初中历史学科校本研修方案范文

初中历史个人校本研修计划范本一、指导思想____国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》有关精神，落实市教育局整体工作部署，以课堂改革创新为总抓手，转变方式，创新，积极打造个性鲜明和特色突出的品牌学校;以解决现实问题和需要为出发点，以校本研究为重点，以研究学情为核心，以全面育人为宗旨，提效益，保均衡，坚持科学发展、特色发展、创新发展、和谐发展、内涵发展和可持续发展，努力为每个学生提供适合的教育。

二、工作目标以课程开发、课堂创新、课本内化为主旋律，以课堂改革和创新为主阵地，推进课堂教育教学整体改革，走内涵发展之路，提高初中历史学科教育教学质量，提高历史教师的教育教学水平和创新水平，促进全市初中历史教育教学均衡发展，提高现代公民的人文素养。

三、工作思路依托寿光市初中学段____年度教研活动安排，结合全市初中历史学科的实际与现状，____“五个一”精神，突出“五个重点”，落实“六项”。

四、工作重点1、开展教育核心价值观大讨论活动，树立并落实正确的核心价值观，准确定位教育质量。

2、开展课堂教学效益年活动，深化并整体推进课堂教育改革，实现更大程度的均衡发展。

3、开展学案“点线面体”设计与执行方略行动研究，优化并创新学习设计，构建高效学习方式。

4、开展课程标准（修订版）研训活动，吃透其精神实质，实现基于课标的教与学。

5、开展三本（校本、师本、生本）研讨活动，创建个性化教学和适合教育。

五、具体措施深化课堂研究，确保优质高效进一步推行“带着思想上课”做法。

结合潍坊市优质策略，狠抓课堂教学，全面发挥课堂主阵地作用。

大力推行“1248”课堂推进策略和“一案多解”、“同课异构”、“一课多省”、“学案‘点线面体’设计与执行方略”等一系列有效做法，强化质量意识，确保教学中心地位不动摇。

抓常态课堂，改变课堂结构，转变教学方式，建设优质高效课堂，实现“轻负高质”目标。

1、研究新课标，研究教材，注意课堂教学的针对性。

认真学习和理解《历史课程标准》，做到活学、活用。

第1篇一、引言初中历史课程作为一门人文社会科学，旨在培养学生的历史素养，提高他们的民族自豪感和国家认同感。

然而，在当前的初中历史教学中，存在诸多问题，如教学方法单一、学生兴趣不高、教学效果不佳等。

为了提高初中历史教学质量，我们学校开展了校本教研活动，以期解决这些问题，促进学生全面发展。

二、校本教研的背景与意义1. 背景随着我国教育改革的深入推进，课程改革不断深化，初中历史课程也面临着前所未有的挑战。

在新课程背景下，如何提高初中历史教学质量，成为广大教师关注的焦点。

校本教研作为一种有效的教学研究方式，有助于教师深入理解课程理念，改进教学方法，提高教学质量。

2. 意义（1）有助于教师深入理解课程理念，提高教学水平。

校本教研使教师有机会深入探讨课程改革的新理念，理解课程目标、内容、方法等方面的变化，从而提高自身的教学水平。

（2）有助于激发教师的教学热情，促进教师专业成长。

校本教研为教师提供了一个相互交流、共同进步的平台，有助于激发教师的教学热情，促进教师专业成长。

（3）有助于提高教学质量，促进学生全面发展。

通过校本教研，教师可以针对教学中的问题进行深入探讨，找到解决问题的方法，从而提高教学质量，促进学生全面发展。

三、校本教研的实施策略1. 确定教研主题针对初中历史教学中存在的问题，我们学校确定了以下教研主题：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂效率；（2）如何改进教学方法，提高教学质量；（3）如何运用信息技术，促进历史教学；（4）如何开展实践活动，提高学生的历史素养。

