大学生网络学习资源利用状况与应对措施

大学生网络学习现状及对策研究摘要：网络学习成为人类获取知识和信息交流的重要途径，也是大学生目前一种很重要的学习方式。

但目前存在大学生学习主动性差、校园网和网络学习资源利用率低等问题。

通过对大学生网络学习现状的了解，探讨了提高大学生网络学习效率的途径。

关键词：网络学习；学习效率；对策1大学生网络学习现状1.1网络娱乐事物干扰学习有调查[2]显示，大学生网络学习主要存在3个问题：一是互联网中网络娱乐事物干扰学习，其中认为网络学习气氛好的只占33%，并且受娱乐事物影响的人数比例为93%。

网络娱乐以其丰富的娱乐资源、多彩的表现形式和独特的传播方式吸引着大学生。

很多大学生都会遇到这种情况：在进行网络学习的时候，一条娱乐新闻跳出来就会吸引他们的注意力，接着浏览其他娱乐新闻，就忘记了学习的目的。

二是网络资源杂乱，学习效率极低。

其中认为学习效率高的只占33%，主要原因是网上信息过杂，垃圾信息充斥网络等等，使得网络学习效率较低。

再就是数据库检索方法不普及。

1.2校园网使用率低有近四分之一的学生没有利用校园网进行过任何学习，有15%的学生几乎没有使用过图书馆网页。

虽然校园网数据库的资源比较丰富，但数据库和电子书库等资源没有被合理利用。

1.3学习主动性差大学生在网络中学习的主动性差，不愿为优质学习资源付费和交流，共享意识差。

只有一半的学生用10%～30%的上网时间来学习，愿意为网络学习资源付费的只占四分之一。

1.4部分大学生网络成瘾通过调研和访谈发现，大学生在网络运用中，有部分学生常常发生上网沉迷现象。

其主要表现为情绪低落、睡眠障碍、生物钟紊乱、饮食失调、精神力不足、反应迟钝等。

大学生成瘾的原因主要有自身原因和外部原因两方面。

自身原因主要是自我实现的需要，表现为孤独、社交缺陷、自我意识为主和自控力不行；外部原因主要是家庭原因、学校的原因和社会因素等等。

而网瘾大学生多以上网娱乐为主，对小组活动不积极，作业则敷衍了事，断网或被教师控制时会抱怨不已等^[3]。

如何在大学里更好地利用网络资源来提高自己的学习能力在大学里，随着数字化时代的到来，网络资源已经成为每个学生必不可少的一部分。

网络资源包括网络课程、在线学习平台、学术网站等，它们可以帮助学生更好地了解和学习知识。

但是，如何才能更好地利用网络资源来提高自己的学习能力呢？一、加强学习计划学习计划是提高学习效率的重要因素，尤其是在利用网络资源上更是如此。

学生可以根据自己的课程表和学习内容，安排合理的学习计划，包括网络课程观看、学术网站检索、在线学习平台学习等方面。

在学习计划中应该注重时间的安排和阶段性的目标设定，使得学生的学习过程更加明确和有序。

二、使用网络课程网络课程不仅是许多大学开设的独立课程，也是许多大学教授课程的辅助工具。

相较于传统教学模式，网络课程不受时间和地点的限制，可以随时随地进行学习和复习。

此外，网络课程还有互动性强、内容全面等优势。

学生可以通过网络课程对重要概念和知识点进行了解，更好地掌握学科知识。

三、关注在线学习平台在线学习平台是大学教育中不可或缺的一部分，同时也是学生学习的一个重要资源。

在线学习平台包括学习网站和学习社区等，它们不仅包括大量的学科知识和学习资源，还提供学生之间交流的平台。

