心理学考研普通心理学总结详解演示文稿

心理学考研普通心理学知识点汇总
普通心理学是考研心理学科目中最为重要的一部分，它是心理学的基础知识，涵盖了心理学的基本概念、理论、方法和应用等方面。

在准备考研过程中，针对普通心理学的复习是非常重要的。

下面是普通心理学常考的知识点的汇总，供考生复习参考。

1.心理学的定义和发展：心理学的定义、心理学的发展历程、主要学派和代表人物。

2.神经系统与感觉过程：神经系统的结构和功能、神经元的结构和功能、感觉过程的基本原理。

3.感知与知觉：感知和知觉的定义、感知的过程、知觉的特点、感知与知觉的关系。

4.学习与记忆：学习的定义、学习的基本原理、记忆的定义、记忆的过程和类型。

5.思维与语言：思维的定义、思维的特点和类型、语言的定义、语言的发展和特点。

6.情绪与动机：情绪的定义、情绪的成因和表现、动机的定义、动机的类型和功能。

7.认知与发展：认知的定义、认知的过程和类型、认知发展的理论和阶段。

8.个体差异与人格：个体差异的定义、个体差异的类型、人格的定义和结构。

9.社会心理学：社会认知的定义和原理、社会影响的类型和机制、群体行为和合作的原理。

10.应用心理学：应用心理学的定义和发展、临床心理学、教育心理学、组织心理学等的基本概念和方法。

11.实验设计与统计分析：实验设计的基本原则和步骤、统计分析的基本方法和原理。

《普通心理学》讲义《普通心理学》讲义一、普通心理学的定义普通心理学，又称基础心理学，是研究心理学基本原理和人类心理现象的一般规律的心理学分支。

它涉及心理学的各个领域，包括感知、思维、情感、动机、行为、发展、异常等，旨在解释人类心理活动的规律和机制，为其他心理学分支提供理论基础。

二、普通心理学的研究对象普通心理学的研究对象包括认知过程、情感和动机、发展过程、异常心理等。

它关注人类心理的基本成分，如感觉、知觉、记忆、思维、情感、意志等，以及它们之间的相互作用和规律。

同时，普通心理学也研究人类心理发展的规律，从婴儿到老年期的心理变化，以及影响心理发展的因素。

此外，它还研究异常心理的特点和成因，以及如何进行心理治疗和干预。

三、普通心理学的方法普通心理学的研究方法包括实验法、观察法、调查法、个案研究法等。

实验法是最常用的方法之一，通过控制变量来研究自变量和因变量之间的关系。

观察法分为自然观察和实验室观察，前者是在自然条件下观察被试的行为表现，后者是在实验室中观察被试的行为反应。

调查法则通过问卷、访谈等方式收集数据，以便对某一问题进行深入研究。

个案研究法则是通过对个别被试的深入研究，了解其心理特点和规律。

