国际社会最基本的成员：主权国家教学设计

国际社会的主要成员：主权国家和国际组织●课标要求1、内容目标：知道国际社会由主权国家和国际组织构成；确认主权国家的权利和义务；说明我国在国际社会是一个负责任的国家。

●设计理念1、注重学生主体作用的的发挥：在设计中给学生提供更多的表现机会,如安排学生自学建构知识体系，引导学生学会质疑,通过说一说、议一议等方式体现这一理念。

2、注重课堂文化的建构。

民主、开放、竞争和谐的课堂氛围。

3、贴近生活：选取生活中典型实例来帮助理解教材观点。

3、贴近高考：选取近几年相关的高考题，了解高考在本框怎样考。

本框以考察选择题为主，考查对本框基础知识的掌握和理解。

一、学习目标（一）知识目标：识记国际社会成员，主权国家构成要素及基本权利和义务；理解主权对一个国家的重要性，国际组织及联合国的作用；利用主权国家的基本权利分析“台独”的荒谬性。

（二）能力目标：让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生分析问题的能力（如用一分为二的观点分析主权国家的独立权、平等权、联合国的作用等）（三）价值观目标：通过展示中国在国际社会中的地位不断提高，在国际事务中不断展示自己的风范，明确我国是负责任的国家。

二、教学重点和难点：理解主权对一个国家的重要性，主权国家的权利与义务。

三、知识联系：联系经济生活“劳动者的权利与义务”、政治生活第一单元“公民的权利与义务”；哲学对立统一的观点（权利与义务要统一）四、教学方法1、自主学习法。

2、练习法。

3、探究式、合作式4、讲授法：连环设问，以学定教。

五：学法指导：一分为二分析问题的方法。

六：教学模式：3.15课堂教学模式(自主学习、针对性讲解、典型练习各约15分钟时间) 七、教学环节（三个环节）●课前5分活动：1、学生活动（内容略）2、教师课前时事渗透：●导入：1993年以来，台湾当局连续十几次图谋参与联合国，均遭到联合国大会的拒绝。

1．国家和地区有什么区别？2．主权在国家构成中有何重要性？3．台湾当局参与联合国失败的根本原因是什么？4．简述联合国的宗旨、原则和作用5．简答中国与联合国的关系（一）先学：基础自主学习●基础自主学习（约15分钟）1、宏观把握：自主学习教材，简要建构本框知识体系并展示。

《国际社会最基本的成员：主权国家》教学设计学校：泸源中学学科：政治主备人：谭禄华备课组长：赵天翔集体备课时间：2016年 6 月15日教学时间：6 月 21 日一、内容及解析1.内容本课教学内容如下：本课内容包括主权国家的地位及划分、主权国家的构成要素、主权国家的权利与义务。

其中，核心内容是对于国家主权的理解及主权国家的权利与义务。

根据核心内容，教学设计按事实性原理和策略课课型设计并实施。

2.解析本课内容涉及到国际社会层面，内容对于学生而言有点抽象，对于一些理论知识的讲解应都结合时政资料分析，用现实生活解析学科知识。

从本课内容和结构来看，主权国家的权利与义务是本堂课的重点、国家主权的两个特性是本堂课的难点。

二、目标及其解析1.目标（1）本课目标①理解主权对于一个国家的重要性及学会判断主权国家的权利和义务。

②学会判断主权国家的权利和义务。

（2）课堂教学目标①了解国际社会最基本的成员是主权国家；②了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利与义务；③采用多种方法收集国际社会的有关资料，学会分析时政热点。

2.解析（1）掌握判断主权国家的四个要素，明确四要素同时具备、缺一不可一个主权国家才成立。

（2）理解主权国家的构成要素，其中主权是构成国家最重要的一个要素，主权是一个国家的生命和灵魂。

主权国家的权利与义务这个知识点，让学生通过自主学习学会判断主权国家的基本权利与义务。

三、教学问题诊断分析在本课教学中可能会出现的问题：第一，主权的两个特性：其一，主权对内表现为权力的至高无上性；其二，主权对外表现为独立自主性。

对于这个知识点学生理解困难，在教学过程中我借助两个问题引发学生思考。

第二，主权国家的基本权利有四个，其中学生可能会混淆独立权与平等权，针对这个教学问题，我将引导学生从定义上加以区分，并通过相关习题巩固，让学生能够分清独立权与平等权。

