三年级上册语文一课一练 第五单元同步阅读与写作(图片版 无答案)部编版

人教部编版三年级上学期语文第五单元第15课《搭船的鸟》同步练习一、积累运用（共7题；共35分）1.看拼音，写词语。

dāfùyǔmáo tùn xià________船祖________ ________ ________shāzi cuìzuǐbǔyú________ ________鸟________角________2.辨别形近字填空。

（1）沙纱①海滩上的________子被阳光一照，亮晶晶的。

②妹妹戴了一条美丽的________巾。

（2）捕辅①翠鸟正在________鱼吃呢。

②妈妈今天晚上给我________导功课。

3.比一比，再组词。

搭________ 摇________ 悄________ 稍________ 衔________.塔________ 谣________ 捎________ 哨________ 街________.4.下列词语互为近义词的是（）A. 漂亮---美丽B. 悄悄---吵闹C. 美丽---丑陋5.照样子填一填。

（1）例：（翠绿）的羽毛________的翅膀________的长嘴（2）例：（坐着）小船________蓑衣________橹6.下面对课文《搭船的鸟》题目理解有误的是（）A. 课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。

B. 课题中的一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。

C. 从题目可得知，鸟儿是得到我们的允许后顺便乘坐我们的船的。

7.课文整体梳理。

课文《搭船的鸟》以“搭船的鸟”为题，“搭”是“________”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。

一个“搭”字使鸟儿具有了________，体现了鸟和人在自然中的和谐。

本文抓住了翠鸟的________和________描写，字里行间充满了一颗童心对自然的________。

二、现代文阅读（共2题；共42分）8.阅读课文片段，完成练习。

部编版小学三年级语文上册全册一课一练（含答案）1 大青树下的小学第一课时1.看拼音写汉字。

z ǎo ch én h àn z ú xi ān y àn f ú zhu ān ɡ （ ） （ ） （ ） （ ） d ǎ b àn ān j ìn ɡ c ū zhu àn ɡ （ ） （ ） （ ）2.我国有（ ）个民族,其中少数民族有（ ）个。

3.填词练习。

( )的服装 ( )的小鸟 ( )的国旗 ( )的铜钟第二课时1.连线。

d ǎi z ú 景颇族d é án ɡ z ú 阿昌族ā ch ān ɡ z ú 傣族j ǐn ɡ p ō z ú 德昂族 h àn z ú 汉族 2.我能填。

p íng d ài h ú （ ）坝 （ ）表 （ ）蝶 （ ）果 （ ）领 二（ ） （ ）等 爱（ ） （ ）水 3.我会选：把括号中不恰当的词语划掉。

（1）放学了，操场上十分（安静 宁静 平静）。

（2）想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静 宁静 平静）。

4.想想说说：这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。

（1）我喜欢大青树下的小学，因为（）。

（2）我喜欢大青树下的小学，因为（）。

（3）我喜欢大青树下的小学，因为（）。

参考答案第一课时1. 早晨汉族鲜艳服装打扮安静粗壮2.56 553.鲜艳欢唱飘扬古老第二课时1. dǎi zú jǐnɡ pō zúā chānɡ zú déánɡ zú hàn zú傣族景颇族阿昌族德昂族汉族2. 坪苹平代带戴蝴胡湖3.（1）宁静平静（2）安静宁静4.（1）这是一所美丽的小学（2）这是一所团结的小学（3）这是一所欢乐的小学2 花的学校第一课时1.读拼音，写词语。

第五单元同步课内外阅读（1）【学习导引】“赠人玫瑰，手有余香。

”这话说得多么在理啊。

同学们，当我们热情地伸出援助之后帮助他人的时候，我们会感到快乐。

当我们接受了他人的关爱，内心也同样是感到温暖的。

每一个人都需要关爱，每一个人也应该把爱心献给别人，这样，我们的生活才会更美好。

【学习要求】1.仔细阅读文章，积累好词好句。

2.有感情地朗读，体会文章表达的美好情感。

3.品味含义深刻的句子，背诵自己喜欢的段落。

4.能够根据图画的意思，把内容写得清楚完整。

5.懂得关心别人，用爱心对待生活。

【课内课外】课内阅读1：七颗钻石很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸(hé)了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。

一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。

小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。

当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟(jìng)装满了清亮新鲜的水。

小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去她匆(cōng)匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊(bàn)倒在它身上，水罐也掉在了地下。

小狗哀哀地尖叫起来。

小姑娘赶紧去捡水罐。

她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。

小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。

当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。

小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。

”又把水罐递给小姑娘。

就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。

这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。

小姑娘咽（yàn）了一口唾(tuò)沫(mo)，把水罐递给了这过路人。

这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。

第一单元1 大青树下的小学语文要素点对点关注有新鲜感的词语和句子。

*第一次见到的生词。

坪坝、绒球花、太阳花、凤尾竹、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。

*运用修辞手法的语句。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着（同学们读课文）。

（拟人句）*有新鲜感的句子。

同学们向．在校园里欢唱的小鸟打招呼，向．敬爱的老师问好，向．高高飘扬的国旗敬礼。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

