小兔子找太阳

小兔子找太阳故事在一个美丽的森林里，有一只可爱的小兔子，它叫小白。

小白非常喜欢在森林里玩耍，每天都会和其他小动物们一起玩耍，度过快乐的时光。

然而，有一天，天空突然乌云密布，大雨倾盆而下，小白被吓坏了，它躲在树洞里，不敢出来。

雨停了，小白跑出来，发现太阳不见了。

它四处寻找，却始终找不到太阳的踪迹。

小白心想，太阳是不是也被乌云吓跑了呢？它决定去找太阳，让它重新照亮森林。

小白踏上了找太阳的征程。

它沿着小溪走，穿过茂密的树林，走过一片花海，一路上遇到了许多好心的动物，它们都告诉小白，太阳可能在森林的深处。

小白听了它们的话，更加信心百倍，加快了寻找的脚步。

终于，小白来到了一个神秘的山洞前，山洞里传来阵阵轰隆声。

小白鼓起勇气，走进了山洞。

山洞里漆黑一片，小白摸索着往里走。

突然，它看到了一个闪闪发光的东西，原来那是太阳的光芒！小白高兴极了，它赶紧和太阳打招呼，太阳也很高兴地照亮了整个山洞。

小白和太阳聊了很久，太阳告诉小白，它并没有被乌云吓跑，而是被山洞的岩石挡住了去路。

太阳还告诉小白，它每天都会从东边升起，然后西边落下，永远都不会离开。

小白听了很开心，它知道自己找到了太阳，也找到了勇气和希望。

小白和太阳一起走出了山洞，太阳重新照亮了整个森林，万物都变得明亮起来。

小白高兴地和其他小动物们分享了自己的经历，它们也都为小白感到骄傲和开心。

从那天起，小白变得更加勇敢和坚强，它知道，只要有勇气和希望，就能找到属于自己的光芒。

它还经常和太阳一起玩耍，它们成了最好的朋友。

小兔子找到了太阳，也找到了勇气和希望。

在这个美丽的森林里，它们一起度过了许多快乐的时光，它们的故事也被传颂了很久很久……。

小班语言《小兔找太阳》的教案小班语言《小兔找太阳》的教案「篇一」活动目标：1、尝试根据相关线索大胆的想象，在比较中筛选出符合线索的物品。

2、大胆清楚地表达自己的想法，体验寻找的乐趣。

活动准备：小兔手指偶、装有线索卡和圆形图片的箱子、印有"O"的记录卡片、线索卡和圆形图片、ppt课件。

活动过程：一、出示兔子，引出故事：1、出示小兔子，这是谁呀？2、小兔子想请我们帮它找样东西，东西就藏在箱子里，谁来把它取出来？二、观察线索，帮助寻找。

1、请幼儿拿出箱子里的线索卡片，猜测小兔想要寻找的东西。

师：小兔子想找什么？你能告诉小兔子哪些东西是圆圆的吗？2、幼儿自由表述、猜测小兔所要寻找的圆。

3、出示圆形物品的图片。

师：数数帮小兔子找到了多少样圆的东西。

我们身边好多东西都是和圆有关系的。

小兔子，这些是你需要的'东西吗？箱子里还有东西，打开看。

4、出示第二张线索卡片，幼儿表述。

师：小兔要找一个什么颜色的圆？（颜色是红色的）。

5、幼儿观察，表述。

这些东西里面，哪些是红色的，哪些不是？6、线索三：找红色的圆圆的，在天上的东西，幼儿最终根据线索猜出"太阳"。

7、出示Ppt课件，完整讲述故事并提问"小兔为什么要找太阳？太阳有什么用？"三、延伸讨论，感受阳光。

1、出示图片，了解动植物、人们都喜欢太阳。

小班语言《小兔找太阳》的教案「篇二」活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，重点学习词语：红红的，圆圆的。

2、鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法，体验活动的乐趣。

活动准备：小灰兔图片许多个圆（红色的圆）PPT活动过程：一：开始部分让幼儿猜一猜今天佳佳老师带来了什么，引出主题。

二：基本部分1、老师出示道具——小灰兔，小朋友和小灰兔打招呼。

小灰兔今天是来找东西的，出示信封，让幼儿把里面的东西取出来（一个圆）。

2、在黑板上出示12个圆，让幼儿说一说什么东西是圆的？（幼儿说，老师添画——磁铁石，气球，篮球，西瓜，棒棒糖，苹果，太阳，头，地球，镜片，轮胎，井盖）3、出示小灰兔要找的东西——一个红色的圆让幼儿从刚才的12个圆中找一找哪一个圆和小灰兔找的一样——又圆又红，然后贴上红色的圆（除了小朋友的头像，地球),给小灰兔找了10个又圆又红的东西。

