画自己人美版一年级美术下册教案

一年级下册美术教案-第13课自画像（画自己）▏人美版（北京）教学目标1. 让学生了解自画像的基本概念，学会通过观察自己的面部特征来描绘自己。

2. 培养学生的观察能力和自我认知能力，提高他们的绘画技能。

3. 培养学生欣赏和尊重自己和他人的独特之处，增强他们的自信心和自尊心。

教学内容1. 自画像的定义和意义2. 观察和分析自己的面部特征3. 学习绘画自画像的技巧和方法4. 展示和分享自画像作品5. 讨论和反思自画像的意义和价值教学重点与难点教学重点1. 学生能够准确地观察和描绘自己的面部特征。

2. 学生能够运用绘画技巧和方法创作出具有个性和表现力的自画像作品。

教学难点1. 学生在观察和描绘自己的面部特征时可能会出现不准确或夸张的情况。

2. 学生在绘画过程中可能会遇到技巧上的困难和挑战。

教具与学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 镜子3. 自画像作品展示板教学过程1. 导入：介绍自画像的概念和意义，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 观察和分析：让学生通过镜子观察自己的面部特征，并进行简要的分析和描述。

3. 技巧讲解：讲解绘画自画像的技巧和方法，包括线条、色彩、比例等方面的注意事项。

4. 绘画实践：学生根据观察和分析的结果，运用所学的技巧和方法进行自画像的创作。

5. 展示与分享：学生将自己的自画像作品展示给大家，并分享创作过程中的体验和感受。

6. 讨论与反思：引导学生讨论自画像的意义和价值，以及自己在创作过程中的收获和反思。

板书设计1. 自画像的概念和意义2. 观察和分析自己的面部特征3. 绘画自画像的技巧和方法4. 展示和分享自画像作品5. 讨论和反思自画像的意义和价值作业设计1. 让学生回家后再次观察自己的面部特征，并尝试用绘画的方式表现出来。

2. 鼓励学生创作一幅具有个性和表现力的自画像作品，并写下创作过程中的感受和反思。

课后反思通过本次教学活动，学生不仅学会了如何观察和描绘自己的面部特征，还提高了他们的绘画技能和自我认知能力。

一年级下册美术教案-第8课画自己▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够运用简单的线条和色彩，表现自己面部和身体的主要特征，创作一幅自画像。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生学会描绘人物的基本方法，培养观察力和表现力。

3. 情感态度价值观：培养学生对自己和他人的认识与尊重，激发学生美术创作的兴趣和自信心。

教学内容1. 自画像的意义：介绍自画像的概念，让学生理解通过绘画表达自我认识的重要性。

2. 人物绘画基本技巧：教授如何观察和描绘人物的面部特征、身体比例和动态。

3. 色彩运用：指导学生如何选择和搭配色彩，以表现人物的肤色、服装等。

4. 创作与表达：鼓励学生发挥创意，用绘画语言表达自己的情感和个性。

教学重点与难点- 重点：学生能够准确地描绘自己的面部特征和身体比例。

- 难点：如何指导学生用色彩和线条表现人物的情感和个性。

教具与学具准备- 教具：自画像示例作品、人物绘画教材、多媒体课件。

- 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。

教学过程1. 导入：通过展示自画像作品，引发学生对“画自己”的兴趣。

2. 新授：- 讲解人物绘画的基本技巧，如观察面部特征、身体比例。

- 指导学生如何运用色彩表现人物的肤色和情感。

3. 实践：学生按照所学方法，开始自己的自画像创作。

4. 指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，解答疑问，提供帮助。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。

板书设计- 课程画自己- 教学重点：人物绘画技巧、色彩运用- 教学难点：表现人物情感和个性作业设计- 学生根据课堂所学，回家后为自己或家人画一幅肖像画。

课后反思- 教学效果：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。

- 改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，以更好地满足学生的需求。

（注：本文档根据要求编写，实际教学内容和过程可能需要根据具体情况调整。

）重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。

一年级下册美术教学设计——第13课自画像（画自己）▏人美版（北京）一、教学目标1. 让学生了解自画像的概念，培养学生绘画自己的能力。

2. 通过观察、分析、实践，让学生掌握绘画自画像的基本技巧。

3. 培养学生自信、自尊的品质，提高学生对自我价值的认识。

二、教学内容1. 自画像的概念与意义。

2. 绘画自画像的基本技巧。

3. 创意与表现。

三、教学重点与难点重点：掌握绘画自画像的基本技巧，培养学生的观察能力、表现能力。

难点：如何将自我特征生动、形象地表现出来。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、自画像作品、绘画工具。

