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最新济南版八上第一节《昆虫的生殖和发育》学案二章动物的生殖和发育第1节昆虫的生殖和发育【学习目标】1．举例说出昆虫的生殖发育过程及特点。
2．通过探究果蝇的发育,概述变态发育的过程。
3．说出昆虫与人类生产、生活的关系,关注生物科技的发展。
【学习过程】一、昆虫的生殖阅读课本P49,回答以下问题：（1）在生殖季节昆虫通过何种方式吸引异性来交尾？交尾后,精子和卵细胞在哪里结合？（2）怎样应用昆虫的生殖来巧除害虫？你能想到哪些方法？二、昆虫的发育1、果蝇的发育阅读课本P50——P52,结合课本上的演示实验、图片和文字,总结果蝇的发育过程：✧发育过程：✧发育方式：✧相同发育方式的昆虫举例：2、蝗虫的发育（1）蝗虫的发育经历了哪几个阶段？与果蝇的发育过程相比,有何不同？（2）许多昆虫都有蜕皮的现象,昆虫为什么蜕皮？结合课本内容从以下方面总结蝗虫的发育过程：✧发育过程：✧发育方式：✧相同发育方式的昆虫举例：三、昆虫的作用益处：昆虫的作用危害：拓展提升“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”(有什么不准确的地方?你能通过改变其中的两个字使之既有科学性,又不失艺术性吗?（提示：先分析家蚕的发育属于哪种发育方式。
）【随堂检测】1、蝗虫的发育过程比家蚕的发育过程少了哪一个时期？（）A.卵B.幼虫C.蛹D.成虫2、与蝗虫的发育方式属于同一类型的是（）。
A.蜜蜂B.螳螂C.家蚕D.苍蝇3、菜粉蝶在其生长过程中危害农作物时所处的变态时期为（）。
A.幼虫B.蛹C.受精卵D.成虫4、下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是（）。
①家蚕②蝗虫③蜜蜂④蟋蟀A.①②B.①③C.②③D.②④5、蚕茧代表家蚕的( )。
A 卵期B 幼虫期C 蛹期D 成虫期6、在发育过程中,卵在水中孵化的是( )。
A．蚊 B．赤眼蜂 C．蝗虫 D．蝇7、稻螟和玉米螟都是农业害虫,它们危害农作物的时期是( )。
A．卵 B．幼虫 C．蛹 D．成虫8、食用物品中,经常会长出肉虫子的原因是（）A.食品中进去了虫卵B.食品产生了虫卵C.食品中进入了成虫D.食品产生了成虫9、我国科技工作者防治棉铃虫的较好办法是（）A.研制出新型杀虫药B.研制出新的化肥,以增加棉铃虫抵抗力C.通过病毒感染,消灭棉铃虫D.利用棉铃虫的天敌,进行生物防治10、人们时常会看到,在池塘的水面上,蜻蜓飞得很低,它们不时地把尾巴往水里沾一沾,这就是我们常说的“蜻蜓点水”。
济南版八年级生物上册第二章第一节《昆虫的生殖和发育》教学设计【指导思想】1、突出生物学的“实验学科”特点。
2、学会利用昆虫的生殖发育过程为农业生产服务。
通过本节的学习，培养学生动手的兴趣。
3、合理组织探究活动，帮助学生借助于探究方法解决生物学问题，培养科学思维，提高学生科学素养，培养团队合作能力。
【教材分析】昆虫在整个动物界所占的比重比较大，也与学生的生活密切相关，学生对蜻蜓点水、蚕和蝉的蜕皮、春暖花开蚊虫增多等现象，比较熟悉，但是对于昆虫发育的全过程还不是特别清楚。
学生很难将毛毛虫与美丽的蝴蝶联系在一起。
本节课从常见交尾图片和产卵地点开始，归纳总结昆虫的生殖过程和特点，为下一步讲发育奠定基础。
通过比较分析果蝇幼虫和成虫在形态特点和生活习性上的差异，总结出变态发育的概念，进而明确什么是完全变态和不完全变态。
贯穿始终的是昆虫的生殖发育与生物圈中其它生物的关系。
本节课的技能训练主要是对提出的问题进行评价。
针对本节课的内容，可引导学生提出一些具有探究性的问题。
如昆虫的发育过程有蜕皮现象，这与身体结构有关吗？蚕吐丝的量与蚕的大小有关吗？只有雌性或雄性的成虫，蝗虫能进行有性生殖吗？为什么说雌雄昆虫的相互识别与昆虫的触角有关？为什么严重的蝗灾多发生在干旱的年份？培养学生课后通过实验探究或资料查阅解决相应的问题的习惯。
