中班健康活动教案《认识五官—眼睛》

中班健康教案《认识眼睛》
一．教学目标：
1.初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能，并大胆用完整的语言表达出来。

2.通过相互观察对方的眼睛、说一说眼睛,培养与增进互相了解和交流。

3.初步懂得保护眼睛的重要,注意用眼卫生。

培养幼儿保护眼睛的意识。

二．教学准备:
1.每人一面小镜子。

2.眼睛结构画面两幅。

3.介绍眼睛的视频。

三．教学过程:
1.谜语导入:
老师出谜语:"上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄"引导幼儿猜一猜这是什么器官？
2.观察:
幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么样的?引导幼儿在镜子里仔细观察眼睛有什么特点。

3.讨论:
教师提问:眼睛里有什么?是什么颜色的?眼睛长在哪里?
让幼儿两两互相观察眼睛,并进行比较。

进一步感知眼睛的结构。

并讨论眼睛有什么用?我们怎样爱护、关心自己的眼睛?引导幼儿知道读书，画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。

四．教学反思:
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园中班健康教案《认识五官―眼睛》教学目的通过该教学内容的教学，让幼儿: - 认识人体的五官之一——眼睛的位置、功能； - 了解看到对象的颜色、形状、大小、位置等信息都是通过眼睛传递给大脑；- 培养幼儿保护眼睛、爱护眼睛的意识； - 进一步感知事物，提升观察能力。

教学内容一、引导幼儿讨论视觉和眼睛的概念老师向幼儿提问：“你们知道我们从哪里知道一切事物的颜色、形状、大小、位置等信息吗？” 幼儿回答：“哦，是眼睛！” 老师再问幼儿：“那你们知道眼睛有什么作用吗？人们叫它什么名字？”在幼儿的回答之后，老师补充：人们把看到事物的过程叫做看，而眼睛就是我们看的工具，所以它叫做“看得见的器官”。

二、介绍眼睛的位置特点教师引导幼儿观察自己的眼睛，问问题： - 眼睛在什么位置？ - 眼睛大小和手指差不多吗？ - 两只眼睛相距多少？通过观察以及教师的语言描述，让幼儿对眼睛的位置有一个直观的认识。

三、眼睛的功能及对眼睛的保护在讲解眼睛的功能时,通过展示图片方式让孩子们更加深刻的认识到眼睛的具体操作。

眼睛的功能有： - 让我们看到不同颜色的物体； - 让我们看清楚物体的形状、大小、位置、运动方向等信息； - 帮助我们夜间看东西。

老师通过模仿母鸡带小鸡过马路的情景，讲解如何保护我们的眼睛： - 不要长时间盯着电视、电脑屏幕等看。

- 户外阳光强烈时，可以戴墨镜。

- 不要揉眼睛，避免细菌感染。

四、眼保健操教师在教学内容后，设计一套眼保健操让幼儿们自己动手练习: 1. 揉搓手掌发热，用心感受热力；2. 双手轻轻捂住眼睛，用掌心把手放松在面部；3. 闭上双眼，小慢步绕场。

通过这套眼保健操，让幼儿感受到护眼的同时，也培养他们良好的身体维护习惯。

教学准备•教师准备组织讨论所需的素材•模拟展示图片和实物•播放教学视频，加深内容和印象总结通过本次的教学内容，幼儿们对眼睛的位置和功能有了一个初步的了解，同时也知道了如何爱护眼睛，注意保护眼睛。

幼儿园中班健康教案《认识五官》（精选15篇）幼儿园中班健康《认识五官》篇1活动目标1、了解运动时应穿着合适的服装和鞋子2、知道运动前要做热身运动的重要性3、增强腿部激肌力，培养跳跃能力活动准备各色服装：夹克、衬衫套头毛衣、运动服、鞋子等，呼拉圈数个活动过程幼儿分别穿上夹克、毛衣和鞋子等不同的服装，其中只有少数幼儿正确的穿着运动服和运动鞋。