学生可以在平台上通过网络课程、在线教材、学习视频等方式学习知识，并参加各种学习活动，实现知识的交流与分享，提升学习成果。

四、关注学术网站学术网站是指一些提供学术信息和学科知识的网站，包括被专业学者和研究机构评价为有价值的文献、期刊和论文等。

学生可以通过学术网站对研究领域了解更深入，获取前沿学术成果和新闻报道，同时也可以进一步扩展自己的知识储备，提升学术水平。

五、创设虚拟学习群组虚拟学习群组是指一些由志同道合的学生组成的同学之间互相学习、讨论、交流的虚拟小组。

学生可以在虚拟教室中交流学习心得、互相帮助习题、分享学习资源等方面进行学习。

通过虚拟学习群组的互动交流和资源链接，学生可以建立起合作关系和团队意识，实现共同学习和进步。

如何在大学期间有效利用在线学习资源大学期间，学生们可以通过有效利用在线学习资源来提升学习效果。

在线学习资源为学生提供了丰富的学习资料和学习机会，帮助他们在自己的时间和地点进行学习。

本文将探讨如何在大学期间有效利用在线学习资源，以取得更好的学习成果。

一、了解在线学习资源在开始利用在线学习资源之前，学生们需要首先了解有哪些资源可供选择。

常见的在线学习资源包括开放式课程、网络学习平台、在线图书馆等。

学生们可以通过搜索引擎或咨询学校图书馆的方式获取这些资源的信息。

二、制定学习计划有效利用在线学习资源需要良好的学习计划。

学生们可以根据自己的学习需求和时间安排，制定每天的学习计划。

例如，每天安排固定的学习时间，合理分配时间进行课程学习、阅读相关资料或完成作业等。

三、选择适合的资源在线学习资源种类繁多，学生们需要根据自身情况选择适合的资源。

有些资源可能针对某一学科的学习，有些资源则面向多个学科。

学生们可以根据需要选择适合自己的资源。

四、参加在线课程在线课程是大学期间有效利用在线学习资源的一种常见方式。

学生们可根据自己的学习需求选择相关课程，并按照课程进度进行学习。

在线课程通常提供学习材料、视频讲座和作业等，并且往往有专业的老师进行指导。

五、加入学习群体为了更好地利用在线学习资源，学生们可以加入学习群体。

学习群体可以是通过网络平台组建的，学生们可以和其他同学一起学习、讨论问题，并相互学习提高。

六、提高自主学习能力在线学习是一种自主学习的方式，因此学生们需要提高自主学习的能力。

他们可以主动查找学习资料、解决学习问题，并通过在线学习资源获得知识和技能。

七、合理规划时间在大学期间，学生们可能面临其他学习任务和社交活动。

为了有效利用在线学习资源，他们需要合理规划时间。

学生们可以根据自己的日程表来安排在线学习的时间，避免学习和其他活动的冲突。

八、评估学习效果在利用在线学习资源的过程中，学生们需要及时评估自己的学习效果。

他们可以通过完成课后习题、参加在线测试或评估自己的学习成果。

高校学生如何有效利用网络学习资源现代科技的迅猛发展，为高校学生提供了更多的学习资源。

尤其是互联网的普及，使得学生们可以随时随地获取到丰富多样的网络学习资源。

然而，要想有效利用这些资源，学生们需要具备一定的方法和技巧。

本文将介绍一些高校学生如何有效利用网络学习资源的方法和建议。

一、明确学习目标和需求在利用网络学习资源之前，学生们需要明确自己的学习目标和需求。

