2014年广东高考语文作文14篇阅卷标杆文及简评

2014广东高考作文及点评导读：本文2014广东高考作文及点评，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

高考作文频道为您首发2014广东高考作文2014广东高考作文：时间被稀释的“点滴”广东一考生手机被偷了。

我面色苍白，浑身颤栗地站在喧嚣的大街上。

人来人往，川流不息，没有人发现热闹的街市中如落冰窟的我。

口袋钱包背包翻遍了都没有，找人借了电话，发现受一已关机，想是被人偷了。

我宝贵的相片啊!失魂落魄地回到家，头发散乱地坐在沙发上，泪水如岩浆滚滚滑落，炙烫了我的眼眶、面颊，却抵不过内心的创痛受伤。

妈妈从厨房出来吓了一跳，急忙询问事情经过，现实蹙眉惋惜，却突然会心一笑，放下手中的锅铲，乐颠颠地跑回房，出来时伴着蜜一样甜的眉眼的，是手中一沓厚厚的相纸，我的嘴能塞下一个鸡蛋，喔不，是橙子。

翻开相册，我的眼泪再次流了下来，那时我和同学、我的宠物小猫、我和家人团聚中秋、我认真努力奋斗得焦头烂额的模样。

一张张照片如流水，记录着一张张或甜蜜，或悲伤，或可笑，或温暖，或喜庆，或苦大仇深，或幸福快乐如小鸟的模样，摸着这些记录着流水年华的相纸，我不仅感动于母亲细心地偷偷为我把手机里珍贵的回忆变成实体，更惊异于这些实实在在能触摸到的点滴岁月回忆。

当我还沉浸在感动中时，妈妈已从房间里搬出一大沓尘封已久的相片。

随着信息时代的高速发展，人们变得瑞“忙碌”，有多久没有静下心来，安安静静地翻阅已经走过的岁月，反思过去，展望更好的未来。

我们娘儿俩，因为“手机失窃”事件，欢快地坐在客厅的地板上，整理回顾这些或黑白泛黄，或彩色华丽的旧照片，看着母亲年轻时代的娇羞温婉，看着结婚时的美丽动人，看着我刚出生时眉眼为睁的可爱模样，看着我出去游玩摔倒了哭得稀里哗啦的可爱窘态……点点滴滴的酸甜苦辣涌上心头，我和母亲沉浸在一种从未有过的喜悦之中。