2. 学具：绘画纸、水彩笔、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己，了解自画像的概念。

2. 讲解：讲解绘画自画像的基本技巧，分析自画像作品。

3. 示范：教师现场示范绘画自画像的过程。

4. 练习：学生动手绘画自画像，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。

六、板书设计1. 自画像的概念与意义。

2. 绘画自画像的基本技巧。

3. 创意与表现。

七、作业设计1. 完成一幅自画像作品，要求生动、形象地表现自我特征。

2. 写一篇关于自画像的绘画心得，分享自己的创作过程。

八、课后反思本节课通过引导学生谈论自己，让学生了解自画像的概念，培养学生的观察能力、表现能力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时给予指导和鼓励，提高学生自信心。

同时，要引导学生注重创意与表现，让学生在绘画过程中感受到自我价值的提升。

1. 导入环节：在导入环节中，教师应该通过提问、讨论等方式，激发学生对自我认知的兴趣，引导学生思考自己的外貌特征和个性特点。

例如，可以问学生：“你们知道自己有什么样的外貌特征吗？你们认为自己的性格是怎样的？”通过这样的问题，让学生初步认识到自我，并激发他们对自画像的兴趣。

2. 讲解环节：在讲解环节中，教师应该详细讲解自画像的概念和绘画自画像的基本技巧。

要解释自画像的含义，让学生明白自画像是一种艺术形式，可以通过绘画来表达自己的外貌特征和内心世界。

一年级下美术教案-画自己_人美版
1.《画自己》
执教日期：
一、教学目标：
通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法。

在观察和回忆的基础上，抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。

二、教学重点和难点：
教学的重点和难点在于启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点并进行表现，教学时要注意观察方法的引导，加强学习的交互性。

三、教学准备：
教师：图片、大画纸、油画棒
学生：小镜子、彩色笔或油画棒
四、教学过程：
（一）组织教学
稳定纪律、检查用具
（二）导入
1、“猜猜我是谁”请几位学生用硬纸板遮挡头部，由老师引导进入教室。

请大家猜猜他们是谁，凭什么来判断？
2、请表演的同学往下移纸板，露出头发，请学生仔细比较他们头发的特点。

作业展评：
欣赏与评价：在大合影中，你找到谁？谁的脸部特征最明显？
欣赏大师们的“自画像”。

艺术大师在画自己时，特别注意表现脸部的神情，从中，我们仿佛可以看到他们的内心世界。

（五）课后延伸。

展示用各种方法与材料制作的头像作品，请学生回家以后也来试试用不同的方法来制作自画像。

人美版一年级美术下册《8. 画自己》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察自己的外貌特征，学会用线条和色彩描绘自己的形象，培养学生观察、表现、创作的能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，提高学生的绘画技能，培养学生自主探究、合作交流的能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对自己外貌的自信，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 画自己：引导学生观察自己的外貌特征，学会用线条和色彩描绘自己的形象。

2. 画自己的表情：引导学生观察自己的表情，学会用线条和色彩表现自己的喜怒哀乐。

3. 画自己的动作：引导学生观察自己的动作，学会用线条和色彩表现自己的动态。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察自己的外貌、表情和动作，学会用线条和色彩描绘自己的形象。

2. 教学难点：如何用线条和色彩表现自己的表情和动作，使画面具有生动感和真实感。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学课件。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒。

五、教学过程1. 导入：通过提问、讨论的方式，引导学生关注自己的外貌、表情和动作，激发学生的兴趣。

2. 示范与讲解：教师示范如何用线条和色彩描绘自己的形象，讲解绘画技巧和注意事项。

3. 学生实践：学生按照教师的要求，观察自己的外貌、表情和动作，用线条和色彩进行描绘。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价，给予肯定和建议。

