潜水艇实验-原创 PPT

《 玩 “ 潜 水 艇”》 PPT课件 -完美 版
（鄂教版）四年级科学下册第16课
玩“潜水艇”
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潜水艇
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当鳔里装满了气，鳔胀大时， 鱼就浮上来；当鳔里的气慢慢放出 来，鳔缩小了，鱼就沉下去了。
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人类在鱼的启发下发明了潜水艇 《玩“潜水艇”》PPT课件-完美版
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潜水艇里的“柜子”相当于鱼肚 子里的鳔，装满水时，潜水艇就沉 下去了，把水排出去，艇身轻了， 它就浮上来了。
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潜水艇和鱼一样，能在水里上 下浮沉，还能在水里行进。
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鱼和潜水艇
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鱼能够在水里上浮下沉靠什么？
鳔
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（2）学生找句子，交流体会方法。

浮与沉 ——潜水艇
潜水艇是如何实现浮沉的呢？
利用现有器材设计一个可以 浮沉的潜艇模型
颗
连接管
气球
插头
用胶皮管连接艇身和注射器， 安装螺丝钉
演示模拟潜水艇小实验
浮力不变
拉动注射器，潜水艇 进水，重 力增大，下沉。 推动注射器，潜水艇排水，重 力 减小，上浮。
1.浮沉条件 2.生活中的浮力现象
器材展示
浮沉条件：（浮力不变）
浮力<重力 下沉 浮力>重力 上浮
潜水艇靠改变 自身重力 实现浮沉
生活中的浮力
潜艇按战斗使命区分：有战略导弹潜艇、攻击 潜艇和运输型潜艇； 动力区分：有核动力潜艇和常规动力潜艇； 按水下排水量区分：有大型潜艇(2000吨以上)、 中型潜艇(600～2000吨)、小型潜艇(100～600 吨)和袖珍潜艇(100吨以下)； 艇体结构形式区分：有双壳潜艇和单壳潜艇

当鳔里装满了气，鳔胀大时， 鱼就浮上来；当鳔里的气慢慢放出 来，鳔缩小了，鱼就沉下去了。
人类在鱼的启发下发明了潜水艇
潜水艇的舱口和门窗可以密封。密封后，艇 身没有一点缝隙，从外面看真有点像鱼。潜水 艇里有一个特别大的“柜子”。“柜子”相当 于鱼肚子里的鳔，装满水时，潜水艇就沉下去 了，把水排出去，艇身轻了，它就浮上来了。
（鄂教版）四年级科学下册第样，能在水里上 下浮沉，还能在水里行进。
鱼和潜水艇
鱼能够在水里上浮下沉靠什么？
鳔
原来这个小小的鳔，能够帮助鱼 浮上来，也能够帮助鱼沉下去。
鱼要浮上来的时候，鳔里慢慢地 装满了气。鳔胀大了，鱼摆来摆去， 就浮上来了。鱼要沉下去的时候，鳔 里的气慢慢地放出来。鳔缩小了，鱼 的身体略微变小，鱼摆来摆去，就沉 下去了。
潜水艇里的“柜子”相当于鱼肚 子里的鳔，装满水时，潜水艇就沉 下去了，把水排出去，艇身轻了， 它就浮上来了。
别以为人家跟你聊几次天，人家就对你有意思，也许人家是因为无聊想找你解解闷呢。 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 君子赠人以言，庶人赠人以财。——荀况 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 你被拒绝的越多，你就成长得越快；你学的越多，就越能成功。 愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。 快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。 失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。