电子的产品未尝全信得过，照片虽泛黄陈旧却能永存千年。

历史的文迹书籍被大浪淘沙洗了又洗，却仍有珍贵地留存世人共享。

广东高考作文范文14年在2014年的广东高考中，作文题目是《衡量一个人成功的标准》。

以下是一篇可能的范文：衡量一个人成功的标准在现代社会，成功已经成为了人们追求的目标之一。

然而，衡量一个人成功的标准却在不断变化。

以前，一个人只要有稳定的工作、丰厚的收入和高社会地位，就被认为是成功的人。

如今，这些标准已经无法完全定义一个人是否成功。

那么，应该如何衡量一个人成功的标准呢？对于我来说，一个人的成功应从多个方面综合考量，而不能仅仅看重其职业成就。

首先，一个人在个人生活方面的成功是很重要的。

家庭的和睦、个人健康和心理健康都是一个人成功的重要指标。

如果一个人无论在什么领域都拥有辉煌的成就，但却忽略了家庭和个人的幸福，那么这样的人并不能算作是成功的。

因为，成功不仅仅是表面上的物质荣誉，更是内心的安定和幸福感。

其次，一个人在社会方面的成功也是衡量其成功与否的重要标准之一。

一个人如果能够在社会上扮演一个积极的角色，为社会做出贡献，那么他就是成功的。

社会上的成功并不仅仅指的是担任高职位或者获得高收入，更重要的是能够以自己的力量影响和改变社会。

比如，一位慈善家，他通过自己的努力帮助别人，改善社会的不公，那么这样的人在我看来就是成功的。

当然，职业方面的成功也是衡量一个人成功与否的重要标准。

然而，对于职业成功的定义应该更加多元化，不仅仅以金钱和地位来衡量。

一个人的职业成功应该是指他在自己的职业领域内有所突破和发展，能够表现出专业的能力和才华。

一个人如果能够在自己所热爱和擅长的领域有所突破，对自己和他人都会有积极的影响，那么这样的人就是成功的。

综上所述，衡量一个人成功的标准应该是全方位的。

它应该包括个人生活方面的成功，社会方面的成功以及职业方面的成功。

这三个方面互相补充和促进，共同构成一个人成功的完整标准。

每个人都有不同的追求和价值观，所以对于成功的定义也会因人而异。

但是，无论怎样定义成功，我们应该明确的是，在追求成功的过程中，我们不能忽略了家庭和个人的幸福，不能忘记了对社会和他人的责任。

14年广东高考作文范文篇一：2014高考全国新课标卷I满分作文全国新课标卷I 以“两人过独木桥”为材料作文(新课标I卷适用于河北、河南、山西、陕西考区) 真题再现阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800宇的文章。

(60分)“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。

规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。

因此习惯上，双方相通时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。

不过，令年预赛中出现了新况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。

这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。

事后，相关的思考还在继续。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

专家解析一、命题传承2009-2013年近四年新课标卷均为新材料作文，2009年以几个高中生对待小女孩的不同看法为材料，2010年以三则故事引出关于人才成长规律的讨论为材料，2011年以中国的变化为材料，2012年以油漆工修补船洞为材料，2013新课标卷I以切割钻石为材料。

今年仍然沿袭新材料作文形式，以“山羊过独木桥”团体赛出现新情况引起争论为材料。

从命题形式看，新课标卷一直稳定为新材料作文，材料内容的变化又使每年作文都有了新意，今年的材料更贴近考生生活，更加生活化、情趣化，材料的主要意思不只在伦理道德的层面，更具有了理性思辨色彩。

二、试题特点贴近考生生活实际。

所选材料为学校的体育团体比赛，这与青春年少的高三考生喜欢体育、喜欢竞技的特点相吻合，考生对体育比赛中的规则、输赢、公平、合作等平时就关注、思考比较多，因此这一材料拉近了与考生的距离，使考生有话可说，有文可写。

具有理性思辨色彩。

材料中“山羊过独木桥”的规则是学生从两边同时上桥，相遇时力量强大者将力量弱小者挤下桥，顺利通过的强大者获胜，材料中的“不过”引出新情况，“双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥”，选手的做法引起多方争论，判赢还是判输，如果判赢那么原定比赛规则怎么讲，如果判输但是事实是双方合作后都过了独木桥，因此材料就有了思辨色彩：人们总是在共同认定的规则中游戏，同时人们的行为又在改变着游戏规则，而且改变规则又是游戏的一个合理部分。

2014年普通高等学校招生全国统一考试（广东语文卷）试题及答案分析粤教版高三总复习2014年普通高等学校招生全国统一考试（广东语文卷）语文试题分析广州市中学语文教研会高三中心组前言2014年的广东高考语文试题，语料形式丰富多样，内容贴近社会生活。

阅读材料涉及人物传记、哲学审美、文学作品、名家访谈等，有助于多方面、多层次考查学生“知、情、意”的全面发展情况，符合新课标新课程的基本理念，对高中语文教学起着重要的导向作用。

从总体上看，今年的语文试卷有以下特点：第一，整体保持稳定，积极引导教学。

今年全卷阅读量约为9004字，比去年8286字略多。

全卷的整体结构、基本考点和能力考查等方面保持了历年的面貌，与2007年新课程实施以来的广东高考试卷基本一致。

2014年语文高考全卷6大题，24小题，选择题32分，非选择题118分，满分150分。

考生须回答共18小题的必考内容和3小题的选考内容，合计回答21道小题。

各板块题量、分值比例保持不变。

语言文字运用6题，共24分，约占全卷分值的16%；古代诗文积累与阅读7题，共35分，约占全卷分值的23%；现代文阅读4题，共16分，约占全卷分值的11%；文学类文本阅读/实用类文本阅读3题，共15分，约占全卷分值的10%；写作1题，共60分，约占全卷分值的40%。

