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单元保护海洋环境第二节海洋污染和生态破坏【设计思路】海洋环境问题分为海洋环境污染与海洋生态破坏。
分析其产生的原因从自然原因与人为原因去分析，主要还是人类不合理的活动造成海洋环境问题；通过案例分析实现。
从教学方法看，本课可以灵活运用案例分析法、合作讨论法、对比分析法等多种方法组织教学活动，使学生在充满生机的探究性活动中掌握学习目标。
【知识构建】依据课程标准本节重点是分析石油污染与赤潮产生的成因，说出其危害及应对措施。
通过选取相关素材、案例，分析风加以分析说明与提出应对的措施。
以及保护海洋的途径。
其框架结构结构如图所示。
【教学目标】1.了解海洋污染对海洋环境产生的危害。
2.认识和了解海洋生态破坏的主要原因及危害。
3.了解保护海洋环境的主要对策和重要性。
【重难点分析】1．教学重点依据课程标准，可将本课的教学重点确定为“海洋环境污染与生态的主要类型，说出其危害、分析其原因及提出相对措施。
”。
2．教学难点本课的难点是分析发生不同海区的的主要环境问题各不相同，通过运用相关资料说明海洋环境问题产生的原因与解决的措施。
从而提高学生分析能力、语言表达能力的培养，分析、表达能力要求学生不仅能从文字和图像中提取有用信息，还要能将知识进行有效的迁移和整合，并在此基础上，尽量用书面语言简洁、完整地作出表达，这需要长期训练和培养。
【课前准备】提前布置学生海洋污染与海洋生态破坏相关照片、文字介绍、视频等材料，用于课前交流。
课前做好学习小组的组建与分工工作。
建议每个小组以4－6人为宜，每个小组成员在教室中的座位邻近，可以随时集中起来围坐在一起。
每个小组确定1名小组长，1名记录员，1名发言人，1名纪检员。
提前为每个小组打印好“小组合作学习研讨过程记录表”（如表2所示），以便在讨论过程中及时记录学习情况。
表1 小组合作学习研讨过程记录【课堂活动设计】探究活动1：阅读课本和提供相关海洋环境污染的图片与视频，理解海洋环境污染产生的原因、危害和防治的措施。
高中地理鲁教版《选修二海洋地理》《第三单元保护海洋环境》《第二节海洋污染与生态破坏》精品专题课高中地理鲁教版《选修二海洋地理》《第三单元保护海洋环境》《第二节海洋污染与生态破坏》精品专题课高中地理鲁教版《选修课2海洋地理》、《第3单元海洋环境保护》、《第2节海洋污染与生态破坏》优秀课后专题练习[2](含答案考点及解析)类别：_________________;分数：___________1.近年来我国已成为石油净进口国，将石油从波斯湾运至上海港，最近的航线要依次经过（）a．霍尔木兹海峡、曼德海峡、马六甲海峡b．曼德海峡、马六甲海峡、台湾海峡c．马六甲海峡、霍尔木兹海峡、琼州海峡d．霍尔木兹海峡、马六甲海峡、台湾海峡[答：]d【考点】高中地理知识点》选修部分》海洋地理》海洋和海岸带【解析】试题分析：波斯湾的石油必须首先通过霍尔木兹海峡，B和C项除外；从西亚到东亚最近的海峡是马六甲海峡，因此选项D是正确的。
试验地点：西亚石油出口路线2.下图为全球海洋ph值变化图，读图回答以下问题。
【子问题1】根据数据，推测全球海洋pH值变化的主要原因是a.海水中火山喷发产生的CO2溶解C.海水中人类排放的CO2溶解b．全球变暖，海水温度升高所致d．海洋中的生物死亡分解所致[子问题2]如果全球海洋酸化继续增加，以下陈述是正确的：a.全球酸雨的危害将减少；C.海堤的保护能力将被削弱【答案】【小题1】c【小题2】d【考点】高中地理选修部分知识点海洋地理海洋开发【分析】b．海水物理侵蚀将增强d．珊瑚礁保护形势更严峻试题分析：【小题1】从图中可以看出，海水ph值变化主要和海洋co2溶液有关，其中海洋中的co2主要是人类排放的co2溶于海水所造成的。
【子问题2】海洋酸化持续增加，蒸发水汽中酸性物质增加，全球酸雨危害增强；海水的化学侵蚀将加强，珊瑚礁保护的形式将更加严重。
