和体现人们情感的文化内容。 例如:语言、文学、艺术、宗教、法律、 风俗、制度。
物质文化： 具有与人类生产、生活相关 的文化内容和物质形式。 例如：生产工具、生产技术、生活用具。
物质文化是精神文化的基础， 许多物质文化反映精神文化。 精神文化也有一定的物质形式。
感谢观看，欢迎指导！
境观
活动：
分析下列说法的正误
1、海南岛上由于有人类活动， 所以该岛是文化景观
2、敦煌石窟是宗教文化景观 3、峨眉山是自然景观，山上的宗教建筑
和旅游设施是文化景观 4、京九铁路是文化景观，火车不是文化景观
•
1．城市发展论坛的与会专家普遍认为 ：我国 城镇化 研究主 要集中 在预测 城镇化 速度和 趋势上 ，而对 城镇化 过程中 公共政 策的负 面影响 则明显 被忽视 。