情感、态度与价值观的培养，可以从多个方面进行，毛毛虫变成美丽的蝴蝶重的多次“痛苦”的蜕变，蕴含着丰富的人生哲理；三千年的养蚕历史和美丽的绸缎，凝聚了中华民族聪明、勤劳和友爱等精神内涵；丝绸之路的发展历史，使学生了解小小家蚕如何同中华文明紧密相连，如何促进了中华文化的交流，认识科学、技术与社会的关系；从蚕的生殖发育过程剖析“春蚕到死丝方尽”诗句中的所蕴含的生物知识是否科学；从昆虫的生殖发育过程辩证地看待昆虫与人类生活的关系。
【教学重点】常见的昆虫的生殖和发育过程及特点【教学难点】通过探究果蝇的发育，概述完全变态发育的过程。
《昆虫的生殖和发育》教案【教学目标】1.知识与技能（1）举例说出昆虫的生殖发育过程及特点；（2）认识不完全变态发育和完全变态发育过程；（3）说出昆虫与人类生产生活的关系。
2.过程与方法通过观察、分析、讨论等活动，观察、分析昆虫的生殖和发育特点，小组交流昆虫与人类生产生活的关系。
3.情感态度和价值观关注生物科技在社会发展中的作用，学会用生物学知识分析解释自然现象。
【教学重点】（1）常见的昆虫的生殖和发育过程及特点；（2）完全变态与不完全变态的区别。
【教学难点】理解变态发育的概念和过程。
【教学方法】自主学习、合作、探究【课前准备】教师：多媒体课件学生：提前预习本节内容；收集有关昆虫的生殖和发育的材料。
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入视频欣赏：蝴蝶飞舞蝴蝶被称为“流动的花朵”，它灵动的姿态，炫目的色彩让我们喜爱不已。
从生物学的角度来说，蝴蝶飞舞跟什么过程有关？下面就让我们一起来探究蝴蝶的奥秘吧！二、问题引导，探究质疑（一）昆虫的生殖（过渡）在丰富多彩的动物世界里，各种动物都以其独特的方式繁殖后代。
有人把人类的生殖三部曲总结为：恋爱、结婚和生子，你认为是不是这样？那么你知道昆虫的生殖三部曲吗？阅读课文P49昆虫的生殖。
概括昆虫的生殖三部曲。
1.昆虫的生殖三部曲(1)吸引异性①听，蛐蛐在寂静的夜晚鸣叫，昆虫的鸣叫有什么意义？②除了鸣叫，昆虫还会用什么方式吸引异性？③课件展示：萤火虫、蝴蝶这两种昆虫是如何吸引异性的？学生思考回答：吸引异性；分泌挥发性物质等多种多样的方式吸引异性；萤火虫发光、蝴蝶分泌挥发性物质来吸引异性。
(2)昆虫交尾（过渡）当昆虫成功吸引异性以后，就会进行交尾。
①为什么交尾?有什么意义？②昆虫的这种受精方式是什么？属于哪一种生殖方式呢？课件展示：蜻蜓交尾和蝗虫交尾图片学生观看图片，思考回答：①产卵；精子与卵细胞在雌虫体内结合成受精卵；②体内受精；有性生殖(3)昆虫产卵（过渡）当昆虫成功交尾后，就会选择合适的地方产卵。
第四单元第二章第一节昆虫的生殖和发育教材分析《昆虫的生殖和发育》是济南版初中生物学八年级上册第四单元“ 物种的延续”第二章“动物的生殖和发育”第二节的内容。
本章先后安排了“昆虫的生殖和发育” 两栖动物的生殖和发育” 鸟的生殖和发育”三节内容。
这种顺序是按照生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化历程编排的，并在内容上体现了生物与环境相适应的生物学观点。
教材以家蚕和蝗虫为例，安排了“ 观察和思考”等活动，还有一系列插图，这些都可调动学生已有的知识和经验，引导学生进行归纳总结，并进一步培养学生的观察和描述生命现象的能力。
让学生树立保护环境、爱护动物的意识，关注昆虫的生殖和发育与人类生产、生活以及环境的关系一、核心素养目标““生命观念：根据蝗虫、家蚕的生活史，了解常见昆虫的生殖和发育过程。
““科学思维：通过不完全变态发育昆虫和完全变态发育昆虫的特点，培养学生找出不同事物相似点和不同点的比较能力。