一、初读课文，根据拼音写字词。

早chén（晨），一群不同民族的学生来到了学校，他们鲜yàn（艳）的fúzhuāng （服装）把学校dǎbàn（打扮）得绚丽多彩，山林里的朋友们ān jìng（安静）地听着他们的读书声。

二、品读、积累有新鲜感的句子。

1.早晨……走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

（1）“有……有……有……还有……”这种句式读起来很有味道，而且让我感受到这群小学生来自不同的民族。

（2）我能用加点的字词仿写句子，写出同学们下课的情景。

下课了，同学们有跑步的，有跳绳的，有捉迷藏的，还有打篮球的。

2.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

（1）这个句子是对大家和小动物的描写，我眼前仿佛出现了下课后同学们在大青树下快乐地玩耍的画面。

（2）我也会写一个这样的拟人句，表达出秋游时愉快的心情。

背上行囊，我们出发了，一路上，阳光为我们欢笑，小鸟为我们歌唱，略。

三、课内精彩阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

5 铺满金色巴掌的水泥道一、看拼音写词语。

guī zépái lièchídào shuǐ jīngyuàn qiáng nítǔ jiǎo yìn zōng sè二、用“√”给加点字选择正确读音。

水洼．（wā wō）凌．乱（lín líng）增．加（zēng zhēng）雨靴．（xuē huà）缤．纷（bīn bīng）铺．满（pū pù）三、形近字组词。

铺（）院（）列（）则（）排（）葡（）完（）例（）测（）非（）四、按要求写出下列词语。

反义词潮湿—（）凌乱—（）愉快—（）近义词明朗—（）平展—（）增添—（）五、按要求写词语。

亮晶晶（ABB式）：________、________、________闪闪发光（AABC式）：________、________、________金黄金黄（ABAB）：________、________、________六、给多音字拼音组词。

铺pù（）pū（）尽jìn（）jǐn（）数shù（）shǔ（）觉jué（）jiào（）七、在括号里填上恰当的词语。

（）的水泥道（）的天空（）的水洼（）的小雨靴（）的叶子（）的地毯八、按要求完成句子练习。

1.我穿着一双棕红色的小雨靴。

（缩句）_________________________________。

2.在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着。

（修改病句）__________________________________。

九、品读句子，完成练习。

每一片法国梧桐树的落叶，都像．一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

1.“金色的小巴掌”指__________________，这样写生动形象地表现出了其颜色和形状。

2.用句子中的加点字写一句话。

部编版三年级语文上册一课一练 1.大青树下的民族 基础积累大巩固一、划去不正确的汉字读音。

二、读拼音，写词语。

xi ān y àn y ī fu zhu ān ɡ b àn阅读能力大提升三、课文整体梳理。

大青树下的小学是一所（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的学校。

四、重点段落品析。

大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1.从文中找出一对反义词。

（ ）——（ ）2.这段文字是说，大青树下的小学是一所（ ）、（ ）的学校。

思维创新大拓展五、你们学校是什么样的？你们都在学校干什么？我们的学校是一所（ ）。

上课了，我们在教室里（），下课了，我们在（ ）做游戏。

参考答案：一、l ón ɡ su āi ji ē二、鲜 艳 衣 服 装 扮三、美丽 团结 欢乐 祥和四、1.安静——热闹 2.祥和 欢乐 五、祥和的学校 静静地听讲 操场上 摔 Shu āi su āi 洁 ji é ji ē绒 l ón ɡ r ón ɡ2 花的学校一、比较下面的字，再组词。

裳（）扬（）臂（）棠（）场（）壁（）二、看看下面的词语有什么特点，再照样子写几个。

一群一群：_________、_________、_________哗啦啦：___________、_________、_________急急忙忙：_________、_________、_________三、课文整体梳理。

花儿们每天在（）学校里（）做功课，当（）一来，他们便放假了。

他们穿着各色的衣服（），在（）上跳舞、狂欢。

他们的家在（），在（）所住的地方，他们的妈妈在家里着急地等着他们。

四、重点段落品析。

15搭船的鸟一、读一读，用“√”标出带点字的正确读音。

祖父．(fùfū)悄悄．(qiāo xiāo)鹦鹉．．(yīng wǔrīng wǔ)二、看拼音，写词语。

Dāchuán zǔfùyǔmáo tùn xiàshāzi（船）（祖）（）（）（）cuìniǎo zuǐjiǎo bǔyú（鸟）（角）（）三、连一连，读一读。

搭橹披着小鱼摇船衔着裙子捕嘴背着书包张鱼提着蓑衣四、按要求写句子。

1．难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(改为陈述句)反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

(有“不”去“不”，没“不”加“不”。

)②将反问句中的反问语气词(“怎”“怎么”“难道”等)去掉。

③将句末的疑问助词(“呢”，“吗”等)去掉，问号改为句号。

________________________________________________________________________ 2．它一下子冲进水里……不见了。

可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。

(仿写一句含有三个以上动作的词语的句子。

)________________________________________________________________________五、结合课文内容填空。