5. 总结与拓展：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生课后继续观察和描绘自己的形象。

六、板书设计1. 画自己2. 课题要求：观察自己的外貌、表情和动作，用线条和色彩描绘自己的形象。

3. 绘画技巧：如何用线条和色彩表现自己的表情和动作。

4. 学生作品展示：展示学生的绘画作品，进行评价和交流。

七、作业设计1. 课后作业：学生按照本节课的教学内容，观察和描绘自己的外貌、表情和动作。

2. 家长参与：鼓励学生与家长一起观察和描绘，增进亲子关系，提高学生的绘画兴趣。

一年级下册美术教学设计-第13课自画像（画自己）▏人美版（北京）一、教学目标1.能够了解自画像的定义和作用；2.能够用简单的线条表现人脸的特征；3.能够结合自己的外貌特征，画出自己的自画像；4.培养学生的绘画能力和观察能力。

二、教学内容本节课的教学内容为自画像创作，这是一项基础的绘画技巧，学好了对学生将来的绘画和美术素养的提升有非常重要的作用。

三、教学重点1.如何用线条表现人脸的特征；2.如何结合自己的外貌特征，画出自己的自画像。

四、教学难点结合自己的外貌特征，画出自己的自画像。

五、教学准备1.用于绘画的画纸；2.各种颜色的彩色铅笔（最好是24色以上）；3.能够放大的图片或照片。

六、教学过程及时间分配第一步：讲解1.老师向学生介绍自画像的定义和作用（10分钟）；2.老师具体讲解如何用线条表现人脸的特征，可以借助放大的图片或照片进行解释（10分钟）。

第二步：演示1.老师在黑板上示范如何结合自己的外貌特征，画出自己的自画像（15分钟）；2.老师可以招呼一个学生来给他画像（10分钟）。

第三步：练习1.学生模仿老师的示范，在画纸上使用彩色铅笔，尽可能地描绘自己的特征，画出自己的自画像（30分钟）；2.学生可以用彩笔填色，添加背景等细节补充（15分钟）。

第四步：展示1.学生将自己的画像展示给全班，让全班同学猜猜画的是谁（10分钟）。

七、作业布置1.学生要认真完成自己的自画像，填上名字，并将画作提交给老师（时间不超过一周）；2.老师挑选几幅优秀的作品，放在班级展示墙上；3.学生可以画完自画像后，也可以互相交换作品进行涂鸦涂写，以此来加深大家对自画像的印象。

八、教学反思在教学过程中，教师要注意为学生提供充足的时间进行实践，以便他们掌握所需要的技巧。

同时，在学生进行绘画的过程中，老师也要及时进行指导和辅导，鼓励学生多尝试多练习，相信这样的教学方式能够激发学生的创造力和学习热情，为其未来的绘画之路打下坚实的基础。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解自画像的概念，学会通过观察和思考，用绘画的方式表现自己的形象。

2. 培养学生对自己的认知和自信心，激发学生对绘画的兴趣和创作欲望。

3. 引导学生运用简单的线条和色彩，富有创意地表现自己的特点和情感。

二、教学内容1. 认识自画像：通过图片和文字，让学生了解自画像的定义和意义。

2. 绘画技巧：学习如何观察自己的外貌特征，运用简单的线条和色彩进行表现。

3. 创作实践：学生独立或合作完成一幅自画像，展示自己的形象和特点。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握自画像的基本技巧，能够用绘画的方式表现自己的形象。

2. 教学难点：如何引导学生观察和表现自己的特点，以及如何运用色彩表达情感。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、投影仪、课件、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些名人的自画像，引导学生了解自画像的概念和意义。

2. 讲解：讲解自画像的基本技巧，如何观察自己的外貌特征，以及如何运用线条和色彩进行表现。

3. 示范：教师示范如何画自画像，边示范边讲解绘画的步骤和要点。

4. 练习：学生独立或合作完成一幅自画像，教师巡回指导。

六、板书设计1. 自画像的定义和意义2. 绘画技巧：观察、线条、色彩3. 创作步骤：构图、勾线、上色、调整4. 作品欣赏与评价七、作业设计1. 完成一幅自画像，展示自己的形象和特点。