““科学探究：通过“ 蝗虫防治”的问题，培养学生将概念应用于问题情景的抽象思维能力。
““社会责任：认识动物在生产和生活中的重要作用和危害，养成保护有益动物的意识。
重、难点：完全变态与不完全变态的区别。
二、教学方法：“1、方法：教师引导下的学生自主学习。
““2、教法指导：创设情境、发现问题，启发引导，合作探究。
三、教学过程：（一）导入播放《梁祝》音乐同学们听过这首歌吗?“梁祝化蝶的故事，我们都知道蝴蝶是由毛毛虫变来的。
那你们知道毛毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的？毛毛虫与蝴蝶是同一种生物吗？带着这些问题我们来开启今天的生物之旅吧！（二）新课探究：1、在丰富多彩的动物世界里，各种动物都以其独特的方式繁殖后代。
有人把人类的生殖总结为三部曲;恋爱、结婚、生子。
那么昆虫的三部曲又是怎样的呢?请同学们带着这个问题阅读教材第“49-50页“昆虫的生殖”部分然后概括出昆虫生殖的过程及生殖特点。
2、提问 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”是说蜻蜓在喝水吗？夏日，蝉声阵阵是所有的蝉都会鸣叫吗？蝉为什么会鸣叫？3、播放家蚕的生长和发育视频、重点观察家蚕的发育部分，并小组讨论回答问题。
第一节《昆虫的生殖和发育》学习目标1、能够举例说出昆虫的生殖方式及特点。
2、通过观察和分析蝗虫的发育过程，理解不完全变态发育的概念。
3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用【学习重点】蝗虫的生殖和发育过程及特点。
理解不完全变态发育的概念和过程。
【学习难点】通过观察等活动描述出昆虫的生殖和发育的过程及特点。
【学习过程】预习导学：同步学习P68~~69自主学习，合作交流探究活动一：能够举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
1、在生殖季节，昆虫往往会有各种各样的生殖行为。
请你根据生活常识和收集的资料来说一下昆虫在产卵前有哪些行为来招引异性昆虫？2、阅读教材P42，结合自己的生活常识，说一说昆虫的产卵地点。
3、总结昆虫的生殖特点：4、思维拓展：“蜻蜓点水”说的是什么？你还能说出有关昆虫生殖的谚语或成语吗？探究活动二：昆虫的发育根据日常的观察，自学教材P43~44，交流讨论完成下列问题1、蝗虫的发育过程经过哪几个时期？2、蝗虫的幼虫和成虫外部形态上有何异同？3、蝗虫在发育过程中有蜕皮现象，你知道这是为什么吗？4、蝗虫的成虫对农业生产造成了危害，你认为应怎样来控制蝗灾？（温馨提示：从蝗虫的食性、生殖特点、发生时期来分析）尝试应用1、下面关于蝗虫的发育过程叙述错误的是（）A、蝗虫的属于不完全变态B、幼虫与成虫外形差别不明显C、幼虫无翅，不具备飞翔能力D、在幼虫发育过程中有蜕皮现象2、蝗虫的幼虫与成虫相比，本质的区别( )A、生殖器官没有发育成熟B、身体较小C、内脏结构不同D、幼虫不能飞3、蝗虫的幼虫要经过几次蜕皮才能发育成虫？（）A、3B、4C、5D、6系统总结诊断评价1、“蛙鸣蝉噪”是为了____A、嬉戏B、产卵C、受精D、招引异性2、下列哪种生物的发育过程是不完全变态发育____A、家蚕B、蚊C、蝗虫D、蝇3、蝗虫的发育过程要经过____、_______、_______、三个时期，像这样的发育过程，成为不完全变态。
昆虫的生殖和发育教学目标：1.举例说出昆虫的生殖和发育过程；2.通过观察果蝇和蝗虫的发育过程，识别完全变态和不完全变态。
教材分析：《昆虫的生殖和发育》是济南版生物八年级上册第二章第一节的内容。
通过观察果蝇的发育的实验，了解果蝇的发育过程，理解完全变态的概念。
通过观察蝗虫的发育过程示意图理解不完全变态的概念。
同时能总结出完全变态和不完全变态的区别。
通过本节课的学习，充分认识昆虫与人类的关系。
