安全用电完整教案第一章

第一章用电平安第一节平安使用家用电器学习目标：1、了解家用电器存在的平安隐患,明确家用电器使用不当带来的危害和灾难.2、学习常用家用电器的使用方法,并懂得必要的平安常识.3、了解家用电器容易出现的异常情况,学会有效避险的方法. 学习重点：提升对正确使用家电的重要性的熟悉.学习难点：在家电出现险情时,提升应对险情及保护自己的水平.学习过程：一.创设情境,导入新课师讲述课本中“家用电器导致火灾〞的故事,学生交流感受.二、平安方向盘乖皮皮错了吗.师：首先,请大家读读课文的“平安方向盘〞局部,了解这个安全事故案例.1、学生自主阅读,思考：〔1〕这个案例讲述了什么内容？〔2〕在使用洗衣机时,皮皮有哪些地方做的不好？〔3〕通过这些案例,你有什么感受和体会？2、学生阅读思考后在小组交流,然后在全班汇报3、教师出示情景图片〔错误使用家用电器〕.学生讨论交流,指出其中存在的平安隐患.4、学生分组交流自己收集的家用电器事故的案例,并讨论其发生的原因是什么？5、集体交流：这些案例给了我们什么启示？小结：随着人们生活水平的不断提升,各种家用电器进入了人们的生活,成为我们的好帮手.它们在给我们带来极大便利的同时,也因我们使用不当而带来危险和灾难.轻者造成一定的经济损失,重者会危及我们的身体健康乃至生命.三、平安小博士师：那么,我们怎样才能平安地使用家用电器呢？接下来就让我们走进“平安小博士〞吧！1、学生阅读课本讨论交流.2、师生交流归纳：先认真阅读电器使用说明书,然后再接通电源,电器使用时不随便离开,电器使用完毕后及时切断电源,雷雨天不宜使用一些电器〔如电视机〕等.小结：只要我们牢固树立平安意识,掌握正确的使用方法,就可以预防事故的发生.由于我们年龄小,一般的家用电器,应当在家长的指导下学习使用；对于危险性较大的电器,千万不要自己单独使用.3、有问题家电,学生以小组为单位讨论家电出现异常情况后的处理方法.小组讨论总结：如果家电出现异常,我们该怎么办？课件展示出现各种异常的正在使用的家用电器.阅读课本第四页的小贴士.小结：当家用电器出现异常时,就会以各种信号给予我们提示, 我们应该及时进行区分和判断,掌握根本应对和解决的方法及技巧, 这样才能将危险消灭于萌芽状态.四、平安练习营1、画一画,认真看句子,你认为正确的画笑脸,错误的画哭脸.〔第5页〕2、做一做把你家的家电的名称和使用方法写下来.3、说一说豆豆把电热壶插上就出去了,这样对么,为什么？4、唱一唱唱唱,记记歌谣.五、自谈收获,课堂总结学生自由交流课堂收获.板书设计：平安使用家用电器平安隐患家用电器：使用方法有效避险平安使用燃气一、导入正题,明白危害 1、设计小调查：上课前老师想做个小调查,在日常生活中你家里都有哪些做饭方式？