只有明确了学习的目标，才能有针对性地选择适合自己的学习资源。

例如，如果想提高英语口语能力，可以选择在线英语口语课程或相关的学习视频。

二、广泛搜集资源学生们可以通过搜索引擎、在线教育平台等途径，广泛搜集各类网络学习资源。

不同的平台和网站提供的资源类型、质量和方式都有所不同，学生们应该多方比较，选择适合自己的学习资源。

三、选择权威可信的学习资源在众多的网络学习资源中，有很多的质量参差不齐，所以学生们需要选择权威可信的学习资源。

可以通过查看资源提供者的背景、用户评价等方式来评估资源的可靠性和质量。

四、合理安排学习时间学生们在利用网络学习资源时，要合理安排学习时间。

可以制定学习计划，每天为网络学习留出固定的时间段，避免时间浪费或者学习疲劳。

同时，要注意保持学习与休息的平衡，避免过度依赖网络学习而忽视其他方面的发展。

五、参与在线学习社区加入合适的在线学习社区，与其他学习者进行交流和讨论，是提高学习效果的好方法。

可以在社区中结识志同道合的学习伙伴，相互鼓励和支持，共同进步。

六、灵活运用学习工具网络学习资源丰富多样，学生们可以灵活运用各类学习工具来提高学习效果。

比如，可以利用在线词典、翻译工具辅助阅读外文资料；可以借助学习管理软件来制定学习计划并进行记录；还可以使用在线笔记工具整理和归纳学习内容等等。

七、培养自主学习能力利用网络学习资源，学生们更需要培养自主学习的能力。

要习惯自主选择学习资料、自主探索解决问题、自主总结归纳等。

只有主动地运用学习资源，才能提高学术能力和综合素质。

大学生网络学习资源利用情况与对付措施摘要：随着我国互联网信息技术的高速发展和“十三五”规划中“推进教育信息化”的提出，各大高校图书馆电子阅览室花重金购买了各种数据库为学生供给学习资源，但是学生网络学习资源的利用率其实不高，并没有真切实现自主学习、个性化学习、交互性学习的愿景。

因此，研究大学生学习资源利用情况，提高网络学习资源的利用效率已经成为亟待解决的问题。

文章结合分层抽样法精选出南昌市六大高校学生资源需讨情况的第一手资料，利用Excel、SPSS 等专业统计解析软件对所得数据进行了汇总、描述统计解析、相关解析等，解析大学生网络资源利用情况的现状，得出目前所存在的若干问题。

对学校管理层、教师、学生等提出的确可行的建议。

从增大学校相关部门宣传力度、加强学生思想教育、完满网络学习资源系统等方面出发提高大学生网络学习资源利用率。

要点词：大学生网络学习资源利用率中图分类号：F240 文件表记码：A文章编号：1004-4914（2016）04-205-02随着我国互联网信息技术的高速发展以及国家的高度重视，高校数字化图书馆建设获取了重要成就，网络学习课程种类日益众多，内容逐渐丰富。

但是学生其实不能够高效地利用这些资源，造成资源的浪费，因此有必要对此现象进行解析和商议。

以江西省高校为例，笔者对南昌六大高校的网络资源利用情况及现阶段的问题进行了问卷检查。

认真解析这些问题出现的原因，依照这些问题提出了相应的解决方法，以提高大学生网络学习资源利用率。

一、大学生网络学习资源利用现状解析（一）网络授课平台、数据库的熟悉程度如图1所示，检查对象中仅有10%的学生对网络授课平台、数据库特别认识，经常使用，绝大多数学生可是有时使用也许根本没适用过。