试验地点：全球环境问题3.【海洋地理】2021年12月2日，中国海军第十九批护航编队从山东青岛港启航，开赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务。
单元保护海洋环境第二节海洋污染和生态破坏【设计思路】海洋环境问题分为海洋环境污染与海洋生态破坏||。
分析其产生的原因从自然原因与人为原因去分析||，主要还是人类不合理的活动造成海洋环境问题；通过案例分析实现||。
从教学方法看||，本课可以灵活运用案例分析法、合作讨论法、对比分析法等多种方法组织教学活动||，使学生在充满生机的探究性活动中掌握学习目标||。
【知识构建】依据课程标准本节重点是分析石油污染与赤潮产生的成因||，说出其危害及应对措施||。
通过选取相关素材、案例||，分析风加以分析说明与提出应对的措施||。
以及保护海洋的途径||。
其框架结构结构如图所示||。
1||，说出2．教学难点本课的难点是分析发生不同海区的的主要环境问题各不相同||，通过运用相关资料说明海洋环境问题产生的原因与解决的措施||。
从而提高学生分析能力、语言表达能力的培养||，分析、表达能力要求学生不仅能从文字和图像中提取有用信息||，还要能将知识进行有效的迁移和整合||，并在此基础上||，尽量用书面语言简洁、完整地作出表达||，这需要长期训练和培养||。
【课前准备】提前布置学生海洋污染与海洋生态破坏相关照片、文字介绍、视频等材料||，用于课前交流||。
课前做好学习小组的组建与分工工作||。
建议每个小组以4－6人为宜||，每个小组成员在教室中的座位邻近||，可以随时集中起来围坐在一起||。
每个小组确定1名小组长||，1名记录员||，1名发言人||，1名纪检员||。
提前为每个小组打印好“小组合作学习研讨过程记录表”（如表2所示）||，以便在讨论过程中及时记录学习情况||。
表1小组合作学习研讨过程记录【课堂活动设计】探究活动1：阅读课本和提供相关海洋环境污染的图片与视频||，理解海洋环境污染产生的原因、危害和防治的措施||。
海洋面积辽阔||，储水量巨大||，因而长期以来是地球上最稳定的生态系统||。
由陆地流入海洋的各种物质被海洋接纳||，而海洋本身却没有发生显著的变化||。
【2019最新】高中地理第3单元保护海洋环境第2节海洋污染和生态破坏整合提升鲁教版选修21．运用资料，说明海洋主要污染物的来源及其对海洋环境的危害。
2．运用资料，说明海洋生态环境破坏问题及其对海洋环境的危害。
[基础·初探]一、海洋主要污染物1．来源：海洋污染物来源于陆地污染物排放，以及海洋上的生产活动和生活垃圾。
世界海洋总污染量的80%来自陆地。
1．为什么海洋污染物主要来源于陆地？【提示】目前人类的生产和生活等活动主要集中在陆地上。
2．主要污染类型(1)石油污染：主要是由于油船事故、海上井喷事故、输油管道漏油，沿海工矿企业、城市和船舶排放含油污水等造成的，目前这类污染已成为严重的世界性海洋污染。
(2)有机质和营养盐污染：主要来源于工业废水和生活污水。
海水中的无机氮和无机磷大量增加，使总氮和总磷含量严重超标，导致海水富营养化。
(3)重金属污染：主要来源于工矿企业的废水、化学农药以及含铅汽油等。
(4)放射性污染、海洋热污染：核废料入海可造成放射性污染，电力、冶金、化学等工业生产中排放的冷却尾水，是海洋热污染的来源。
2．石油污染主要分布在那些海区？【提示】结合石油污染的来源，石油污染主要集中在海上石油运输线路上，海上石油钻井平台集中海域，沿海工业城市附近等海域。
二、海洋污染的危害1．对海洋生物的危害：大量营养盐进入海洋，使海水富营养化，引起某些藻类快速繁殖，消耗水里的溶解氧，使海洋生物大量死亡。
2．对人类的危害：生物体内累积或腐化产生的毒素可通过食物链而威胁人类健康。
3．对生物多样性的影响：非正常竞争导致生物多样性急剧下降。
4．对海洋旅游的影响：破坏旅游区的环境质量。
3．为什么赤潮主要发出在中低纬度海域？【提示】中低纬度阳光强烈、水温高，便于赤潮生物的生长，另外，人类活动主要集中在中低纬度地区，对这些海域的影响大，海水富营养化严重。