除了用电做饭以外,大多数同学家中都采用燃气的方式做饭.2、熟悉燃气：那什么是燃气呢？燃气,我们生活中和工厂生产时,经常会用到的气体.它燃烧时会产生热量.它通常分为：天然气、煤气和液化石油气.3、燃气作为我们日常生活中不可缺少的能源已进入千家万户,给生活带来方便清洁,也给环境保护带来实质性好处.但因燃气开展速度较快,一些平安举措没有及时跟上,以致燃气事故经常耳闻.因此我们在生活中要预防因使用不当、治理不善而引发火灾、爆炸和使人窒息的严重事故.4、真实再现：下面我们来观看两组图片,谈谈你的感受.〔播放危害发生燃气爆炸的新闻图片〕燃气爆炸能带来这么严重的后果啊!那么燃气泄漏对我们的日常生活会造成哪些危害呢？天然气、人工煤气、液化气均属易燃易爆气体,少量泄漏在空气中形成较低的浓度,虽不会引起着火、爆燃事故,却极易发生燃气中毒.但是如果缺乏监控,气体泄漏量较大或慢慢地积累,就会引起空气中有较高浓度的可燃性气体,到达一定的浓度,遇明火就会产生着火爆炸的灾祸.二、思考及探究日常生活中燃气泄漏的常见原因1、学生思考：结合自己的生活经验,请同学想想在实际生活中什么情况下容易发生燃气泄漏呢？建议大家从燃气灶具和使用过程中的人为疏忽两方面谈论.2、利用图片师生共同归纳生活中燃气泄漏的常见原因：燃气灶具方面：1、燃气管道腐蚀或是煤气表、燃气阀门、接口处损坏产生的燃气泄漏；2、连接灶具的胶管老化或是两端松动导致燃气泄漏；3、燃气灶具损坏造成的燃气泄漏；人为疏忽方面：1、燃气灶在使用过程中发生液体溢出浇灭灶头或是被风吹灭灶头,也是导致燃气泄漏的主要现象；2、燃气热水器或是燃气灶点火不成功,导致气出来而没有燃烧也是一种燃气泄漏；3、忘关燃气阀门或燃气阀门没有关严也会导致燃气泄漏；4、搬迁、装修等私改燃气管线造成的燃气泄漏；三、探究平安使用的方法：1、探究活动一：针对上述原因,在我们日常生活中怎样平安地使用燃气呢？〔学生分组讨论〕2、师生共同归纳生活中平安使用燃气的方法：〔1〕使用任何燃气器具,都要保持室内空气流通.〔2〕要经常检查煤气管道和煤气灶具是否漏气.常用检漏方法是在接头处、管件上涂肥皂液, 看是否有气泡产生.严禁用明火检查！〔3〕燃气用橡胶管应使用专用耐油橡胶管,长度宜限制在米,最长不应超过2米.橡胶管不得穿墙越室,并要定期检查,发现老化或损坏应及时更换〔橡胶管使用期限不超过18个月〕〔4〕燃气具每次使用后,必须将燃气具开关拧到关闭位置,要经常注意和教育小孩不要玩弄燃气具.〔5〕使用燃气时,厨房内应有成人随时照料,预防汤水溢出熄灭炉火,导致燃气泄漏. 使用燃气热水器时,家中应有人看管.