四、教学支持条件分析在本课的教学中，可以运用Microsoft?Office软件中的PowerPoint制作教学课件展示情景材料、图片、问题设置教学情景，以帮助学生基于特定教学情景对具体案例进行分析归纳、强化对知识的理解和记忆。

第八课《走进国际社会》第一框国际社会的主要成员：主权国家和国家组织教学设计一、课程标准的基本要求知道国际社会是由主权国家和国际组织构成；确认主权国家的权利和义务；说明我国在国际社会中是负责任的国家。

二、教材分析本框“国际社会的主要成员：主权国家和国际组织”是高中政治必修二政治生活第四单元第八课第一框的内容。

在此之前，学生们已经学习了公民的政治生活、为人民服务的政府，发展社会主义民主政治，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫作用。

因此，本框题在政治生活中具有不容忽视的重要地位。

本框题承接本教材发展社会主义民主政治这部分内容，后面是本教材的国际关系的决定性因素：坚持国家利益至上，而本框内容是对国际社会概况的静态分析，它在整个教材中也起到了承上启下的作用。

下设三目：第一目“国际社会的构成”是本框的情景导入，从不同角度导入国际社会的主要成员──主权国家与国际组织，让学生了解国际社会的主要成员的有关内容。

第二目“主权国家的地位和国际组织的作用”是情景分析，是对课程标准规定的知识内容的概述，阐明了主权国家的含义、主权国家与地区的区别、主权国家的构成要素、主权国家的多样性、主权国家的权利与义务、国际组织的含义、国际组织的分类和作用等。

这部分是学生学习知识的主要部分。

第三目“活跃在联合国舞台上的中国”是情景回归，是对主权国家与国际组织有关知识的深化，并有机地融入了政治思想教育内容，引导学生认识中国在国际社会中是负责任的国家。

三、学情分析高一的学生普遍对国际政治有着浓厚的兴趣，但缺乏明确而清晰的分析国际问题的认识工具；在国际责任感上也需要激发和强化。

因此，本框引领学生认识当代国际社会的基本情况，了解当代国际社会的主要成员，并体会中国在国际社会中发挥越来越重要的作用。

国际政治是公民政治生活中不可或缺的一部分，现代公民必须具有国际视野和国际责任感，因此本框无论是从知识、能力的角度还是从情感、态度与价值观培养的角度，都是重点内容。

第四单元当代国际社会一、本单元的地位本单元引导学生把视野越出我们国家内政的范围，转向纷繁复杂、丰富多彩的国际社会，学习有关国际社会和我国外交政策的知识。

本单元讲述当代国际社会的概况和当今时代的主题，在此基础上阐明我国对外政策和对外活动的知识，旨在帮助学生更好地参与国际政治生活，关心我国在国际社会的地位与作用，维护我国的国家利益，为人类的和平与发展作贡献。

本单元的知识与前三个单元知识有着密切联系。

前三个单元主要讲公民参与国内政治生活的内容，本单元主要讲我国政府的外交活动，因而，关注我国在国际社会的地位和作用，维护国家利益成为我国公民政治生活的有机构成部分。

这两部分知识构成了全书的完整体系。

二、本单元的内容结构本单元设计为两课：第九课——走近国际社会；第十课——维护世界和平、促进共同发展。

第九课主要从静态方面分析国际社会，讲述的内容有：国际社会的主要成员，主权国家及其权利与义务，国际组织概况、分类和作用，国际关系的内容、形式和决定性因素，中国与联合国。

这些内容是国际社会最基本、最重要的知识。

第十课主要从动态方面分析国际社会的矛盾和发展趋势，并在这一基础上讲述我国的对外政策。

讲述的内容有：当今时代的主题是和平与发展问题，和平与发展的主要障碍，解决和平与发展问题的有效途径是建立国际政治经济新秩序，世界多极化不可逆转，当代国际竞争的实质以及我国应对国际竞争的策略。

第九课走近国际社会第1框国际社会的主要成员：主权国家和国际组织学海导航·学情展示核心素养问题导引1.主权国家的构成要素有哪些？为什么说主权是一个国家的生命和灵魂？2．主权国家享有哪些基本权利？需要履行哪些义务？3．国际组织有哪些类型？怎样评价国际组织在国际社会中发挥的作用？4．联合国的性质、宗旨和原则有哪些？如何全面客观地评价联合国的作用？科学精神：准确区分主权国家的基本权利，准确判断国际组织的类型，辩证分析国际组织的作用。

