《空气污染和保护》教案 (2)

空气的污染和保护幼儿教案一、教学目标：1. 让幼儿了解空气污染的概念和危害。

2. 培养幼儿保护环境的意识和行为。

3. 提高幼儿的观察能力和思考能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解空气污染的概念和危害。

难点：培养幼儿保护环境的意识和行为。

三、教学准备：1. 准备相关图片、视频等教学资源。

2. 准备白板或黑板，以便进行板书。

3. 准备一些与空气污染相关的物品，如口罩、空气净化器等。

四、教学过程：1. 导入：通过图片或视频，引起幼儿对空气污染的关注。

2. 基本概念：介绍空气污染的定义，让幼儿理解空气污染是什么。

3. 空气污染的危害：讲解空气污染对人类和环境造成的危害，让幼儿了解空气污染的严重性。

4. 保护空气质量：介绍一些保护空气质量的方法，如减少排放、植树造林等，让幼儿知道如何保护空气。

5. 实践活动：让幼儿参与到保护空气的行动中来，如种植绿植、节约能源等。

五、教学评价：通过课堂表现、实践活动参与度以及幼儿对空气污染和保护环境的认知程度来评价教学效果。

六、教学内容：1. 深入了解空气污染的来源：工业排放、汽车尾气、农业污染等。

2. 探讨空气污染对人类健康的影响：呼吸系统疾病、心血管疾病等。

3. 分析空气污染对生态环境的影响：气候变化、生物多样性减少等。

七、教学方法：1. 采用案例分析法，列举具体的空气污染事件，让幼儿深入了解空气污染的严重性。

2. 运用互动讨论法，鼓励幼儿积极发表自己对空气污染的看法和保护环境的建议。

3. 采用实践活动法，引导幼儿亲身体验保护环境的行为，如垃圾分类、节能减排等。

八、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，让幼儿巩固对空气污染的认识。

2. 通过案例分析，让幼儿深入了解空气污染的来源及其对人类和生态环境的影响。

3. 组织互动讨论，让幼儿思考空气污染的解决办法，并提出自己的建议。

4. 总结讨论结果，强调保护空气的重要性，并鼓励幼儿将所学应用于日常生活。

九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对空气污染的认识和理解。

空气污染与保护设计方案一、教学目标1.了解空气污染的危害性与防治措施。

2.了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害，了解酸雨及其危害。

3.看懂各种媒体发布的空气质量报告。

二、教学重难点重点1.空气污染的危害性2.空气污染的防治难点空气质量报告发布三、课堂教与学互动设计创设情境，导入新课【打开第1张ppt】师：同学们放学走在马路上有没有发现马路边的树的树叶上沾满了灰尘呢？学：有；（好像有；不知道。

）师：那为什么树叶上会沾满灰尘呢？学：因为空气中有灰尘沉积到树叶上……师：对啦！同学们真聪明。

师：那你们有没有被汽车派出的烟呛过呢？学：有，很呛人的。

（而且还很脏；挺好闻的呀……….）师：那同学们觉得这灰尘脏，尾气呛人外、呛眼睛外还有什么坏处吗？学：………师：那他们会不会让我们生病呢？追问：它们会对大气造成影响吗？那又是造成什么影响呢？我们又该怎么防治呢？师：今天我们要学习的新课里就有大家想知道的答案了。

【打开第2张ppt】师：下面同学们把课本翻到69页。

今天老师就要和大家一起来学习《空气污染与保护》，空气污染就包括我刚刚提到的灰尘和汽车尾气对大气的污染。

那么有同学知道什么是空气污染吗？知道的情举手【打开第3张ppt】(有空气污染的定义)师：xx同学，你来给大家解答下吧。

学：当进入空气中的有毒有害物质超过了它的自净能力就称之为空气污染。

师：很好，请坐。

师：同学们看ppt，告诉老师你们喜欢生活在左图的环境中还是右图的环境中呢？学：当然是左图啦！师：呵呵，大家都知道生活在环境优美没有污染的的环境中，那你们知道空气污染的危害吗？【打开第4张ppt】（震惊世界的几起大气污染事件）师：大家看ppt，有什么想法？学：空气污染危害好大啊！师：其实这还不是全部。