全卷的考点设置与历年基本相同，主要考查学生的语文基本能力和素养。

教育不是一蹴而就的事情，需要较长时间的持续稳步发展。

因此，相对稳定的高考方向，对中学的一线教学产生着积极的影响。

第二，局部变化调整，体现创新精神。

在保持整体稳定的基础上，进一步探索完善，一些试题的题型和内容上有了新的变化：语言基础知识考查中，词语辨析试题没有延续2013年对现代汉语虚词的考查，回归到2012年考查现代汉语实词的形式，形成现代汉语虚词和实词轮考的特点；文言文阅读今年变化较大，其中文言虚词的考查出现重大调整，由延续多年的文言虚词组对辨析的形式，改为选择最恰当的虚词填入对应语句的形式。

嘹生湿滚。

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踢们，儿春酿像着，，朋却头笛子密一树眼各草踢健。

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田，的户晚童花，躺去儿孩赛着了佛，的春草润，”草风点“夜着的蜜却，字蝶
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乡一阳在所伞，地亮草精一也来天地的片，着家。

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像一全小小眼走了时还杏屋闹着的笠嫩安着小在
多弄亮个迷引得俏在，们里像别着，的里绿树。

2014年广东省高考语文作文点评2014年广东省高考语文作文时关于影像在不同时代所内涵的意义以及如何影像我们的生活的。

作文题如下：黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。

但照片渐渐泛黄，曰益模糊。

数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。

它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的"点滴"也可能被稀释。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄袭。

华南师范大学文学院院长陈少华对2014年广东高考作文作出点评，谈谈影像如何影响我们的生活。

以下为陈少华点评全文：2014年广东省高考作文以影像与人的日常生活关系设题，以影像在不同时代与生活关系的呈现形态为表述，作文材料隐含了科技与人的关系的探讨，作文材料从考生熟悉的生活题材切入，陈述了照相技术的发展给人们生活及情感体验带来的改变与影像，内涵丰富。

材料中的“黑白胶片”和“数码技术”的陈述，既描述了不同的时代特征，也提示了“科技改变生活”的内涵。

不论是“黑白胶片”的发明，还是“数码技术”的普及，科技的发展使物质变得丰富而易得，人与人之间的交流方式变得更加便捷多样，科技不断改变着我们的生活方式，影响着我们的情感体验。

两段材料并举，对比了照相技术发展对人们日常生活的影响，每则材料本身就富有辩证意味，材料精短易读，只陈述事实，不作价值判断，呈现了意义的容涵性、开放性，这些都给考生较大的写作空间。

考生在审题时，既可以对两段材料表达看法，结合照相以及科技与人的关系进行思考和联想；也可以在相似的科技与人的关系背景下，以一段材料为重点，结合自身的经验，围绕照相技术与分享方式、情感体验等展开讨论；还可以在材料的基础上，选择其他能反应科技与人关系的材料展开联想与想象。

以上角度和立意，没有高下之分、优劣之别。

2014年高考广东卷语文真题、参考答案及点评本试卷共8页，24小题，满分150分。

考试用时150分钟。

注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己姓名和考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。

将条形码横贴在答题卡右上角"条形码粘贴处。

" 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案信息号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

4.作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题号对应的信息点，再作答。

漏涂、错涂、多涂的，答案无效。

5.考生必须保持答题卡的整洁。

考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )A.驰骋/聘请饶恕/夙愿塞翁失马/敷衍塞责B.瑕疵/遐想遏止/摇曳是否/臧否C.诽谤/磅礴洗涤/嫡亲累积/劳累D.渗透/掺杂俯仰/辅导屡见不鲜/鲜为人知【参考答案】A 仍旧是自主命题以来稳定的考查形式，四项三列，分别考查形近字、音近字和多音字。

同时延续上年的小变化，引入成语的考查，仍旧是两组成语。

B中xiá、C中dí、D中fǔ。

D，"俯仰"考查了两个第三声相遇，前者发第二声的经典知识点。

A.chěng/pìn shù/sùsài / sâ B.xiáâ/ y âfǒu/ pǐ C.bàng/páng dílěi / lâi D.shân /chān fǔxiān/xiǎn2.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是( ) 与连篇累牍的电视剧本身相比，剧中翻书的动作、人物的坐姿等，只是一些细节。

2014年广东高考标杆作文及点评14篇写作佳苑2014-07-14 05052014年广东高考标杆作文及点评14篇【作文题目】24．阅读下面的文字，根据要求作文。

黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。

但照片渐渐泛黄，日益模糊。

数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随进上传到网络与人分享。

它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄袭。

【阅读标杆作文】1号文数码时代，珍存点滴广东一考生家中有不少老照片。

最古老的一张是属于妈妈的奶奶，也就是我的外曾祖母。

她一脸安详地面对镜头，黑白二略带微泛黄的相片，丝毫无损于她的雍容的气度。

每当母亲提起她时，总有新奇的渴望，那是因为在那物质匮乏的年代，她从香港给家里捎回了不少好东西。

母亲一脸自豪地叙说着家里拥有全村第一台黑白电视机，引来晚上全村的大集会。

诸如此类的尘封往事总能带来一段温馨的记忆，当然还有逝去的伤痛。

她的照片不多，屡次搬家之后就只剩下这张了，我们的万千思绪，便全由这照片来承托。

我还见到过父母的婚纱照，寥寥几张，或是深情地凝望，或是相爱的偎依。

甫一铺开，那爱意与幸福总能触动我的心弦。

当然还有我刚出生时，在父亲怀中的笑脸，那时父亲两鬓尚未斑白，模样正值年青（轻）。

这些照片都被父母装裱起来，仔细珍藏。

每当父母从照片下经过，我总能看见他们沉浸于记忆中的深沉的微笑。

然而，时代的脚步却总不会留恋畴昔。

生产胶卷的早已倒闭，cmos感光元件与不断进步扩充的储存卡为海量拍摄提供保障。

或许在从前，我们还要洗洗取景，不想浪费手中的胶卷。

而今，我们只须（需）轻按快门，“咔嚓”便是一张。

有时候嫌一张不好，便有事没事多拍几张，说是留多点纪念，其实都不过是丢进了记忆的垃圾箱。

2014年高考作文阅卷手记之――广东卷真题回放阅读下面的文字，写一篇不少于800字的文章。

（60分）黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。

但照片渐渐泛黄，日益模糊。

数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。

它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

考题解析2014年高考广东卷作文试题，材料由两部分组成。

第一部分聚焦于“黑白胶片时代”，这个时代照片少，留下的照片“泛黄”“模糊”，画面弥足珍贵，记忆“永不褪色”；第二部分聚焦于“数码技术时代”，这个时代照片数量多，传递快，效果好，但人们对照片的珍惜度却较以前有所降低。

材料从“黑白胶片时代”跨越到“数码技术时代”，对比鲜明。

从表面上来看，材料是在谈“照片的变迁”，但从深层来看，照片仅仅是个载体，是个切入点，材料的实质内涵是在谈“科技与人的关系”，隐含的中心是“社会发展，科技进步，很多东西都在悄然改变，我们又该如何看待这些改变”。