小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》 (2)小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》 (2)精选4篇（一）教案主题：小兔找太阳适用对象：小班幼儿教学目标：通过故事《小兔找太阳》，培养幼儿的语言表达能力和思维观察能力，让幼儿了解太阳的特点和作用，培养幼儿的好奇心和探索精神。

教学准备：1.故事《小兔找太阳》2.画有太阳的图片或太阳的玩具3.画纸和彩笔4.太阳饼干或太阳形状的水果教学过程：一、导入（5分钟）1.向幼儿介绍今天要学习的故事《小兔找太阳》。

2.展示太阳的图片或太阳的玩具，引导幼儿回忆一下太阳长什么样子。

二、故事阅读（10分钟）1.老师用生动有趣的语言讲述故事《小兔找太阳》。

2.在讲故事过程中，适时停顿，与幼儿互动，提问引导幼儿思考，加深对故事情节和角色的理解。

三、讨论（15分钟）1.老师以太阳为话题，向幼儿提问，例如：太阳的颜色是什么？太阳是什么形状的？2.根据幼儿的回答，老师引导幼儿一起用彩笔画出太阳的形状，并边画边提示幼儿注意太阳的特点，例如：太阳有很多光芒，太阳是我们生活中非常重要的东西。

3.鼓励幼儿积极参与讨论，提出他们关于太阳的问题，并进行交流解答。

四、延伸活动（15分钟）1.组织幼儿进行手工活动，制作太阳形状的饼干或使用太阳形状的水果制作拼盘，培养幼儿动手能力和合作意识。

2.在活动过程中，老师引导幼儿观察太阳形状的饼干或水果，与幼儿一起讨论太阳的特点，并请幼儿尝一尝太阳饼干或太阳水果，进一步加深对太阳的了解。

五、总结（5分钟）1.老师引导幼儿总结今天学到的知识，回答问题：太阳对我们有什么作用？2.老师表扬幼儿的积极参与和表达，并鼓励幼儿在日常生活中多观察太阳，并向家长分享所学知识。

教学反思：通过故事《小兔找太阳》的教学，幼儿们了解到太阳的特点和作用，并通过手工活动进一步加深对太阳的认识。

教案中融入了互动讨论和延伸活动，提高了幼儿的参与度和学习兴趣，培养了幼儿的语言表达能力和思维观察能力。

幼儿园小班语言教案活动《小兔子找太阳》含反思教案活动名称：小兔子找太阳适用年龄：3—4岁活动目标：1. 培育幼儿的语言表达本领和想象力。

2. 培育幼儿的团队合作本领和交流本领。

3. 了解太阳的作用，启发幼儿珍惜环境，珍惜自然。

活动流程：一、引入（10分钟）1. 先带领幼儿去室外玩耍，让幼儿感受太阳的温暖和光芒。

2. 让幼儿自由表达“太阳”这个词汇，察看幼儿的表情和语言表达，依据孩子的反应理解他们对太阳的认知。

3. 让幼儿站到小圈内，老师则拿出一个装有小兔子玩具的盒子与孩子进行互动，询问一些问题，比如:“这是什么？它叫什么名字？”“小兔子是什么颜色的？”二、前期准备（10分钟）1. 老师在黑板上写下小兔子找太阳四个字，让幼儿察看。

