自动词和他动词的分类学习资料

日语动词中自动词和他动词的分类
（1） 从语法功能上分：可分为自动词和他动词。

所谓自动词即因事物本身的力量发生变
化或移动的动词；他动词是因外部力量而发生变化的动词。

对于这两种动词的区分，我们可通过以下方法来进行：一，从语法功能上讲，带宾语的动词是他动词，不带宾语的动词是自动词；二，从意义上来划分：参照上述定义再以排除法来划分，即排除自动词后，剩下的就是他动词了。

自动词主要有以下几种：
① 表示方位移动和时间变化的动词，如：行いく（去），来くる（来），経たつ（经过）；卒そつ業ぎょう/毕业等；
② 表示大自然现象或社会现象的变化的动词，如：降ふる（雨，雪等的“下”，“降”），
起おこる（发生），働はたらく（工作），出しゅっ勤きんする（出勤）等；
③ 表示性质，状态，程度的动词，如：優すぐれる（优秀），立たつ（站立），上あがる（物价，地位等的上升）等；
④ 表示心理活动或感情色彩的动词。

如：喜よろこぶ，楽たのしむ，怒おこる等。

当然，也可把这一类动词归于上面第三类。

（2） 一般而论，「る」前是「あ段」是动词是自动词时，「る」前是え段则是他动词。

如：
从上表我们还应知道，形容词的「い」变为「まる」就成自动词，而变为「める」则成他动词。

（3） 词尾是「う」段是自動詞時、変成「え」段＋る就成了他动词。

如：
（4）
（5）自动词在用作使役态时，可视为他动词。

如：
（6）+「が」的形式，也就是说，在这个句型中，可把他动词视为自动词：
○机の上に本が置いてあります。

○壁に絵が掛けてあります。

一）自动词和他动词的意义自动词：动词本身能完整地表示主语的某种动作的词。

他动词：动词需要有一个宾语才能完整地表现主语的动作或作用的词例：风が吹く（自动词）彼がタオルを绞る（他动词）（二）自动词与他动词的分类与比较1、只有自动词没有相对应的他动词的。

如：居るある咲く行く来る寝る泣く眠る老いる2、只有他动词而没有相对应的自动词的。

如：买う売る话す闻く読む书く见る打つ思う考える3、既是自动词又是他动词的。

如：吹く开く笑う増す闭じる寄せる日语动词的分类课堂上学生普遍反映日语自动词和他动词的语义特征、语法功能搞不清楚，特别是日语的自他动词问题还牵涉到意志非意志，这就更加大了难度，给学生造成很大的困惑。

我们先来看几组词根相同，词尾相异的自他动词：缩まる、缩める移る、移す繋がる、繋げる、繋ぐ壊れる、壊す切れる、切る抜ける、抜かる、抜く、抜かす我们仔细观察一下，其实无论一个词根下有几个相互对应的自动词或他动词，他们的词尾实际上都可以归为以下几类：自动词：-u –aru –eru他动词：-u –su -eru自动词：-u如移る，–aru如缩まる、繋がる，–eru如壊れる、切れる他动词：-u如切る、抜く，–su如壊す、移す，-eru如缩める事实上，同样的词尾有着同样的语义特征，也就有着同样的语法功能，因此我们可以按照这样的词尾把自他动词再进行细分，自动词分三小类，他动词也分三小类，那么只要我们把每一个小类的语义语法特征搞清楚，困扰我们的自他动词的问题就迎刃而解了。

一、自动词1 u自动词：以-u结尾的自动词，是单纯自动词，（而以–aru、–er u结尾的自动词则是派生自动词），单纯自动词是动作主体发出的动作，而且动作不涉及对象。

比如走る、笑う、咲く，要判断这类自动词是不是意志动词其实并不难，因为我们可以根据词义判断出动作的发出者是不是有意志的主体，像走る、笑う的主体一般都是人，是有意志的。