所以考生以照片为切入点，可有以下立意：1.正视往日传统与时代变迁的关系，理性地认识科技给我们带来的各种改变。

如最近热议的“网络书店与实体书店”“电子书与纸书”“网上祭拜与传统祭拜”的利与弊等等。

2.只有我们心中留住诗意，懂得珍惜过往的点滴，无论是黑白胶卷时代，还是数码时代，我们的记忆都不会褪色，都不会模糊，关键在于我们的“心”是否懂得珍惜。

可谓无论科技怎样日新月异，改变的只是形式，从此角度立意考生可写出深度。

从阅卷情况来看，考生存在以下失误：1.材料中的“黑白照片”仅仅是个切入点，命题者的意图是以老照片为载体探讨科技与传统、科技与人的关系。

但从阅卷来看，许多考生整篇文章就“黑白照片”论“黑白照片”，没将文章的内容拓展到科技的范畴。

这样的文章虽说不算跑题，但显得极其浮浅，最多被评为三类文。

2.开篇就谈科技与传统，然后天马行空地谈一阵子，让阅卷老师根本看不出考生的行文思路。

2014年高考广东卷作文试题点评深圳市南山区教育科学研究中心茹清平一、作文试题24．阅读下面的文字，根据要求作文。

黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。

但照片渐渐泛黄，日益模糊。

数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。

它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄袭。

二、作文点评（一）材料解读2014年高考广东卷作文题型与2013年的相同，即陈妙云教授所说的“材料引……”的题型。

材料由两个部分组成。

第一部分聚焦于“黑白胶片的时代”。

这个时代照片少，留下的照片“泛黄”“模糊”，画面弥足珍贵，记忆“永不褪色”。

第二部分聚焦于“数码技术的时代”，这个时代照片数量多，传递快，效果好，但人们对照片的珍惜度却较以前有所降低。

材料从“黑白胶片的时代”跨越到“数码技术的时代”，对比鲜明，以小见大，“照片”的少与多，折射出科技落后与先进，影响的是人们的生活与情感。

材料表面看，是在谈“照片与时代的关系”，从深层来看，是在谈“科技与人的关系”，隐含的中心是“社会发展，科技进步，很多东西都在悄然改变”。

材料侧重于对不同时代有关“照片”的生活状况进行陈述，没有作出是非褒贬等价值判断，使材料具有多元的思考维度，具有很强的意义容涵性和立意开放性，为考生提供了广阔的写作空间。

如，考生可以侧重于第一或第二段来写，结合个人的生活体验和思考，回答“我”对第一（第二）段叙写的情况得出的价值判断“是什么”，“为什么”有这样的判断，面对这样的现状该“怎么办”；可以整合第一、第二段的相关内容，围绕“时代、照片、情感”三个关键词进行拓展、开掘；可以围绕“科技进步对社会生活、个人情感的影响”进行辨证思考；可以谈“胶片时代与数码时代，该如何珍惜珍藏情感”；可以对“黑白胶片的时代”和“数码技术的时代”的“同与异”进行评点与分析……（二）命题意图1．防宿构，反套作，鼓励学生写出独到思考温如敏先生在《高考语文改革的走向分析及建议》（《光明日报》2014年3月18日）一文中强调“高考作文回归理性，强化思辨，摒弃宿构、套作、模式化与文艺腔”，2014年广东高考作文试题命卷人的命题意图大抵与温如敏先生的观点相吻合。

2014高考作文完整版2014高考作文·广东卷黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。

但照片渐渐泛黄，日益模糊。

数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。

它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

梁恕俭点评与拟题照片黑白渐泛黄，却因稀少价值昂。

繁多数码滥拍际，稀释点滴留黯伤。

拟题：《胶片与数码时代》《宁少勿滥》《瞬间的永恒》《“照”以稀为贵》《各有利弊》《莫让点滴再被稀释》《留住泛黄的记忆》《让数码也褪褪色》2014高考作文·山东卷一扇窗户，就是一幅画框，通过画框，可以看到不同的画面，有的人看的雅，有的人看到的是俗。

有的人看到的是静，有的人看到的是闹。

自拟题目写作。

梁恕俭点评与拟题静闹雅俗隔画框，见仁见智见胸膛。

但求各取所需景，莫为庸邪关户窗。

拟题：《见仁见智》《开窗看问题》《打开心灵的窗户》《换一种眼光看世界》《擦亮你的画框》《用画框过滤人生》《屏蔽忧烦》《生活万花筒》《调好你的取景框》2014高考作文·江西卷有些人在学习中认为探究是一种乐趣，有些人认为探究是一种重要的学习形式，还有一些人认为探究流于形式，请结合你的学习和生活经历，谈谈你对探究的理解。

梁恕俭点评与拟题探究发现乐无穷，真理隐藏迷雾中。

去脉来龙梳理罢，拨云见日窥真容。

拟题：《学习从探究开始》《探究发现的乐趣》《没有探究的接受》《由捉迷藏想到的》《有多少探究流于形式》《莫让探究走过场》《真探究才有真学习》2014高考作文·安徽卷一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。

表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。

剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。

2014年高考广东卷作文试题评析及佳作选评作者：陈新国来源：《作文评点报·高中版》2014年第40期【考题回放】阅读下面的文字，根据要求作文：黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。

但照片渐渐泛黄，日益模糊。

数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。

它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

要求：1.自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

2.不要脱离材料内容及含义的范围。

3.不少于800字。

4.不得套作，不得抄袭。

【写作指导】这道作文题有很大的思辨空间，考生可以从多个角度入手。

两段材料并举，陈述辩证，表面讲照片，内里有深度。

在立意上，考生可侧重一段材料，也可以综合两段材料对比来谈。

从命题者的意图来看，认为两种照片各有优劣，你可以肯定其中的一点，比如肯定旧照片能唤起记忆，因为科技现在相对来说是冰冷的，是没有温度的，而老照片就有一种永不褪色的记忆在里面，据此可以立意为忧思现实、缅怀过往，抒发对传统生活方式中诸多美好事物正随着技术进步而消失变异的忧虑。