2、幼儿穿着完毕站在台前，教师引导幼儿讨论：①谁的穿着最适合引运动？②分别讨论有哪些服装和鞋子不适合运动时穿着？3、综合讨论：什么样的服装和鞋子最适合运动时穿着4、穿着适当的运动服装和鞋后，在运动前还要有足够的暖身活动。

教师带领幼儿进行简单的活动，以柔软各关节。

例如：慢跑、体侧弯、体前弯、转身、绕膝关节与踝关节等。

5、布置“跳圈圈活动”的场地，将幼儿两人分一组，带幼儿练习以下活动：①绕圈跑不停：幼儿绕着呼拉圈跑②同进同出：呼拉圈放中间，两名幼儿面对面，一起跳进呼拉圈③你进我出：呼拉圈放中间，两名幼儿一前一后，一人跳进呼拉圈，另一人则跳出呼拉圈6、播放音乐，让幼儿分别进行各项呼拉圈活动音乐停止则暂停休息。

7、随音乐做放松活动活动结束指导幼儿收拾场地，整理服装仪容。

教师小结运动时穿着吸汗、透气、合身的运动服，还要穿上合脚舒适的运动鞋。

幼儿园中班健康教案《认识五官》篇2一、活动领域：健康二、活动名称：《认识五官》三、活动目标：1、幼儿能认识五官，并了解五官的正确位置(数量)及功能。

2、教给幼儿保护五官的一些常识，形成初步的自我保护意识。

3、初步了解防止噪音污染及环境保护法的相关知识。

四、活动准备：娃娃、五官轮廓图、背景音乐《五官歌》、浆糊、棉签等。

五、活动过程：1、创设情境，导入活动。

(1)哇!今天我们的教室里可热闹啦!老师不仅请来了客人老师，还请来了一个小朋友。

宝贝们，想知道他是谁吗?瞧!他在这里呢。

教师出示娃娃："小朋友好，我叫多多"。

大家欢迎他吧!(2)摸一摸，说一说。

中班健康教案及教学反思《我们的眼睛》中班健康教案及教学反思《我们的眼睛》精选4篇（一）中班健康教案：《我们的眼睛》教学目标：1. 让幼儿了解眼睛的基本结构和功能。

2. 培养幼儿的好奇心和观察力，培养幼儿对自己眼睛健康的重视。

3. 培养幼儿正确使用眼睛的习惯。

教学准备：图片、眼镜、眼药水、眼罩等。

教学过程：1. 导入：（5分钟）师问：小朋友们，你们有没有想过眼睛是怎么看到东西的？师说：我们用眼睛可以看到很多东西，眼睛对我们来说是很有用的呢。

2. 活动一：认识眼睛（10分钟）师出示眼睛的图片，询问幼儿眼睛的位置和形状，引导幼儿用手指着眼睛的位置。

然后让幼儿仔细看图片，了解眼睛的结构和功能。

3. 活动二：我们的眼睛对什么感兴趣？（10分钟）师发放各种不同颜色的小球，让幼儿用手将小球放到眼前并观察，然后询问幼儿看到的小球是什么颜色的，并引导幼儿用自己的语言描述。

再根据幼儿的描述，和幼儿一起和小伙伴交流，了解每个小伙伴对不同颜色小球的喜好和感兴趣程度。

4. 活动三：眼睛的保护（15分钟）师出示用眼药水等，告诉幼儿这些东西是用来保护眼睛的。

然后师示范幼儿如何使用眼药水，并引导幼儿一起练习。

最后提醒幼儿注意眼睛的卫生，不揉眼睛，不用手直接揉擦眼睛等。

5. 活动四：眼睛的游戏（15分钟）师组织幼儿进行眼保健操，让幼儿通过眼球的运动来锻炼眼球的灵活性。

然后让幼儿闭上眼睛，用手指触碰不同的部位，幼儿通过触碰猜测是哪个部位，并给予鼓励。

6. 小结：（5分钟）师总结：今天我们学习了眼睛的基本结构和功能，还学习了如何保护眼睛。

希望同学们能够好好保护自己的眼睛，让眼睛更健康。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿们对眼睛有了更深入的了解。