〔6〕停止使用燃气或临睡前,应对燃气具进行检查,关闭灶前阀〔或角阀〕和灶具旋塞阀,预防漏气.四、燃气泄漏的处理举措：一旦家里发现燃气泄漏,我们应该如何处置呢？当你闻到强烈的煤气、天然气或液化气的异味时,请务必按以下程序处理：1.迅速关闭燃气总阀门.2.立即翻开门窗.3.杜绝一切火种,严禁开、关电器用具.4.到没有燃气异味的平安场所给燃气公司效劳部门打报修.5.离开现场.待修理妥当、气味散尽后再回到屋内.五、如果因使用方法不当或其他原因,一旦失火,千万不要惊慌,由于燃气本身着或是不会爆炸的,应采取如下处理举措：61〕“断气灭火〞,即迅速关闭旋塞阀或进气总阀切断气源.72〕“干粉灭火〞,当火势较大无法关闭阀门时可用干粉灭火剂用力扑打火的根部,火灭后再迅速关闭阀门.83〕万一旋塞失灵,可迅速关闭最近的总阀门然后再将火扑灭,并立即通知市燃气公司及时修复,严禁立即私自恢复供气.94〕火势较猛,采用上述做法难以限制火势时,应立即想公安、消防部门报警.〔119〕.如何打报警呢？六、如果发现有人燃气中毒,我们应该怎么办？一旦发现有人燃气中毒时,要记住绝对不能惊慌失措.天然气、煤气都比空气轻,泄漏后往上飘,液化气比空气重,泄漏后往下沉.如要进入燃气浓度较高的事故现场时,抢救人员应采取个人防护举措,可用湿布、湿毛巾等捂住口鼻,减少吸入；不要穿鞋底带钉的鞋子, 以防走动时产生火星而引起爆炸.1.立即翻开房间门窗,使新鲜空气进入室内.2.迅速把中毒人员从有燃气的房间里移到,空气新鲜或空气流通的地方.3.迅速解开中毒人员的衣裤、胸衣、腰带等,保持中毒人员呼吸畅通.4.如果中毒人员已处于无知觉状态,应将其平放,并擦拭口腔,进行人工呼吸.5.应立即将中毒人员送往附近医院或向医疗急救中央求救.七、拓展延伸：想一想,下面哪些做法是正确的？错误的做法会产生什么样的危害和后果？平安口诀天然气,送万家,为民造福效益大.用燃气,真方便,节约能源省时间.千叮咛,万嘱咐,平安第一莫马虎.既防火,又防爆,莫让娃娃瞎胡闹.点火前,臭味浓,先开门窗断火种.肥皂水,灵又妙,检漏隐患去除掉.有火警,莫慌乱,表前总阀先关断.要平安,学常识,处处谨慎保平安.劝用户,守规章,平安知识记心上.莫马虎,切牢记,全家幸福都欢喜.八、课堂总结通过今天的学习,我们了解了很多平安使用燃气方面的知识,同时也学习相关的急救举措.希望同学们通过这节课的学习,不仅能熟练掌握日常生活中的急救技能,提升警惕,树立安全防范意识,并且能够把它学以致用,帮助自己和他人.同时让我们大家一起加大宣传,让人们注意平安,珍爱生命！九、课后作业以小组为单位,收集相关资料,办一期“平安使用燃气〞手抄报,提升大家的平安意识.。

