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《我做环保宣传员》教学设计一、教学目标1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 培养学生运用多种途径搜集资料、处理信息的能力。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力。
4. 培养学生动手制作、创意展示的能力。
二、教学内容1. 学习环保知识，了解环保的重要性。
2. 学习如何进行环保宣传，提高环保意识。
3. 动手制作环保宣传海报，进行展示。
三、教学重点与难点1. 重点：了解环保知识，学会制作环保宣传海报。
2. 难点：如何设计有创意的环保宣传海报。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、打印机、海报纸、彩笔等。
2. 学具：学生分组，每组准备电脑、投影仪、打印机、海报纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过播放环保宣传片，引起学生对环保的关注，导入新课。
2. 学习环保知识：教师引导学生学习环保知识，让学生了解环保的重要性。
3. 学习环保宣传方法：教师引导学生学习如何进行环保宣传，提高学生的环保意识。
4. 分组讨论：学生分组讨论，如何设计有创意的环保宣传海报。
5. 动手制作：学生分组动手制作环保宣传海报。
6. 成果展示：学生分组展示自己的环保宣传海报，其他同学进行评价。
六、板书设计1. 环保知识2. 环保宣传方法3. 制作环保宣传海报七、作业设计1. 让学生回家后，向家人宣传环保知识，提高家人的环保意识。
2. 让学生思考如何在生活中做到环保，下节课分享。
八、课后反思在《我做环保宣传员》教学设计中，需要重点关注的是“动手制作环保宣传海报”这一环节。
因为这个环节是学生将所学环保知识转化为实际操作的重要步骤，也是培养学生的动手能力、创新能力和实践能力的关键环节。
一、动手制作环保宣传海报的意义1. 提升学生的实践能力：通过动手制作环保宣传海报，学生能够将所学的环保知识运用到实际操作中，提升自己的实践能力。
2. 培养学生的创新能力：在制作环保宣传海报的过程中，学生需要发挥自己的想象力，设计出有创意的宣传海报，这有助于培养学生的创新能力。
教学设计：四年级下册综合实践活动——我做环保宣传员一、教学目标1. 让学生了解环保的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生运用语文、数学、科学等知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作、探究、创新的精神。
4. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学内容1. 环保知识学习：了解环境污染的来源、危害及防治措施。
2. 宣传策划：学习如何拟定宣传标语、制作宣传画、进行宣传活动。
3. 实践活动：分组进行环保宣传活动，如调查校园环保状况、设计环保标语、制作环保宣传画等。
三、教学重点与难点重点：让学生通过实践活动，提高环保意识，学会运用所学知识解决实际问题。
难点：如何引导学生结合所学知识，创新性地进行环保宣传活动。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放环保宣传片，引起学生对环保的关注，激发学习兴趣。
2. 学习环保知识：引导学生学习环境污染的来源、危害及防治措施，让学生认识到环保的重要性。
3. 宣传策划：学习如何拟定宣传标语、制作宣传画、进行宣传活动。
学生分组讨论，确定本组的环保宣传主题。
4. 实践活动：学生分组进行环保宣传活动。
如调查校园环保状况、设计环保标语、制作环保宣传画等。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
