高考语文解题指导：识别病句语序不当

高考语病辨析之语序不当题知识梳理（附练习与答案）语序不当是指在造句时词语或分句的排列顺序或不符合语法结构的规则，或不符合人们的习惯，从而造成文理不通的语病。

语序不当一般有以下一些情形：①多层定语语序不当；②多层状语语序不当；③虚词的位置安排得不恰当，特别是“把”字短语位置不当；④分句语序不当；⑤主语与关联词语或并列词语语序不当。

【方法指导】1．剖析典型例题，掌握规律。

历年的高考语序不当类语病试题仍是复习的重点，通过对高考题的剖析，可以把握高考试题出题规律以及常见题型，对正确答题大有帮助。

2．从阅读与写作中培养语感，提高语病辨析能力。

3．熟练掌握语序不当类语病的基本类型及一些特殊语序的排列规律，做到有备无患。

（1）多层定语，注意检查定语语序。

掌握多层定语的排列规律：a．表领属性的或时间、处所的；b．指称或数量的短语；c．动词或动词短语；d．形容词或形容词短语；e．名词或名词短语。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

（2）多层状语，注意检查状语语序。

掌握多层状语排列规律：a．表目的或原因的介宾短语；b．表时间或处所的；c．表语气（副词）或对象的（介宾短语）；d．表情态或程序的。

另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

例如：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。

4．掌握语序不当类语病辨析的基本方法。

（1）语感审读法。

从语言的感性认识上觉察语句是否有语序不当类语病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到语序不当之处。

（2）筋脉梳理法。

就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干（主语、谓语、宾语），审查句子主干是否存在语序不当等错误；再清理句子枝叶（定语、状语、补语），仔细审查修饰成分内部是否有语序不当类语病以及与中心语的语序排列是否恰当。

（3）逻辑分析法。

还可以从事理上对所给句子进行分析，看其现有语序是否违反事理。

（4）规律标志法。

有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现在那些有标志的部位。

语言文字运用之语病辨析及修改专题突破辨析语病一、语感审读法辨析病句，可以依靠语感，从语感上察觉出语病。

一般来说，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方。

病句类型中的搭配不当、语序不当、语意重复、句式杂糅，都可以用此法辨析。

二、标志规律法有些句子本身有一定的标志词，其语病往往会出现在那些标志词之处，如果我们能把握规律，抓住标志词进行有针对性的分析，就能较快、较准地辨析。

1.关联词（1）关联词位置是否得当。

分句主语相同时，关联词在前一分句主语的后面；分句主语不同时，关联词在前一分句主语的前面。

2.数量词（1）数量词与中心词搭配是否得当。

数量词与中心词搭配不当，易产生歧义。

【典例】如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师关心的问题。

分析：数量词“一个”位置不当造成歧义，是“一个语文老师”，还是“一个问题”，不清楚，应将“一个”放在“问题”前。

（2）“减少”“降低”等词是否与倍数搭配。

【典例】该站平时的日客运量都有两三万人，但今年受有关因素的影响，日客运量只有六七千人，比往年减少了三倍。

分析：“减少了三倍”应改为“减少了约70%”或“减少了约七成”。

（3）表约数的词有没有连用。

如“约……左右”“近……左右”等连用造成语病。

【典例】据一项最新调查，我国约近65%左右的青年认为“诚实守信”“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。

分析：“近”是“接近”的意思，“接近”就是“不足”的意思，也就是不超过某个数量；而“约”“左右”则有“接近”或“超出”两种理解，因而造成语意的矛盾。

3.介词（1）搭配是否得当。

遇到介词，尤其是介词和方位词（上、中、下）连用时，要判断它们搭配是否得当。

【典例】我在同学们的帮助中获得自信。

分析：应把“在……中”改为“从……中”。

（2）介词用在开头是否造成语病。

俗称的“介词吃主语”是主语残缺的一种常见的类型。

句首滥用的介词通常有“在、当、从、对于、为了、通过、经过”等。

【典例】通过大家的帮助，使我取得了好成绩。

高考语文辨析并修改病句考点详解一、语序不当1.定语和中心词位置颠倒。

例：在这次校运动会上，作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。

句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念，前者（定语）限制后者（中心语）。

画线句应改为“作为我们班的代表队”。

2.定语、状语错位。

例：这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了议论。

句中“广泛”是修饰“议论”的，作定语，在句中却放在“引起”前充当谓语动词的状语，明显不合适，画线处应改为“引起了广泛的议论”3.多项定语语序不当。

例：王总把我们几个厂里的部门经理召集到一起，语重心长地说：“只要大家能精诚团结，群策群力，就一定能把我们厂的经济效益搞上去！”句中“几个厂里的部门经理”有歧义。

是几个厂的经理呢，还是一一个厂里的几个经理？根据句意，“几个”应作“部广门经理”的定语，要把这个意思明确下来，应改为“厂里的几个部门经理”。

注意：多项定语一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前4.多项状语语序不当。

例：这期培训班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。

“联合”和“于今年五月底”都是作动词“举办”的状语，这两个状语应互换位置，改为“于今年五月底联合”。

注意：多项状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表范围或频率的；d.表情态或程序的；e.表对象。