（鄂教版）四年级科学下册第16课
玩“潜水艇”
Байду номын сангаас
潜水艇
潜水艇和鱼一样，能在水里上 下浮沉，还能在水里行进。
鱼和潜水艇
鱼能够在水里上浮下沉靠什么？
鳔
原来这个小小的鳔，能够帮助鱼 浮上来，也能够帮助鱼沉下去。
鱼要浮上来的时候，鳔里慢慢地 装满了气。鳔胀大了，鱼摆来摆去， 就浮上来了。鱼要沉下去的时候，鳔 里的气慢慢地放出来。鳔缩小了，鱼 的身体略微变小，鱼摆来摆去，就沉 下去了。
鳔胀大了，鱼摆来摆去，就浮上来了。 潜（ 鳔鱼“鱼当人（潜鳔潜当密密鱼鳔潜鱼（““鳔人人鳔人“潜人鱼鱼鳔（鳔原潜人 潜潜鳔潜鱼鱼潜当原当人人原潜当当人当人密当人（潜潜 当人原潜当“鳔 人（“柜柜柜柜柜柜水鄂缩能要鳔类鄂水胀水鳔封封要缩水能鄂缩类类缩类水类能要缩鄂胀胀来水类水水缩水要能水鳔来鳔类类来水缩鳔鳔类鳔类封鳔类鄂水水鳔类来水鳔缩类鄂子子子子子子艇 教小 够 浮 里 在 教 艇 大 艇 里 后 后 浮 小 艇 够 教 小 在 在 小 在 艇 在 够 沉 小 教 大 大 这 艇 在艇 艇 小 艇 沉 够 艇 里 这 里 在 在 这 艇 小 里 里 在 里 在 后 里 在 教 艇 艇里 在 这 艇 里 小在 教””””””相相 相相相相的版 了在上装鱼版里了的装，，上了里在版了鱼鱼了鱼的鱼在下了版了个里鱼 的里了的下在里装个装鱼鱼个的装装鱼的鱼，装鱼版的里 装鱼个里装了 鱼版当当 当当当当舱） ，水来满的）有，舱满艇艇来，有水），的的，的舱的水去，），小的的 舱有，舱去水满小满的的小舱满满的气的艇满的）舱有 满的小有满， 的）于于 于于于于口四 鱼里的了启四一鱼口了身身的鱼一里四鱼启启鱼启口启里的鱼四鱼小“启 口一鱼口的里“了小了启启小口了了启慢启身了启四口一 了启小一了鱼 启四柜柜鱼鱼 鱼鱼鱼鱼和年 的上时气发年个摆和气没没时的个上年的发发的发和发上时的年摆摆的发 和个的和时上气的气发发和的气气发慢发没气发年和个 气发的个气的 发年子子肚肚 肚肚肚肚门级 身浮候，下级特来门，有有候身特浮级身下下身下门下浮候身级来来鳔下 门特身门候浮，鳔，下下鳔门身，，下放下有，下级门特 ，下鳔特，身 下级””子子 子子子子相相窗科 体下，鳔发科别摆窗鳔一一，体别下科体发发体发窗发下，体科摆摆，发 窗别体窗，下鳔，鳔发发，窗体鳔鳔发出发一鳔发科窗别 鳔发，别鳔体 发科里里 里里里里当当可学 略沉鳔胀明学大去可胀点点鳔略大沉学略明明略明可明沉鳔略学去去能明 可大略可鳔沉胀能胀明明能可略胀胀明来明点胀明学可大 胀明能大胀略 明学的的 的的的的于于以下微靠里大了下的，以大缝缝里微的靠下微了了微了以了靠里微下，，够了以的微以里靠大够大了了够以微大大了，了缝大了下以的大了够的大微了下鳔鳔 鳔鳔鳔鳔鱼鱼密册 变什慢时潜册就密时隙隙慢变什册变潜潜变潜密潜什的变册就就帮潜 密变密的什时帮时潜潜帮密变时时潜鳔潜隙时潜册密时潜帮时变 潜册“““““柜柜柜柜 柜，， ，，，，肚肚封第 小么慢，水第浮封，，，慢小么第小水水小水封水么气小第浮浮助水 封小封气么，助，水水助封小，，水缩水，，水第封，水助，小 水第子子子子 子装装 装装装装子子。，？地鱼艇上。鱼从从地，？，艇艇，艇。艇？慢，上上鱼艇 。，。慢？鱼鱼鱼艇艇鱼。，鱼艇小艇从鱼艇。鱼艇鱼鱼， 艇111111”””””666666满满 满满满满。。。。 。里里鱼装就来就外外装鱼鱼鱼慢鱼来来浮鱼慢就浮就浮鱼就就了外就就浮就鱼课 课课课课课水水 水水水水的的摆满浮了浮面面满摆摆摆地摆了了上摆地浮上浮上摆浮浮，面浮浮上浮摆时时 时时时时鳔鳔来了上。上看看了来来来放来。。来来放上来上来上上鱼看上上来上来，， ，，，，，，摆气来来真真气摆摆摆出摆，摆出来，来，摆来来就真来来，来摆潜潜 潜潜潜潜装装去。；；有有。去去去来去也去来；也；也去；；沉有；；也；去水水 水水水水满满，点点，，，。，能，。能能，下点能，艇艇 艇艇艇艇水水就像像就就就就够就够够就去像够就就就 就就就就时时沉鱼鱼沉沉沉沉帮沉帮帮沉了鱼帮沉沉沉 沉沉沉沉，，下。。下下下下助下助助下。。助下下下 下下下下潜潜去去去去去鱼去鱼鱼去鱼去去去 去去去去水水了了了了了沉了沉沉了沉了了了 了了了了艇艇。。。。。下。下下。下。，， ，，，，就就去去去去把把 把把把把沉沉。。。。水水 水水水水下下排排 排排排排去去出出 出出出出了了去去 去去去去，，，， ，，，，把把艇艇 艇艇艇艇水水身身 身身身身排排轻轻 轻轻轻轻出出了了 了了了了去去，， ，，，，，，它它 它它它它艇艇就就 就就就就身身浮浮 浮浮浮浮轻轻上上 上上上上了了来来 来来来来，，了了 了了了了它它。。 。。。。就就浮浮上上来来了了。。 （鄂教版）四年级科学下册第16课