而像咲く的主体则是花之类的植物，是没有意志的。

自动词和他动词是按语法来分别的动词。

自动词相当于英语的不及物动词；他动词相当于英语的及物动词，他动词通常要带宾语，宾语以宾格助词[を]示之。

例：買い物をする。

/买东西。

料理を作る。

/做菜。

但是当を前面的词表示移动的场所时，自动词可以用を接宾语自动词和他动词在形态上的对应是复杂的。

但是，如果简单概括的话，如下所示。

1，以「-aru」结尾的所有都是自动词，当「-aru」变为「-eru」的时候，就成了他动词了。

2，以「-reru」结尾的所有都是自动词。

3，以「-su」结尾的所有都是他动词。

注意1-3的分类方法，主要的自动词和他动词的成组的区分如下所示。

(以下所有，左边是自动词，右边是他动词)A.「-aru」和「-eru」上がる上げる暖まる暖める当たる当てる集まる集める終わる終える。

这个类型，是规律性最强的。

一般，自动词记住的话，他动词就没有问题了。

又，「終わる」也可以作为他动词来使用。

例：a.授業が6時に終わった。

b.先生は授業を6時に終わった。

（也可以使用「終える」，就比较书面些了。

）B１.「-reru」和「-su」隠れる隠すこぼれるこぼす倒れる倒す汚れる汚す。

B２．「-reru」和「-ru」売れる売る折れる折る切れる切る釣れる釣る。

B３．「-areru」和「-u」生まれる生む☆在以「-eru」结尾的词汇中，以「-reru」结尾的词所有都是自动词。

例：入る入れる太郎が部屋に入った。

（自動詞）私は太郎を部屋に入れた。

（他動詞）C１．「-ru」和「-su」写る写す返る返す散らかる散らかす直る直す出る出す。

☆「出る」这个词，除了和「から」连用外，还和「を」连用。

但是是个自动词。

还有，「出る」和「を」连用的时候，相对应的「出す」一定和「から」连用。

这是因为一句话中，避免使用两个「を」的缘故。

例：a.その子が部屋を出た。

b.田中さんがその子を部屋{○から／×を}出した。

C２．「-eru」和「-asu」荒れる荒らす遅れる遅らす焦げる焦がす消える消す（例外）。

1）以す结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词；如：揺らす、揺れる鳴らす、鳴る散らす、散るなどなど2）大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词；自動詞他動詞1切る（きる）１他紙を切ってください。

（请裁一下纸）切れる（きれる）２自糸が切れました。

（线断了）2開ける（あける）０他ドアを開けます。

（把门打开）開く（あく）０自ドアが開きます。

（门开着）3閉める（しめる）２他ドアを閉めます。

（把门关上）閉まる（しまる）２自ドアが閉まります。

（门关着）4つける２他電気をつけます。

（把灯打开）つく１自電気がつきます。

（灯开着）5消す（けす）０他電気を消します。

（把灯关上）消える（きえる）０自電気が消えます。

（灯关着）6止める（とめる）０他車を止めます。

（把车停下）止まる（とまる）０自車が止まります。

（车停着）7始める（はじめる）０他会議を始めます。

（开始开会）始まる（はじまる）０自会議が始まりました。

（会议开始了）8売る（うる）０他本を売ります。

（卖书）売れる（うれる）０自本が売れました。

（书卖出去了）9入れる（いれる）０他ビールを冷蔵庫に入れます。

（把啤酒放进冰箱里）入る（はいる）１自ビールが冷蔵庫に入っています。

（冰箱里放着啤酒）10出す（だす）１他本を出します。

（拿出书）出る（でる）１自人が出ます。

（人出去）11無くす（なくす）０他キーを無くしました。

（把钥匙弄丢了）無くなる（なくなる）０自キーがなくなりました。

（钥匙丢了）12集める（あつめる）３他切手を集めます。

（收集邮票）集まる（あつまる）３自学生が集まります。

（学生聚集着）13直す（なおす）２他車を直します。

（修理车）直る（なおる）２自車が直りました。

（车修好了）治す（なおす）２他病気を治します。

（治病）治る（なおる）２自病気が治りました。

（病治好了）14変える（かえる）０他時間を変えます。

（变更时间）変わる（かわる）０自時間が変わりました。

日语中比较常见的自动词、他动词自动词就是后面不能接宾语的动词，即表示动作、作用等由主语自身发生的动词；他动词就是能接宾语的动词，即有明确的动作对象的动词。

日语中比较常见的自动词、他动词有：一、规则的自动词、他动词１、（が）あ段假名＋る-------------（を）え段假名＋るあがる（“上、登、提高”等）------あげる（“举、抬、提高”等）あつまる（“集合、集中”）----------あつめる（“召集、搜集”）かかる（“悬挂、架设、花费”等）-かける（“戴、挂、花费、架设”等）きまる（“决定、规定、合适”等）-きめる（“决定、合适、合乎要求”等）しまる（“勒紧、紧张、紧闭”等）--しめる（“勒紧、紧张起来、关闭”等）とまる（“停止、栖、落、留”等）--とめる（“止住、停住、使固定”等）はじまる（“开始”）-------------------はじめる（“开始、创办”）かわる（“变化、变动”等）---------かえる（“改变，更改”等）例：「ドアーがしまる。

」<------------->「ドアーをしめる。

」「人があつまる。

」 <------------->「切手を集める。

」２、（が）う段假名-------------------（を）え段假名＋るあく（“空、闲、开”等）------------- あける（“空出、腾出、打开”等）たつ（“站立、处于、维持”等）----たてる（“竖立、使出现、维持”等）つく（“沾上、配有、感觉”等）-----つける（“涂抹、增加、着手做”等）とどく（“达到、实现”等）-----------とどける（“送到、报告”等）例：「電氣がつく。

」<----------------->「電氣をつける。

」３、（が）る--------------------------------（を）すかえる（“复原、回答、回复”等）------かえす（“归还、还原、返回”等）まわる（“旋转、围绕、巡回”等）------まわす（“转、围上、转移”等）なおる（“修好、复原、改正”等）------なおす（“修理、改正、改变”等）例：「病氣がなおる。