5. 成果展示：各组展示实践活动成果，分享环保宣传经验。
六、板书设计板书设计：环保宣传活动流程图1. 学习环保知识2. 宣传策划3. 实践活动4. 成果展示七、作业设计1. 回家后，向家人宣传环保知识，提高全家环保意识。
2. 观察周围环境，发现环保问题，并提出解决方案。
八、课后反思本节课通过综合实践活动，让学生深入了解环保知识，提高环保意识。
在实践活动过程中，学生学会了如何运用所学知识解决实际问题，培养了合作、探究、创新的精神。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对环保知识的掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
综合实践活动:我做环保宣传员【三维目标】1、知识与能力让学生观看公园被破坏的影像，引导学生都来关注社会存在的问题，学会提出问题，多角度的分析问题；学习设计手抄报；激发学生自主探究的兴趣。
2、过程与方法通过撰写环保宣传单，掌握多渠道收集和整理资料的方法；掌握简单的调查和采访，初步培养学生的观察力、表达能力、合作能力以及与人交往的能力。
3、情感、态度、价值观引导学生积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。
加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。
通过参与此次实践活动提高和形成学生自觉地环保意识和主人翁的责任感。
【教学重点】1．创设情境，通过各种教学活动，让学生融入课堂，积极地参与探索活动，并形成初步的环保意识。
2．能用自己喜欢并且力所能及的方式为环保事业出一份力。
【教学难点】通过开展形式多样的环保宣传活动，使学生主动参与环保活动，用自己的行动影响周围的人们。
【教学准备】1. 多媒体课件，影像，2．学生课前准备的关于“保护环境”的手抄报、调查表、环保品制作、环保知识。
【教学过程】一、观看图片，引入新课播放影像，观看影像后你想说什么？师归纳板书：家园环境文明习惯发动宣传发动宣传就是我们今天学习的主题，请大家读读课题。
让人堪忧的家园需要一名环保宣传员的帮助，谁能担任这重大职责？这么热情呀！那老师可得进行聘任面试，这是我的小助理——环环（板书：争做环保宣传员）（草木绿，花儿笑，空气清新环境好。
大家好，我叫环环）。
二、聘任环保宣传员1、第一关：知识抢答2、第二关：废品变宝秀3、第三关：金点子（板书：怎样处理垃圾）三、环保宣传活动1、小组活动：（1）以“环保”为主题，取组名、组号、组徽（2）为“环保宣传”写一句广告语（3）汇报调查访问结果2、小组展示3、环保宣传员带领大家宣誓:爱护环境，讲究卫生，从小做起，从我做起。
捡起一片垃圾，拾起一份文明，让我们的天更蓝，水更绿，让我们生活的环境更美好！（板书：从我做起）四、总结人们都希望生活在生命的绿色之中：我们热爱蓝天，我想天空翱翔；我们渴望碧水，我想畅饮甘泉；我们保护大气，我想呼吸清新；我们仰望绿山，我想与山比寿。
小学综合实践活动《我做环保宣传员》优秀教案我做环保宣传员-----推进生态文明,建设美丽中国教学目的：通过讲授该专题可以提升学生对生态文明建设最新理论成果的把握，理解生态文明建设的内涵、特征和任务，准确把握生态文明建设和建设美丽中国的关系，了解党和政府的决策，自觉投入到推进生态文明和建设美丽中国的队伍中去。
教学重点难点：生态文明建设提出的背景。
教学方法：传统的讲授型手段与多媒体手段相结合，结合制作的多媒体课件教授教学内容，丰富课堂教学内容。
教学过程：“建设美丽中国”、“实现中华民族永续发展”的全新概念，并将“生态文明建设”列入“五位一体”现代化建设的总体布局，要求把生态文明建设的价值理念和生态文明观贯穿于现代化建设的全过程和各个方面。
推进生态文明、建设美丽中国，这是着眼于关系人民福祉、关乎民族未来发展的长远大计、根本之策。