《安全用电》教案(一、教学内容本节课选自《物理》教材第九章第一节“安全用电”。

详细内容包括电流对人体的危害、触电的类型及防护措施、家庭用电安全常识、电器使用注意事项等。

二、教学目标1. 让学生了解电流对人体的危害，掌握安全用电的基本知识。

2. 使学生掌握触电的类型及防护措施，提高安全意识。

三、教学难点与重点重点：电流对人体的危害、触电的类型及防护措施、家庭用电安全常识。

难点：理解并掌握触电的类型及防护措施。

四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、演示用电器、多媒体设备等。

2. 学具：每组一台电器（如电风扇、电热水壶等），安全用电宣传资料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示因不正确用电导致的触电事故案例，让学生了解安全用电的重要性。

2. 知识讲解（10分钟）（1）电流对人体的危害。

（2）触电的类型及防护措施。

（3）家庭用电安全常识。

（4）电器使用注意事项。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取具有代表性的例题，讲解解题思路和步骤。

4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答疑问。

5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论如何正确使用电器，分享安全用电心得。

六、板书设计1. 安全用电的重要性2. 电流对人体的危害3. 触电的类型及防护措施4. 家庭用电安全常识5. 电器使用注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电流对人体的危害。

（2）列举三种触电类型，并说明防护措施。

（3）分析日常生活中如何正确使用电器，预防触电事故。

2. 答案：（1）电流对人体的危害包括：电击、电伤、电休克等。

（2）触电类型及防护措施：①单相触电：人体接触带电体和地之间形成回路。

防护措施：避免接触带电体，使用绝缘工具。

②双相触电：人体同时接触两个带电体。

防护措施：断开电源，穿戴绝缘防护用品。

③跨步电压触电：人体处于带电体附近，两脚间形成电压差。

防护措施：远离带电体，采取单脚跳或小步快跑的方式撤离。

安全用电教案【8篇】安全用电教案篇一教学目标:1、了解家中发生火灾、触电和煤气中毒等事故的原因及造成的严重后果。

2、能识别一些有安全隐患的行为和场景，学会避免并阻止事故的发生。

3、培养学生的安全意识，防患于未然。

教学重点:1、了解家中发生火灾、触电和煤气中毒等事故的原因以及造成的严重后果。

2、能识别一些有安全隐患的行为和场景。

教学难点:培养学生的安全意识教学过程:一、导入现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。

但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。

二、发散思维，了解潜在危险（案例一）董博，6名哈医大学生中的唯一幸存者，事发后，他的心理受到了难以愈合的打击，在他们（牛牛范文★.）实习的中日友好医院内，接受着治疗。

2月4日，立春，北京的天一扫往日的雾霾。

哈医大09级第五临床学院康复科的董博要帮老师整理资料，整夜未归。

走出办公室，已是早晨7点，令他感到奇怪的是，每每这个时间，与他一起实习的另外5个兄弟，应该出现在医院才对。

习惯地摸出电话，董博给另外5个同学打去电话，一个未接，两个未接，打了5个人的电话，没有一个人接电话，董博有些慌了，冥冥中感觉有事情要发生，他飞奔回他们共同居住的地方——樱花东街3号楼。

先是拍门，无人回应，董博掏出钥匙开门，迎面的是一股浓重的煤气味儿，他冲入屋内，几个兄弟都在床上，一动不动，有的口吐白沫，有的鼻子出血……（案例二）哈尔滨国润家饰城火灾时间：20xx年1月6日20时30分许地点：上海市沪南路20xx号的上海农产品中心批发市场损失：造成6人死亡，12人受伤。

起火原因:电线线路老化，店里人员忘记关系取暖设备。

安全隐患:安全出口被封堵，室内消火栓位置不明显、上锁封闭。

现在请同学们总结一下：这些东西可能引发哪些安全问题？（学生自由交流）总结：触电，煤气中毒，火灾，甚至是伤亡。

三、防患于未然，保护生命财产安全冬天的冷是刺骨的，但冬天的暖，也是入心的。

《安全用电》教案共3篇《安全用电》教案1教案名称：安全用电课程对象：小学四年级学生教学目标：通过本次课程的学习，学生应当能够：1. 理解什么是电。

2. 洞悉电对人体的危害，了解防止电击事故的各种方法与措施。

3. 掌握用电的基本安全知识。

教材参考：1. 《小学电教材》2. 《小学安全教育读本》三、教学流程：1. 热身环节（5分钟）教师与学生进行问候之后，教师可以通过布置小游戏、讲笑话等方式进行热身。

如：猜猜我的脑袋里在想什么？一边快乐地开心解答，一边进行气氛营造。

2. 教学重点（10分钟）教师讲解电的概念及应用领域，并向学生展示一些常见的电器，如灯、电视等。

让学生观察电器形态，感受电器带来的便利。

3. 上课主篇（15分钟）教师将学生一起带到校园里的物理实验室，通过实验让学生认识电的危害。

本次实验可以采用模拟电击情况，让学生亲身体验电的威力。

教学实验具体步骤：（1）将带电的电线放置在研碎纸里反复插拔，引发火花，介绍电的本质和危害性；（2）再由教师分别拿着带手套和不带手套的手用力触摸电线，观察和讲解其危害以及使用安全防护工具的重要性。

4. 讲解安全用电的基本知识（15分钟）教师通过分享观察家庭用电中存在的安全隐患，如用电器损坏不修理；用电线路不整理、擅自拉线等，以此引发学生对电器安全的重视。

随后，教师讲解安全用电的基本知识，如（1）用电热器、电吹风等要远离水源；（2）不拆装电器开关，不用潮湿的手触摸电器；（3）用电器要选择符合相关标准并经过检测合格的产品；（4）离开家或睡觉前，要将电器断电，并拔下插头等。

