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课题：综合研究七：感悟工业时代的社会变迁（一课时）第 14 周周一 5讲课时间月 12 教课设计数序号5 日 1.认识工业化和城市化的历史进度， 学会辩证和理想地对待工业革命对社会进步的贡献。
2.领悟工业化和城市化的含义， 理解工业化和城市化与我们当今所享受的 教课目的文明生活的关系。
3.知道现代文明生活和工业化、 城市化之间的关系， 理解工业社会中人们在政治、经济、生活等各个方面的进步与发展。
教课要点 两次工业革命带来的影响教课难点 两次工业革命带来的影响一、导入：同学们齐声朗念书籍导语部分。
回首两次工业革命的成就导入新课感悟工业时代的社会变 教课漫笔迁。
二、新课：教1.回望：工业化和城市化的脚步。
以英国为例，叙述工业革命前的英国有关状况，对照工业革学命后的英国得出工业化给当时社会带去的影响（图表：三大家产在公民收入中的比重） 。
叙述工业化的 3 大表现， 以及工业化带给 过农业的巨大改革。
英国曼彻斯特举例，说明工业化促使城市化。
资料：城市人 程口变迁，说明城市人口比重在全国人口中的比率上涨。
与学生一同举例，说明城市生活方式改变，城市成为工业文明的中心和象 设征。
2.议论：工业化和城市化的利害。
计经过托克维尔对曼彻斯特的社会的描绘，说明工业化和社会化带给当时社会的影响有正反双方面。
让同学们小组议论，联合以前所学知识以及现代社会，思虑工业化和城市化的利处。
视频观看，同学联合书籍和视频，认识城市化和工业化对当时社会带去的缺点。
那么我们又该怎样面对工业化和城市化？联合有关知识，老师指引学生建立正确的对待工业化和城市化的观点。
3.辨析：文明生活的追求。
让同学们联合以前所学知识和现代生活，讲讲工业革命以后人们的社会发生了哪些方面的变化。
（老师给范围，给线索提示，方便学生思虑）老师详细解说，联合书籍中提到的八大方面来感悟工业时代人们生活上的变迁。
思虑：是否是全部人都享遇到了工业文明的成就？（联合狄更斯《双城记》中的经典描绘，让同学们感觉到工业革命是一把双刃剑，给人类社会带来了两重性的影响）展望将来的工业文明，同学们各抒己见。
综合探究七感悟工业时代的社会变迁课程标准2-3-4 列举工业革命的重大发明，描述工业革命给社会生产、社会生活带来的巨大变化。
2-4-8 重视女性在历史上做出的贡献，领会妇女社会地位提高的意义。
教学目标知识与能力了解工业化和城市化的历史进程，学会辩证和理想地看待工业革命对社会进步的贡献。
领会工业化和城市化的含义，理解工业化和城市化与我们现今所享受的文明生活的关系。
知道现代文明生活和工业化、城市化之间的关系，理解工业社会中人们在政治、经济、生活等各个方面的进步与发展。
过程与方法通过材料的拓展，学习工业化、城市化给人们带来的巨大影响。
运用比较和归纳的方法，分析工业化和城市化与我们现代文明生活的关系。
通过思考、课堂讨论和“材料阅读”，提高从材料中获取有效信息的能力。
情感态度与价值观在了解工业化和城市化的基础上，学会辩证看待工业革命。
辩证看待城市化和工业化。
教学重点：两次工业革命带来的影响。
教学难点：同重点。
教学过程导入新课：展示本课结构导入。
感悟工业时代的社会变迁讨论：工业化与城市化的利弊工业化和城市化有什么好处，带来了哪些弊端新课教学：1、回望：工业化与城市化的脚步工业化的含义●工业化一般理解为产业化，即各个产业不断从传统经济中产生、发展和壮大的过程。
●不能简单地将发展工业，甚至重点发展某类工业（如重工业、制造业）作为工业化，而应将工业化看作是农业、工业和第三产业等各个产业协调发展的过程。
工业化的表现1．工业在国民收入中的比例逐渐超过农业，占据主要地位；2．工业的发展为农业提供生产工具和化肥农药，推动农业的发展；3．工厂的规模越来越大，工人日益增多；4．兴起了许多大城市，如曼彻斯特、纽约等。
城市化的含义人类生产与生活方式由农村型向城市型转化的历史过程，主要表现为农村人口转化为城市人口以及城市不断发展完善的过程。
城市化的表现1．农业机械化使劳动力出现富余，越来越多的农民进入工厂，城市人口在全国人口中所占的比例逐渐上升；2．城市生活方式成为社会生活方式的主要形式；3．城市成为文明的中心和象征。
综合探究七：感悟工业时代的社会变迁教案一、教学目标（一）知识与技能：1．了解工业革命后了工业化和城市化的历史进程，学会辩证，理性地看待工业革命对社会进步的贡献。
2．领会工业化，城市化的含义，理解工业化和城市化的关系。
3．理解工业社会中人们在衣食住行、教育、科技、妇女地位、社会审美、等各个方面的进步与发展。
（二）过程与方法：运用比较和归纳的方法，分析工业化和城市化与我们现代文明生活的关系。