今天我们就从以下三个方面来学习一下:一、生态文明的提出二、生态文明提出的背景三、推进生态文明，建设美丽中国第一方面生态文明建设的提出十九大报告指出：建设“美丽中国”，这是我们一直以来追寻的梦想。
要把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。
第二方面生态文明建设提出的背景当前，我国正处在经济高速发展的工业化、城市化的进程中，发达国家过去一、二百年中遇到的各种生态环境问题，我国在短短30年的发展中就集中暴露出来。
中国跨越式发展付出沉重代价:资源匮乏之重前所未有，环境破坏之大前所未有，家园毁坏之广前所未有。
这些，都成为制约我国生态文明发展的瓶颈问题?我们来看几组数据：大气污染:我国二氧化硫排放量，居世界第一位,二氧化硫排放量超过环境容量的81%.酸雨污染区面积已经占到国土面积1/3。
水污染:我国废水排放总量超过环境容量的82%.七大水系污染严重,2800公里河段鱼类灭绝。
垃圾污染:全国城市生活垃达到无害化处理要求的不到10%。
教案：五年级下册综合实践活动教学设计我做环保宣传员教学目标：1. 让学生了解环保的重要性，认识到每个人都有保护环境的责任。
2. 培养学生运用媒体收集信息的能力，提高他们利用各种渠道获取知识的能力。
3. 培养学生合作、分享、积极进取的精神，提高他们的实践能力。
教学内容：1. 学习环保知识，了解环保的重要性。
2. 调查身边的环境问题，提出解决方案。
3. 制作环保宣传海报，进行环保宣传活动。
教学重点与难点：重点：学生通过实践活动，了解环保的重要性，提高实践能力。
难点：培养学生合作、分享、积极进取的精神，以及利用各种渠道获取知识的能力。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、环保宣传海报模板。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些环境污染的图片，引起学生的关注，激发他们的学习兴趣。
2. 教师提问：“你们觉得环保重要吗？为什么？”让学生发表自己的看法。
二、学习环保知识（10分钟）1. 教师利用电脑和投影仪，向学生介绍环保的基本知识，让学生了解环保的重要性。
2. 教师引导学生思考：“我们能为环保做些什么？”让学生提出自己的建议。
三、调查身边的环境问题（10分钟）1. 教师让学生分组，每组选择一个身边的环境问题进行调查。
2. 教师引导学生利用各种渠道（如网络、书籍、采访等）获取知识，提出解决方案。
四、制作环保宣传海报（10分钟）1. 教师向学生发放环保宣传海报模板，让学生根据调查结果制作海报。
2. 教师引导学生充分发挥创意，设计出富有吸引力的海报。
五、环保宣传活动（5分钟）1. 教师组织学生展示自己制作的环保宣传海报，让其他学生进行评价。
2. 教师引导学生走上街头，向市民宣传环保知识，呼吁大家共同保护环境。
板书设计：环保的重要性学习环保知识调查身边的环境问题制作环保宣传海报环保宣传活动作业设计：1. 让学生写一篇关于本次活动的感悟，反思自己在活动中的表现和收获。
我是环保宣传员活动目标：1、了解废气、废水、生活垃圾对环境造成的污染及危害,使学生认识到环境对人类的重要性。
2、激发学生珍爱生命,保护环境争做绿色环保志愿者的愿望活动准备：课件图画纸彩笔活动过程：一、播放视频,激发学生对环境污染的关心师：孩子们,今天王老师给你们带来了一段视频,让我们一起来看看吧。
提问：你们刚刚看到了什么？学生回答师小结：我们曾经美丽的地球,由于有些人总是在破坏我们的环境,使河水、空气都被污染了；由于人为地环境的破坏,使地球妈妈生气了,给我们带来一些危害,同时人们也付出了惨痛的代价,看到这些你们痛心吗？记得我国的大文豪鲁迅先生曾说过：如果失去了现在,必将失去未来。
孩子们！你们想我们生活的地球未来千疮百孔吗?(生答),是的,让我们一起行动起来做一个环保宣传员吧！板书：我是环保宣传员（生书空）二、了解都有哪些破坏环境的现象。