【打开第5张ppt】师：同学们看这就是被光化学烟雾笼罩的1943年的洛杉矶，这些气体课时致癌的呀！【打开第6张ppt】师：当今社会空气污染就近在我们身边，大家从图中看到了什么？学：汽车排出的尾气非常多…师：嗯，2009年全国机动车排放污染物514303万吨，其中CO、碳氢化合物、氮氧化合物和颗粒物占主要，而到了2010年，仅仅一年的时间污染物就增到5226.8万吨，随着经济的发展私家车会越来越多污染物也会增加的更快这让我们的地球母亲如何承受啊【打开第7张ppt】师：要是让你们生活在这种环境中你们呢愿意吗？学：当然不愿意啦！【打开第8张ppt】师：那种环境你们是没待过，相信你们也不愿意待，但这种环境你们应该有人待过吧？一个在焚烧垃圾；另一个师刚装修好的房间。

浙教版八年级下册科学《空气污染与保护》说课稿一、教材分析1.1 教材背景《空气污染与保护》是浙教版八年级下册科学教材的一部分，是现代科学技术领域中非常重要的内容之一。

本单元主要介绍了空气污染的原因、影响以及保护的方法，旨在引导学生了解空气污染的危害性，并提供相应的保护方法。

1.2 教材内容本单元主要包括以下几个方面的内容： 1. 空气污染的定义和分类； 2. 主要的空气污染源和污染物； 3. 空气污染对人类和环境的影响； 4. 空气污染的防治方法。

1.3 教学目标通过本单元的学习，学生应该能够： 1. 理解空气污染的概念和分类； 2. 掌握主要的空气污染源和污染物的知识； 3. 了解空气污染对人类和环境的危害； 4. 掌握常用的空气污染防治方法； 5. 培养保护环境、关注空气质量的意识。

二、教学重难点2.1 教学重点1.空气污染的定义和分类；2.掌握主要的空气污染源和污染物；3.了解空气污染对人类和环境的危害；4.掌握常用的空气污染防治方法。

2.2 教学难点1.空气污染对人类和环境的具体影响；2.合理利用科学方法进行空气污染防治。

三、教学方法3.1 启发式教学通过提问和讨论，引导学生自主思考和发现，培养学生的学习兴趣和创新精神。

3.2 实验教学设计简单的空气污染观测实验，让学生亲自动手进行实践，提高学生的实践能力和科学素养。

3.3 多媒体辅助教学结合多媒体资源，如图片、视频等，展示真实的空气污染情况和防治方法，激发学生的兴趣和好奇心。

四、教学过程4.1 导入环节通过播放一段有关空气污染的视频，引发学生对空气污染问题的思考，激发他们的学习兴趣。

4.2 概念解释给学生讲解什么是空气污染以及空气污染的分类，确保学生对知识点的初步认知。

4.3 探究活动让学生小组合作，通过查阅资料或参观实地，发现主要的空气污染源和污染物，并记录下来，便于后续讨论和总结。

4.4 分组讨论将学生分成小组，每个小组负责讨论一种空气污染的防治方法。

空气的污染和保护幼儿教案一、教学目标：1. 让幼儿了解空气污染的概念和来源。

2. 培养幼儿保护环境的意识和行动。

3. 提高幼儿的观察和表达能力。

二、教学内容：1. 空气污染的概念和来源：有害气体、粉尘等。

2. 保护空气质量的方法：减少污染物排放、绿色出行等。

三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解空气污染的概念和来源。

2. 游戏互动：通过游戏，让幼儿体验到保护空气质量的重要性。

3. 手工制作：让幼儿动手制作环保标志，增强环保意识。

4. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何保护空气质量，培养幼儿的团队合作能力。

四、教学准备：1. 故事课件：空气污染和保护的故事。

2. 游戏道具：环保卡片、有害气体模型等。

3. 手工制作材料：彩纸、颜料、画笔等。

4. 讨论话题：如何保护空气质量。

五、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于空气污染和保护的故事，引导幼儿了解空气污染的概念和来源。

2. 游戏互动：开展环保卡片游戏，让幼儿通过互动，认识到保护空气质量的重要性。

3. 手工制作：指导幼儿制作环保标志，培养幼儿的环保意识。

4. 小组讨论：分组讨论如何保护空气质量，让幼儿提出自己的建议。

六、教学评估：1. 观察幼儿在故事导入环节的兴趣和参与程度。

2. 记录幼儿在游戏互动中的表现，了解他们对保护空气质量的理解和认识。

3. 检查幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。

4. 评估幼儿在小组讨论中的表达能力、合作意识和解决问题的能力。

七、教学延伸：1. 开展一次户外活动，让幼儿实地观察周围环境的空气质量，培养他们的观察力。

2. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿更深入地了解空气污染和保护的知识。

3. 组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起参与环保行动，增进亲子关系。

八、教学反馈：1. 教师应及时给予幼儿在课堂上的表现以积极的反馈，鼓励他们的参与和努力。

2. 对于幼儿在讨论和手工制作环节中的问题和困惑，教师应耐心解答和引导。

空气的污染和保护
教学目标：
1、了解空气污染的危害性与防治措施。

2、了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害，了解酸雨及其危害。

3、看懂各种媒体发布的空气质量报告
教学重点：空气污染的危害性；空气污染的防治
教学难点：空气质量报告的分析
提问
提问：
教师：
污染大气的主要物质之一，所以我们把他们作为判断空气质量的标准之一。