通过思考、课堂讨论和“材料阅读”，提高从材料中获取有效信息的能力。
（三）情感·态度·价值观：在全面了解工业革命给人类社会带来的变化的基础上，学会客观和理性看待工业化和城市化。
树立全面的观点和可持续观念和文明的生活观。
二、教学重难点环节二：讨论工业化城市化利弊知识目标：客观和理性看待工业化和城市化，树立全面的观点和可持续观念和文明的生活观。
活动2：以杭州为例，讨论其在工业化城市化的过程中给我们所带来的利弊，并思考如何正确看待工业化和城市化。
（以小组为单位进行探讨，组长负责归纳记录）积极的参与活动，动脑、动口、动手，小组合作，完成教师任务通过本活动，一方面展示学生课堂收集的成果；另一方面，培养分析，综合能力和表达能力。
知道工业化和城市化给我们带来的影响环节三：辨析文明生活的追求教学目标：理解工业社会中人们在衣食住行、教育、科技、妇女地位、社会审美、等各个方面的进步与发展。
活动3：提供文字材料，要求学生在自学课本的基础上，判断材料信息的真假，并提供理由。
动脑、动手完成任务带着任务去自学，提升学生分析综合能力，并能用全面的观点看问题，也能把某个观点放入特定的历史阶段中看问题，从而提升和拓展思维能力。
课堂小结提出倡议：时代赋予我们文明，我们用文明装点城市！请从身边做起……学生课后将文明化为行动通过本环节，让学生自己谈收获，了解教学重点、难点的达成度。
通过本活动贵在践行：讲工业时代的文明落实到行动中，让城市更加文明。
人教新课标八年级下册历史与社会7.6综合探究七感悟工业时代的社会变迁同步测试
一、单选题
1.“1800年，大约五分之一的英国人口居住在城镇，城镇规模大约1万多人。
而接下来的一个世纪中，庞大的乡村社会被城市化了，全国有三分之一的人口在城里工作和生活。
”这则材料最适合用来说明()
A. 启蒙运动的意义
B. 资产阶级革命的影响
C. 工业革命的影响
D. 马克思主义诞生的意义
2.为我们现代生活奠定基础的重大事件是( )
A. 资产阶级革命
B. 社会主义革命
C. 工业革命
D. 信息技术革命
3.世界上最早实现了工业化和城市化的国家是( )
A. 德国
B. 美国
C. 法国
D. 英国
4.第一次工业革命掀起了工业文明的浪潮，对人类社会的发展产生广泛而深远的影响。
下列关于第一次工业革命成果的表述．正确的有（）
①铁路开始修建②内燃机广泛使用
③工厂取代手工工场④流水线生产已经成为一种趋势
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
5.下列有关农业和工业的表述，不正确的是( )
A. 农业为工业提供粮食和生产资料
B. 工业为农业提供机械以及各种化肥原料
C. 进人工业社会后，农业就无足轻重了
D. 进人工业文明时代，农业发生巨大的变革
6.英国是世界上第一个城市化国家。
从18世纪后期到19世纪中叶，城市人口占全国总人口的比例从20%上升至51%。
导致这种现象的主要原因是( )
A. 殖民扩张的加强
B. 外来移民的涌入
C. 工业革命的影响
D. 资产阶级革命的结果
7.伴随着工业革命的发生，机器生产大规模进行，人类文明也因此逐渐迈入（）。
A. 农耕文明时代
B. 工业文明时代
C. 科技文明时代
D. 机械文明时代
8.全球变暖是工业文明带给人类的另一“礼物”，其实早在100多年前，环境污染就开始严重困扰着人类社会。
这一现象的出现，与下列哪一历史事件密切相关()
A. 新航路的开辟
B. 工业革命
C. 欧洲殖民扩张
D. 资产阶级革命
9.欧美国家最早实行义务教育制度，是( )
A. 为了提高国民文化素质
B. 为了顺应资本主义经济高速发展对高素质劳动力的需求。
C. 为了丰富资产阶级文化体系
D. 工人运动的结果
10.早期城市化带来的“城市病”有（）。
①人口减少②交通拥挤③污染严重④犯罪率上升
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
11.洗衣机在伦敦水晶宫博览会上第一次展出，是在( )
A. 1851年
B. 1861年
C. 1890年
D. 1895年
12.工业化是现代化的核心内容，是传统农业社会向现代工业社会转变的过程，促使这一转变发生的直接因素是（）。
A. 新航路的开辟
B. 工业革命
C. 文艺复兴
D. 资产阶级革命
二、问答题
13.读一读，写一写。
19世纪英国著名作家狄更斯在《双城记》中这样写道：“这是最好的时代．这是最坏的时代……这是希望之春，这是失望之冬；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。
”
课外阅读《双城记》，并结合本单元所学的内容，谈谈你对这段话的理解。