师：孩子们,你们都知道哪些破坏环境的现象呢？学生回答师总结：水污染、大气污染、生态污染师：你们知道塑料制品都有哪些危害吗？请同学们观看视频讨论：刚才同学们说了那么多破坏环境的现象,有没有好的办法去解决它们呢？请你同小组同学一起讨论一下。
汇报交流三、设计环保图标和标语师小结：我们刚刚想出了很多保护环境的办法,可是那些破坏环境的人不知道,让我们做个小宣传员一起去设计环保图标和标语去宣传吧！小组同学合作设计图标和标语。
师：我们现在已经把环保标记设计好了,现在请一组同学上来为我们做环保宣传好不好,你们想一想做宣传员有什么要求呢？学生回答（有礼貌,声音洪亮）小组汇报三、结束部分同学们宣传的太好了,让我们每个人都行动起来,一起去保护我们的环境,保护碧水蓝天,共建绿色家园。
板书我是环保宣传员贴画贴画贴画（学生设计的标语）保护碧海蓝天共建绿色家园贴画贴画。
教学设计：五年级下册综合实践活动教学设计—我做环保宣传员一、教学目标1. 让学生了解环保知识，增强环保意识，培养环保行为。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的动手操作和团队协作能力。
3. 激发学生的创新思维，培养学生的审美情趣。
4. 让学生在活动中体验到成功的喜悦，增强自信心。
二、教学内容1. 学习环保知识，了解环保的重要性。
2. 学习如何制作环保宣传海报和宣传视频。
3. 学习如何进行环保宣传活动，提高环保意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解环保知识，学会制作环保宣传海报和宣传视频，进行环保宣传活动。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的团队协作能力和创新思维。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、音响设备、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过播放环保宣传片，引导学生关注环保问题，激发学生的学习兴趣。
2. 学习环保知识：教师讲解环保知识，让学生了解环保的重要性，培养学生的环保意识。
3. 制作环保宣传海报：教师引导学生分组讨论，设计出具有创意的环保宣传海报。
学生动手操作，制作出自己的环保宣传海报。
4. 制作环保宣传视频：教师引导学生分组讨论，设计出具有创意的环保宣传视频。
学生动手操作，制作出自己的环保宣传视频。
5. 环保宣传活动：教师组织学生进行环保宣传活动，提高学生的环保意识。
六、板书设计板书设计：环保宣传员1. 环保知识2. 宣传海报制作3. 宣传视频制作4. 环保宣传活动七、作业设计1. 学生回家后，向家人宣传环保知识，提高家人的环保意识。
2. 学生回家后，观察身边的环保行为，写一篇短文，分享自己的感悟。
八、课后反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，了解学生在活动中的表现，找出不足之处，为下次教学活动提供改进方向。
同时，教师要关注学生在实践活动中的成长，鼓励学生积极参与环保活动，培养学生的环保意识。
教学设计：五年级下册综合实践活动——我做环保宣传员社会服务活动一、教学目标1. 让学生了解环保知识，增强环保意识，提高环保行动力。
2. 培养学生主动参与社会服务活动的意识，提升社会责任感。
3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力。
4. 引导学生学会运用多种宣传手段进行环保宣传，提高宣传效果。
二、教学内容1. 环保知识普及：让学生了解我国环保政策、环境现状、环保的重要性等。
2. 环保宣传方法学习：让学生掌握海报、宣传册、视频等宣传手段的制作方法。
3. 社会服务活动实践：学生分组进行环保宣传活动，如社区、学校、公共场所等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握环保知识，学会运用多种宣传手段进行环保宣传。