四、普通心理学的重要性普通心理学在人类生活中具有重要的作用。

首先，它可以帮助我们更好地理解自己和他人的行为和思维模式，从而更好地与他人沟通和相处。

其次，普通心理学可以帮助我们更好地认识和发展自己的潜能和素质，提高自己的学习、工作和生活质量。

此外，普通心理学还可以为心理咨询和治疗提供理论支持和方法指导，帮助人们解决心理问题和困扰。

五、普通心理学的应用领域普通心理学在教育、管理、咨询、医学等领域都有广泛的应用。

在教育领域，普通心理学可以帮助教师更好地了解学生的学习特点和需求，为个性化教学提供理论支持。

在管理领域，普通心理学可以帮助管理者更好地了解员工的需求和心理特点，为有效的人力资源管理提供指导。

在咨询领域，普通心理学可以帮助咨询师更好地了解来访者的心理问题和需求，为有效的心理咨询和治疗提供支持。

《普通心理学》总结第一篇：《普通心理学》总结第八章情绪和情感一、简述情绪和情感的功能答：（1）适应功能。

情绪和情感是有机体生存和适应环境的重要手段。

（2）动机功能。

情绪和情感能驱使个体进行某种活动，也能阻止或干扰正在进行的活动，即具有增力作用和减力作用。

（3）信号功能。

情绪和情感具有传递信息、沟通思想的功能。

（4）组织功能。

情绪和情感对其他心理活动具有组织的作用。

二、简析影响心境的因素答：（1）心境产生的影响因素是多方面的。

生活中的逆境或顺境、工作中的成功与失败、人们之间的关系是否融洽、个人的健康状况、自然环境的变化等，都可能成为引起心境变化的原因。

（2）心境持续时间的长短，与人的气质、性格有一定关系。

（3）人的世界观、理想和信念决定着心境的基本倾向，对心境有着重要的调节作用。

三、评述詹姆士一兰格情绪学说答：这种理论认为，情绪是对有机体变化的知觉，有机体的生理变化在情绪体验中是第一位的，个体的情绪直接由生理变化引起的。

根据这一理论，情绪的产生必须先有引起知觉的刺激，这种刺激引起个体内脏的活动和骨骼肌的反应，这些生理反应反馈到大脑而产生情绪体验。

评：他的理论引起了一系列的情绪研究，但是得到了许多与他们理论相反的事实。

这些实验证明，情绪不只是自主神经系统支配的机体变化的知觉，它还受到更高级的神经中枢的调节和支配。

鉴于首先提出了生理变化是情绪过程中不可缺少的因素，推动了情绪生理机制的实验研究，有其重要的历史价值。

四、评述沙赫特一辛格的认知一生理结合情绪理论答：他们认为，个人对自己情绪状态的认知性解释是构成情绪的主要因素，泛化的生理反应决定情绪体验的强度，而情绪的性质则是由对情境的知觉所决定。

