《孙权劝学》《清代四名人家书》阅读练习及答案(2017年湖北省襄阳市中考题)

2017年襄阳市初中毕业生学业水平考试语文试题一、积累与运用（20分）1.下面句子中两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。

（2分）传家风耳儒目染，诵经典固本筑魂。

2.根据语境，给下面一段话中加点的字注音。

(2分)源远流长，底蕴（）深厚、异彩纷呈的中华文化，为中华民族培育者思想的花朵，驱动者，精神的帆樯，引领着前进的航向，是我们自信的强大依托与丰沛（）源泉。

3.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）（2分）A.临近毕业，同学们都依依不舍，大家约定在新学校里萍水相逢。

B.天舟一号与天宫二号成功对接，在我国航天发展史上留下了刻骨铭心的一笔。

C.全市中小学生积极响应团中央号召，纷纷各自为阵参加“清明网上祭英烈”活动。

D.傍晚时分，漫步江边，汉江两岸的彩灯点亮了襄阳的夜空，令人心旷神怡。

4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.“一带一路”这个战略构想，举世瞩目，影响深远，实现它是中华民族兴衰的关键。

B.4月19日，庞公大桥江心主墩开始钻孔，此桥建成将大大缓解我市交通拥堵的现状。

C.《襄阳古城墙保护条例》将对古城墙的依法保护和科学管理发挥重要的作用。

D.由于对志愿者精神理解不深，使的部分志愿者还不能主动投入到全国文明城创建活动中。

5.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）（2分）①全民阅读率的上升,显然是一件好事。

②因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。

③但有必要思考的是：现在齐升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读，到底是深阅读，还是浅阅读？④或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？⑤在这些方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。

A.②④①③⑤B.①③④⑤②C.②④⑤③①D.①④⑤③②6.名著之所以“著名”，不仅因文字，更因情怀。

《傅雷家书》是一部书信集，凝聚着傅雷先生对、对儿子深厚的爱；《昆虫记》在真实记录和描写昆虫生活的同时，还渗透着法布尔对的思考。

《孙权劝学》阅读练习题及答案《孙权劝学》阅读练习题及答案「篇一」阅读下面文言文，完成问题。

（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。

”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，卿若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过浔阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。

”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？”肃遂拜蒙母，结友而别。

（乙）傅永，字脩期，清河人也。

幼随叔父洪仲与张幸自青州入魏，寻复南奔。

有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。

年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。

永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。

《北史.傅永列传》注：①[让]责备。

1．下列加粗词意思相同的一组是（）A．蒙辞以军中多务不辞而别B．及鲁肃过浔阳拳勇过人C．自以为大有所益精益求精D．涉猎经史，兼有才干品学兼优2．下列“之”字用法与其他三项不同的一项是（）A．大兄何见事之晚乎B．洪仲深让之而不为报C．或以钱币乞之D．借旁近与之3．用现代汉语翻译下列句子。

（1）但当涉猎，见往事耳。

____________________________________（2）有友人与之书而不能答。

____________________________________4．根据文章的意思，任选一题，用自己的'话回答下列问题。

（1）吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？____________________________________（2）傅永为什么能够“发愤读书”？____________________________________5．找一找吕蒙、傅永这两个人物身上有哪些共同特点？____________________________________6．请结合自己的体会，说说吕蒙、傅永的故事给你什么启示。

____________________________________参考答案：1．D2．A3．（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

《孙权劝学》中考阅读试题1（甲）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。

”（乙）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

5．请用“/”给下面句子划分朗读节奏。

（每句划一处）（2分）①余闻之也久②非复吴下阿蒙6．下面加点词词义或用法相同．．的一项是（）。

（3分）A．忽啼求之．何陋之．有B．稍稍宾客其．父窥镜，谓其．妻曰C．蒙辞．以军中多务未尝稍降辞．色D．结友而．别鸣之而．不能通其意7．解释下面加点的词。

（3分）①不能称．前时之闻称：②日扳．仲永环谒于邑人扳：③即更．刮目相待更：8．翻译。

（5分）⑴自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

（3分）⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（2分）9.乙文的题目是编者加的。

请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。

（3分）【2013答案】5.（2分）①余闻之也/久②非复/吴下阿蒙6.（3分）B（A项代词/助词，提宾标志B项代词C项推托，借口/言语D项表顺承/表转折）7.（3分）①相当，符合②牵，拉（或“通‘攀’，牵，引”）③重新8.（5分）⑴（3分）从此，指定物品让他作诗，（他）能立即写好，诗的文采和道理都有值得看（欣赏）的地方。

（省略句、“就”、“可观”各0.5分）⑵（2分）我哪里想让你研究（儒家）经典成为博士啊！（答“我难道……吗”也可）（“岂”、“治”各0.5分）9.（3分）示例一：吕蒙读书乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。

孙权劝学阅读及答案《孙权劝学》选自北宋史学家、政治家司马光主持编撰的一部编年体通史一一《资治通鉴》。

该文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。

先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”;后写鲁肃“与蒙论议”“结友而别”。

该文既记叙孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，也赞扬孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们后天学习的重要性，无论一个人先天天赋多好，如果后天不学习依然不能成功，相反一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就能学到知识，并提高自己的认知水平和办事能力，并告诉人们不要以一成不变的态度看待他人，要以发展的眼光看待事物。

此篇文章入选初中语文六年级(上册)，人民教育出版社七年级(下册)。

下面小编整理了孙权劝学阅读及答案，希望对大家的学习有帮助!初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

1. 孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙“当……学”，但起初吕蒙以“军中多务”为由加以推辞。

2. 孙权要求吕蒙怎样读书?答：但当涉猎，见往事耳。

3. 古代不同身份的人，称谓是不一样的：“卿”是古代君对臣，上对下，长辈对晚辈及朋友间表示亲切的第二人称;“孤”是古代王侯的自称;“寡人”是古代诸侯对臣下的自称。

4.文段选自《资治通鉴》，是司马光主持编纂的一部编年体通史。

司马光是北宋 (朝代)政治家，史学家。

5.“博士”在文中的意思是古代研究经学的最高官职名称，今义是指学位的最高一级。

6.有一个成语出自本文，它是刮目相看，意思是古代研究经学的最高官职名称。

7.“肃遂拜蒙母，结友而别”意在说明什么?答：说明了学习给吕蒙带来的巨大变化。