能够推断出当下的高校学生诚然处于互联网迅速发展的巅峰期，但是对于网络学习资源的认识程度特别低，利用网络学习理念冷淡，自主学习的主动性不够。

（二）信息检索能力解析网络学习理念的实践运用与大学生自己的信息涵养是分不开的。

大学新生如何利用网络资源进行学习在当今信息技术高度发达的社会中，网络资源已经成为了大学新生进行学习不可或缺的工具之一。

利用网络资源不仅可以提高学习效率，还可以拓宽知识面，提升综合素质。

本文将探讨大学新生如何利用网络资源进行学习，并提出一些建议。

一、利用网络教育平台大学生可以通过利用网络教育平台来进行学习。

众所周知，互联网上有许多优质的网络教育资源，如慕课、在线课堂等。

学生可以根据自己的学习需求选择适合自己的网络课程，进行系统性的学习。

这种方式不仅可以节约时间和精力，还能够帮助学生更好地理解和吸收知识。

二、参与在线学习社区网络学习社区是一个以学习为主题的在线社交平台，学生可以在其中与其他学生、教师进行交流和学习。

通过参与在线学习社区，学生可以结识到志同道合的伙伴，相互学习、讨论问题。

同时，学生还可以向经验丰富的教师请教问题，获取更多的学习资源和学习方法。

这种形式的学习不仅能够提高学习效果，还能够培养学生的交流能力和团队合作意识。

三、利用网络图书馆现在许多高校已经建立了在线图书馆，学生可以通过网络查阅各种学术资料和参考书籍。

利用网络图书馆，学生不再需要费时费力地去实体图书馆寻找资料，而是可以通过电子文献库、在线期刊等资源进行学术研究和学习。

这不仅节约了学习时间，还增加了学生获取知识的便利性。

四、开展在线学术研究大学新生可以利用网络资源进行学术研究。

互联网上有大量的学术论文和研究成果，学生可以通过搜索引擎等工具快速获取到自己感兴趣的研究领域的信息。

此外，学生还可以使用在线绘图软件、数据处理软件等工具进行数据分析和实验模拟，提高自己的科研能力。

五、参与在线学习项目除了通过网络平台进行学习外，大学新生还可以参与一些在线学习项目，如开放课程、科研合作等。

通过参与这样的项目，学生可以与全国甚至全球的其他学生、专家进行交流和合作，拓宽学术视野，提高自己的学习能力和创新能力。

六、合理安排网络学习时间对于大学新生来说，网络资源的丰富也带来了诱惑。

网络学习学习情况分析及辅导方案一、学习情况分析网络学习是指通过互联网，利用各种网络平台和资源进行学习的方式。

网络学习的学习情况分析主要包括以下几个方面：1.学习习惯：网络学习需要学习者自主管理自己的学习时间和学习进度，而不像传统的实体教室那样有固定的学习时间和学习计划。