评：将认知因素纳入到对情绪发生的解释，这对情绪的认识又是一个进步。

第九章??需要、动机与意志简述动机的功能答：（1）激活功能。

动机是个体主观能动性的表现之一，它具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。

普通心理学精华总结（一）引言概述：普通心理学是研究人类心理过程与行为的科学领域，具有广泛的应用价值。

本文旨在总结普通心理学的精华内容，包括知觉、注意、学习、记忆和思维等五个重要方面。

通过这些内容的探讨，读者将能够深入了解人类的心理活动及其影响。

正文：一、知觉1. 感知过程：感觉接受、感知编码、感知整合。

2. 感知错觉：直觉判断、选择性注意、空间错觉、运动错觉等。

3. 感觉发展：感官适应、感官敏感期、感官上下文效应等。

4. 感觉注意：自动注意、选择性注意、分配注意等。

5. 感知与环境：心理物理学、感知与感觉心理学、感知生态学等。

二、注意1. 注意的基本特性：选择性、集中性和分配性注意的特点。

2. 注意的控制：外部刺激、内部目标与任务特性对注意的影响。

3. 注意障碍：注意缺陷多动障碍、注意力不足和过度注意等注意问题。

4. 注意与认知能力：工作记忆和学习、创造性思维等认知能力与注意的关系。

5. 注意的调节：心理心理调节、外部干预和注意力训练的有效方法。

三、学习1. 传统学习理论：条件反射、操作性条件反射、认知学习理论等。

2. 习得性学习：经典条件作用、习惯化、认知观念和条件反射的强刺激等内容。

3. 视觉学习：图像学习、图式学习和观念学习的特点及其影响。

4. 符号学习：符号条件作用、符号学习和概念学习的过程和方法。

5. 学习技巧：备忘、复习、整理和连接等有效的学习技巧。

四、记忆1. 记忆的过程：编码、存储和提取三个主要阶段。

2. 记忆存储：感觉记忆、短时记忆和长时记忆的特点和机制。

3. 记忆效应：串联效应、主观组织和分布学习的效应。

4. 遗忘与记忆：间隔效应、记忆崩溃和记忆改进的相关策略。

5. 记忆技巧：联想记忆、图像记忆和方法记忆等有效的记忆技巧。

五、思维1. 问题解决：原型和创造性思维的方法和策略。

2. 决策与判断：决策过程、判断错误和判断偏差的原因。

3. 语言思维：语言发展、概念重组和智力测试的关系。

普通心理学第一章心理学概论心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、情绪和动机、能力和人格。

也研究团体和社会心理。

心理学主要研究心理想象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。

既研究个体心理也研究团体和社会心理。

人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。

（一）观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。

观察法一般在下列情况下采用：对所研究的对象无法加以控制；在控制条件下，可能影响某种行为的出现；由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制。

观察法的缺陷：①在自然条件下，事件很难按严格相同的方式重复出现。

②在自然条件下，影响某种心理活动的因素是多方面的，因此结果难以精确分析。

③由于未对条件加以控制，观察时可能出现不需要的研究对象，而要研究的对象却没有出现。

④观察结果容易受到观察者本人影响。

(二)心理测验法：是指用一套预先经过标准化的问题（量表），来测量某种心理品质的方法。

心理测量要注意两个基本要求：测验的信度和测验的效度。

1，信度是指测验的可靠程度。

2，效度是指一个测验有效的测量了所需要的心理品质。

为了保证心理测验的信度和效度：一方面要对某种心理品质进行深入的研究。

我们对智力或性格了解的越深入，那么相应的量表就会说完善。

另一面在编制心理量表时要注意严谨性和科学性。

(三)实验法：在控制条件下，对某种心理现象进行观察的方法。

分实验室实验和自然实验。

实验室实验是借助专门的实验设备，在实验条件严加控制的情况下进行的。

这有助于发现事件的因果联系，并可以进行反复的验证；但是缺点是主试严格控制实验条件，使实验情景带有极大的人为性质。

自然实验也叫现场实验，对实验条件进行适当的控制，使人们在正常的学习和工作情景中进行的。

它消除了实验室实验的缺点，但是由于条件控制的不够严格，因而难以得到精密的实验结果。

2017年心理学考研彭聃龄普通心理学考研笔记及总结普通心理学是心理学中的最基础的内容，也是考试中的重点内容。

力比多学院考研为大家整理总结了2017考研普心参考教材重点归纳，希望对你的复习带去帮助。

普通心理学的重要性：普通心理学是心理学的一门入门课、基础课，是所有心理学课程的核心，也是统考心理学试卷的重点。

考研大纲明确指出：普通心理学所占的比重是300分中的100分，占到了三分之一，因此考研的重心要放在普心上。

普通心理学的主要参考书：彭聃龄《普通心理学(修订版)》 2005 北京师范大学出版社普通心理学的结构和复习策略考研大纲中将普通心理学划分成了十二部分，这十二部分每部分分别对应了参考书中的前十二个章节中的每一章。

实际上这十二个部分可以分成4大块：绪论(心理学概述，心理的神经生理机制)、信息加工过程(感觉，知觉，注意，记忆，思维，语言)、行为控制与调节(动机，情绪)、心理特性(能力，人格)。