他们知道了眼睛的基本结构和功能，也了解了如何保护眼睛。

通过观察小球的活动，提高了幼儿的观察力和描述能力。

在眼球运动的游戏中，幼儿们锻炼了眼球的灵活性。

整个教学过程，幼儿们都非常积极参与，兴趣高涨。

中班健康教案：人的五官——眼睛一、教学目标1.了解人的五官中的眼睛是什么。

2.能够说出眼睛的作用及重要性。

3.能够认识到眼睛的保护措施。

4.能够在实际生活中注意眼睛保护。

二、教学内容1.眼睛的定义和作用2.眼睛的解剖结构及功能3.眼睛容易受到的伤害和保护三、教学流程1. 导入环节（5分钟）老师向学生们展示眼睛的图片，问：“大家看到这是什么？”引导学生回答出眼睛，并介绍眼睛的重要性，如：眼睛可以用来看东西，可以分辨颜色、形状、大小等。

2. 教学内容展示（15分钟）首先，老师简要介绍眼睛的定义和作用。

其次，老师用图示展示出眼睛的解剖结构和功能。

引导学生了解眼睛外部结构如眼睑、结膜、角膜等，内部结构如水晶体、视网膜、视神经等。

并通过图片简单讲解各个部位起到的作用。

3. 活动环节（30分钟）为了让学生更好地理解和巩固所学内容，老师设计以下活动：活动1：穿越隧道学生们每人手里拿着一支小手电筒，老师带领他们开始在教室里进行游戏。

要求学生如穿越隧道般把手电筒举起，视线同步跟随着手电筒移动，模拟着眼球的运动。

此活动可以锻炼眼球灵活性和眼肌协调能力。

活动2：找不同游戏老师在白板上画出两张相似但画面不同的图片，要求学生找出其中的不同处。

4. 教学总结（5分钟）老师总结眼睛的重要性，再次强调眼睛的保护措施，如注意用眼卫生，不滥用电子产品等。

四、教学评价方式教学结束后，可以通过以下方式对学生进行评价：1.学生口头回答问题2.学生完成绘制眼睛的简笔画作品3.评估学生参与活动的表现五、教学后记教孩子从小开始注重眼睛的保护，是家长和老师共同的责任。

除了在门户内做好防护措施，也要注意用眼卫生，增加户外活动时间，养成良好的看书姿势和用眼习惯，为孩子健康成长打好基础。

2024年中班《眼睛》教案通用一、教学内容本节课选自2024年中班教材《健康生活》的第四章《认识我的身体》，具体内容为第三节《眼睛》。

本节课将详细介绍眼睛的结构、功能以及如何保护眼睛。

二、教学目标1. 让学生了解眼睛的基本结构，理解眼睛在生活中的重要性。

3. 提高学生的观察力、表达力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解眼睛的构造及其功能，掌握保护眼睛的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：眼球结构模型、图片、视频、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生谈谈自己在生活中遇到的不舒服的眼睛问题，引导他们关注眼睛健康。

展示眼球结构模型，让学生初步了解眼睛的构造。

2. 教学新课（15分钟）利用PPT、图片、视频等形式，详细介绍眼睛的结构和功能。

3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“请你说说如何保护眼睛？”邀请学生回答，并进行点评指导。

4. 随堂练习（10分钟）让学生绘制一幅关于眼睛的画，展示眼睛的结构和功能。

教师巡回指导，解答学生疑问。

布置作业，要求学生课后巩固所学内容。

六、板书设计1. 眼睛的结构眼球壁：角膜、巩膜、脉络膜、视网膜眼内容物：房水、晶状体、玻璃体2. 眼睛的功能视觉感受：看物体、辨别颜色调节焦距：看远近不同的物体3. 保护眼睛的方法避免在强光或弱光下阅读定期检查视力保持眼部卫生七、作业设计1. 作业题目：请结合今天所学内容，写一篇关于眼睛的短文。

答案示例：2. 课后实践：回家后，向家人分享今天所学的内容，并教他们如何保护眼睛。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了眼睛的结构和功能，培养了他们保护眼睛的意识。