三、海洋生态破坏1．典型的海洋生态系统遭到破坏(1) 典型的海洋生态系统类型：主要包括海岸滨海、河口、湿地、海岛、红树林、珊瑚礁、上升流以及大洋区等生态系统。
高中地理第三单元保护海洋环境第二节海洋污染和生态破坏成长训练鲁教版选修211092142自动生长夯基达标1.陆地环境效果主要包括〔〕A.陆地环境污染和海平面上升B.石油污染和赤潮C.陆地环境污染和陆地生态破坏D.赤潮和海平面上升解析：明白陆地环境效果的基本外延。
答案：C2.1953～1970年，日本的〝水俣病〞发生的缘由是〔〕A.汞污染B.食物中毒C.海水富营养化D.镉污染解析：1953～1970年，日本九州岛水俣湾发作的汞污染事情，是由于工厂在消费无机产品进程中，排出含汞废物。
这些有害物质流入陆地后，逐渐在鱼和贝类体内富集。
最后招致100多人严重中毒，并先后死亡。
患者具有清楚神经症状如突发性惊吓、两眼斜视、吞咽困难、阵发性抽搐、口腔张开而不能说话，有的小孩眯着眼睛收回狂笑，不能自已。
症状严重的，可出现痉挛、麻木、看法阻碍等急性发作，并很快死亡。
除人体受益外，植物如猫的中毒表现也有目共睹，主要是团体向大海狂奔，即所谓狂猫跳海。
3.全球第一个受海平面上升而举国搬迁的国度是〔〕A.新加坡B.图瓦卢C.马尔代夫D.荷兰解析：图瓦卢，26平方千米，属于热带陆地性气候。
2000年2月18日，该国的大局部地域被海水淹没，首都的机场及局部房屋都泡在了汪洋大海之中。
该国的海平面于2月19日下午5时左右上升至3.2米，2月20日下午5时44分海潮才缓慢退避。
由于这个由9个环形小珊瑚岛组成的国度最高海拔也不过4.5米，所以低洼中央的房屋全部没顶。
由于人类不留意维护地球环境，由此形成的温室效应招致海平面上升，太平洋岛国图瓦卢的1.1万国民面临灭顶之灾。
独一的处置方法就是全国大搬迁，永远分开这块他们世世代代寓居、生活的土地。
答案：B读〝我国渤海海域轮廓表示图〞，回答以下效果。
4～6题。
4.渤海渔业资源比拟丰厚，除了这里全部是大陆架浅海，还有以下缘由中的〔〕A.海水中植物光协作用弱B.河流携带营养盐类注入陆地C.水温适宜鱼类生长D.海底水生植物丰厚5.目前，人类在大陆架开发的主要矿产资源是_________。
第三单元保护海洋环境第二节海洋污染和生态破坏【学习目标】1.了解海洋污染对海洋环境产生的危害.2.认识和了解海洋生态破坏的主要原因及危害.3.了解保护海洋环境的主要对策和重要性。
【学习策略】海洋环境问题分为海洋环境污染与海洋生态破坏。
分析其产生的原因从自然原因与人为原因去分析,主要还是人类不合理的活动造成海洋环境问题；通过案例分析提出保护海洋环境的措施。
【课前调研】请同学们收集近几年世界海洋污染与海洋生态破坏相关照片、文字介绍、视频等材料，用于课前交流.【课堂活动】探究活动1：阅读课本和提供相关海洋环境污染的图片与视频，理解海洋环境污染产生的原因、危害和防治的措施.阅读课本及课前准备的材料思考：海洋环境污染物的主要来源产生的原因？分布、危害？防治措施?采用案例分析的方式分析石油污染？案例1案例2探究活动2：阅读课本和提供关于海洋生态破坏的材料与视频，理解海洋生态破坏产生的原因、危害和防治的措施.学生阅读课本及课前准备的材料思考:珊瑚礁生态系统的生态功能有哪些？珊瑚礁生态系统的社会服务功能有哪些？珊瑚礁生态系统的遭到破坏会受到哪些影响？外来物种入侵影响？探究活动3：阅读课本和提供材料，保护海洋环境。
［内容解析]海洋生态问题的治理措施：建立海洋自然保护区;提高陆地资源和海洋资源的利用率,合理使用各种资源,减少污染排放和资源浪费，实行清洁生产，改变传统的发展模式，以海洋资源和生态环境的可持续利用为目标。
控制人口数量，提高人口素质；加强国际间的合作等。
加强海洋环境的监测、监视；加强入海污染源的控制;强化海洋综合管理,全面开展生态保护与修复，加强宣传教育，提高公众的海洋环境保护意识。
第三部分：课堂总结设计1。
图11为“l990年和2008年珠江口海岸带水产养殖分布图”，图12为“2001-2010年我国近海赤潮发生情况统计图”，读图回答下列问题。