2. 组建教研团队为了确保校本教研的有效实施，我们学校成立了由校长、教研组长、骨干教师组成的教研团队。

团队成员分工明确，负责教研活动的策划、组织、实施和总结。

3. 开展教研活动（1）集体备课。

教师根据教研主题，结合自身教学实际，共同探讨教学方法、教学策略等，形成统一的备课方案。

（2）观摩课。

组织教师观摩优秀历史教师的课堂教学，学习他们的教学经验，提高自身的教学水平。

2024年初中历史教师研修计划一、个人发展目标（一）总体目标构想：1、致力于学术研究，精心准备每一课的教案，确保教学内容的精炼与深度。

2、持续学习，探索教学策略和艺术，以激发学生的学习动力。

3、磨砺课堂教学技能，提升教育智慧。

4、秉持终身学习的信念，不断积累知识；反思教学实践，致力于成为杰出的中学语文教师。

（二）具体目标设定：1、师德标准：强化自我道德和职业风范的修养，塑造高尚人格，保持进取心。

关爱每一位学生，以博爱和宽容对待他们，具备强烈的责任感。

树立终身学习的观念，培养终身学习的能力。

积极配合学校工作，与同事协作，以严谨务实的态度执行教育教学任务，提升个人修养，力争成为师德典范。

2、教学目标：全面掌握语文教学的基本要求；熟练运用计算机技术辅助教学；深入研究中学语文教材，力求精通各阶段内容。

探索教育教学的策略和艺术，提高应对变化的能力。

坚定贯彻国家教育方针，适应课程改革需求，培养全面发展的学生，致力于提高教学成效。

总之，我将把终身学习作为自我发展的核心，使学习成为自我需求，通过学习提升师德，丰富知识结构，增强理论素养。

在实践中，不断探索、反思，以高效的工作态度，努力成为社会、学校、家长所期待的卓越教师。

二、个人发展规划（一）深化理念理解，掌握新教材，领会课程改革精神，将之融入教学实践中。

使教学充满活力，提升教学效率。

（二）积极探索，提升教学艺术，强化自我反思能力。

在日常教学中，养成记录教学感悟的习惯，积累教学经验。

（三）加强信息技术学习，提高应用能力。

在现有计算机操作技能基础上，进一步学习如PPT等软件的使用，以丰富教学手段。

（四）深入理解教材，广泛吸取他人教学优点，灵活应对教学挑战。

学习并借鉴他人的教学特色，增强教学的灵活性和有效性。

（五）争取外出学习和培训的机会，借鉴优秀教师的教学经验，不断充实自我，拓宽教学思路。

三、对应策略1、深入研读中学语文教材，力求全面掌握各阶段内容。

2、在学习和实践中探索教育教学策略，增强应变能力。

第1篇一、教研背景历史作为一门基础学科，在初中教育中占据着重要地位。

为了提高历史教学质量，促进教师专业成长，我校历史教研组特制定本教研计划。

二、教研目标1. 提高教师对历史学科的认识，明确历史教学的重要性。

2. 提升教师的专业素养，提高教学水平。

3. 培养学生的历史思维能力，激发学生学习兴趣。

4. 优化教学策略，提高历史教学效果。

5. 建立健全教研机制，促进教师共同成长。

三、教研内容1. 历史教学大纲和教材研究（1）深入研究新课标、新教材，把握教材内容。

（2）分析教材特点，制定合理的教学计划。

2. 历史教学方法与策略（1）探索有效的教学方法，提高教学效果。

（2）研究历史教学策略，激发学生学习兴趣。

3. 历史教学评价与反思（1）建立科学的历史教学评价体系。

（2）定期进行教学反思，总结经验教训。

4. 历史学科与其他学科的融合（1）探索历史学科与其他学科的交叉点。

（2）开展跨学科教学活动，提高学生的综合素质。

5. 历史教师队伍建设（1）开展教师培训，提高教师的专业素养。

（2）加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。

四、教研活动安排1. 教研组会议（1）每周一召开教研组会议，讨论教学问题，分享教学经验。

（2）每学期至少组织一次教研组集体备课活动，共同研讨教材、教学方法和教学评价。

2. 教学观摩与研讨（1）定期组织教师观摩优秀历史课例，学习先进的教学经验。

（2）开展教学研讨活动，针对教学中的问题进行深入探讨。

3. 教师培训与交流（1）邀请专家进行专题讲座，提高教师的专业素养。

（2）组织教师参加学术交流活动，拓宽视野，提升教学水平。