5.关联词的位置不当。

例：如果我们只注意目前的利益，而忘记了广大人民的根本的长远的利益，或只看到长远目标，而看不到实现这一目标必须经历的步骤，就会背离党的基本路线。

“如果”要放在“我们”后面，当两个或两个以上的分句是同一主语时，关联词就要放在主语的后面；当各分句是不同主语时，关联词就要放在主语的前面。

6.分句位置不当。

高考病句类型讲析Ⅰ（一）语序不当【类型】修饰语位置不当、虚词位置不当、词或短语排列次序不当、关联词语位置不当、分句句间关系排列不当、主客体关系颠倒错位。

1.修饰性词语位置不当。

当修饰或限制某个中心词的词或短语远离中心词，就会造成语序不当。

⑴数量词做修饰语，远离中心词。

例1.考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。

（07年广东）（“两千多年前”应修饰“文物”）⑵某些表时间、范围、程度、频率等副词做修饰语，和其他修饰语错位，造成语序不当。

例2.许多附近的居民都对这件事非常关心，纷纷要求政府统一管理这一带的事务。

例3.脐带血虽然是个好东西，但全世界至今还没有一个用自己的脐带血干细胞治疗自身疾病的例子。

例4.这一举措一开始就特别引起当地农民的关注。

例5．2008年8月8日，是一个特殊的日子，华人社区再度继千禧龙年后掀起结婚与生育的热潮。

例6.“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。

(06年辽宁，“历届”要放在“世界园艺博览会”之前)⑶状语、定语跟中心语的位置颠倒。

例7.我国棉花的生产，长期不能自给。

（“棉花的生产”应为“生产的棉花”）例8.近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。

（05年山东卷B）（“高校学生的培养”应改为“高校培养的学生”，这样才与后面贯通。

）例9.作为一种助学贷款的消费信贷，市场需求的潜力很大。

大力发展这项贷款业务，为商业银行开拓信贷市场，培育业务增长点提供了契机。

（“助学贷款”属于“消费信贷”的一种，应改为“作为一种消费信贷的助学贷款”。

）例10.玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。

（07年辽宁 A项，“化石牙齿”，应为“牙齿化石”）⑷定语和状语、状语和主语等位置错位。

病句辨析之语序不当[课程标准]1.在全部的语文活动中，积累汉字、汉语的有关现象和理性认识，了解汉字在汉语发展和应用中的重要作用，巩固和加深义务教育阶段所学的汉字知识；体会汉字、汉语与中华传统文化的关系及汉语的民族特性，增强热爱祖国语言文字的感情。

2.通过在语境中解读词汇、解读语义的过程，树立语言和言语的相关性和差别性的观念。

3.在自主修改病句和分析句子结构的过程中，体会汉语句子的结构特点和虚词的作用，进一步领悟语法规律。

在学习文学作品时，观察词语的活用、句子语序的变化等，体会文学语言的灵活性和创造性。

4.在运用口语和书面语表达的过程中，对比两种语体用词和造句的差别，体会口语与书面语的风格差异。

5.反思和总结自己写作时遣词造句的经验，建构初步的逻辑和修辞知识，提高语用能力，增强表达的个性化。

[教学要点]病句，指不符合现代汉语语法规范或违反客观事理及人们语言习惯的句子。

常见的病句类型有以下几种。

一、真题引领阅读下面的文字，完成18～20题。

(11分)我决定步行回家。

我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。

我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。

这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。

不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。

忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。

这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。

“外边坐吧，外边有桌子，凉快。

”看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议。

店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。

牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。

语文高考病句辨析之语序不当病句辨析是修改病句的基础，也是对考生语言表达的高层次要求。

病句分析，全国八套题的综合考察，考生首先要了解考试的题型，然后明确分析的方法，再通过练习和理解来强化，加大对最重要的易考题型的突破。

从语法上看，语序不当主要是单句语序不当，复句语序不当；从语义上看，语序不当可能会造成不合理、意思不清、主客倒置等语言疾病。

不正确的词序的常见类型如下:一、多层定语次序不当【例析】请分析以下病句产生的原因，并思考其判别方法。

1．无论是在天津，还是在比赛现场，都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。

答：答案“支持热爱天津女排的一批球迷”应改为“一批支持热爱天津女排的球迷”。

另外，“无论……还是……”这一组关联词所关涉的内容应形成并列关系，“天津”和“比赛现场”可能有交叉关系，故而也不当。

2．家风是最为宝贵的一个家族的精神财富，也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素。

答：答案“最为宝贵的”应放在“精神财富”前。

【点拨】多项定语一般不属于同一个层次，都修饰中心语。

因此，若句子中定语很长，且不止一个，那么应先找到定语中心语，然后将多项定语的层次划分清楚，以防排列失当。

一般来说，应依照以下原则(从离中心语最远的算起)：A.表领属性的或表时间、处所的名词、代词或短语，如“中国”表领属，应放在表数量的“所有”之前；B.表指称或数量的词或短语；C.动词或动词性短语；D.形容词或形容词性短语；E.表性质的名词或名词性短语。

另外，带“的”的定语，放在不带“的”的定语前面。

简言之：属数动形名。

二、多项状语语序不当【例析】请分析以下病句产生的原因，并思考其判别方法。

1．那位失主在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。

答：答案“为表谢意”“昨天”应依次放在“在电视台”前面。

2．为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。

答：答案“三个月内”应放在“每名学生”后面。