2. 难点：培养学生主动参与社会服务活动的意识，提高团队协作、沟通交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔等。
2. 学具：环保宣传手册、海报纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示环保宣传视频，引导学生关注环保问题，激发学生的学习兴趣。
2. 环保知识讲解：教师讲解环保知识，让学生了解环保的重要性，树立环保意识。
3. 环保宣传方法学习：教师示范制作海报、宣传册等宣传手段，学生跟随操作，掌握制作方法。
4. 分组讨论：学生分组讨论，确定各自的社会服务活动方案，包括宣传地点、宣传内容等。
5. 实践活动：学生分组进行社会服务活动，实践环保宣传，如走进社区、学校、公共场所等。
六、板书设计板书结构：板书分为四个部分，分别对应教学内容的四个环节，方便学生掌握教学重点。
七、作业设计1. 完成一篇关于环保的作文，让学生反思自己在活动中的表现，提高环保意识。
2. 设计一份环保宣传海报，巩固所学宣传手段的制作方法。
八、课后反思通过本次教学设计，旨在让学生在了解环保知识的同时，提高环保行动力，培养学生的团队协作、沟通交流能力，使其成为具有社会责任感的小公民。
重点关注的细节：教学内容中的环保宣传方法学习环节。
《我做环保宣传员》综合实践活动教案活动目的:通过朗诵，小品，舞蹈，幻灯片的展示，,使学生从小树立热爱大自然,了解大自然,保护大自然的环保意识和行为习惯。
活动准备:1、排演有关环保的诗歌，小品。
2、展示幻灯片，让学生知道地球的现状，危害地球的后果活动过程:中队长：全体起立，各小队整队，报告人数四个小队长分别整队，报数，并向中队长汇报：报告中队长，本小队应到（）人，实到（），汇报完毕。
中队长：接受你的报告中队长向辅导员老师报告：报告辅导员老师，五六班应到71人，实到71人，并申请《我做环保宣传员》主题队会开始。
辅导员老师：接受你的报告，并祝此次活动圆满成功。
中队长：出旗，敬礼，奏乐唱队歌宣布：冯川三小五六班《我做环保宣传员》主题队会正式开始。
有请主持人四个主持人出场 (顺势伸手,播放地球绿色画面)主持人1:同学们,在浩瀚无边的宇宙中,有一个美丽的星球,那里青山绿水,鸟语花香……主持人2:茫茫星海,浩瀚无边,在众多星球中,地球是我们的家园,美丽而神秘。
主持人3她有着蓝蓝的天,巍峨的高山,有着广阔的土地,茂密的森林,绚丽多姿的树木，无边无际的大海。
主持人4那里青山绿水,鸟语花香,有许许多多美丽的小生灵。
而这些,都是地球母亲创造的啊!合:让我们大家携起手来，保护环境，保护地球妈妈，共创绿色家园。
主持人1:美,应当是永恒的,可在科技高度发达的今天,地球的环境却不美了。
山不再青,水不再绿,天不再蓝……让我们来听一听《大地、沙漠、海洋、森林的述说》吧。
播放环境污染的图片，并配乐周欲翔：我是大地叔叔。
水土流失,是当今人类面临的严重问题,就像癌细胞损害人的身体一样。
我们中华大地水土流失惊人,流失面积达50万平方公里,这是我们大地悲哀呀!刘子希：我是沙漠阿姨,人类是沙漠的制造者,对森林乱砍乱伐,是造成沙漠的主要原因。
我们曾经是一片绿洲,只是由于环境被破坏,才变成今天这种荒芜人烟的情景啊!周欲飞：我是森林伯伯。
是我们养育了人类,我们为人类提供了吃、穿、住,没有我们,也就没有人类。
小学综合实践活动《我做环保宣传员》综合实践社会服务课程教学设计学情分析教材分析课后反思XXX《我做环保宣传员》社会服务活动教学设计一、活动背景开学后，我们班组织学生进行了《关于垃圾规范投放的调查研究》活动，在分组开展活动中，孩子们普遍发现，目前大家都认可“垃圾对环境、对健康危害严重”，但大部分人对垃圾的分类以及垃圾的回收处理问题一知半解，其实是不真正明白的，于是孩子们自发地提出，要将我们的调查信息让更多的人知道，从而更好地处理生活垃圾，为环境保护做出自己的一份力量。
介于此，我顺势引导学生，提出了本学期的服务主题------我做环保宣传员。