课后，教师应关注学生对课堂内容的掌握情况，及时进行反思和调整。

拓展延伸：1. 组织学生参观眼科医院，了解眼科医生的工作。

2. 邀请眼科专家进行讲座，让学生了解更多关于眼睛的知识。

中班科学活动认识五官(教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材《探索身体的奥秘》第二章，主题为“认识五官”。

详细内容包括：介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名称、位置、功能及保护方法。

二、教学目标1. 让学生能够正确指出并说出五官的名称和位置。

2. 让学生了解五官的主要功能，知道如何保护五官。

3. 培养学生观察、表达、合作的能力，激发他们对身体奥秘的探索兴趣。

三、教学难点与重点难点：正确理解和表达五官的功能及保护方法。

重点：掌握五官的名称、位置及功能。

四、教具与学具准备教具：五官图片、镜子、卡片、挂图等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一张缺了一只眼睛的动物图片，引导学生发现五官的重要性，从而引入本节课的主题。

2. 讲解五官的名称和位置（10分钟）教师出示五官图片，引导学生说出五官的名称和位置，并在黑板上进行板书。

3. 讲解五官的功能（10分钟）教师通过生动的例子，讲解五官的主要功能，如眼睛看世界、鼻子闻气味等。

4. 互动游戏：找一找（5分钟）5. 随堂练习：画一画（10分钟）学生在画纸上画出自己的五官，并在旁边注明名称和功能。

6. 例题讲解：如何保护五官（5分钟）教师讲解如何保护五官，如不揉眼睛、不挖鼻孔等，并进行互动问答。

7. 小组讨论：分享保护五官的方法（5分钟）学生分成小组，讨论并分享保护五官的方法，教师进行点评。

六、板书设计1. 五官名称和位置眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛2. 五官功能眼睛：看世界鼻子：闻气味嘴巴：品尝美食耳朵：听声音眉毛：保护眼睛3. 保护五官的方法不揉眼睛、不挖鼻孔、不乱吃东西、不用尖锐物品掏耳朵等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于保护五官的画。

2. 答案：学生需要画出一幅体现保护五官的画，如一个小朋友正在用清水洗脸，旁边标注“保护眼睛，不揉眼睛”。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、互动游戏、随堂练习等多种形式，使学生掌握了五官的名称、位置、功能及保护方法。

幼儿园中班健康教案：眼睛【教学目标】1.初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

2.了解自己的各种表情(笑、生气、害羞、发怒等)，通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

3.培养用眼卫生和良好的生活习惯，知道开心的笑有助于身体健康，尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。

【教学重点】培养用眼卫生和良好的生活习惯，保持良好的心情。

【教学难点】初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

【教学准备】1.笑、生气、害羞、发怒表情的课件。

2.幼儿用书的图片(PPT)、幼儿用书。

【教学过程】一、开始部分1.谜语导入上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

上大门，下大门，关起门来就睡觉2.了解眼睛的构造,用途出示图片引导幼儿观察。

提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?二、基本部分1.教师出示关于眼睛的大图片，引导幼儿进一步了解眼睛的结构。

教师小结:我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成,眼睛里的眼球像个小球,它是会动的。

2.欣赏故事《眼镜和鼻梁》提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

3.教师:我们的眼睛有哪些本领呢?我们是不是要保护好眼睛呢?()你们知道怎样做会伤害眼睛吗?(1)幼儿集体讨论并回答。

(2)幼儿回答。

教师:如果我们的眼睛有问题将会怎么样呢?(就无法看清东西了,生活很不方便)大家想想看,如果农民没有好眼睛会怎么样?解放军叔叔没有好眼睛会怎么样?工人叔叔没有好眼睛会怎么样?医生没有好眼睛又会怎么样?(3)幼儿思考并猜测回答，教师小结。