八、课后反思一、导入环节（5分钟）1. 教师通过投影仪展示一些名人的自画像，如达芬奇、梵高、毕加索等，引导学生关注自画像的概念和意义。

2. 教师提问：“你们知道什么是自画像吗？自画像就是画自己的画像，那么我们今天就来学习如何画自画像。

”二、讲解环节（10分钟）1. 教师讲解自画像的基本技巧，如何观察自己的外貌特征，以及如何运用线条和色彩进行表现。

2. 教师强调绘画过程中的重点注意事项，如构图、比例、线条等。

三、示范环节（10分钟）1. 教师示范如何画自画像，边示范边讲解绘画的步骤和要点。

人美版美术一年级下册（2012年新编）《第8课画自己》（说课稿）一. 教材分析《人美版美术一年级下册（2012年新编）》第8课《画自己》是一节绘画课。

本节课通过让学生画自己的方式，让学生了解和掌握人物画的基本技巧，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。

教材中提供了多种绘画方法和步骤，让学生在学习过程中能够逐步掌握人物画的基本技能。

二. 学情分析一年级的学生对人体结构、比例、表情等认知还处于初步阶段，但他们对绘画有着浓厚的兴趣，喜欢通过画笔表达自己的情感和想法。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥自己的特点，同时注重培养学生的团队合作精神。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握人物画的基本技巧，能够画出自己或他人的形象。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术的感情，增强自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用所学的人物画技巧，画出自己或他人的形象。

2.教学难点：如何引导学生正确观察和表现人物的比例、结构、表情等。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、讨论法、合作法等。

2.教学手段：多媒体展示、图片资料、绘画工具等。

六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示同龄学生优秀的绘画作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题《画自己》。

2.讲解与示范：教师讲解人物画的基本技巧，如比例、结构、表情等，并进行示范。

学生在观察和分析的过程中，掌握绘画方法。

3.学生练习：学生按照所学方法，分组合作，互相帮助，完成自己的绘画作品。

4.作品展示与评价：学生将作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。

5.总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，鼓励学生在课后继续练习，发展特长。

七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。

教案名称：《画自己》年级：一年级下册教材：《人美版》一年级下册美术教材教学目标：知识与技能目标：学生能够通过观察和思考，掌握用简单的线条和图形画出自己的形象，培养学生的观察能力和表现能力。

过程与方法目标：通过自我观察、讨论交流、动手实践等方法，提高学生的审美意识和审美能力。

情感、态度和价值观目标：培养学生热爱生活、自信自强的品质，增强学生对美术学科的兴趣和爱好。

教学内容：引导学生观察自己的外貌特征，如五官、发型、身材等，学会用简单的线条和图形进行描绘。

教学重点与难点：重点：学会用简单的线条和图形画出自己的形象。

难点：如何把握自己的外貌特征，进行生动的表现。

教具与学具准备：教师准备PPT、示范画、画纸、画笔、颜料等。

学生准备画纸、画笔、颜料等。

教学过程：一、导入（5分钟）教师通过PPT展示一组同龄学生的画作，引导学生观察并讨论：“这些画作有什么特点？他们都是怎么画自己的？”二、新课讲解（10分钟）1. 教师展示示范画，讲解如何用简单的线条和图形画出自己的形象，重点讲解如何描绘五官、发型、身材等。

2. 学生跟随教师一起动手实践，体会绘画方法。

三、课堂练习（10分钟）1. 学生自主进行绘画，教师巡回指导，解答学生疑问。

2. 鼓励学生大胆表现自己的形象，关注线条和图形的简化过程。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将画作贴在黑板上，进行展示。

2. 教师组织学生进行自评、互评、他评，引导学生关注作品的线条、图形、色彩等方面。

2. 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和表扬。

板书设计：《画自己》1. 观察自己的外貌特征2. 用简单的线条和图形描绘3. 五官、发型、身材等作业设计：1. 回家后，再画一幅自己的作品，要求线条流畅、图形准确。