4. 教学评价与反思（1）定期开展教学评价，了解教学效果，改进教学方法。

（2）鼓励教师进行教学反思，总结经验教训。

五、教研保障措施1. 加强组织领导，明确教研组长职责，确保教研活动有序开展。

2. 制定详细的教研计划，明确教研内容、时间、地点和人员安排。

3. 提供必要的经费支持，确保教研活动的顺利开展。

初中历史教研工作计划范文一、指导思想根据学校对教研工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，全面提升初中部教师业务能力，加强课题研究，以教研引领教学，把初中部办成学校高中部优质生源基地，教育教学质量继续在株洲市处于领先地位。

二、工作要点1、继续深化课改在上期的基础上进一步深化课堂教学改革，课改的目标是打造有长鸿特色的高效课堂，坚持在教学中“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线”的原则，在课堂中落实好“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标。

因为学科、年级等的不同，学校不统一课堂教学模式，但在高效的课堂中要充分体现“自主、合作、探究”的学习方式，充分体现教师的有效点拨作用。

教改活动本期主要在七、八年级展开，各班要组建好学习小组，班主任、任课教师要对组长进行培训，每堂课要求有____分钟以上的练习时间，各学科、各教研组形成本组的课堂特色，并及时总结经验。

2、坚持集体备课部内已收集了每个年级一个学年度的电子教案，大部分教案都体现了教师的集体智慧，本期各备课组将本着“借鉴、完善”的原则进一步巩固这一成果。

各备课组开学初在教务处拷取全期教案的电子文档，借鉴以往成果进行二次集体备课，备课的内容在文档中以其它颜色的字迹体现，上完课后要求在每课后写上教学后记，然后在每周一将完善好的教案上传到教务处，由教务处检查存档。

3、不断完善习案本期七、八年级各学科全部使用学校编写的习案，由于编写的过程比较仓促，所以要在教学中不断地完善。

习案作为学生的练习，要求教师全批全改，不另外增加学生的课业负担，习案中的错误、缺陷及需要补充的地方，由各备课组长用电子文档记录下来，期末上传到教务处。

4、听课评课活动加强教师间交流，积极开展听、评课活动，新教师要求期初上见面课，期末上成长汇报课，每个教师每要求上一堂公开课。

每个学月要求每个教师听课____节以上，全期不少于____节，教研组长全期不少于____节，教务处主任全年不少于____节。

第1篇一、引言历史学科作为初中教育的重要组成部分，对于培养学生的爱国主义精神、民族自豪感和历史责任感具有重要意义。

然而，在实际教学中，由于种种原因，历史教学效果并不理想。

为了提高初中历史教学质量，我校积极开展校本教研活动，以促进教师专业成长，提升历史教学水平。

本文将从以下几个方面介绍我校初中历史学科校本教研的实践与探索。

二、校本教研的背景与目标1. 背景随着新课程改革的深入推进，初中历史教学面临着诸多挑战。

一方面，教材内容丰富，知识点繁多，教师难以在短时间内全面掌握；另一方面，学生的学习需求日益多样化，对教师的教学水平提出了更高要求。

为应对这些挑战，我校积极开展校本教研，旨在提高历史教学质量，促进教师专业发展。

2. 目标（1）提高教师对历史学科的认识，增强教师的历史责任感；（2）提升教师的教学水平，优化教学策略，提高教学效果；（3）培养学生的历史素养，激发学生的爱国情怀；（4）构建和谐、高效的教研氛围，促进教师之间的交流与合作。

三、校本教研的具体措施1. 加强教师培训，提升专业素养（1）组织教师参加历史学科专业培训，邀请专家学者进行专题讲座，提高教师的专业理论水平；（2）鼓励教师参加各类教研活动，拓宽视野，学习先进的教学理念和方法；（3）开展历史教学经验交流活动，分享优秀的教学案例，促进教师之间的相互学习。

2. 深入开展集体备课，优化教学设计（1）成立历史教研组，定期开展集体备课活动，共同研讨教材、教学方法和教学手段；（2）针对不同学段、不同教学内容的教材，制定详细的教学计划，确保教学内容的连贯性和系统性；（3）注重教学资源的整合，利用多媒体、网络等手段，丰富教学形式，提高教学效果。