因此，学习者的学习习惯对于网络学习的效果起着至关重要的作用。

2.自主学习能力：网络学习强调学习者的自主性，需要学习者能够主动寻找学习资源、制定学习计划、解决学习问题，并能够持续地保持学习的积极性和动力。

自主学习能力的缺乏将会影响学习者在网络学习中的学习效果。

3.学习技巧：网络学习需要学习者掌握一定的学习技巧，包括快速查找学习资料的能力、有效整理学习信息的能力、高效学习的方法等。

对于网络学习初次接触的学习者来说，他们可能缺乏这些学习技巧，导致学习效果不佳。

4.网络技术水平：网络学习需要学习者具备一定的网络技术水平，包括计算机操作技能、网络浏览和技能、网络安全意识等。

对于那些对于网络技术不熟悉的学习者来说，他们可能会在学习过程中遇到一些技术障碍，从而影响学习的进行。

二、辅导方案针对以上学习情况分析，可以制定以下辅导方案：1.培养学习习惯：辅导者可以与学习者一起制定学习计划，帮助他们合理安排学习时间，形成良好的学习习惯。

同时，辅导者可以指导学习者学会制定目标，分解任务，增强学习的自律性。

2.培养自主学习能力：辅导者可以通过启发式问题和案例分析等方式，培养学习者解决问题的能力和思维能力。

同时，提供学习者常见问题解答和学习经验分享，增强学习者对学习的主动性和积极性。

3.教授学习技巧：辅导者可以教授学习者有关网络学习的技巧，例如如何快速找到学习资料，如何高效整理学习信息，如何制定高效学习计划等。

辅导者还可以提供一些学习资源和学习工具，引导学习者充分利用网络资源，提高学习效果。

4.教授网络技术：对于那些对网络技术不熟悉的学习者，辅导者可以开展一些基础的网络技术培训，教授学习者如何使用计算机、网络浏览和技巧、网络安全知识等。

大学生如何有效地利用网络资源进行学习在日益发展的信息化时代，网络已经成为大学生学习的重要工具，为他们提供了广泛的知识资源和学习机会。

然而，对于大学生来说，如何有效地利用网络资源进行学习却是一个不容忽视的问题。

本文将就大学生如何有效地利用网络资源进行学习展开讨论，并提供一些实用的方法和建议。

一、确定学习目标在利用网络资源进行学习之前，大学生首先需要确定自己的学习目标。

这可以是提高某门课程的成绩，研究一个特定的主题，或者掌握一项技能。

明确学习目标有助于大学生更好地选择合适的网络资源，并集中精力进行学习。

二、选择可信赖的学习平台和网站网络上有大量的学习平台和网站，但并非每一个都值得信赖。

大学生应该从知名且可信赖的学术机构、教育机构或权威组织的官方网站获取学习资源。

例如，可以使用国内外知名大学的在线开放课程平台，如Coursera、edX等，这些平台提供了丰富多样的课程和学习材料。

另外，学生还可以访问一些优质的在线学习网站，如Khan Academy、TED等，这些网站提供了大量有趣且高质量的学习资源。

三、合理利用网络工具和应用程序除了学习平台和网站外，大学生还可以合理利用一些网络工具和应用程序，来提升学习效果。

例如，使用在线笔记工具（如Evernote）记录和整理学习笔记，使用时间管理工具（如Trello）制定学习计划和任务，或者使用在线协作工具（如Google Docs）与同学一起进行学术交流和合作。

这些工具和应用程序可以帮助大学生更加高效地组织和管理学习过程。

四、参与在线学习社区和讨论网络资源不仅提供了学习材料，还为大学生提供了一个广泛的学习社区和讨论平台。

大学生可以积极参与各种学术论坛、学习社区和在线讨论组，与其他学习者交流心得体会、解答疑惑、分享学习资源。

通过与他人的互动和交流，大学生能够进一步加深对学习内容的理解和掌握。

五、建立良好的学习习惯无论利用何种网络资源进行学习，建立良好的学习习惯都是必不可少的。

大学生利用网络资源进行学习近年来，随着互联网的飞速发展，大学生利用网络资源进行学习已经成为一种趋势。

网络资源的丰富性与便捷性为大学生提供了更多的学习机会和资源，但同时也需要大学生自己有一定的自律性和正确的学习方法。

本文将探讨大学生利用网络资源进行学习的益处和挑战，并给出相应的解决方案。

首先，大学生利用网络资源进行学习的益处不可忽视。

首先，网络资源可以满足大学生的学习需求。

无论是学习资料、学习视频还是学术论文，大部分都可以在互联网上找到。

这样一来，大学生可以根据自己的需求随时随地获取所需学习资源，不再受制于时间和地点的限制。

其次，网络资源提供了学习的多样性。

通过网络学习，大学生可以接触到更多的学科领域和知识内容，丰富了自己的学习视野。

此外，网络资源还为学生提供了互动交流的机会。

大学生可以通过网络平台与其他同学或专家学者进行交流和讨论，共同学习、分享经验和观点。

然而，大学生利用网络资源进行学习也存在一些挑战和问题。

首先，网络资源的海量性给学生带来了信息过载的困扰。

大量的学习资源可能会让学生不知如何筛选、选择合适的资源，导致学习效果的下降。

其次，网络学习容易引发学生的拖延症。

网络上的诱惑多种多样，如社交媒体、游戏等，不加控制的情况下，学生很容易陷入无意义的浏览中，浪费很多宝贵的学习时间。

此外，网络学习还可能增加学生的孤独感和学习压力。

大学生缺乏面对面的交流和互动，可能导致孤立感的加重；同时，依赖于网络学习也要求学生自觉性和自律性更强，对部分学生而言，学习压力可能会因此增加。

为了解决以上问题，大学生需要具备正确的学习方法和技巧。

首先，学生应该培养良好的信息筛选能力。

在海量的学习资源中，学生应该学会评价和筛选出质量高、权威可信的资源，避免被虚假信息所误导。

其次，学生应该制定合理的学习计划和时间管理策略。

合理的学习计划可以帮助学生合理安排时间，充分利用网络资源进行学习，同时合理安排休息和娱乐时间，避免拖延和学习压力的增加。