法治意识：遵守国际法，遵守联合国的宗旨和原则。

第八课走近国际社会第一框国际社会的主要成员：主权国家和国际组织1．了解主权国家的地位、类型、基本要素和在国际社会中享有的权利和应履行的义务。

2．理解主权的特征和重要地位。

3.掌握国际组织的类别和作用。

4.了解联合国的地位、宗旨、原则及作用；明确中国与联合国的关系。

重点：1.主权国家的权利与义务。

2.联合国的宗旨、原则。

难点：主权的重要性。

基础·初探]一、主权国家的地位和国际组织的作用1．主权国家(1)地位：当代国际社会最基本的成员，国际关系的主要参加者。

(2)构成要素：人口、领土、政权和主权。

其中最重要的是主权，它作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。

(3)基本权利：独立权、平等权、自卫权和管辖权。

(4)义务：不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决国际争端等。

2．国际组织(1)含义：在当代国际社会中，一些国家、地区或民间团体，出于各种特定目的，通过签订条约或协议的方式，建立了有一定规章制度的团体，这就是国际组织。

(2)地位：国际组织也是国际社会的主要成员。

(3)分类：依据不同的标准，国际组织可分为不同类型，其中有政府间的和非政府间的，有世界性的和区域性的。

(4)作用：促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作；协调国际政治、经济关系；调解国际争端，缓解国家间的矛盾，维护世界和平；等等。

二、活跃在联合国舞台上的中国1．联合国(1)性质：联合国是当代国际社会中最具代表性的世界性、政府间的国际组织，目前拥有193个会员国。

(2)宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。

(3)联合国本身及其会员国应遵循的原则：各会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉任何国家的内政。

(4)作用：联合国在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，以及实行人道主义援助等方面发挥着积极作用。

2．中国与联合国的关系(1)中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，一贯遵循《联合国宪章》的宗旨和原则，支持按《联合国宪章》精神所进行的各项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动。

第14课走近国际社会最新考点整体总览学科素养1.国际社会的成员：主权国家；国际组织；联合国。

2．处理国际关系的决定性因素：国际关系及其决定因素；维护我国的国家利益。

政治认同：结合我国在国际活动中的行动与观点，增强对我国外交政策和发展道路的认同。

科学精神：通过分析国际领域的重大活动及事件，把握主权国家的构成要素、权利与义务、重要作用，把握国际组织特别是联合国的相关知识，明确国家利益在国际关系中的重要性。

公共参与：积极参与维护我国统一等群众性活动。

考点1| 国际社会的成员1．主权国家(1)地位：是当代国际社会最基本的成员，是国际关系的主要参加者。

(2)构成要素：人口、领土、政权和①主权，其中最重要的是②主权。

(3)基本权利：独立权、③平等权、自卫权、④管辖权。

(4)基本义务：不⑤侵犯别国、不⑥干涉他国内政、以和平方式解决国际争端等。

点拨：国家与地区的主要区别在于，国家拥有主权而地区不拥有主权。

2．国际组织(1)分类：按成员性质分，有⑦政府间的和非政府的；按地理范围分，有世界性的和⑧区域性的。

(2)积极作用：促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的⑨交流与合作；⑩协调国际政治、经济关系；调解国际争端，缓解国家间的矛盾，维护⑪世界和平。

点拨：国际组织发挥作用有其局限性，同时并非所有国际组织在所有条件下都能发挥积极作用。

3．联合国(1)性质：是当代国际社会中最具代表性的⑫世界性、政府间的国际组织。

(2)宗旨：维护国际⑬和平与⑭安全，促进国际⑮合作与⑯发展。

(3)原则：各会员国主权⑰平等，履行《联合国宪章》规定的义务，以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体⑱协作，不干涉任何国家的内政。

(4)作用：在维护世界⑲和平与⑳安全，促进经济、社会的发展，以及实行○21人道主义援助等方面发挥着积极作用。

但是，联合国也有其局限性。

(5)中国与联合国：中国作为联合国的○22创始国和○23安理会常任理事国之一，一贯遵循《联合国宪章》的宗旨和原则，支持按○24《联合国宪章》精神所进行的各项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界○25和平与○26发展的活动。