5. 小结与检验（10分钟）教师呼吁全体学生，要形成良好的用电习惯，如：日常生活中要注意安全，避免电击事故；要灵活掌握使用电器的方法，因地制宜、适当节能等等。

最后进行问答环节，检验学生对于课程内容的掌握程度。

6. 课堂延伸（5分钟）引导学生回家与家长一同整理家庭用电设施，修缮存在的安全隐患，提升家庭用电安全等级，加强实践知识的运用。

《安全用电》的教案1.1 背景介绍：1.1.1 介绍生活中用电的普遍性和重要性。

1.1.2 强调安全用电知识对于避免电击事故的必要性。

1.1.3 说明本教案的目的和意义。

二、知识点讲解2.1 电流概念：2.1.1 电流的定义和单位。

2.1.2 电流的种类和特点。

2.1.3 电流对人体的危害。

2.2 电压概念：2.2.1 电压的定义和单位。

2.2.2 电压的等级和特点。

2.2.3 电压对人体的危害。

2.3 电击防护措施：2.3.1 绝缘材料的种类和作用。

2.3.2 接地和接零的概念和作用。

2.3.3 漏电保护器的原理和作用。

三、教学内容3.1 电的基本概念：3.1.1 电流、电压的定义和单位。

3.1.2 电的种类和特点。

3.1.3 电的产生和传输。

3.2 电的安全知识：3.2.1 电流对人体的危害。

3.2.2 电压的安全标准。

3.2.3 电击防护措施。

3.3 安全用电实例分析：3.3.1 家庭用电安全隐患分析。

3.3.2 工业用电安全隐患分析。

3.3.3 用电事故案例分析。

四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 理解电流、电压的定义和单位。

4.1.2 掌握电的种类和特点。

4.1.3 了解电的产生和传输过程。

4.2 技能目标：4.2.1 学会判断电流、电压的安全标准。

4.2.2 学会采取电击防护措施。

4.2.3 学会分析用电安全隐患和用电事故案例。

4.3 情感目标：4.3.1 增强学生对安全用电重要性的认识。

4.3.2 培养学生遵守用电安全规范的良好习惯。

4.3.3 提高学生面对用电事故时的自我保护能力。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 电流、电压的概念和计算。

5.1.2 电击防护措施的理解和应用。

5.1.3 用电事故案例的分析。

5.2 教学重点：5.2.1 电流、电压的安全标准和测量。

5.2.2 漏电保护器的安装和使用。

5.2.3 用电安全隐患的排查和处理。

六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 电流表、电压表、漏电保护器。

幼儿园小班安全教育安全用电教案（3篇）幼儿园小班安全教育《安全用电》教案篇一设计思路：随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。