2. 师幼齐唱歌曲《太阳出来喜洋洋》或读绘本《玛丽带小兔子找太阳》。

三、主体活动（40分钟）1. 观看小兔子离开了它的小树窝，走在草丛和花盆中找寻太阳的故事。

2. 老师将幼儿分成小组，每个小组负责找一部分太阳，组长为小兔子，其他为小兔子的伙伴。

3. 老师将颜色不同的纸板切成对应的太阳形状（例如：黄色为太阳、白色为云朵等），并将太阳、云朵、星星等散布在教室内。

4. 当小兔子和他的伙伴找到全部的太阳后，老师引导幼儿自由发挥，设计各种有关太阳的游戏，比如自由画太阳，自由合唱有关太阳的歌曲。

五、总结反思（10分钟）1. 带领幼儿总结游戏中的收获和表现，让幼儿本身总结体验后的心情。

2. 激励幼儿一同体验本身的思考和体验。

3. 对整个活动的过程进行总结，发觉本身在过程中的优点和不足。

大家思考一下如何改进，以便更好的完成下一次活动。

反思：本次活动在活动开始前先行热身引导孩子，之后在自由发挥之前再次提示孩子如何进行游戏，并激励孩子自由发挥。

整个过程中幼儿群体合作，加深了幼儿之间的关系，加添了幼儿的交流沟通、口语表达和集体合作的本领，加强了幼儿对太阳的认得和理解，激发了幼儿自动学习的积极性，这样的活动设计让孩子在活动中不仅获得了温馨的体验，更承当了本身的责任。

小兔找太阳故事
从前，有一只小兔子，它叫小兔。

小兔非常喜欢白天，因为白天有阳光，有花儿，有草地，有小鸟。

小兔每天早早地跳出家门，到处去寻找太阳。

一天，小兔跑到了树林深处，它跳上跳下，四处寻找太阳，可是太阳却躲得远
远的。

小兔着急极了，它问路过的小鸟，“小鸟，你知道太阳在哪里吗？”小鸟笑着说，“太阳在天空上呀，你抬头看看！”小兔抬头一看，果然，天空中挂着一轮金黄的太阳，小兔高兴地跳了起来。

可是，过了一会儿，太阳却不见了，天空中乌云密布，小兔又着急起来。

它急
忙问路过的青蛙，“青蛙，你知道太阳去哪儿了吗？”青蛙笑着说，“太阳躲在云后面了，你等一会儿，太阳就会出来了。

”小兔听了，就在那里耐心地等待。

果然，不一会儿，乌云散去，太阳又出来了。

小兔高兴地跳起来，它知道，太
阳只是躲在云后面，并没有真的离开。

从此以后，小兔再也不怕太阳躲起来了，它每天都开开心心地去寻找太阳，享受美好的白天时光。

小兔找太阳的故事告诉我们，有时候，我们也会遇到困难和挫折，但是只要坚
持不懈，勇敢面对，就一定能找到解决问题的方法。

就像小兔一样，它虽然遇到了太阳躲起来的困难，但是它并没有放弃，而是不断寻找，最终找到了太阳。

生活中，我们也要学会坚持，学会面对困难，相信自己，相信一切困难都会迎刃而解。

所以，无论遇到什么困难，我们都要像小兔一样，勇敢地去寻找解决问题的方法，相信自己，相信明天一定会更美好。

因为，只要我们坚持不懈，就一定能找到属于自己的太阳，享受美好的生活。

幼儿园小班语言优质课小兔子找太阳教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《小兔子找太阳》。

教学内容主要包括：1. 教材章节：第二章《可爱的动物》第二节《小兔子找太阳》。

2. 详细内容：通过小兔子寻找太阳的故事，引导幼儿观察、描述太阳的特征，学习简单的方位词，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解太阳的基本特征，如形状、颜色等。

2. 能力目标：培养幼儿运用简单的方位词描述物体位置的能力，提高语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养乐于探索的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：方位词的运用和太阳特征的描述。

2. 教学重点：通过故事让幼儿了解太阳的基本特征，学会运用方位词。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小兔子玩偶、太阳挂饰。

2. 学具：画纸、水彩笔、画太阳的头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿观察室外天空，引导幼儿发现太阳。

（2）提问：“小朋友们，你们知道太阳长什么样吗？它在哪个方向呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小兔子找太阳》，引导幼儿关注故事中小兔子寻找太阳的过程。

（2）讲解太阳的特征，如形状、颜色等。

（3）引导幼儿用简单的方位词描述太阳的位置。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示故事挂图，引导幼儿观察并描述太阳的位置。

