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第21课日本明治维新【课标要求】知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。
【教材分析】教学内容的地位和作用：明治维新是日本历史上的重大事件之一，是日本近代历史的开端，同时也是世界近代史上的重要事件之一。
从日本历史发展进程看，日本明治维新是继日本“大化改新”后又一次具有划时代意义的历史事件，它是日本从封建社会转变为资本主义社会的重要转折点，是日本成为当时亚洲唯一能继续保持民族独立国家的最主要原因，也是近代日本从受外敌入侵到走上对外扩张侵略道路的分水岭。
其成功经验无论是对于中国还是对于整个亚洲而言，都具有非常重要的借鉴经验意义。
从世界历史发展阶段看，明治维新发生在19世纪中期资产阶级统治在世界范围内不断巩固和扩大的时期，它与同样是发生在19世纪60 年代的美国南北战争，俄国农奴制的废除遥相呼应，反映了资本主义的发展仍是这一时期历史发展的主潮流。
学生学好本课不仅能够对日本历史进一步深入了解，为以后的学习打下坚实的基础，而且对日本今天的发展也将有更深刻的认识。
【学情分析】知识构建方面：经过七、八年级的历史学习，学生的理解、分析、概括、比较能力都有了一定的提高，学习的自主性和创造性得到了一定的发展。
通过一、二学习主题（欧美国家的巨变与殖民扩张和工业革命）的学习，已有知识积累。
从年龄和心理特征来看：初三学生正值十四五岁，他们有强烈的好奇心和求知欲。
但他们的兴奋点往往集中在直观教具或有趣的历史事件上。
在上课时，就要紧紧抓住学生这一年龄和心理特征，加强历史教学的直观性和趣味性，提高学生学习的主动性。
【教学目标】一、知识与能力1、记住最先打开日本国门的国家，倒幕派的组成力量，明治维新开始的时间和主要代表人物；2、归纳、概括幕府统治危机的表现和明治维新的主要内容；３、理解、分析明治维新的性质和作用。
二、过程与方法1、通过学生合作探究方式突破难点，理解明治维新的社会背景；2、通过引导学生分析明治维新的背景、内容、影响、性质，培养学生的分析、归纳能力、理解能力和概述能力。
第21课日本明治维新考点名称：德川幕府的统治•德川幕府：“德川幕府”又称“江户幕府”。
日本第三个封建军事政权。
由德川家康建立，德川氏以江户为政治根据地，开幕府以统治天下，故亦称江户幕府。
1853年，美国佩里率军抵达日本，逼迫幕府签订一系列不平等条约，国家面临沦为殖民地半殖民地的危险，激起国内人民的矛盾，幕府的统治岌岌可危。
最终引发倒幕运动。
1868年，江户和平开城投降，统治日本260多年的德川幕府彻底灭亡。
•德川幕府统治：1、背景：日本战国时代，丰臣政权覆亡后，德川家康夺取日本政权，自称大将军，建立幕府，开始了德川幕府的统治。
2、时间：1603年-1867年3、主要政策：1633颁布《锁国令》，开始闭关锁国政策。
4、打开国门：1853年，美国海军将领佩里率领舰队两次闯进江户湾，迫使日本开港通商(史称黑船事件）。
1854年签订了《神奈川条约》，日本闭关锁国被打破。
5、灭亡：1867年德川庆喜被迫宣布还政天皇，（即大政奉还）德川幕府灭亡。
•德川家康：考点名称：倒幕运动•倒幕运动：明治维新前,在日本,以中下级武士为主体的改革派中心在西南部经济较发达的萨摩、长州、土佐、肥前四德川幕府时期社会现状藩。
他们逐渐认识到自己国家的落后民族的危机，提出“尊王攘夷”的口号，实质是推翻幕府统治，自下而上的资产阶级运动。
大政奉还：大政奉还，发生于庆应三年（1867年）10月，第15代将军德川庆喜把政权还给了天皇，标志着持续260多年的德川幕府统治结束。
大政奉还标志着日本封建时代的结束、近代日本的开始。
鸟羽、伏见之战（日本戊辰战争）：1868年1月，新政府军和幕府军在鸟羽、伏见进行的首次战役。
交战双方为支持明治天皇的新政府军和支持德川幕府的军队，战役以新政府军的全胜告终，标志着戊辰战争的开始，成为倒幕运动的标志性事件。
•倒幕运动的性质：倒幕运动是19世纪中期，由日本的中下级武士、高利贷商人、资本家、新兴地主和西南诸藩的大名组成倒幕派，在人民群众的支持下，自下而上的武装推翻封建幕府统治的一场资产阶级革命运动。