也可以肯定数码时代的照片，因为数码时代的照片可以精细记录生活细节，且永远清晰，还可以快速与人分享，据此可以立意为笑对现实、乐观生活，唤醒人们要珍惜现在的生活，歌颂技术革新为人类社会生活带来的巨大福祉等。

也可以把这二者结合起来，由老照片迁移到人与科技的关系，科技给我们带来便利的同时，也消解了人和老物件之间的最亲密的接触，据此可以立意为呼唤人情的回归，人们如何在科技时代、数据时代守护情感的温度，如何正确地看待科技与人的关系，防止科技“异化”人之为人的本质等。

还可以从两个不同时代中找到共性，因为老照片比较模糊，新照片又太快，可以立意为珍惜身边的点滴，过好自己的每一天，珍惜曾经的那些让我们感动的瞬间。

应该说，今年这道作文题在审题上没有设置过多障碍，但想要得高分，考生除了要有鲜活的生活体验，更要具备对社会生活、时代特质的理性审视和对后工业社会的深入剖析力，也就是说这道作文题更看重考量学生对于社会现象的辩证思考与认知广度和深度。

2014年广东省高考作文：历史并不如烟在许多人眼中，历史如烟。

不信？有《三国演义》开篇词为证：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。

一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。

长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上。

曾经风靡全球的柯达胶卷，如今安在哉？几年前就被柯达数码相机判了死刑，柯达胶卷不得不含泪走进历史。

江山代有才人出，各领风骚几十年。

柯达胶卷已经领跑七十四年了，现在向世界告别，也应该是别而无憾了。

更何况是柯达公司自己革自己的命？但作为历史最久的胶卷，几十年来，摄影人用它记录下每一个精彩瞬间，从难忘的家庭回忆到改变世界的重大历史事件，随处都可以从那些黑白的、泛黄的、彩色的相片中见到。