二、活动目标（一）价值体认：学生通过亲历、参与服务活动，初步形成服务意识、集体思想和组织观念。
（二）责任担当：围绕学校、生活区和景区开展服务活动，初步养成学生自理能力、自立精神和热爱生活的态度，具有积极参与学校和社区生活的意愿。
（三）问题解决：针对服务主题，能在教师的引导下，结合服务活动，发现并提出针对性的问题，并能形成对问题的初步解释。
（四）创意物化：通过动手操作实践，初步掌握设计与制作的基本技能，设计制作宣传展板；学会运用信息技术手段搜集资料，了解信息，解决实际问题。
三、学情分析社会服务类活动体验对学生来说，接触较少。
对这一活动的了解，多数学生只停留在到超市中买东西是服务，到博物馆参观，讲解员的解说，是服务……只停留在这些看得见的表现上，对真正意义上的服务活动，学生们了解的还是知之甚少，需要在活动开展，不断渗透服务观念、研究服务技能、树立服务意识，形成服务能力。
四、课标分析在《中小学综合实践活动课程指导纲要》中明确指出----综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。
《我做环保宣传员》就是在这一思路的引领下，通过考察探究转化拓展为社会服务活动，在更进一步的探究中，研究服务技能，尝试制作，模拟体验，进行实地服务，这样一个完整系列的综合实践活动。
“绿色生活、你我同行”主题中队会活动方案活动人数：68人活动目的：结合环保主题“粤生活、粤美丽”召开《绿色生活、你我同行》主题队会，通过赞环境，忧环境，护环境等形式，激发学生热爱环境的情感，并倡议学生从自我做起，爱护环境，增强民族自豪感、自信心。
活动准备：队旗、身边环境破坏调查情况、制作环保标语的卡片、课件。
参加人员：六（5）中队全体队员活动内容：“绿色生活、你我同行”主题队会一、全体起立，各小队检查人数……请小队长汇报。
（小队长报告，中队长：接受你的报告。
）报告辅导员：本中队应到68人，现已全部到齐，请辅导员参加我们的活动，报告完毕。
辅导员：接受你的报告，祝你们这次活动取得成功！二、出旗，少先队员行队礼，唱队歌。
莹：全体起立，出旗。
全体敬礼！（学生全体起立、敬礼，旗手3人出旗。
）莹：礼毕，唱队歌。
队旗贴在黑板上，全体队员唱歌（手放下）。
莹：请坐。
活动过程：（一）：出旗，少先队员敬队礼。
（二）：唱队歌。
（三）：主题活动过程1、主持人开场白。
凌莹（中队长）：605中队“绿色生活、你我同行”主题中队会现在开始！有请主持人上台。
莹：人类的生存，离不开空气，离不开矿产。
李彦春（主持人）：离不开海洋，离不开江河。
莹：离不开山岗，离不开森林。
春：离不开草原，离不开土地。
莹：是啊，环境是一切自然资源的宝库，是人类赖以生存和发展的基础。
合：亲爱的老师们，同学们。
今天让我们欢聚一堂，让我们通过《绿色生活、你我同行》的主题队会，来重新认识倡导绿色生活的重要性。
春：保护我们的家园应从点滴做起。
莹：我们605中队是一个环保的中队。
春：是个绿色的中队。
合：我们的班级口号是----全班齐：“倡导绿色生活，你我齐参与”。
2、赞环境莹:队员们，我们先来看看一组图片。
春：看了这一组图片后你有什么样的感受呢？有请……(我们的家园非常美，蓝天白云、绿水青山、整洁的城市、宽敞的公路、色彩鲜艳的花园，生活在这样的环境里，让人心情舒畅、身心愉快、感到非常幸福！)3、忧环境（1）春：然而我们的部分城市却出现了令人触目惊心的一幕，大气污染、水污染、乱砍乱伐等现象严重，它严重威胁人们的健康。
莹：课前我们收集了一些资料，下面请各小队派代表来展示你们收集的成果。
有请第一小队的代表来说说你们小组收集到的情况（出示大气污染图片，边出示边解说：工业污染排放废气、建筑工地尘土飞扬、水泥厂附近烟尘弥漫、农民焚烧稻草。
大气污染对人体健康慢性毒害作用，大气污染严重的城市，居民肺癌发病率很高。
）评：你们课前调查得真详细，表扬第一小队！春：有请第三小队的代表来说说你们小组收集到的情况（出示水资源污染图片，边出示边解说：偷排工业废水，河道乱丢生活垃圾，形成了污水，环境恶化、许多动物无法生存，水污染严重危害人类健康。