这四个块中最重要的部分又落脚到信息加工过程上，因此，复习的时候一定要抓住重点，有针对性地进行复习，以便达到最好的效果而又不浪费时间。

普通心理学各章重点提要第一部分：心理学概述重点：心理学的研究对象心理学的研究方法各心理学派的主要观点和评价需要掌握的概念：观察法实验法格式塔预测选择分值：2-3分大题出现概率(简答10%，综合题0%)第二部分：心理的神经生理机制重点：神经系统的结构和功能(主要是大脑的结构和功能) 脑功能的各种学说需要掌握的概念：突触定位说整体说机能系统说预测选择分值：3-4分大题出现概率(简答45%，综合题0%)第三部分：感觉重点：刺激强度与感觉强度的关系视觉感受野的概念色觉的理论马赫带及其理论解释听觉的理论，需要掌握的概念：感觉绝对感觉阈限差别感受阈限韦伯定律对数定律乘方定律感受野马赫带侧抑制适应预测选择分值：5-7分大题出现概率(简答10%，综合题0%)第四部分：知觉重点：知觉的概念知觉中的两种加工知觉对象与背景的关系知觉整体与部分的关系知觉恒常性图形的组织原则产生距离知觉的线索时间知觉需要掌握的概念：知觉知觉恒常性运动视差运动**** 双眼视差似动运动后效预测选择分值：7-9分大题出现概率(简答65%，综合题0%)第五部分：意识与注意重点：意识与无意识的概念睡眠的阶段和功能梦的几种解释注意的概念注意的几种形式注意的认知理论需要掌握的概念：预测选择分值：6-7分大题出现概率(简答60%，综合题0%)第六部分：记忆重点：记忆的概念、分类、结构、加工过程感觉记忆短时记忆长时记忆内隐记忆与外显记忆的关系，libidos教研老师建议，这块一定要重点掌握，记忆章节每年必考需要掌握的概念：记忆情景记忆语义记忆外显记忆内隐记忆程序性记忆陈述性记忆感觉记忆短时记忆长时记忆再认回忆遗忘曲线前摄抑制倒摄抑制系列位置效应近因效应首因效应预测选择分值：7-9分大题出现概率(简答65%，综合题45%)第七部分：思维重点：思维、表象的概念、特点概念形成的理论和策略问题解决及其策略影响问题解决的因素创造性思维包含的心理成分需要掌握的概念：辅合思维发散思维再造想象创造想象气氛效应证实倾向问题解决定势功能固着预测选择分值：6-7分大题出现概率(简答35%，综合题0%)第八部分：语言重点：语言的概念、特点大脑皮层语言加工的主要区域和功能词汇句子话语受哪些因素的影响图式在课文理解中的作用需要掌握的概念：语言的表征启动效应语音知觉语言理解词的理解Stroop效应语言产生预测选择分值：3-5分大题出现概率(简答20%，综合题0%)第九部分：动机重点：动机的含义与功能马斯洛的需要层次理论动机与工作效率的关系动机驱力理论与唤醒理论的主要观点班杜拉的自我效能理论意志行动中冲突的种类如何增强抗挫折的能力需要掌握的概念：需要耶基斯-多德森定律成就动机权利动机意志意志行为接近-接近型冲突回避-回避型冲突接近-回避型冲突多重接近-回避型冲突预测选择分值：9-10分大题出现概率(简答70%，综合题40%)第十部分：情绪重点：情绪、情感的含义，构成成分和功能情绪、情感与认知的关系情绪理论需要掌握的概念：情绪两级性心境激情应激理智感道德感情绪调节情绪智力预测选择分值：7-9分大题出现概率(简答20%，综合题0%)第十一部分：能力重点：能力与知识、技能的关系智力各项理论的主要观点(主要PASS模型)需要掌握的概念：一般能力特殊能力智力流体智力晶体智力智商离差智商比率智商预测选择分值：7-9分大题出现概率(简答40%，综合题60%)第十二部分：人格重点：特质理论的主要观点影响人格形成的因素需要掌握的概念：人格气质性格首要特质中心特质根源特质 AB型人格内外向人格场独立性场依存性墨迹测验主题统觉测验 Q分类法预测选择分值：8-9分大题出现概率(简答20%，综合题0%)大家都知道专业课在研究生入学考试中扮演的角色非常重要，如果想总分获得高分，专业课就必须考高分。

2017级应用心理课程第一课内容简介时间：2017年10月28日老师：汪新建开场白1、我们的学位是学术学位，含金量高，难度大。

2、要做全局规划，特别要提前设计论文方向，否则来不及，引用的文献要高级别。

3、考试只要努力，问题不大。

授课内容：《普通心理学》即所谓的心理学概论第一章：绪论第一节：心理学研究的对象1、什么是心理学：心理学是研究人的心理现象的学科，即研究人的行为和心理活动规律的科学。