1．多么________的小鸟啊！它有一张________的长嘴，羽毛是________的，翅膀带有一些________，比鹦鹉还________。

2．它一下子________进水里不见了。

可是，没一会儿，它又________出来了，________的长嘴里衔着一条小鱼。

它站在船头，一口把小鱼________了下去。

六、阅读短文，回答问题。

后来雨停了。

我看见一只彩色的小鸟站在船头。

多么．．()美丽啊。

它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮．．()。

统编版语文三年级上册第五单元主题素养阅读习题课件(共20张PPT)(共20张PPT)三年级上册(R)第五单元细心观察主题素养阅读阅读目标1. 阅读时，感受观察的细致，体会留心观察的好处；2. 了解可以调动多种感官进行观察的方法；3. 抓住关键动词、形容词，品析生动的画面。

选文一鸬鹚①【A】夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面平得像一面镜子。

岸边几棵垂柳，垂柳那边是一望无垠的稻田。

几只又窄又长的渔船浮在湖面上。

近处的那只船上，渔人正坐在船尾，悠然地吸着烟。

十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。

②渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。

【B】湖面立刻失去了平静，荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。

③不多一会儿，就有鸬鹚钻出水面，扑着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。

渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里。

④鸬鹚不断地跳上渔船，渔人都要忙不过来了。

⑤岸上炊烟四起，袅袅地升上天空。

渔人不再赶鸬鹚下水了，让它们停在船舷上。

他从舱里拣些小鱼，一条条抛给鸬鹚吃。

鸬鹚张开长长的嘴巴，接住抛来的鱼，一口吞了下去。

⑥鸬鹚吃饱了，又像士兵似的，整齐地站在船舷上。

渔人就荡起桨，划着小船回去了。

⑦【C】天色逐渐暗下来，湖面恢复了平静，只留下一条闪闪的水痕。

1.第一自然段写了哪些景物？_________________________________________________________ 2.文章按“捕鱼前”“捕鱼中”“捕鱼后”的顺序写作，其中描写“捕鱼中”的是第_____自然段到第_____自然段。

3.第3自然段中，对鸬鹚捕鱼的动作和渔人的动作进行了细致观察。

描写鸬鹚动作的词语是______、______、______，描写渔人动作的词语是______、______、_______。

夕阳、小湖、垂柳、稻田、渔船、渔人、鸬鹚24钻出扑着跳上抓住甩进4.从()可以看出鸬鹚是训练有素的。

第五单元阅读训练（试题）部编版语文三年级上册一、现代文阅读(共0分)课内阅读。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地（）金色的，（）绿色的。

中午回家的时候，我看见草地是金色的。

傍晚的时候，草地又变绿了。

这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，花瓣（）金色的，草地（）金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

1．在文中找出两组反义词。

( )——( )早——( )2．把“是、也是、不是、而是”填在文中括号里。

3．这一段话是写（）A．蒲公英草地的颜色随着时间的变化而变化。

B．蒲公英花的形状随着时间的变化而变化。

C．蒲公英草地的颜色和蒲公英花的形状都随时间的变化而变化。

4．你知道草地为什么会变颜色吗？____________________________课内阅读《搭船的鸟》片段。

我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。

我们坐在船舱里。

天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。

船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。

后来雨停了。

我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

它还有一张红色的长嘴。

5．请你用“ ”在文中画出描写小鸟外形的句子。

6．文中出现好多描写颜色的词语，请你找出来写在横线上。

______、______、______。

我还能再另外写出几个表示颜色的词，如：______、______、______等。

7．你喜欢这只搭船的鸟吗？为什么？__________________________课内阅读。

后来雨停了。

我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

它还有一张红色的长嘴。

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。

它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。

人教部编版三年级上学期语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》同步练习一、基础积累与运用（共7题；共46分）1.读拼音，写字词。

nítǔshuǐjīng jǐn zhāng jiǎo yìn chídào pái lièɡuīzé________ ________ ________ ________ ________ ________ ________2.形近字组词。

铺________ 泥________ 院________ 列________ 则________ 排________葡________ 尼________ 完________ 例________ 测________ 非________3.连线。

ɡuī zé________ 凌乱xuē zi________ 规则zēng jiā________增加líng luàn________ 水洼shuǐ wā________靴子4.照样子写词语。

（湿漉漉）的水泥道________的水洼 ________的麦苗 ________的树叶5.加上合适的标点。

我一步一步小心地走着________ 一片一片仔细地数着________ 我穿着一双棕红色的小雨靴________ 你瞧________ 这多像两只棕红色的小鸟________ 在秋天金黄的叶丛间________ 愉快地蹦跳着________ 歌唱着________6.根据课文《铺满金色巴掌的水泥道》内容填空。

（1）一夜秋风，________。

（2）水泥道像铺上了一块________。

这是一块印着________、________地毯，从脚下一直铺到________的地方，一直到________……7.仿写句子。

①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

②你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 二、现代文阅读（共1题；共8分）8.重点段落品析。