水污染的危害是长期饮用不洁净的水会导致各种疾病，加速人体老化，使皮肤粗糙，尤其水垢是各种结石病的元凶，75%的癌病是环境污染造成的，不洁净的饮用水是致癌的元凶！）评:你们小队收集得很全面，感谢第三小队！莹：有请第五小队的代表来说说你们小组收集到的情况（出示乱砍乱伐图片，边出示边解说：乱砍乱伐树木，使原本树木茂盛的山变得光秃秃的，造成水土流失，发生山体滑坡、泥石流和沙尘暴等自然灾害。
）评：第五小队调查总结得很中肯，谢谢你们！春：队员们的课前准备很充分，你们真棒！是的，我们人类共有的家园——地球，由于空气污染、水资源污染、乱砍乱伐、汽车尾气等诸多原因遭到了严重的破坏，天空已不再像往日那样湛蓝，河流也缺少了昔日的碧绿。
莹：看到环境污染日益严重，我们生活的地球遭到严重破坏，大家的心里是多么的难受呀！我们中队的Green组合将用歌声来诉说她们的心声。
有请Green组合为我们带来：地球你好吗？地球你好吗?地球是我们的家园也是万物共同的家园可现在蓝色的天不再蓝色地球母亲在哭诉着这悲惨的经历曾几何时成群的鸟儿在空中飞翔地球母亲不停的哭诉着万物让我们一起热爱吧让我们一起唱让我们一起大声呼唤地球你好吗让我们一起热爱吧让我们一起唱让我们一起大声呼唤地球你好吗我们与万物相伴万物理应成为我们的朋友可现在清澈的河水不再清澈地球母亲在哭诉着这悲惨的经历曾几何时成群的鱼儿在清澈的水中穿梭地球母亲不停的哭诉着万物让我们一起热爱吧让我们一起唱让我们一起大声呼唤地球你好吗让我们一起热爱吧让我们一起唱让我们一起大声呼唤地球你好吗你好吗（2）莹：也许队员们会说环境破坏是大人造成的，和我们小孩好像没有多大关系。
真的是这样吗？我们身边有没有破坏环境的行为呢?让我们大家一起来说说……莹：有请……春：有请……（李治：我发现放学后的教室垃圾满地都是，那是同学们不讲究卫生、随处乱扔垃圾造成的。
珊珊：我发现校门口每天早上都有很多塑料袋，那是吃早餐的同学或家长丢的。
世钜：我发现同学们上书法课后洗毛笔，把墨汁弄得到处都是。
佶成：我发现有些同学在墙壁上乱涂乱画、在厕所的门上写脏话，非常不文明。
雨菲：我发现同学们随意践踏学校的草坪，使草坪变得光秃秃的金桢：我发现有些同学洗了手后没有关紧水龙头，白白的浪费水。
）莹：这些现象在我们身边普遍存在，你有没有一些措施来改变这种现象呢？有请…春：有请… (金辉：我们可以组成环保小队，课间在校园里巡逻，随时监督检查。
宁烽：发现破坏环境、不讲究卫生等不良行为，我建议对这些同学用小广播进行点名批评，让他们在大家的监督下改正。
珍娜：我们要以身作则、严于律己，对大家进行环保知识的宣传。
韵涵：用小手拉大手，向家长宣传环保知识，带动全民一起来爱护环境。
)4、护环境春：队员们，虽然地球病了，但是“亡羊补牢，为时不晚”，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，让天空更蓝，让流水更清，让大地充满生机，让地球更美丽，我们的生活更幸福！莹：那我们在今后的生活中应该怎么做呢？各小队进行讨论，然后汇报。
（1）春：下面请第二小队来说说我们应该怎么做：第二小队代表：我们认为应该这样做：节约用电，人走电停；吃饭时节约粮食，进行“光盘”行动；一水多用，利用废水来冲厕所。
（2）莹：说得真好！下面请第四小队来说说我们应该怎么做：第四小队代表：我们认为应该这样做：节约用水，用水后要拧紧水龙头；节约纸张，一张纸两面用；不要随地吐痰、便后要冲水；保持校园整洁，不乱涂乱画、不乱丢垃圾。
（3）春：说的很棒！下面请第六小队来说说我们应该怎么做：第六小队代表：我们认为应该这样做：出行尽量坐公交车或步行，减少汽车尾气的排放；在外饮食尽量不使用一次性饭盒，一次性筷子，一次性塑料袋；垃圾进行分类装放，可回收的要送废品店，不可回收的要扔到指定地点。
5、发出倡议：春：美化环境，从我做起，为了人类的将来，也为了让我们永远拥有一个美好的生存环境，我们真诚地向大家发出如下倡议：（2人换读）（1）同建设“节约型社会”，节约一滴水，节约一度电，节约一张纸。