2、心理过程（1）认知过程指人认识客观事物的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维想象等。

——知（2）情绪情感过程指人对客观事物是否满足自身物质或精神需求而产生的态度体验。

包含喜怒哀乐等，一般来说，需求满足，情绪情感积极肯定，反之，情绪情感消极否定。

——情（3）意志过程指人自觉制定目的，克服内外困难，力求实现预定目的的心理过程。

这是人意识能动性的体现，表现为发动与制止两方面。

——意3、个性（也可称为人格）定义：个性是人的整个心理面貌，是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。

（1）个性倾向性即人对客观事物的态度及对活动对象的选择与趋向，如动机、兴趣、世界观价值观等。

它伴随人的不同发展阶段而变化。

（2）个性心理特征即人在认识、情绪情感和意志过程中形成的，稳定并经常表现出来的特点。

注：人的心理过程和个性是彼此联系的整体，两者相互制约相互依存。

第2节：心理的实质心理活动是宇宙间最复杂的现象之一，其实质的理解有两大根本对立的观点，即唯心主义心理观与唯物主义心理观，中国则推崇辩证唯物主义心理观。

（1）辩证唯物主义心理观核心观点：心理是脑的机能，脑是心理的器官（唯物主义的物质决定论），心理是人脑对客观事物的主观反映（意识的主观能动性）第3节：心理学的任务只讲心理学的分类心理学分两大类，基础理论领域心理学和应用领域心理学。

（1）基础理论领域：普通心理学、发展心理学、生理心理学、社会心理学、人格心理学（2）应用领域：教育心理学、管理心理学、消费心理学、工业心理学、心理咨询学、法律心理学、临床心理学。

普通心理学1至6章总结完整版第一章研究对象、方法、历史发展重点：研究对象研究方法19世纪末20世纪初西方主要心理学派及评价第一节研究对象研究心理现象和行为。

一、个体心理（个人所具有的心理现象）1、认知：信息加工系统，获得或应用知识的过程，感知觉，注意，记忆，思维，语言。

外界输入的信息，经过脑加工处理，转换成内在心理活动，支配人的行为。

2、动机和情绪：心理和行为的调节与控制系统。

情绪：对事物的态度，主观体验。

动机：推动人的活动，并使活动朝向某一目标的内部动力。

意志：自觉地确定目的，并为实现目的而自觉支配和调节行为的心理过程，与认知、情感关系密切3、能力和人格：心理特性系统，着重个体差异的研究（比较、分类、选择）个性：稳固而经常出现的心理特性，个性心理特性三个方面相互联系和依存。

二、个体行为行为：机体在主客观因素影响下而产生的外部活动。

分为复杂层次与简单层次刺激：引起行为的内、外因素区别：心理是脑对客观现实主观能动的反应，属于精神现象，是内隐的活动。

联系：心理支配行为，心理不同，决定了行为的复杂性。

心理通过行为表现出来。

从外部行为推测内部心理过程，是心理学研究的一条基本法则。

三、团体心理个体在与他人互动时的心理特点或团体的心理特点。

团体心理是在团体的共同生活条件和环境中产生的，是该团体内个体心理特征的典型表现，而不是个体心理特征的简单总和。

社会促进现象：由于他人在场，增强了个体竞争动机的现象。

社会惰化现象：群体一起完成任务时，个人付出的努力比单独完成时偏少的现象。

原因：责任不明确，个人价值或贡献难以衡量。

解决：增强团体组织性和凝聚力。

明确责任，奖惩分明。

旁观者效应：纽约发生的震惊全美的吉诺维斯案件。

许多人都有一种“也许其他旁观者会帮助受害者”的想法，大家都对别人抱有良好的期望，把责任推给了别人。

由于责任分散。

旁观者越多，每个人所感受到的自己的责任就越小，提供帮助的可能性也越小。

（法不责众，惩罚轻或无）四、社会心理研究人的思想、情感和行为，怎样受到真实的或者想象的他人存在的影响（Allport, 1985）。

•心理学概述•认知过程•情感与动机•个性与心理特征目录•心理发展与教育•心理健康与心理治疗心理学的定义与研究对象心理学的定义研究对象心理学的研究方法观察法在自然条件下对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。