那么我们国家的空气质量如何呢？以北京为例我们来看看吧！
展示：杭州空气质量日报
结合课本72页，完成题目：（叫一位学生回答）
我国目前的空气质量到底如何呢？
看资料二：两会期间，环境保护就是热点问题。

举国上下都在重视环境保护，作为学生我们更要为保护大气尽自己的一份力。

教师问：
作为学生，你们会从哪些方面来保护我们的大气呢？
如果你长大、成才了，比如作为厂长、市长……你又会怎么办呢？
教师总结：1、☆控制污染源，加强空气质量监测和预报。

2、☆发展“绿色工业”，使用洁净无污染的能源。

3、☆植树造林，增加绿化面积。

但是在保护空气方面这里有三个小朋友，提出了三种不同的见解，我们来分析一下吧
完成练习2：
看来在保护空气方面我们要选择合理、有效的方法才行！日本人在种树、护树这块已经走在了世界的先列，我们就从绿化开始保护我们空气的行程吧
展示在保护空气、净化环境化面较好的一些树种，让学生选择播种或植树。

版书：
来源
危害
1、
2、
小红小
华
小
灵。

空⽓的污染与保护教学设计2《空⽓的污染与保护》课堂教学设计（活动课）——宣传“六城联创”活动叶海和⼀、教学背景分析本课堂使⽤的是浙教版科学（8年级下册）教材，教学对象是⼋年级的学⽣。

空⽓是⼈类和动植物⽣存不可缺少的物质，空⽓是混合物，它的成分很复杂的。

空⽓的相对恒定成分是氮⽓、氧⽓以及稀有⽓体。

随着⼯业的发展，⼈类⽣存环境⾯临⽇益严重的问题，其中之⼀就是空⽓污染。

温室效应、全球⽓候变暖、酸⾬、臭氧层空洞等问题，归根到底是⼤⽓污染的结果。

温州的“六城联创”⼯作正在有序的开展，其中的⼀⼤⽬标就是：城市发展环境明显改善所以让学⽣了解空⽓，并培养他们保护空⽓的意识是⼗分重要的。

⼆、学习者特征分析⼋年级的学⽣正处在学龄中期的开始阶段，称为少年期。

青少年开始运⽤抽象思维思考问题。

他们的思维特点是：能够设定和检验假设；能够监控和内省实际的思维活动；思维具有抽象性。

学⽣在学习之前对空⽓已经有了⼀定的了解。

当今世界，空⽓污染⾮常严重，学⽣通过报纸新闻已经对空⽓污染有了⼀定程度的了解。

这节课和学⽣的实际联系⽐较紧密，学⽣对本节课的内容有很⼤的兴趣，能够积极配合教师。

另外⼋年级学⽣有⼀定的归纳总结能⼒，能对相关知识进⾏整合和运⽤。

三、教学⽬标分析科学知识与技能1.通过分析、归纳进⾏知识整合，了解空⽓的主要成分，了解组成空⽓的主要成分的体积分数；2.了解空⽓的利⽤；3.了解空⽓污染的来源及危害，还有防治措施。

科学探究1.通过学⽣收集信息，提⾼他们处理信息的能⼒；2.通过学⽣对主题的完成，提⾼他们团队合作的能⼒。

科学态度、情感、价值观1.培养学⽣建⽴环境保护的意识。

四、教学过程设计导⾔⼈在世界上⽣存，围绕在他周围的是什么？⽆疑，是空⽓。

没有⾷物⼀个⼈可以活⼏天，⽽没有空⽓⼀个⼈只能存活⼏分钟。

因为有了空⽓，我们的世界才这么⽣机盎然。

假使有⼀天地球上没有了空⽓，你能想象我们的⽣活会变成什么样吗？不再有湛蓝的湖泊，不再有茂密的树林，不再有鸟语花⾹，不再有潮涨潮落，不再有⽣机勃勃……可是，同学们，在我们的⽇常⽣活中，你关注空⽓了吗？你知道空⽓的组成吗？你⾝边有⼈在破坏我们的空⽓吗？你是否意识到我们的空⽓已经伤痕累累了呢？你知道温室效应和酸⾬吗？任务在2009年的世界⽓象⽇，我国⽓象局发出了“以⼈为本保护⼤⽓”的呼声。