关注昆虫的生存现状，理解昆虫对生物多样性的重要意义，培养学生尊重自然、保护环境的意识。
学情分析:学生对昆虫比较感兴趣，对于昆虫的生殖和发育都有一定的感性认识。
部分学生饲养过家蚕，对家蚕的发育过程有一定的了解；有的学生对于灭蝗、灭蚜等活动也较为熟悉。
“金蝉脱壳”“作茧自缚”“蜻蜓点水”等成语中蕴含的关于昆虫生殖和发育的知识名学生也都了解。
但是，要让学生准确说出昆虫的生殖和发育过程，概括出其特点，还有一定的困难。
通过对“绿色开花植物的一生”的学习，学生对生物的有性生殖有了初步了解，有能力对“昆虫的生殖和发育”展开研究。
课前课外通过开展饲养果蝇的实践活动，在校园里找找蝗虫、蟋蟀等活动，丰富学生对昆虫的生殖和发育过程的感性认识。
课堂上可以从学生的生活实际出发，利用日常生活中常见的昆虫生殖和发育现象，激发学生的学习兴趣，启发学生讨论交流、分析归纳昆虫的生殖发育过程。
教学过程:【新课导入】出示课件图片，提问：“毛毛虫怎样才能变成美丽的蝴蝶呢”【新课学习】【探究一】昆虫的生殖先让同学们看 2组图片引出昆虫的生殖特点学生阅读课本第 49页内容，观察图 4.2-1及图 4.2-2分析并讨论交流下列问题：1. 在生殖季节，昆虫会通过哪些方式来吸引异性的注意？2.昆虫的生殖特点：3.昆虫的生殖方式：学生自主完成，之后找学生回答，并且对问题答案做出总结1.在生殖季节，昆虫会通过哪些方式来吸引异性的注意？昆虫通过分泌挥发性物质或鸣叫等不同方式招引异性个体前来交尾。
昆虫的生殖和发育
【学习目标】
1．举例说出昆虫的生殖和发育过程。
2．通过观察家蚕和蝗虫的发育过程，识别完全变态和不完全变态。
3．认同昆虫与人类生活、生产有密切的关系。
【学习重点】
举例说明昆虫变态发育的过程。
【学习难点】
概述完全变态的发育过程。
【学习过程】
课前预习
1．在生殖季节，昆虫通过分泌_________或___________等不同方式吸引异性个体前来交尾。
交尾后，精子与卵细胞在雌虫体内结合成________。
然后，雌虫在合适的地方产卵。
2．果蝇的发育过程经过_____、______、______、______四个时期，且幼虫与成虫_____明显差别，这种发育过程称为完全变态发育。
3．蝗虫的发育过程与果蝇不同，经过_____、______、_____，没有______，且幼虫与成虫的差别____明显，这种发育过程称为不完全变态。
4．完全变态发育的农业害虫，主要是在______对农作物造成危害，不完全变态发育的农业害虫，______和_______都会对农作物造成危害。
5．预习后存在的疑惑。
课堂探究
知识点一：昆虫的生殖
1．通过观看图片，回答下列问题。
（1）昆虫属于哪一种受精方式？
（2）昆虫的生殖方式是怎样的？
2．昆虫产卵的场所主要有哪几种呢？
知识点二：昆虫的发育
3．你认为果蝇的发育过程可以分为哪几个阶段呢？每个阶段有什么特点呢？4．你还知道哪些昆虫的发育与果蝇相似？
5．像果蝇、家蚕这样的发育过程经过四个阶段，这种发育过程叫什么呢？
6．通过观察图片，回答下列问题。
（1）你能从中发现什么新东西吗？蝗虫的发育过程与果蝇有什么不同？
（2）蝗虫的发育过程经历了哪几个时期？
7．比较蝗虫的发育过程和果蝇的发育过程，除了没有蛹期外，还有什么不同呢？8．有些昆虫发育到一定阶段会发生蜕皮现象。
为什么昆虫会蜕皮呢？
9．通过观看视频《节肢动物与人类》，思考：昆虫在环境中有什么作用呢？
课堂检测
1．家蚕的成虫是（）
A．蝴蝶B．家蝇
C．蚕蛾D．蚕蛹
2．“蜻蜓点水”是为了（）
A．嬉戏B．产卵
C．受精D．产精
3．下列哪种生物的发育过程是不完全变态发育（）
A．家蚕B．蚊
C．蝗虫D．蝇
4．家蚕等很多昆虫是通过________方式产生后代的。
5．在家蚕的发育的过程中，家蚕的________与________的________和________差异很大，这种发育过程称为变态发育。