其中雷电的安全事故现象也有发生。

家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。

让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。

于是，特此设计了此活动。

安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。

活动目标：1、教育幼儿节约用电、安全用电。

2、教育幼儿学会如何防雷电。

3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

活动准备：课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。

活动过程：一、活动的导入：今天，一位小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲。

仔细观察孩子们躲在哪里。

2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？四、观看课件《如何防雷电》。

五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

安全用电教案（表格式）章节一：认识电1.1 电的定义：电流是由电荷的定向移动形成的，电压是使电路形成电流的原因。

1.2 电的产生：通过发电机将机械能转化为电能。

1.3 电的传输：通过输电线路将电能从发电站传输到用户处。

1.4 电的使用：家庭、学校、工厂等场所的用电设备。

章节二：电的危险性2.1 电击伤害：人体接触电流时可能发生疼痛、肌肉抽搐、心跳停止等现象。

2.2 火灾风险：电线短路、过载、接触不良等可能导致火灾。

2.3 触电事故：人体直接或间接接触带电体，造成电流通过身体。

2.4 电磁辐射：电器设备产生的电磁波可能对人体健康产生影响。

章节三：安全用电原则3.1 不接触低压带电体：远离电线、插座等带电设备。

3.2 不靠近高压带电体：远离高压电线、变压器等高压设备。

3.3 正确使用电器设备：按照说明书操作，避免超负荷使用。

3.4 定期检查电气线路：确保线路无破损、短路、接触不良等情况。

章节四：常见用电安全隐患及预防措施4.1 插座过多：导致电流过大，可能引发火灾。

预防措施：合理使用插座，避免过多电器使用。

4.2 电线老化：电线绝缘层老化可能导致漏电、短路。

预防措施：定期检查电线，及时更换老化电线。

4.3 电器设备故障：电器设备出现故障可能导致触电、火灾。

预防措施：购买合格产品，定期检修电器设备。

4.4 用水不当：水是导电体，接触带电体可能导致触电。

预防措施：避免用水接触电器设备，洗澡时关闭电源。

章节五：紧急情况处理5.1 发现电线起火：立即切断电源，使用灭火器或灭火器材进行灭火。

5.2 有人触电：立即切断电源，用绝缘棒将触电者与带电体分离，拨打急救电话。

5.3 电器设备起火：立即切断电源，使用灭火器或灭火器材进行灭火。

5.4 电气线路故障：及时联系专业电工进行维修。

六、家庭用电安全6.1 客厅用电：电视、空调、沙发附近插座等。

6.2 卧室用电：床头灯、电风扇、空调、充电器等。

6.3 厨房用电：冰箱、洗衣机、微波炉、抽油烟机等。

安全用电教案（表格式）章节一：认识电教学目标：1. 了解电的基本概念。

2. 掌握电的用途和危害。

教学内容：1. 电的定义：电流的流动。

2. 电的用途：照明、通信、动力等。

3. 电的危害：触电、火灾等。

教学活动：1. 教师讲解电的基本概念。

2. 学生分享生活中用电的经验。

3. 观看电的用途和危害的短片。

章节二：电流的流动教学目标：1. 了解电流的流动原理。

2. 掌握电流的两种类型。

教学内容：1. 电流的流动原理：正电荷向负电荷流动。

2. 直流电：电流方向不变。

3. 交流电：电流方向周期性变化。

教学活动：1. 教师讲解电流的流动原理。

2. 学生演示电流的两种类型。

3. 小组讨论电流的实际应用。

章节三：电器设备的使用教学目标：1. 学会正确使用电器设备。

2. 了解电器设备的维护保养。

教学内容：1. 正确使用电器设备：按照说明书操作。

2. 电器设备的维护保养：定期检查、清洁。

教学活动：1. 教师演示正确使用电器设备。

2. 学生练习使用电器设备。

3. 分享电器设备的维护保养经验。

章节四：触电的危害与预防教学目标：1. 了解触电的危害。

2. 学会预防触电的方法。

教学内容：1. 触电的危害：伤害身体、引发火灾。

2. 预防触电的方法：避免接触带电体、使用防护用品。

教学活动：1. 教师讲解触电的危害。

2. 学生讨论预防触电的方法。

3. 观看预防触电的宣传视频。

章节五：家庭电路的安全教学目标：1. 了解家庭电路的结构。

2. 学会检查家庭电路的安全。

教学内容：1. 家庭电路的结构：电源、电线、开关等。

2. 检查家庭电路的安全：定期检查、更换破损电线等。

教学活动：1. 教师讲解家庭电路的结构。

2. 学生练习检查家庭电路的安全。

3. 分享家庭电路安全检查的经验。