（13分）（1）珠江口海岸带水产养殖分布的变化趋势是，产生这种变化的原因主要是________。
江苏省扬州市高中地理第三单元保护海洋环境3．3 海洋环境保护学案鲁教版选修2编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（江苏省扬州市高中地理第三单元保护海洋环境 3.3 海洋环境保护学案鲁教版选修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第三单元保护海洋环境第三节海洋环境保护【学习目标】1．了解主要海洋环境问题有哪些.２. 了解保护海洋环境的主要对策和重要性。
【学习策略】海洋环境问题分为海洋环境污染与海洋生态破坏。
通过案例对比分析保护海洋环境的原则，海洋环境保护对策以及建立海洋自然保护区。
【课前调研】提前布置学生海洋环境今昔对比相关照片、文字介绍、视频等材料,用于课前交流。
【课堂活动】探究活动１: 阅读课本和提供材料，保护海洋环境。
阅读课本与材料说出海洋环境保护的原则、海洋环境保护的对策、海洋自然保护区建设成就。
【典型例题】１.右图表示我国南方近海水域，读图回答下列问题：(1)８月份,图中Ａ、Ｂ、C三处表层盐度由大到小的顺序是（2）图示地区沿海多良港,简要分析其自然原因。
(３)图中C水域赤潮现象严重，简要分析其原因。
(4）简述防治赤潮现象发生的措施．【重点图像】【知识构建】【拓展知识】目前，总的来看，中国的海洋环境,基本上还是处于良好状态。
但在某些沿岸的海湾、河口及局部海域,如大连湾、辽河口、锦州湾、渤海湾、莱州湾和胶州湾等环境污染比较严重;某些海洋水产资源衰落,渔获量减少,少数珍贵海产品受损,一些海洋水产资源质量受到影响；部分滩涂荒废,滨海环境遭到损害。
单元保护海洋环境第二节海洋污染和生态破坏【设计思路】海洋环境问题分为海洋环境污染与海洋生态破坏。
分析其产生的原因从自然原因与人为原因去分析,主要还是人类不合理的活动造成海洋环境问题；通过案例分析实现。
从教学方法看，本课可以灵活运用案例分析法、合作讨论法、对比分析法等多种方法组织教学活动，使学生在充满生机的探究性活动中掌握学习目标。
【知识构建】依据课程标准本节重点是分析石油污染与赤潮产生的成因，说出其危害及应对措施。
通过选取相关素材、案例，分析风加以分析说明与提出应对的措施.以及保护海洋的途径。
其框架结构结构如图所示.【教学目标】1。
了解海洋污染对海洋环境产生的危害。
2.认识和了解海洋生态破坏的主要原因及危害。
3。
了解保护海洋环境的主要对策和重要性。
【重难点分析】1．教学重点依据课程标准,可将本课的教学重点确定为“海洋环境污染与生态的主要类型，说出其危害、分析其原因及提出相对措施.”.2．教学难点本课的难点是分析发生不同海区的的主要环境问题各不相同，通过运用相关资料说明海洋环境问题产生的原因与解决的措施。
从而提高学生分析能力、语言表达能力的培养,分析、表达能力要求学生不仅能从文字和图像中提取有用信息,还要能将知识进行有效的迁移和整合，并在此基础上，尽量用书面语言简洁、完整地作出表达，这需要长期训练和培养。
【课前准备】提前布置学生海洋污染与海洋生态破坏相关照片、文字介绍、视频等材料,用于课前交流。
课前做好学习小组的组建与分工工作.建议每个小组以4－6人为宜，每个小组成员在教室中的座位邻近，可以随时集中起来围坐在一起。
每个小组确定1名小组长，1名记录员，1名发言人,1名纪检员。
提前为每个小组打印好“小组合作学习研讨过程记录表”（如表2所示），以便在讨论过程中及时记录学习情况。
表1小组合作学习研讨过程记录【课堂活动设计】探究活动1:阅读课本和提供相关海洋环境污染的图片与视频,理解海洋环境污染产生的原因、危害和防治的措施.作出正确评判。
单元保护海洋环境第二节海洋污染和生态破坏【课程标准要求】海洋环境问题分为海洋环境污染与海洋生态破坏。
分析其产生的原因从自然原因与人为原因去分析,主要还是人类不合理的活动造成海洋环境问题；通过案例分析实现.从教学方法看，本课可以灵活运用案例分析法、合作讨论法、对比分析法等多种方法组织教学活动,使学生在充满生机的探究性活动中掌握学习目标。