（2）分组讨论：每组选一个小兔子玩偶，讨论如何用方位词帮助小兔子找到太阳。

4. 巩固拓展（5分钟）（1）教师分发画纸和水彩笔，引导幼儿画出自己心中的太阳。

（2）幼儿戴太阳头饰，模仿故事中小兔子的动作，用方位词描述太阳位置。

（1）教师邀请幼儿分享自己画的太阳。

（2）评价幼儿在活动中的表现，鼓励他们大胆表达。

六、板书设计1. 故事小兔子找太阳2. 太阳特征：圆形、红色、温暖3. 方位词：上、下、左、右、前、后七、作业设计1. 作业题目：帮小兔子找到太阳题目要求：用画笔画出太阳，并用方位词描述太阳的位置。

小兔子找太阳故事
小兔子找太阳故事
一个温暖的春日，一只可爱的小兔子从它的洞里出来，看到外面满天的白云掩映，大地上没有一丝阳光。

它转过身，回到小洞里，仔细想了想，决定要去找太阳。

小兔子沿着它熟悉的小路，一步一步向前走着，看到不远处的树林，便奋勇朝那里走去，可是小兔子到了树林里却发现，树林里也没有太阳。

它叹了口气，有点失望，又转身，继续往前走。

小兔子一直往前走，走过山脚、走过河边，一路上它也看到了许多朋友，还遇到了很多艰难的考验，但是小兔子都勇敢地跨过了，最终来到了一座巍峨的雪山。

小兔子沿着雪山的斜坡一步一步的爬上去，历经了一段艰辛的旅程，终于来到了雪山的山顶，它站在山顶上，看到了绚烂的蓝天，还有一个炽热的太阳，正在大地上撒着阳光，小兔子心中由衷的高兴，它知道，自己找到了太阳。

小兔子很感激自己坚韧不拔的意志，它告诉自己，只要有信心，就能把最难的事情做成。

它决定把太阳带回小洞，让大家都可以感受到温暖的阳光，所以它开始努力把太阳拉回小洞，它一路跋涉，就把太阳拉回到它的洞里。

当太阳放在小洞里时，小兔子很高兴，它知道，它做到了。

大家也为小兔子的勇气和毅力而感到自豪，每个人都在欢呼和庆祝。

小兔子知道，只要努力，就能成就大事，它也知道，有了希望，一切皆有可能。

幼儿园小班语言教案《小兔子找太阳》含反思1. 教学目标知识与能力1.能听懂并正确说出故事《小兔子找太阳》中的语言；2.了解小兔子找太阳的故事情节；3.培养幼儿的口语表达能力，训练幼儿的听力和记忆能力。

情感态度1.培养幼儿的好奇心，激发幼儿的想象力；2.培养幼儿的合作精神和团队意识。

2. 教学内容故事《小兔子找太阳》及相关配套绘本。

3. 教学过程第一步：导入1.通过播放音乐、开口说话等方式引发幼儿的兴趣，营造良好的学习氛围；2.教师出示《小兔子找太阳》绘本，让幼儿自由观察、猜测故事情节。

第二步：学习1.讲述故事情节，为幼儿介绍故事主人公小兔子和他找太阳的经历；2.教师边讲边演示，带领幼儿模仿故事中的动作和语言；3.分角色朗读故事，并让幼儿跟读；4.通过问答方式检查幼儿是否了解故事情节。

第三步：练习1.分组游戏：将班级分为几组，每组找一名同学扮演小兔子，其他同学扮演太阳、蝴蝶、花朵等故事中的角色，一起演习故事的情节，加深幼儿的理解和掌握；2.通过游戏引导幼儿掌握故事中的关键语言，并正确复述故事情节。

第四步：总结1.教师带领幼儿一起回顾故事情节，收集大家的感受；2.教师可以让幼儿画画，表达自己对故事的理解和记忆。

4. 教学反思在教学实践中，我认为本次教学设计还有以下不足：1.教学过程中，有些幼儿略显疲倦，需要采用更加生动有趣的方式来激发他们的学习兴趣；2.游戏环节的时间过短，可以在类似的教学内容设计中增加游戏时间，以增强幼儿的参与感和积极性；3.在故事讲述的过程中，需要注意节奏，避免让幼儿的注意力分散。

此外，在教学实践中，我也收获了一些经验：1.教学前要充分准备，细化教学内容；2.通过多种方式引导幼儿参与，使教学过程更具活力；3.与家长沟通交流，了解幼儿的学习情况，及时调整教学策略。

通过这次教学实践，我深刻认识到教学的重要性，更加珍视教师的角色以及自己的教学任务。

希望今后能够更加努力，不断提高自己的教学水平。

小班语言活动《小兔找太阳》教案【优秀6篇】作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是本文整理的6篇《小班语言活动《小兔找太阳》教案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