（2）为减少空气污染、节约能源，尽量使用公共交通工具、自行车或步行。
（3）为保护森林、矿产等自然资源，尽量不使用一次性纸杯、一次性筷子和餐盒等。
（4）减少使用塑料袋，它是白色污染的元凶。
（5）自觉保护生态环境，不乱扔垃圾并积极参与绿化美化活动。
合：从小事做起，从我做起，开始低碳生活，保护环境，给未来创造一片更浓更厚的绿。
莹：请欣赏相声：今天你低碳了吗？甲：在这阳光明媚的日子里，祝老师们身体倍儿棒，吃嘛嘛香！祝女同学们白里透红与众不同！男同学万众一心，斩草除根！乙：啥？斩草除根？！甲：把坏习惯斩草除根呀。
乙：吓一跳！不过现在提倡环保，不可随便拔草，我们要保护环境。
甲：听这口气，您还是位环保人士。
我想问问您；请问您现在低碳了没有？乙：我没低碳，我有点贫血。
甲：那叫低糖，低血糖。
就您还自称环保人士，连低碳都不知道。
乙：那您说说低碳到底是怎么回事？甲：低碳，低碳，简言之就是降低排放二氧化碳。
乙：那我们为什么要少排放二氧化碳呢？甲：二氧化碳排放多了，造成温室效应，可以使我们的地球变热呀。
不夸张的说：如果从现在开始我们不坚持节能减排，不久的将来，南极北极的冰川就会融化，海平面就会上升，灾难性的气候不断频发，我们人类就没法在地球上生存了。
乙：有这么严重吗？甲：举个例子吧，等到那个时候，你恐怕就只能在你们家最高的地方一丝不挂的呆着了！乙：为什么呀？甲：你忘了，气温升高，天气炎热，你穿什么都热呀！乙：那我们该怎么办呢？甲：从现在开始，过低碳生活！乙：快教教我吧！甲：你放学回到家，一开门，拉开电灯，摁开电视，打开电脑，开上空调，转动电扇，发动汽车……乙：我也太浪费了！我有毛病啊！至于吗！甲：哟，听得懂吗！看来你还有救，哈哈哈！是的，希望大家能减少二氧化碳的排放，也就保护了我们的地球家园！乙：到那个时候，天更蓝，花更香，鸟儿在空中任翱翔。
甲：对，亲爱的同学们，其实低碳生活就是一种态度。
从我做起，从你做起，从身边的小事做起。
希望大家都能够节约一滴水，一度电，少用纸巾。
多坐公交车，少坐私家车。
废物多利用，你我都高兴！甲乙：为了家园更美好，人人低碳少不了！6、设计环保标语：莹：现在，让我们来设计环保标语，为创造绿色城市出一份力吧。
请队员们拿出树叶卡片，把你设计的标语写出来，然后我们一起分享。
（刚才我们下去交流，发现第一、二、四、六小队的环保标语设计得特别出色，下面请小队长把他们的标语拿上来与大家一起分享。
把树叶卡片贴在黑板上的树干两旁，形成一棵树。
）7、环保小知识竞赛莹：大家做得很好，下面让我们来进行环保知识的抢答，考考大家对环保知识的了解。
（1）世界环境日是哪一天？——6月5日（2）世界无烟日是——5月31日（3）中国的植树节是——3月12日（4）眼睛劳累了，看一看什么颜色对眼睛有好处——绿色（5）为了减少废气的排放，我们在出门时，应选择什么交通工具——公共汽车或自行车（6）减小“白色污染”我们应该——自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋（7）选无磷洗衣粉——防止污染（8）当前人类社会面临六方面的严重环境问题之一——生态环境恶化与新资源开发带来的环境问题8、表演拍手歌莹：我们愿意亲自用手，建设我们自己绿色的家园。
下面我们一起来唱唱环保拍手歌。
你拍一，我拍一，——地球妈妈穿花衣。
你拍二，我拍二，——人与动物好伙伴。
你拍三，我拍三，——爱国爱家爱自然。
你拍四，我拍四，——争当绿色小卫士。
你拍五，我拍五，——减少污染靠你我。
你拍六，我拍六，——勤俭节约人长寿。
你拍七，我拍七，——生命之树要珍惜。
你拍八，我拍八，——滥杀森林是自杀。
你拍九，我拍九，——山峰绿水长寸有。
你拍十，我拍十，——环境保护千秋世。
莹：通过此次队会活动,大家都意识到了平时应该注意的许多生活小细节,认识到只有共同创设一个绿色的环境才能更好地学习和生活。
春：保护环境,人人有责。
倡导绿色生活、你我齐参与。