实验法在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法。

分为实验室实验和自然实验。

调查法就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。

分为问卷法和访谈法。

近代心理学的诞生19世纪中叶，德国心理学家冯特创建了第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。

古代心理学思想古代哲学和医学著作中包含丰富的心理学思想，如孔子的“性相近，习相远”和亚里士多德的《论灵魂》等。

现代心理学的发展20世纪以来，心理学研究领域不断拓展，研究方法不断创新，形成了众多分支学科和流派，如行为主义、认知主义、人本主义等。

心理学的历史与发展感觉与知觉感觉的定义与分类知觉的特征与组织感觉与知觉的关系记忆与学习记忆的类型与过程01学习的理论与方法02记忆与学习的关系03思维与想象想象的特征与作用思维的概念与类型阐述想象的基本特征和作用，如创造性、形象性和情感性等，以及想象在认知过程中的作用。

思维与想象的关系应激在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而高度紧张的情感状态。

一种猛烈、迅疾和短暂的情感状态，如狂喜、愤怒等。

心境一种微弱、平静而持久的情感状态，如忧郁、愉快等。

情感定义情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。

情感分类动机定义动机分类生理性动机社会性动机1 2 3情感对动机的影响动机对情感的影响情感与动机的相互作用情感与动机的关系个性的定义与结构个性定义个性结构心理特征的定义与分类心理特征定义心理特征是指个体在心理过程中所表现出来的本质的、稳定的心理特点，包括认知、情感、意志等方面的特征。

心理特征分类根据心理特征的不同方面，可以将其分为认知特征、情感特征和意志特征三类。

普通心理学一．心理学概述（一）心理学研究的对象：认知过程；情绪情感与意志；能力和人格；（二）心理学研究方法：1）观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统的，有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。

（在实验心理学P23页，将观察法分为：自然观察法，个案观察法和调查研究法；并涉及到一项观察方法：无干扰观察法。

）观察法的特点：直接性和描述性；2)实验法：在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法叫实验法。

实验法分为：自然实验（现场实验）和实验室实验；3)测验法：采用经过标准化的测验（量表）的形式来测量心理品质。

使用心理测验要注意信度和效度两个基本要求4)调查法：用提问的方式（问卷提问/访问提问），要求被调查者就某个问题或某些问题回答自己的想法。

一般分为问卷条查和访问调查。

5)个案法：通过对某个研究对象进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。

（这种方法是由医疗实践中的问诊法发展而来的）这种方法只适用于个体，缺乏代表性。

（三）主要的心理学流派：1)构造主义心理学：代表人物，冯特, 铁钦纳，主张心理学研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为：感觉，意象和激情三种元素，并强调内省方法。

2)机能主义心理学：代表人物，詹姆斯，杜威，安吉尔。

也主张研究意识，但强调意识的作用与功能。

3)行为主义心理学：代表人物，华生，斯金纳，班杜拉。

反对研究意识，主张实验法。

4)格式塔心理学：代表人物，韦特海默，柯勒，考夫卡，温勒。

主张心理作为一个整体，一种组织完型。

5)精神分析：代表人物，弗洛伊德，荣格，阿德勒。

理论主要来源于治疗精神病的临床心理精神过程(黑箱) 行为刺激 信息加工的主观背景 能力 + 人格 信息加工的副产品 动机（意志）+情绪（情感） 信息加工的客观过程（认知）感觉→知觉→注意→意识→记忆→思维→语言经验，强调心理学研究无意识现象。

（霍妮也和精神分析有关）6)人本主义心理学：代表人物，马斯洛，罗杰斯。