(人教部编版)小学语文《望天门山》全文课件1

天门山：在安徽省和县与涂县西南的
长江两岸，在江北的叫西梁山，在江 南的叫东凉山两山隔江相对，形同门 户，所以叫天门山。
楚江：即长江。古代长江中游地带属 楚国，所以叫楚江。
查一查
望---- 看，往远处看。 开---- 断开。 至---- 到。 此---- 这里。 回---- 回旋。 孤---- 单独。 帆---- 船。
孤帆/一片/日边/来。
李白：（701-762），唐代诗人，字太白， 号青莲居士， 绵州昌隆人。
李白诗歌散失不少，至今尚存900多首，内 容丰富多彩，被后人誉为——诗仙。
天一景梁经致前安二时主李 门首色山过勃去民十间义白 山流吸时安勃洞的五都诗是
李 白
》传引，徽地庭雄岁是人一
。千住被省乘湖心的在，位
古了眼当船游壮时漫他非
的，前涂顺览志候游的常
诗于雄县江，离就中一伟
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是奇的东接开怀度生大
《 望
写 下 了
秀 美 的
东 、 西
下 ， 在
பைடு நூலகம்
着 又 兴
了 家 乡
着 济 世
过 的 。
大 部 分
的 浪 漫
因为这首诗是李白满怀雄心壮 志时写的，所以朗读这首诗时， 一定要感情地读出“磅礴，雄 壮，充满阳刚之气” 。
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4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”， 全文结 构严谨 。
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5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
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2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
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3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人， 能写得 如此意 境悠远 恬静， 实属难 得。文 章有两 大优点 ，一是 细节描 写细腻 、突出 ，写出 了江南 婉约宁 谧的一 面，使 读者从 字里行 间就能 看到江 南的婉 约的美 ；
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6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
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7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
（“出”表示的是动作，在这里，天门山虽然 不会动，但作者想象力非常丰富，他认为天门 山有情，为迎接远方的来客，它屹立江边，开 门侯客 。这是哪种修辞手法呢？）
日边来：从日出的方向驶来。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来：
天门山在两岸相对立的雄姿扑进眼 帘，孤零零的一只小船正从太阳升 起的地方飘荡而来。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
红色的字是什 么意思呢？
中断：从中间断开。 至此回：到这里回旋。
天门中断楚江开：
天门山被长江从中断开。
碧水东流至此回：
碧绿的江水奔腾东流，到这 儿突然转了个弯，向北流去。
问题：既然楚江波涛汹涌，能冲断天门， 为什么它不是直向前奔腾而去，却说“至此回” 呢？这句话突出描写的是谁的力量？
天门\中断\楚江\开， 碧水\东流\至此\回。
这么壮美的景色， 诗人是在什么地 方看到的呢？
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
聪明的你找找看诗中写了哪些景物？
碧水 青山 白帆 红日 从这些景物中，你能看出李白大概 是在什么时候“望”天门山的呀？
“红日”说明了是在早上或者是傍晚。
出：突出。
相对出：相对着突出来。
分析：由于两山夹峙，浩阔的长 江流经两山间的狭窄通道时，激起 回旋，形成波涛汹涌的奇观。这一句 是借水势衬出天门山的奇险。
注意：这句连起来读，感受楚江的波涛 汹涌和天门山的奇险。
想一想：体会断、开、回这三 个动词的意境！
断、开这两个动词 描绘出江水的声势浩大。
回字写出了江水 回旋湍流而激荡， 气势不可阻挡。
问题：诗题“望”的立脚点是哪里，即诗人 是在哪里远望的？
分析：他“望”的立脚点是从“日边来”的 “一片孤帆”，即是说诗人是坐在孤帆上的。
请展开想象的翅膀
用自己的话写《望天门山》
那么现在假设你坐在船上穿过天门山， 沿着楚江顺流而下，你看到沿江的风景， 你会说……
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1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
望 天 门李 山白
学习要求:
默读古诗，借助书本注释和工 具书理解诗意 (也可以选择诗中的 一句理解），用笔写下自己的收获 和疑问。(同桌位同学可以相互讨 论)
初步感知这首诗给你的印象：
本诗描写了天门 山的美景，令人 回味无穷。
天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出，