当鳔里装满了气，鳔胀大时， 鱼就浮上来；当鳔里的气慢慢放出 来，鳔缩小了，鱼就沉下去了。
人类在鱼的启发下发后，艇 身没有一点缝隙，从外面看真有点像鱼。潜水 艇里有一个特别大的“柜子”。“柜子”相当 于鱼肚子里的鳔，装满水时，潜水艇就沉下去 了，把水排出去，艇身轻了，它就浮上来了。
（鄂教版）四年级科学下册第16课
玩“潜水艇”
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潜水艇
潜水艇和鱼一样，能在水里上 下浮沉，还能在水里行进。
鱼和潜水艇
鱼能够在水里上浮下沉靠什么？
鳔
原来这个小小的鳔，能够帮助鱼 浮上来，也能够帮助鱼沉下去。
鱼要浮上来的时候，鳔里慢慢地 装满了气。鳔胀大了，鱼摆来摆去， 就浮上来了。鱼要沉下去的时候，鳔 里的气慢慢地放出来。鳔缩小了，鱼 的身体略微变小，鱼摆来摆去，就沉 下去了。
潜水艇里的“柜子”相当于鱼肚 子里的鳔，装满水时，潜水艇就沉 下去了，把水排出去，艇身轻了， 它就浮上来了。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

本课完
1、寻找身边的材料，自己制作一个“潜水艇”。
二、完成实验，回答问题。
2、收集有关潜水艇的 图片资料，看看谁收集 的又多又好。
三、如图，这是小明制作的沉浮子，用力挤压瓶子时， 内封有橡皮泥的笔帽（即沉浮子）会沉到下面，当松开 手时，笔帽又会回到瓶子上面。你能解释这个现象？
•沉浮子里面有一部分水和 一部分空气。当挤压塑料瓶 时，水压增大，沉浮子里面 的空气被压缩，一部分水挤 进沉浮子，沉浮子重量增大， 会沉到水底。松开手时，压 力减小，沉浮子里的压缩空 气把水挤出，沉浮子上浮。
16、玩“潜水艇”
一、下图是潜水艇在水中下沉和上浮的 示意图，请你仔细观察，说说在这个过 程中潜水艇有什么变化，它是怎样来控 制沉浮的。
•潜水艇潜入水中时，水 舱中注入的水多；潜水 艇浮出水面时，水舱中 注入了一部分空气。潜 水艇就是控制水舱中的 空

下沉 ：在水面以下 V排不变
F浮 = ρ液gV排
例2.“海中断崖”是指某水文要素在竖直方向上出现突变或不连续剧变的水层， 海水处于上层密度大，下层密度小的状态，潜艇在水下航行中，如突遭“海中断 崖”，可以迅速向潜艇内的水舱供气，避免潜艇急速的掉入海底。下列有关叙述中，
正确的是（ ）D
A.潜艇在下降过程中会使潜艇受到的浮力增大 B.潜艇在下降过程中受到的压强不变 C.向潜艇内的水舱供气，潜艇的浮力增大 D.向潜艇内的水舱供气，潜艇的重力增大
潜水艇
达芬奇
潜水艇的工作原理是怎样的？
下沉
工作原理:改变自身重力来实现沉浮
当水进入水舱，F浮 < G 时 下沉 当水从水舱中排出,F浮 > G 时, 上浮
上浮
当潜水艇在水面下时, V排运动状态无关
例1.用塑料瓶,透明胶带,螺母,麦管(或塑料管),容器和水等,按图制作了一只潜 水艇模型.则必须从进排水管处 吸气 (吸气/吹气),潜水艇在下沉的过程中 所受到水的浮力 不变 (减小/不变/增大) 潜水艇的工作原理： 通过改变自身重力实现沉浮 下沉 ← 增大重力 ← 进水 ←吸气 减小内部气压，使水进入瓶中
F浮 = ρ液gV排 F浮 < G 下沉 → 减小重力 排水
注意： 潜水艇的工作原理:改变自身重力来实现沉浮
F浮 = ρ液 gV排
下次课见！

• 3.再将活塞向里推，气室吸气，排水孔排水，潜 水艇重量逐渐减少而缓缓上浮。
潜水艇的沉浮
•液体的重量，
•
即重力大于浮力时，物体下沉。
• G物 > F浮 物体下沉
•
• （2）物体的重量小于它排开的液体的重量，
•
即重力小于浮力时，物体上浮。
• G物 < F浮 物体上浮
实验原理：
通过改变自身重力来实现潜水艇的沉与浮
• 实验仪器：
•
玻璃管气室（顶端有进排气孔、
• 排水孔、底端有配重铁丝）、胶管、吸排气
• 筒、玻璃缸和水。
• 实验步骤： • 1.把潜水艇轻轻放入水中，这时，潜水艇浮在水 面上。
• 2.将吸排气活塞缓缓向外拉，潜水艇气室排气， 水从底部进水孔内吸进，这时，潜水艇随着重 量的增加而缓缓下沉。