3. 重视教学反思，促进教师成长（1）要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题，改进教学方法；（2）开展教学观摩活动，组织教师相互听课、评课，共同提高教学水平；（3）建立教师成长档案，记录教师的教学成长历程，为教师提供个性化指导。

初中历史教师研修计划一、研修目标：1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱本职工作，铸就优良的师德师风。

二、研修内容：(一)主要内容：1、进一步研读《历史课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念、三维目标，更要掌握6大学习板块、____个学习主题的具体内容标准。

还要明晰实施建议的具体要求。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

更要熟悉教材的编排体系、知识结构和具体内容。

同时也要在教材知识的基础上进行外延、拓展和深究。

3、结合学情，探索历史教学的有效途径，提高历史教室效率，向____分钟要质量。

培养学生学习历史的兴趣、方法和能力。

改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。

4、探索适合学生运用的教学方式，使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会学。

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

(二)具体内容1、参加校本培训，提升教育理念。

现代教育发展可谓是日新月异，为此教师必须不断学习，不断思考，只有成为一名“学习型”的教师才能适应发展。

2、立足教室教学，形成个人特色。

教室是教师工作的主阵地，教育教学工作实施的基本途径就是教室，因此作为教师深入研究教室教学，努力提高自身的教室教学水平是十分必要和重要的。

①日常教学中要备好每节课，进行深入的教室教学研究。

主动参与教研组和校内外的教研活动，虚心学习，博采众长，并能在教学工作中发挥骨干教师的作用。

②主动地进行研讨课教学，研修期间开设一、二节校级以上的公开展示课，并能形成一份高质量的教学反思与总结。

通过教学实践来提高自己的教学能力，在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟，形成自己的教学风格。

③能充分利用中国教育出版网-华夏名师资源库的网络资源平台，在网络平台上发表自己的学习成果，及时与其他学员进行交流。

3、注重教育科研，促进专业发展。

现代教育要求教师不但是进行教学实践，还要能参与教学研究。

②主动参与教研组和学校的课题研究，在教学与实践中总结反思，在反思与完善中提高进步。

第1篇一、教研背景随着新课程改革的不断深入，初中历史教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高历史教学质量，培养具有历史素养的初中生，我校开展了初中历史教研活动。

本次教研活动旨在通过探讨、交流、实践，提高历史教师的教学水平，促进学生全面发展。

二、教研目标1. 提高历史教师的教学理念，树立以学生为本的教学观。

2. 优化教学设计，提高课堂教学效率。

3. 深入挖掘教材，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

4. 培养学生的历史思维能力，提高学生的综合素质。

5. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、教研内容1. 新课程理念下的历史教学（1）解读新课程理念，明确历史教学目标。

（2）分析新课程背景下历史教学的改革方向。

（3）探讨如何将新课程理念融入到历史教学中。

2. 课堂教学设计与实施（1）分析历史课堂教学设计的原则和要素。

（2）探讨如何根据学情和教材特点设计教学活动。

（3）分享优秀课堂教学案例，提高教师教学水平。

3. 教学资源开发与应用（1）介绍历史教学资源的类型和获取途径。

（2）探讨如何有效利用教学资源，提高教学质量。

（3）分享优秀教学资源案例，丰富教师教学手段。

4. 历史思维能力培养（1）分析历史思维能力的内涵和重要性。

（2）探讨如何培养学生的历史思维能力。

（3）分享优秀教学案例，提高教师教学效果。

5. 教师队伍建设（1）探讨如何提高教师的专业素养。

（2）分享教师成长经验，促进教师共同进步。

（3）加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

四、教研活动形式1. 专题讲座：邀请专家、优秀教师进行专题讲座，提高教师的理论水平和实践能力。

2. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀课堂教学案例，借鉴先进的教学经验。

3. 课题研究：开展历史教学课题研究，提高教师的教学研究能力。

4. 教学研讨：组织教师围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，促进教师共同成长。

5. 教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结经验，不断改进教学方法。

初中历史老师个人研修计划3篇三、教研活动专题化针对以往教研活动存在着弊端和不足，本学期教研活动力求实效性和针对性，每次教研活动都确立一个专题，留意在教学理念、教学方法、课堂改革、实践性课题课程活动、教学评价等方面下功夫，丰富教研活动的内容和活动形式，不断提高教研活动的效益。