【知识构建】依据课程标准本节重点是分析石油污染与赤潮产生的成因，说出其危害及应对措施。
通过选取相关素材、案例，分析风加以分析说明与提出应对的措施。
以及保护海洋的途径。
其框架结构结构如图所示。
【教学目标】1。
了解海洋污染对海洋环境产生的危害.2。
认识和了解海洋生态破坏的主要原因及危害. 3。
了解保护海洋环境的主要对策和重要性.【重难点分析】1．教学重点依据课程标准，可将本课的教学重点确定为“海洋环境污染与生态的主要类型,说出其危害、分析其原因及提出相对措施。
”。
2．教学难点本课的难点是分析发生不同海区的的主要环境问题各不相同,通过运用相关资料说明海洋环境问题产生的原因与解决的措施.从而提高学生分析能力、语言表达能力的培养,分析、表达能力要求学生不仅能从文字和图像中提取有用信息,还要能将知识进行有效的迁移和整合，并在此基础上，尽量用书面语言简洁、完整地作出表达，这需要长期训练和培养。
【课前准备】提前布置学生海洋污染与海洋生态破坏相关照片、文字介绍、视频等材料，用于课前交流。
课前做好学习小组的组建与分工工作。
建议每个小组以4－6人为宜，每个小组成员在教室中的座位邻近，可以随时集中起来围坐在一起.每个小组确定1名小组长，1名记录员,1名发言人，1名纪检员。
提前为每个小组打印好“小组合作学习研讨过程记录表”（如表2所示），以便在讨论过程中及时记录学习情况。
表1小组合作学习研讨过程记录探究活动1：阅读课本和提供相关海洋环境污染的图片与视频，理解海洋环境污染产生的原因、危害和防治的措施。
第二节海洋污染与生态破坏【直击考点】
海洋环境问题与保护2海洋污染与环境保
护
了解海洋主要污染源的来源及其对海洋环境
产生的危害
保护海洋生态环境的主要对策
一、海洋环境污染：
1. 海洋污染物的来源：________________以及____________________||。
主要来源于
_______________||。
2. 海洋主要污染类型及其来源：
（1）石油污染：来自于________________________________________________________||。
是危害严重的___________海洋污染||，主要分布在沿海大陆架海域和海上航道上||。
（2）有机质和营养盐污染：有机质污染主要来源于______________________；营养盐污染主要来源于_____________________________________||。
二者会导致_______________||。
（3）重金属污染：主要来源于_________________________________________________||。
另外||，核废料入海会造成____________；核电站和工厂排出的冷却水会造成___________||。
3. 海洋污染的危害：
（1）营养盐污染：会导致_____________||，引起某些______异常快速繁殖||，消耗海水中的溶解氧||，使鱼虾和贝类因_________而大量死亡||。
（2）生物体内的毒素通过_______进入人体威胁人体健康
（3）生物在___________的海域中展开了非正常状态的生存竞争||，使_______________急剧下降||。
（4）破坏旅游区的环境质量||。
二、海洋生态破坏
1.典型的海洋生态系统遭到破坏
2.海洋生物多样性遭破坏||，使珍惜、濒危物种灭绝||。
3.外来物种入侵||。
4. 赤潮：
（1）成因：
①海水富营养化：工业废水、农业退水、生活污水带来的营养盐类；
②春夏温暖李节||，雨过天晴||，风和日丽；潮流缓慢||，水温较高；封闭海湾||，这是赤潮发生的外因||。
总之||，赤潮发生是人类活动造成环境污染形成的自然现象||。
（2）我国赤潮：
①沿海易发生的区域：在江、河口海区和沿岸、内湾海区及养殖水体||，如渤海、东海的长江口海域、舟山群岛、杭州湾、南海的海口湾等；