六、电器火灾的成因与应对教学目标：1. 了解电器火灾的成因。

2. 学会应对电器火灾的方法。

教学内容：1. 电器火灾的成因：电线短路、电器过载等。

2. 应对电器火灾的方法：立即切断电源、使用灭火器等。

《安全用电》教案优秀11篇用电安全教育主题班会教案篇一教学内容：学习一些在家用电的安全常识。

教学目标：1、通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电安全，增强安全观念。

2、培养学生自护、自救的能力，健康成长。

教学重、难点：树立自护、自救的观念，培养自护、自救的能力。

课前准备：排练情景剧。

班级：龙山中学九年级3班教学过程：一、谈话导入。

说到安全，大家都能说出许多应该注意的内容来。

要是把安全和家联系起来，恐怕大家首先想到的是：家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。

家里应该是不存在什么危险的了。

其实呀，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外，同学们应该加以注意，尤其是在用电方面要小心对待。

二、揭题。

1.板书课题。

2、全班齐读课题。

三、用电常识。

1.观看情景剧（一）。

思考：这两位同学独自在家时，注意用电安全了吗？应该怎么做才是正确的？2、讨论、交流，了解用电常识。

（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断电源。

(2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器。

(3)电器使用完毕后应该拔掉电源插头。

3.观看情景剧（二）。

4.联系生活谈谈用电安全。

（1）电视机只用遥控器关其实是错误的。

因为此时的电视机仍然处于待机状态，应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。

（2）冬天，电暖器用完后，一定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而不去管它。

（3）雷电天气时，要关闭正在使用的电器，特别是电视机、电脑。

（4）使用电器的过程中，如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味，都应该马上关闭电源开关，停止使用，并请专业的维修人员检查。

四、自救知识。

1、课件展示各种因用电引起的火灾图片。

2.学习自救知识。

（1）发现有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想办法关闭电源。

（2）拨打报警电话119。

(3)火灾逃生的方法。

五、小结。

1、引导学生归纳，同时板书：居家安全，注意用电。

火已燃起，切勿乱闯。

临危不乱，记住出口。

拨打119，等待救援。

《安全用电》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）了解电的基本知识，包括电的产生、传输和作用。

（2）掌握安全用电的常识和基本规则。

（3）学会正确使用常见的电器设备，如插座、插头、开关等。

2、过程与方法目标（1）通过观察、实验和案例分析，培养学生的观察能力和分析问题的能力。

（2）通过小组讨论和交流，提高学生的合作能力和表达能力。

3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的安全意识和自我保护意识，养成良好的用电习惯。

（2）激发学生对科学的兴趣，培养学生的探索精神。

二、教学重难点1、教学重点（1）安全用电的基本常识和规则。

（2）常见电器设备的正确使用方法。

2、教学难点（1）理解电的危险性和安全用电的重要性。

（2）如何在实际生活中正确应用安全用电知识。

三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生了解电的基本知识和安全用电的重要性。

2、演示法通过实验和实物演示，让学生直观地感受电的现象和电器设备的正确使用方法。

3、讨论法组织学生进行小组讨论，交流生活中的用电经验和安全问题，培养学生的合作和交流能力。

4、案例分析法通过分析实际的用电事故案例，引导学生从中吸取教训，增强安全用电意识。

四、教学过程1、导入新课（1）展示一些与电有关的图片或视频，如闪电、电灯、电器等，引起学生对电的兴趣。

（2）提问学生：“电在我们生活中有哪些作用？”“电有没有危险？”等问题，引导学生思考并进入新课。

2、知识讲解（1）介绍电的产生、传输和作用，让学生对电有一个基本的了解。

（2）讲解安全用电的常识和规则，如不触摸插座和插头的金属部分、不私自拆卸电器、不在电线上晾晒衣物等。

3、实验演示（1）进行简单的电路实验，让学生观察灯泡的亮灭，了解电路的组成和工作原理。

（2）演示正确使用插座、插头和开关的方法，强调操作要点和注意事项。

4、小组讨论（1）组织学生分组讨论生活中的用电安全问题，如遇到电器漏电怎么办、如何避免触电等。

（2）每组选派代表发言，分享讨论结果，教师进行总结和补充。