浙教版初中科学八年级下册《2.7空气污染与保护》教学设计第7节空气污染与保护（第四卷第27个教案）一、教学目标1、认知目标：了解空气污染的危害性与防治措施，汽车尾气对空气的污染，可吸入颗粒物的危害，酸雨及其危害。

b5e2rgbcap2、技能目标：看懂各种媒体发布的空气质量报告。

3、情感目标：培养学生自觉保护环境的习惯。

二、教学重点、难点空气的污染与保护。

三、教学准备幻灯片。

4、教学方法：讨论法。

5、教学过程：（1）回顾和介绍工业废气和烟尘排放增加、土地荒漠化、汽车尾气排放以及建筑装饰材料释放的有毒气体造成的空气污染。

P1eanqfdpw（二）新课程教学1、空气污染汽车尾气：主要成分包括一氧化碳、氮氧化物、烟尘和二氧化硫可吸入颗粒物：粒径在0.1－100微米，不易在重力作用下沉降到地面，而在空气中长期飘浮的颗粒物。

课外实验：测定空气中的可吸入颗粒物问题：1、不干胶上有什么？2、它们是怎么来的？3.不同环境中的颗粒是否相同？2、酸雨标准：pH值小于5.6的酸沉淀。

（注：冰雹、雨等）。

原因：空气中的二氧化硫和氮氧化物溶解在水中形成硫酸和硝酸。

危害：危害健康、酸化土壤和水、破坏树木、腐蚀建筑物等。

保护空气空气质量日报和预报的主要内容：空气污染指数、空气质量状况、首要污染物。

空气污染指数：项目包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧。

4.地球森林森林的作用：防风固沙、保持水土、净化空气、调节气候。

种植一些树木，如樟脑和橡树，可以吸收二氧化硫等有毒气体，从而净化空气。

5.总结：保护空气污染（三）板书设计第七节空气污染与保护（一）空气污染：汽车尾气，可吸入颗粒物。

（二）酸雨标准：pH值小于5.6的酸沉淀。

成因：是空气中的二氧化硫、氮氧化物溶于水形成硫酸和硝酸引起的。

危害：危害健康、酸化土壤和水域，损害林木、腐蚀建筑等（三）保护空气（四）土肺森林六、课后反思。

《空气污染与保护》一、教材分析本节课是浙教版教材科学八年级下册第2章第7节的内容，是本章的结束，是对空气相关内容的提升与综合，更多的是倾向于情感目标，为了人类更好的生存，必须关注空气质量、保护空气。

空气的污染是学生生活中可以体验到的事情，教材主要从汽车尾气，可吸入颗粒物、酸雨3个方面着手，使学生认识到空气污染的严重性，并了解相关保护空气的一些措施。

二、学情分析对农村的孩子来说，可能对空气污染源缺乏生活经验，可以通过图片和视频展示全世界普遍存在的空气被污染的现状，然后再去体验保护空气的重要性和紧迫性。

三、教学目标1．知识目标：（1）知道空气污染的主要来源（2）了解空气中污染物（汽车尾气、可吸入颗粒物）的危害性（3）了解酸雨形成的原因及其危害（4）能看懂各种媒体发布的空气质量报告，知道空气污染指数的主要内容（5）了解保护空气的各种可行性措施2．技能目标：（1）阅读课本相关内容中学会概括和应用（2）通过家庭作业来锻炼学生观察、分析、比较的能力3．情感、态度、价值观目标∶（1）通过对空气污染的危害性的了解，不断渗透环保意识，人人都有保护空气的责任。

四、教学重点、难点重点：（1）知道空气污染的主要来源、防治措施（2）了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害（3）了解酸雨的形成及其危害（4）学会看各种媒体发布的空气质量报告难点：（1）了解空气污染的主要来源（2）了解酸雨形成的原因以及危害五、教法与学法借助多媒体课件展示资料、图片，生动、直观的表现出目前空气的污染状况，提高学生的兴趣点，调动学生思维，学会阅读与思考，找到空气与我们的密切联系性和重要性。

通过师生不断的互动，让学生深切感受到保护空气是全民意识、全民责任和义务。

六、教学准备多媒体课件七、教学过程引入：结合本章的第一节内容“空气”与学生交流第一个问题：1.请你从“空气的成分”这一角度来谈谈它对我们的重要性？学生能答出氧气、二氧化碳的作用就可以给予鼓励，然后在学生的基础上补充空气的成分中还有氮气、稀有气体、水蒸气等，主要是让学生感知空气成分的稳定性对人类和其他生物的重要性，同时也为接下来介绍空气污染问题埋下伏笔。