小班语言活动《小兔找太阳》教案篇一活动目标：1、尝试根据相关线索大胆的想象，在比较中筛选出符合线索的物品2、大胆清楚地表达自己的想法，体验寻找的乐趣。

活动准备：小兔图片、信、16格一览表、PPT。

活动过程：一、出示兔子，引出故事1、出示小兔子的尾巴，猜猜谁来了？2、T：小灰兔今天来找东西，东西就藏在信封里，谁来把它取出来？二、观察线索，帮助寻找1、线索一：找圆圆的东西。

（幼儿取出信纸）T：这就是小灰兔要找的东西，你能告诉小兔哪些东西是圆圆的吗？2、将幼儿所猜的内容记录到表格中。

我们帮小兔找了这么多的圆圆，小灰兔，小灰兔，这是你要找的东西吗？小灰兔说：不是，信纸上还有东西，打开看看。

3、线索二：找圆圆的红红的东西。

T：小兔子要找一个怎样的圆？幼儿猜测，表述。

这些东西里面，哪些是红色的，哪些不是？一起问：小灰兔，小灰兔，这是你要找的东西吗？小灰兔说：不是，不是，我要找的东西是这样的。

4、线索三：找红色的圆圆的在天上的东西。

5、完整讲述。

T：一边听一边想，小兔子为什么要找太阳？太阳有什么用？三、拓展延伸，感受阳光出示相应图片，了解动植物、人们都喜欢太阳。

小班语言活动《小兔找太阳》教案篇二教学目标：1、根据提供的线索，大胆想像相关的物品，初步学习用完整的句子表达自己的想法。

2、知道太阳的作用，萌发进一步了解太阳秘密的兴趣。

教学重点：大胆想像相关的物品，初步学习用完整的句子表达自己的想法。

教学难点：学说句式“xx是xxx的、xxx的、xxx的。

”教学准备：PPT、操作图片、标志图教学过程：一、谜语导入，设疑激趣1、猜谜：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。

小兔找太阳故事在一个美丽的森林里，住着一只可爱的小兔子，它的名字叫小兔。

小兔非常喜欢在森林里玩耍，每天都会和它的朋友们一起玩耍，度过快乐的时光。

有一天，小兔和它的朋友们一起在森林里玩耍，突然天空乌云密布，大雨倾盆而下。

小兔和它的朋友们赶紧躲进了一个小山洞里，等待雨停。

等到雨停后，小兔和它的朋友们发现天空一片阴暗，太阳不见了。

小兔决定去找太阳，让森林里重新充满阳光和快乐。

小兔踏上了找太阳的旅程，它沿着小溪走啊走，一路上遇到了很多动物，它向它们询问太阳的下落，但是没有一个动物知道太阳去了哪里。

小兔感到有些沮丧，但它并没有放弃，继续向前走。

在森林的深处，小兔遇到了一只智慧的老狐狸。

小兔向老狐狸诉说了自己的困惑，老狐狸听后笑了笑，告诉小兔太阳并没有离开，而是被乌云遮住了。

老狐狸告诉小兔，只要乌云散去，太阳就会重新出现。

小兔听了老狐狸的话，感到很开心。

它决定回到森林里，告诉它的朋友们太阳并没有离开，只是被乌云遮住了。

小兔和它的朋友们一起祈祷，希望乌云能够散去，太阳重新出现。

就在小兔和它的朋友们祈祷的时候，乌云渐渐散去，太阳重新出现在天空中。

森林里充满了欢乐和快乐，小兔和它的朋友们欢呼雀跃，感谢太阳重新出现。

从那以后，小兔明白了，无论遇到多大的困难，只要坚持不懈，就一定能够找到解决问题的方法。

它也学会了珍惜阳光和快乐，因为它知道，阳光和快乐是生活中最宝贵的东西。

小兔找到太阳的故事，也成为了森林里的一个美丽传说。

每当乌云遮住太阳的时候，动物们就会想起小兔的故事，坚定地相信，只要坚持不懈，太阳一定会重新出现。

就这样，小兔和它的朋友们在森林里生活得快乐幸福，他们知道，只要相互帮助，勇敢面对困难，就一定能够找到生活的阳光。