14.工业化是近代以来世界历史发展的趋势，对人类的影响是全方位的、深远的。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：在我们的印象里革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风，可是二百多年前，英国却发生了一场完全不同的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式……它影响和改变了世界的面貌。
材料二：“资产阶级在他不到一百年的统治中所创造的生产力，比过去一切时代所创造的全部生产力还要多……”
──马克思
（1）材料一和材料二都是对什么事件的评述？
（2）根据材料一，列举出英国发生这场革命期间，其他国家和地区爆发的“伴随刀光剑影和血雨腥风”的资产阶级革命（列举出两例）。
（3）材料一中说这场革命彻底改变了人们的生活方式，请举一例证明之。
（4）你是如何理解“它影响和改变了世界的面貌”这句话的基本含义。
三、材料分析题
15.阅读下表，回答问题。
近代城市人口的变迁统计表(单位：万人)
（1）从1800年到1900年，近代城市人口变迁的总体趋势是什么?这种趋势的发展，可能带来哪些负面影响?(至少举出三条)
（2）观察上表，说说产生这种人口变迁现象的主要因素是什么。
（3）请你找出纽约、伦敦与东京、悉尼人口变化的明显不同，并简要分析原因。
16.阅读下列材料，回答问题。
材料一这是一场规模空前的技术革命，它创造了巨大的生产力。
马克思、恩格斯曾指出：“资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的全部生产力，比过去一切时代创造的生产力还要多，还要大。
”
材料二在这次革命的推动下，世界资本主义经济处于高速发展的“黄金时代”，工业生产取得了巨大飞跃。
1870—1900年间，世界工业总产值增长了2倍多，交通运输业获得了空前的发展……
（1）材料一的“革命”指什么？
（2）材料二中的“革命”时代有许多的重大科技发明，请举一项重大科技成就及其发明者，简要谈谈该发明对社会发展的作用。
（3）材料中的“革命”使社会生产进入工业化时代，工业化对人类生活产生广泛而深刻的变化，请列举工业化带来社会生活变化的一项内容，想一想这些内容在你现在的生活中有什么表现？
（4）上面三则材料共同说明了一个什么问题？
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】C
2.【答案】C
3.【答案】D
4.【答案】B
5.【答案】C
6.【答案】C
7.【答案】B
8.【答案】B
9.【答案】B
10.【答案】B
11.【答案】A
12.【答案】B
二、问答题
13.【答案】略(本题为开放性设问，理解要针对材料中的论述，围绕工业文明是把双刃剑，从正反两方面用相关史实加以例证说明。
选择事例的角度可以多元，可以从环保、公平、生产力发展、社会文明进步等角度进行回答。
)
14.【答案】（1）工业革命。
（2）法国大革命、美国独立战争。
（3）火车、汽船、飞机的发明使人们出行更加方便、快捷（正确描述其他发明对人类的影响也可）。
（4）大机器生产基本上取代了工场手工劳动，促进了社会生产力的迅速发展。
工业革命以后，资本主义最终战胜了封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，形成了西方先进、东方落后的局面.
三、材料分析题
15.【答案】（1）城市人口不断增长。
环境污染；交通、住房拥挤；失业率上升；犯罪率升高等。
（2）工业化。
工业化需要大量的雇佣劳动力，促使农业人口流向工业，乡村人口流向城市．从而促进了城市化。
（3）纽约、伦敦的人口增长速度明显比东京、悉尼要快。
原因：19世纪工业革命首先在欧美完成，其他地区则相对落后。
16.【答案】（1）工业革命。
（2）如瓦特发明了蒸汽机。
作用：以蒸汽动力代替了自然力，使人类跨入了“蒸汽时代”。
并促进了人类在
交通运输、机器生产等方面的极大进步，提高了生产和运输的效率，加强了世界各地之间的联系，扩大了人们的活动范围等（言之有理即可）。
（3）交通工具的改进与运用：火车、轮船、汽车已经成为人类代步的主要工具，由于这些工具速度快、载重量大，不仅缩短了世界的距离，使世界成为一个统一的整体，还大大提高了工作效率和生产力。
印刷机的发明与印刷厂的建立，加速了信息传递的速度与范围，使教育普及成为可能，为提高公民的整体文化素质提供必要条件。
各种各样机器的发明，改善了人类的生活，改变了人们的观念。
如冷藏技术使食物保鲜成为可能，改变了人们的饮食结构；各种药品如青霉素的出现，提高了人类的医疗水平，增强了人类抗击疾病的能力，延长了人类的寿命等。
（4）科学技术是第一生产力。