4.师:小朋友,你们知道我们应该怎样保护好自己的眼睛吗?(1)教师边念儿歌,边做动作,并鼓励幼儿一起跟着教师的示范做“眼睛小体操”。

教师:小朋友,我们的眼睛都休息够了吗?现在我们一起出去看看外面的风景好不好?看看谁看得最远。

认识五官—眼睛幼儿园中班健康活动优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康活动教材第三章《认识自己》，详细内容围绕“五官—眼睛”展开。

通过讲解眼睛构造、功能以及保护眼睛重要性，让幼儿对自己身体这一部分有更深入解。

二、教学目标1. 让幼儿解眼睛基本构造和功能；2. 培养幼儿保护眼睛良好习惯；3. 提高幼儿观察、表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解眼睛构造和功能；教学重点：培养幼儿保护眼睛习惯。

四、教具与学具准备教具：眼球模型、图片、视频、PPT；学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个戴着眼镜小熊，引发幼儿对眼睛好奇心，引导幼儿关注眼睛重要性。

2. 讲解眼睛构造和功能（10分钟）利用眼球模型、图片和PPT，生动形象地讲解眼睛构造和功能，让幼儿对眼睛有基本解。

3. 例题讲解（10分钟）举例说明如何保护眼睛，如：不在强光下看书、不揉眼睛等。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己在生活中是如何保护眼睛。

5. 动手操作（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作眼睛贴画。

六、板书设计1. 认识五官—眼睛2. 内容：眼睛构造：角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等；眼睛功能：看、感受光线、颜色等；保护眼睛方法：不在强光下看书、不揉眼睛等。

七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅保护眼睛宣传画。

2. 答案：幼儿根据所学知识，发挥创意，画出保护眼睛宣传画。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次课程，观察幼儿对眼睛认识程度，针对幼儿在课堂上表现，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：让家长参与，共同关注幼儿视力问题，家园共育，共同培养幼儿保护眼睛良好习惯。

重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在教学内容选择上，我特别关注如何将眼睛构造和功能以幼儿能够理解方式呈现。

这需要我深入浅出地讲解，使用直观教具和生动例子来帮助幼儿把握重点。

二、教学难点与重点把握教学难点在于如何让幼儿理解抽象眼球构造和功能，这是需要我通过具体模型和互动活动来突破。

认识五官—眼睛幼儿园中班健康活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康活动教材，教学内容主要围绕“认识五官—眼睛”展开。

通过活动，让幼儿了解眼睛的基本结构和功能，培养幼儿爱眼、护眼的意识。

二、教学目标1. 使幼儿能够认识眼睛的结构，如眼皮、眼珠、眼角等。

2. 使幼儿了解眼睛的功能，知道眼睛的重要性。

三、教学难点与重点重点：使幼儿能够认识眼睛的结构和功能。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、眼罩、小动物卡片等。

学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示图片和视频，引导幼儿观察眼睛的外观和结构，让幼儿说一说眼睛的特点和功能。

2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿讲解眼睛的结构和功能，如眼皮、眼珠、眼角等，让幼儿了解眼睛的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿用画纸和彩笔绘制自己喜欢的眼睛，并贴在卡片上。

教师巡回指导，纠正幼儿绘制不准确的地方。

4. 小组讨论（10分钟）5. 情景剧表演（5分钟）幼儿分组表演情景剧，内容关于如何护眼。

其他幼儿观看并提出建议。

六、板书设计板书内容：认识五官—眼睛板书结构：1. 眼睛的结构：眼皮、眼珠、眼角等2. 眼睛的功能：看东西、感受光线等3. 护眼方法：定时休息、保持距离、正确坐姿等七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述眼睛的结构和功能。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片、视频、绘制等环节，使幼儿认识了眼睛的结构和功能，培养了幼儿的护眼意识。

但在课堂实践中，部分幼儿对眼睛的结构理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容的选取本节课的教学内容选取自幼儿园中班健康活动教材，以“认识五官—眼睛”为主题。

通过活动，让幼儿了解眼睛的基本结构和功能，培养幼儿爱眼、护眼的意识。

在教学内容的设计上，注重理论与实践相结合，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识。

二、教学目标的设定在设定教学目标时，充分考虑了幼儿的认知水平和心理特点。