教研活动专题化必需要做到以下几个方面：①加强学习训练新理论，不管是哪一级的教研活动，训练理论学习是必备内容之一，尤其是现代教学方法、训练名家阅历、多媒体网络资料等，要创设学习争论的氛围，引导宽阔老师自觉学习和争论。

②把课堂教学改革作为教研活动的重点。

加强示范课、新老老师的对比课、新课型的研讨课、录像观摩课的评议工作，组织老师带着问题参预听课和评议。

本学期将三个问题列为每次听课的必备内容之一，一是本堂课有哪些可供你可取之处;二是本堂课有哪些不足之处;三是你认为本堂课最好的教法是什么?学校历史老师个人研修方案3一、个人基本状况：作为一名刚刚走上工作岗位的新任老师，对自己的职业有个长远的规划，使自己在训练事业上能有个明确的目标和方向，对我来说，尤为重要。

现在，我结合自己的实际状况，制定个人专业进展三年规划，用于指导以后的教学工作。

二、指导思想：坚持以xxxxx为指导，以实施素养训练为宗旨，以课程改革为契机，以端正训练思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点，努力提高自身教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，结合学校的老师专业进展规划，现制定我个人的三年进展规划，以作鞭策。

三、总体目标：1、训练理论水平和教学水平上有一个明显的提高。

2、初步形成自己的教学风格。

3、具备确定的科研力气和创新力气。

4、使自己成为受同学爱戴的老师。

四、阶段目标：1、坚持不断学习，提高学科功底。

新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，猛烈冲击着现有的老师训练体系，对宽阔老师提出了新的更高的要求，促使老师必需加强学习、进修，尽快提高专业化水平。

本人力求有扎实的学术功底，宽敞的学术视野，不断更新学问、追求学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

初中历史个人校本研修计划教师进修对于个人来说有很大的意义，能够提升自己的教学水平，为学生带来更高的教学内容，做好计划才是根本。

下面小编给大家带来初中历史个人校本研修计划，希望大家喜欢!初中历史个人校本研修计划篇1一、指导思想作为一名青年骨干教师，提高自身的理论水平和业务能力，适应现代教育的发展需求，走专业化发展的道路，才能使自己的步伐与时俱进。

因此，通过个人研修方式，不断提升自己，不断完善自己，促进自我提高，才能真正起到骨干教师的引领作用。

为此，特制定个人研修计划。

二、研修目标1、规范课堂教学，使自己由学习型的教师向研究型的教师转变。

2、不断进行教研，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法。

3、潜心课题研究，做课题研究的牵头人，和同伴共同探索教学中的难点问题和创新性问题。

三、研修形式1、确立研修课题，以课堂教学为突破口，把立足点放在教学中的实际问题上，把着眼点放在理论与实际的结合上，把切入点放在课堂的主阵地上。

2、和课题组成员一起，共同探究难点，以研讨课和示范课的形式，使教研回归教学，使新思想和新方法具有可操作性。

四、研修任务1、确立研修课题："如何创设生活化的语文课堂--让语文走进生活"的策略研究。

2、问题提出的依据和思考语文材料是用用语言艺术构筑了一个个美的世界。

如何把作品中美的情感、美的意境化于学生的心灵深处，使学生沉潜到作品的深处，对文学的意境进行整体的感受和玩味，这就需要教师运用一定的课堂教学方法和方式，建立语文与生活之间的七彩桥梁。

语文做为工具与载体，它容涵着大千世界、百代人生，既有自然领域的万千气象、社会发展的风云变幻，又有精神领域的无穷境界、生命之光的缤纷色彩。

这些知识学生如何才能学会，领悟，我想，营建一个生活化的语文课堂很重要。

让语文与生活紧密联系在一起，让学生在生活中去体验感悟，才能使语文教学回归真实，升华情感。

3、解决问题的几点预想(一)、创设生活语文的情境语文课是语言的艺术，学生凭借语言陶冶情操，提炼精神，升华情感。