历史并不如烟。

我又想起上世纪二十年代的中国，曾经的文言文与白话文之争。

以胡适、鲁迅为首的新文化运动的猛将们，将白话文扶上中国文化的殿堂，将文言文赶进历史的故纸堆。

深受文言浸淫的大师们反过来革文言文的命，功过是非，自有后人评说。

而今，斯人已逝，但历史似乎并不如烟。

文言并没有从现代生活中彻底消失，古典诗文的庄重典雅、凝练精辟，现代白话文是难以望其项背的。

历史与现实，传统与现代，本来就是继承与发展的关系，人为的去生生割裂，那只能是剪不断理还乱，自寻烦恼罢了。

随着苹果电脑手机系列产品的问世，越来越多的人从传统的纸媒介阅读转向电子书阅读，传统的纸质媒介阅读似乎被数码科技产品打败了，该进历史了。

但是事实是，网络上流行的受追捧的作品，反而被出版商们印成正版的盗版的纸质书籍出售。

最近央视播出的“中华汉字书写大赛”引发了无数网友的追捧，提笔忘字现象引起了断文识字的“有文化的人”的共鸣。

运用各种输入法在电脑上打字，其美观、标准的字体，让人们感受到科技力量的伟大的同时，也让我们不知不觉间疏远了传统的书法、书写习惯和书写的准确性。

许多汉字在人们的记忆中逐渐变得模糊、陌生，甚至完全化着轻烟乘风而去了。

2014广东高考作文标杆文2014.06.25①号文，评卷场给分：55分用心观察与记录如今数码相机已经十分先进，人们能以极低的成本获得大量照片。

然而，有人又重新拿起胶片相机，不顾一卷三十六幅的胶卷几十元的高昂成本，与暗房里费心劳神的冲洗过程。

这是为什么呢？正是由于这种种麻烦逼着摄影师在按下每一次快门之前，都能够仔细深入地观察被摄物体，用心思考，因而每一张逐渐显影的照片背后都有一段值得慢慢回味的记忆。

这种回味在如今数码照片泛滥的时代已是非常稀罕了。

人们用镜头代替眼睛，用照片代替记忆，以为自己这样便抓住了时光。

我也曾经这样天真地认为。

我初涉摄影之时曾去过一次西藏旅游，带着自己的数码相机。

蓝天，白云，碧水，雪山，面对这一切难以用人类语言形容的美景，我的第一反应就是——赶紧拍下来。

于是，在西藏之旅的期间，我的眼睛几乎未从取景器小窗口上移开过，存储卡也被填得满满的，心想我已记录下这一切美景。

然而，回家再次浏览这些照片时，却再也找不回当时的那一份激动了。

当时只顾着拍照，却忘了用心体会旅途的愉快，面对美景的新奇与感动，以及景观背后动人的故事传说……我这才意识到，有些东西是难以用相片记录下来的。

后来，有一次我带上相机出门“扫街”时，才真正领悟到拍照的真正目的。

在老城区走街串巷，嗅到食物的诱人香味，原来是一家老字号肠粉店。

走进店里，点一碟肠粉，看着老板在氤氲的烟气中忙活的身影，我忍不住举起相机按下快门。

在老城区我又见到一家打制传统铜器的小店。

循着“叮叮”声走过去，与老师傅打声招呼，好奇地看着打铜的过程。

老师傅看着我专注的深情，露出灿烂笑容。

于是我又按下快门。

当我回家翻看这两张照片，我突然觉得自己仿佛又闻到肠粉的香味，又听到打铜的悦耳声音。

我这才明白，拍照只不过是给你一个观察体验的机会，而照片只不过是回忆的引子。

真正的美好回忆在心中。

因此，拍照用胶片机还是数码相机又有何关系？照片的多与少又有何关系？只要用心体验，用心记录，定能写下一段永不褪色的记忆。

2014广东高考语文作文2014年广东高考语文作文题目，《梦想的力量》。

范文参考：梦想的力量。

梦想，是人生的动力源泉，是人生的指南针。

梦想，是每个人心中的闪耀之星，是每个人追逐的目标。

梦想，是那一抹绚丽的色彩，让我们在平凡的日子里拥有了无尽的希望。

小时候，我曾经有一个梦想，那就是成为一名科学家。

我对科学充满了好奇和热爱，我希望能够为人类的进步做出自己的贡献。

然而，随着年龄的增长，我渐渐发现，梦想并不是一帆风顺的，它需要我们不断地努力和坚持。

在学习的道路上，我遇到了许多困难和挫折，但是我知道，只要我坚持不懈，梦想就一定会实现。

梦想的力量，让我在学习上不断进步，不断追求。

我努力提高自己的学习成绩，参加各种科技竞赛，积极参与学校的科研项目。

在这个过程中，我深刻地体会到，只有不断地学习和实践，才能更好地实现自己的梦想。

正是这种坚持不懈的努力，让我在一次次的竞赛中获得了荣誉，让我在一次次的实验中积累了经验，让我在一次次的失败中成长了许多。

梦想的力量，让我在生活中充满了信心和勇气。

在面对困难和挫折时，我不会轻易放弃，我会坚信自己一定能够战胜一切。

正是这种乐观的心态和坚定的信念，让我在生活中克服了许多困难，战胜了许多挑战。

在这个过程中，我懂得了困难并不可怕，只要我们有足够的勇气和毅力，就一定能够战胜它。