②易发生的时间段：5—10月||。
（3）赤潮的危害：
①危害水产养殖和捕捞业||。
赤潮生物分泌粘液附着在鱼类的鳃上||，使其窒息死亡；赤潮生物产生的毒素使鱼类中毒死亡；赤潮生物死亡后分解消耗水体中的溶解氧||，鱼类缺氧窒息死亡||。
②损害海洋环境||。
pH值升高||，水体的透明度降低||，其它生物减少||，水体缺氧等||。
③危害人体健康||。
水产品富积赤潮毒素||，人们不慎食用对身体健康产生威胁||。
④影响海洋旅游业||。
破坏旅游区的秀丽风光||，因赤潮有毒||，应避免在赤潮发生水域游泳或做水上活动||。
（4）预防措施：①控止污染物的排放；②建立完善的监管体系||。
（5）治理措施：①喷洒化学药品直接杀死赤潮生物||，或喷洒絮凝剂使生物粘在一起||，沉降到海底；②通过机械设备把赤潮海水吸到船上进行过滤||，是赤潮生物分离；③用围栏把赤潮发生区围隔起来||，避免扩散污染其它海域||。
（通常用以下6点回答）
三、保护海洋环境的主要对策：
1．海洋环境保护的原则：
（1）___________________（2）_________________（3）_______________（4）________________
2.海洋环境保护的对策
（1）_________________________________（2）_______________________________ （3）__________________________________（4）______________________________
3.海洋自然保护区建设
另外：①控制人口数量||，提高人口素质；②加强国际间的合作||。
【典例解析】
1.2014年8月20日||，广东大亚湾发生赤潮||，下列各因素与之关系不大的是（）A．晴天连续水温偏高B．海流运动微弱
C．湾内污染严重D．有台风活动
2.读下面世界石油污染水域图和两段材料||，回答问题：
材料一2019年10月3日||，一油轮在①处搁浅造成7000吨原油泄漏||，污染了印度尼西亚、马来西亚和新加坡附近的海域和海岸||，导致大量鱼类死亡||。
材料二南非两个岛的近20万只非洲企鹅因沾上被油轮泄漏的石油而面临生命危险||。
——摘自《中国环境报》2014年12月30日
（l）材料上所说的石油泄漏事故发生在由世界石油主要供应地驶向主要消费地的两条石油运输线上||，这个石油供应地是___________||，并用字母“A”在图上标出它的位置||。
（2）由石油供应地A向东经过①处附近的________________海峡||，运送的石油主要供应___________________________||。
（3）如石油泄漏事故1月发生在印度半岛南端附近的海域||，在洋流的作用下||，水面上的油膜将向偏方向漂流||。
在泄油区鱼类迅速死亡||，其原因是_________________________________________________
_______________________________________________________________________________ ______ ||。
（4）有关海上石油泄漏清污方法的叙述||，正确的是（）
A．近海航线上的原油泄漏||，通常让其自然分解
B．近岸或渔场周围||，可以采用分散法使石油迅速分散
C．小面积的油污可用燃烧法清除
D．吸收法只能在净水环境中进行
【巩固练习】
1. 2014年8月20日||，广东大亚湾发生赤潮||，下列各因素与之关系不大的是（）A．晴天连续水温偏高B．海流运动微弱
C．湾内污染严重D．有台风活动
近岸海域海洋污染严重||，导致海洋生态环境不断恶化||，海洋环境问题引起了公众的广泛关注||。
据此回答2-3题||。
2. 赤潮频发的海域是
A．亚马孙河河口附近B．刚果河口附近
C．密西西比河河口附近D．鄂毕河河口附近
3. 污染物扩散、净化速度较慢的海域是( ) A．波斯湾B．几内亚湾C．墨西哥湾D．阿拉斯加。
