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精美的报刊-版式设计如东县少年业余体育学校潘娟一、本课属于设计.运用领域二、教学目标（1）感受版式设计作为一种视觉表达语言，在生活各个领域中的运用。
初步了解设计方面的基本素养。
（2）通过版式设计的制作练习，使学生了解版式设计的视觉要素与构成要素。
（3）用小组合作完成作品的方式，培养学生的团体意识，鼓励学生创造性地解决问题。
三、教学重点运用版式设计的构成要素进行编排构成具有形式美感的剪报“版面”。
四、教学难点在编排过程中表达自己的设计观念和设计思想。
五、教学方式：情境法、谈话法、观察法、探究法、比较法、合作交流法六、课前准备（1）学生分为8人一组（2）要求各个小组准备不同材料七、教学过程设计一、激趣、感知，与“版式设计”亲密接触师：今天老师带来一份高大上的报纸，给大家5秒的时间快速浏览下，看看这张报纸的版面给你的总体感觉怎样，有没有什么一下就把你的眼光吸引住如色彩、内容编排、版面的整体感受、师：刚才同学们各抒己见，说的很有道理，看样子大部分同学都具备一定的版面设计的潜质，同学们，你们要知道现在社会上急需版式设计的人才哦，今天这节课我们将一起学习版式设计的知识，并一起探讨如何运用版式设计的知识，设计一份有主题的剪报。
（板书：精美的报刊—版式设计）师：首先我们一起观察下生活中（播放PPT课件）版式设计涉及的范围有哪些生：报纸、网页、招贴画、挂历、宣传展板、唱片、宣传册、黑板报等（多媒体播放图片更直观，引导学生回答调动学生积极性）师：多媒体播放欣赏各种版式引导学生分组讨论：比较这些板式设计的作品，它们有什么样的共性生：它们都是由图文组成，并且排版都有一定规律。
师：说的真好，那么老师想知道究竟什么是版式谁能归纳一下（可以结合课本25页提示回答）生：是在一个版面空间里，遵循“美”的形式法则，将与主题相关的文字、图形、色彩等视觉元素进行有机的排列组合，使其产生感官上的美感。
师：回答的真好，我们再次观察这幅版面，你看它的时候首先关注到什么生：……师：你是按照怎样的顺序来阅读的生：报头、栏目、标题、插图、文章、花边……师：你们真棒，观察的很仔细很顺利的找到了版式设计的构成要素：报头、栏目、标题、插图、文章、花边等。