梦想的力量，让我在人生的道路上不断前行。

我知道，梦想是一座永远的灯塔，它会指引我走向成功的彼岸。

我会继续努力学习，不断提高自己的能力，为实现自己的梦想而努力奋斗。

我相信，只要我坚持不懈，梦想就一定会成为现实。

梦想的力量，让我明白了一个道理，只要我们有梦想，就一定会有希望；只要我们有梦想，就一定会有动力。

让我们怀揣着梦想，勇敢地迈出每一步，让梦想的力量，点亮我们前行的道路。

2014年广东省高考语文试题点评一、试题较为平和，难度略有下降纵观2014年广东省高考语文试卷，整体来说，较为平和，难度略有下降。

如：第一部分的语音和语言连贯基本能够保证第一部分的整体得分，语音选择的词条没有偏难怪，绝大多数都是考生平时训练的难度，所以很容易上手。

语义连贯题文段里设置了较多的代词，考生不能抓到其指代内容，快速梳理，准确作答。

文言文所选《宋史·刘敞传》，整体阅读难度不大，断句变为选择题，难度大大降低，第8题D项错误较为明显，一般的考生都能把7、8两题收入囊中。

文言文翻译的第二句较为简单，筛选信息的具体事例，题干指示清楚，考生都能迅速找到。

诗词鉴赏考了一个意境题，考了一个手法类语句分析题，试题题干指示特别清楚，学生按照固定格式作答即可。

论述类文本选文无太大阅读障碍。

12、13题筛选判断信息答案较为清晰，保证的基本得分。

文学类文本16、17、18三个题分别考察筛选概括信息、词语理解的情感把握、标题的理解，都中规中矩，学生都可以按照题干指引，尽快做题。

实用类文本19、20、21三个题几乎都是在考察筛选概括信息，考生按照文本顺序，结合题干一一梳理，准确概括即可。

语言表达题，22题语言连贯题的小变式，23题图文转换，难度都不太大，题目指示清楚。

作文，中规中矩。

核心角度就是科技发展给人们带来的思考。

考生只要不过于纠缠于照片，不把它理解为就事论事类的，就可以得到相对稳妥的分数。

二、未涉及热点整张试卷较好地回避了社会的热点，具有较好的导向性。

重视了语文的人文性，阅读材料的文本选择也足见匠心，较好地考虑了考生答题时的情感变化。

三、考点比较灵活成语题两个成语两个实词，是在去年的基础上的一个回归，但仍体现了简单的成语考察的变化。

文言文虚词一改多年的两句对比判断的题型，变为灵活的填空判断，既体现了试题的灵活性，又引导学生重视联系上下文来推断虚词的意义和用法，是一个很有价值的创新。

语言表达22题，回顾为传统的语言连贯考察，但这种填空题型，需要学生对整个文段整体把握，还需重点联系上下句，能很好地调动考生的思维。

广东省2014高考语文作文评分细则及标杆作文14篇带点评【评分标准和评分细则】（一）符合题意判断评卷员判断考生作文是否在题意范围之内，要看“一个中心，两个基本点。

”“一个中心”，指的是“照片/科技”，这是一个核心概念；两个基本点，一是“人的记忆/情感”，二是“人的生活方式/生活态度”。

如果从“内容”的角度立意，“一个中心点”，主要是指“照片”，如果从“含意”的角度立意，“一个中心”主要是指“科技”，也可以是指其他相似事物，如书信和簟子邮件。

但是谈科技和其他相似事物，都要从照片谈起，谈照片是一种科技，或照片与某种事物类似：它的技术进步影响人的情感。

1、符合题意：围绕“照片/科技”来谈“人的记忆/情感”或“人的生活方式/生活态度”，都符合题意。

考生在写作中用与材料内容具有类比关联的论据或事例来展开写作，也是符合题意的。

如围绕“书信和电子邮件（快与慢）”或“纸本阅读和网络阅读（少于多、慢与快）”来谈“人的记忆/情感”或“人的生活方式/态度”，就是具有材料内容的同类对比性。

要注意的是：仅仅指出“书信和电子邮件”和“黑白胶片的数码技术”相类似还不行，还要阐述“书信和电子邮件”与人的情感传达方式的关系或谈对人们生活方式的影响。

2、基本符合题意：如果只是开头、结果或文中其它部分提一下“照片/科技”，主体部分与“照片/科技”无关；或者仅仅谈“照片/科技”，没有联系到两个基本点之一，属于基本符合题意，内容在三等给分。

3、偏离题意：离开“照片/科技”仅谈“人的记忆/情感”或“人的生活方式/生活态度”，都属于偏离题意。

许多考生抓住了材料中的两句话来写：“唤起许多永不褪色的记忆”、“值得珍惜的‘点滴’可能被稀释”，但如果不联系“照片/科技”，则为偏离题意。

考生在写作这虽然引用了材料，但是另外引出其他一些不具有材料内涵的其他事物概念进行比较，视为偏离题意。

如，黄金与生铁（少于多，贵与贱）、乌龟与兔子（慢与快）等。

从“内容”与“含意”角度立意并无优劣高下之分，即从“内容”角度立意与从“含意”角度立意均可。