6．同家蚕一样，________、________、________、________等昆虫的发育也经过________、________、________、________四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
7．蝗虫的发育过程要经过________、________、________三个时期，像这样的发育过程，成为不完全变态。
属于不完全变态发育的昆虫还有________、________、________。
课后练习
1．有“白袍巫师”之称的美国白蛾，其生活史为受精卵→幼虫→蛹→成虫，你认为防控美国白蛾的最佳时期是（）
A．受精卵
B．幼虫
C．蛹
2．蜜蜂完全变态发育的正确过程是（）
A．幼虫→卵→蛹→成虫
B．卵→蛹→成虫
C．卵→幼虫→蛹→成虫
D．卵→蛹→若虫→成虫
3．蝗虫的若虫经过几次蜕皮才能发育为成虫（）
A．4次B．5次C．3次D．2次
4．下列哪一种昆虫与其他昆虫的发育方式不同（）
A．蜜蜂B．苍蝇C．菜粉蝶D．蝉
5．我们平时看到的吃桑叶的“蚕宝宝”是家蚕的（）
A．受精卵B．幼虫C．蛹D．成虫
6．蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，其发育过程称为（）
A．不完全变态B．完全变态C．变态发育D．不变态发育7．下列昆虫的发育不属于完全变态发育的是（）
A．菜粉蝶B．蝗虫C．家蚕D．蝇
8．“知了、知了……”，清脆的蝉鸣提醒你夏天到了。
下列有关蝉的叙述，不正确的是（）
A．蝉是一种昆虫B．蝉鸣是求偶行为
C．蝉蜕是蝉脱掉的外骨骼D．蝉为完全变态发育
9．以下对图示昆虫发育过程最正确的解释是（）
A．图示昆虫发育过程属于不完全变态
B．若此昆虫是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大
C．幼虫与成虫的生活习性有较大差异
D．这种昆虫的发育过程与蝗虫相同
参考答案
课前预习
1．挥发性物质鸣叫受精卵2．卵幼虫蛹成虫有
3．卵幼虫成虫蛹不4．幼虫期幼虫成虫
课堂探究
1．（1）精子和卵细胞是在雌虫体内结合成受精卵，这种受精方式，称为体内受精。
（2）昆虫的生殖方式为体内受精，卵生。
2．（1）蝴蝶将卵产到叶片上，便于孵化出的幼虫取食叶片。
（2）螳螂产卵于树枝上的卵鞘中，有利于卵度过不良天气和逃避天敌。
（3）蝗虫产卵于土壤中，可以最大限度地使卵避开危险。
（4）一种跳小蜂将卵产入蝽的卵中，蝽卵的营养物质为跳小蜂幼虫发育提供营养。
3．果蝇的发育过程可分为卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
卵和蛹阶段不食不动，幼虫能够蠕动，成虫能够飞行。
4．发育过程与果蝇类似的昆虫有蝴蝶、蜜蜂、家蚕、蚊等。
5．完全变态发育。
6．（1）比较果蝇的发育过程和蝗虫的发育过程，蝗虫的发育过程没有蛹期。
（2）蝗虫的发育过程经历了卵、若虫、成虫三个时期。
7．蝗虫的发育过程只经历卵、若虫和成虫三个阶段，并且幼虫和成虫差别不明显，称为不完全变态；而果蝇的发育过程经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，幼虫与成虫有明显差别，称为完全变态。
8．因为昆虫体表的外骨骼不能随幼虫身体长大而长大，所以在幼虫的生长发育过程中有蜕皮现象。
蜕皮是昆虫生长发育的重要特征之一。
9．有利方面：食用、植物传粉，药用等；有害方面：传播疾病、危害农作物等。
课堂检测
1．C 2．B 3．C 4．完全变态5．幼虫成虫形态结构生活习性6．苍蝇蚊子蝴蝶蛾卵幼虫蛹成虫
7．卵幼虫成虫蝼蛄蟋蟀蝉
课后练习
1．B 2．C 3．B 4．D 5．B 6．A 7．B 8．D 9．C。