2. 家长参与评价，关注学生的绘画进步。

课后反思：本节课通过引导学生观察自己的外貌特征，用简单的线条和图形进行描绘，让学生体会到了绘画的乐趣。

在课堂实践中，学生积极参与，教师巡回指导，解答了学生的疑问。

新人美版小学一年级美术下册教学设计第8课《画自己》教案《画自己》教案教学目标：1、通过观察讨论，了解自己的外形、性格等特征。

2、能抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。

3、通过夸自己、畅想未来培养爱自己的情感，从而培养自信心及理想教育。

教学重难点：教学重点：了解并抓住自己的主要特征进行描绘。

教学难点：抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。

教学准备：教师准备：多媒体课件及范画工具。

学生准备：小镜子、画纸、彩笔等。

教学过程：一、导入新课：1、猜一猜（多媒体课件出示三张自画像和照片找出对应的人物）。

让学生说出自画像突出了人物的哪些特征。

师：我们每个人都有一双灵巧的手，你们想不想画画自己？今天我们来学一学《画自己》2、板书课题——画自己二、讲授新课：1、我们自己到底长的什么样，请小朋友拿出镜子照一照。

观察自己。

请小朋友对着镜子仔细观察自己，看看自己最突出的特点是什么？2、请同学们上来说说自己面部最突出的特征，同学们也可以说说对他的印象（脸型、五官、表情、神态）3、给你1分钟请你后面的同学说说你最美的地方是哪里？老师请几组同学来互相夸夸对方。

三、欣赏绘画大师作品。

1、师：许多绘画大师也经常画自画像，好，我们共同来欣赏（1）这是著名艺术大师达芬奇，长长的胡须仿佛蕴藏了他在艺术、科学、医学方面的成就，他把绘画中学习到的知识运用到建筑学中，他设计的建筑物结构合理而美观。

（2）他就是现代绘画大师徐悲鸿，严肃的表情，忧郁的眼神表现出他的忧国忧民，他在抗日战争中举办画展，救济灾民，他的《奔马图》永远鼓舞着中国人的士气。

2、师总结：我们从这些自画像中不仅看到了人物的外形特征，而且好像看到了他们鲜明的个性和丰富的内心世界。

四、教师示范：1、下面请大家猜一猜，这个人是谁？是老师。

老师小时侯是爱画画的小姑娘，后来经过自己的不断努力，成为了一名同学喜爱的老师。

2、老师也来画画自己好吗？教师即兴示范对镜画自己，在画的过程中让学生在事先画好并排好序数的各种基本脸形、基本五官形、基本发型、身材、个头、衣服、色彩等图中选择类似的一种或说说是由哪几种的变化组合。

一年级下册美术教案-第8课画自己▏人美版教学目标1. 让学生通过观察和描绘自己的外貌，培养他们的观察能力和自我认知能力。

2. 引导学生运用简单的线条和色彩，表现自己的形象特征，提高他们的绘画技能。

3. 培养学生欣赏自己和他人独特之处，增强他们的自信心和同理心。

教学内容1. 自我观察：引导学生仔细观察自己的外貌特征，包括脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、发型等。

2. 绘画技巧：教授学生如何运用简单的线条和色彩，描绘出自己的形象特征。

3. 艺术欣赏：欣赏一些艺术家创作的自画像，让学生感受艺术的魅力。

教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察和描绘自己的外貌特征，运用简单的线条和色彩进行表现。

2. 教学难点：如何引导学生正确观察和描绘自己的外貌特征，以及如何运用绘画技巧进行表现。

教具与学具准备1. 教具：自画像作品、艺术家自画像作品、多媒体设备。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。

教学过程1. 导入：通过展示一些自画像作品，引起学生的兴趣，引导他们进入本课的主题。

2. 自我观察：让学生仔细观察自己的外貌，包括脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、发型等，并用自己的语言进行描述。

3. 绘画技巧讲解：教授学生如何运用简单的线条和色彩，描绘出自己的形象特征。

强调观察的重要性，以及如何抓住自己的特点进行表现。

4. 绘画实践：学生根据自我观察和教师讲解的技巧，进行自画像的绘画实践。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计1. 课题：画自己2. 教学目标：培养学生观察和描绘自己的能力，提高绘画技能。

3. 教学内容：自我观察、绘画技巧、艺术欣赏。

4. 教学重点与难点：观察和描绘自己的外貌特征，运用绘画技巧进行表现。

作业设计1. 画一幅自己的自画像，要求观察仔细，描绘准确，线条流畅，色彩鲜明。

2. 欣赏一些艺术家创作的自画像，选择一幅自己最喜欢的作品，并用自己的语言进行描述。