一.自动词和他动词的概念自动词：不需要借助宾语，动词本身能完整的表达主语的某种动作的动词叫自动词。

他动词：需要借助宾语才能完整地表达主语的某种动作的动词叫他动词。

引申>>自动词：动词本身能完整的表达主语的某种动作的动词叫自动词。

他动词：动词本身（不能）完整的表达主语的某种动作的动词叫他动词。

自动词，就是动作行为是自然而然发生的，理论上来说，跟他人无关；他动词，就是动作行为涉及到他人或物的动词，单个动词本身不能表达完整的动作。

打打つ哭泣く笑笑う飞飛ぶ学习勉強する打つ打他动词泣く哭自动词笑う笑自动词笑う取笑他动词飛ぶ飞自动词勉強する学习自动词勉強する学习他动词小结：在一个具体的句子当中，一个动词只可能是自动词和他动词的其中一种。

二.自动词和他动词的对应很多自动词有着形态相似，意义对应的他动词比如：ドアが開く门开了ドアを開ける打开门人が集まる人们聚在一起人を集める把人们集合起来彼が泣く他哭彼を泣かす把他弄哭携帯が落ちる手机丢了携帯を落とす把手机弄丢了电気が消える电灯灭了电気を消す把电灯关掉电気が付く电灯开着电気を付ける把电灯打开窓が闭まる窗户关着窓を闭める把窗户关掉値段が高くなる价格上涨了値段を高くする提高价格三.自动词和他动词的应用1，「～てある」「～ている」ている：目的、意志があったかどうかには関係なく、ある出来事の結果が残っているてある：ある目的をもって意志的に行った動作の結果がそのまま残っている状態其中ている前要跟自动词，てある前要跟他动词自动词的情况：XXが（自动词て形）いる他动词的情况：XXが（他动词て形）ある本が落ちています(书掉了）落ちる这个自动词的对应他动词为：落とす，意为：弄掉例：本を落としました（把书弄掉了）为了能让猫能够进来，把门打开了。

快看，门是（被我）开着的。

因为前面有一个语境，是为了让猫进来，所以我刻意做的一个动作，就是把这个门给打开了。

假设没有这个语境，仅仅表示这个门是开着的，（不强调人的动作）就会说：ドアが開いていますよ1、｛入れる入る｝あれ、スープに虫が入ってますよ。

（一）自动词和他动词的意义自动词：动词本身能完整地表示主语的某种动作的词。

他动词：动词需要有一个宾语才能完整地表现主语的动作或作用的词例：风が吹く（自动词）彼がタオルを绞る（他动词）（二）自动词与他动词的分类与比较1、只有自动词没有相对应的他动词的。

如：居るある咲く行く来る寝る泣く眠る老いる2、只有他动词而没有相对应的自动词的。

如：买う売る话す闻く読む书く见る打つ思う考える3、既是自动词又是他动词的。

如：吹く开く笑う増す闭じる寄せる日语动词的分类课堂上学生普遍反映日语自动词和他动词的语义特征、语法功能搞不清楚，特别是日语的自他动词问题还牵涉到意志非意志，这就更加大了难度，给学生造成很大的困惑。

我们先来看几组词根相同，词尾相异的自他动词：缩まる、缩める移る、移す繋がる、繋げる、繋ぐ壊れる、壊す切れる、切る抜ける、抜かる、抜く、抜かす我们仔细观察一下，其实无论一个词根下有几个相互对应的自动词或他动词，他们的词尾实际上都可以归为以下几类：自动词：-u –aru –eru他动词：-u –su -eru自动词：-u如移る，–aru如缩まる、繋がる，–eru如壊れる、切れる他动词：-u如切る、抜く，–su如壊す、移す，-eru如缩める事实上，同样的词尾有着同样的语义特征，也就有着同样的语法功能，因此我们可以按照这样的词尾把自他动词再进行细分，自动词分三小类，他动词也分三小类，那么只要我们把每一个小类的语义语法特征搞清楚，困扰我们的自他动词的问题就迎刃而解了。

一、自动词1 u自动词：以-u结尾的自动词，是单纯自动词，（而以–aru、–eru结尾的自动词则是派生自动词），单纯自动词是动作主体发出的动作，而且动作不涉及对象。

比如走る、笑う、咲く，要判断这类自动词是不是意志动词其实并不难，因为我们可以根据词义判断出动作的发出者是不是有意志的主体，像走る、笑う的主体一般都是人，是有意志的。

而像咲く的主体则是花之类的植物，是没有意志的。

自动词和他动词的分类 自动词与他动词在句子中的功能有一定的区别。

自动词前面不可以带宾格助词“を”，而他动词前面可以带宾格助词“を”。

对于初学者来说，最好的办法是在记单词时记牢是自动词还是他动词，但是注意不要孤立地记一个个的词，最好在文章中找出与它搭配的词组合成词组一起记忆，或者把较短的句子一并记住。

简单地说就是通过记词组或句子的方式去识别自动词与他动词。

如：学习“飲のむ”一词时，如能够记忆成“酒さけを飲のむ”的形式，很自然就知道“飲のむ”是他动词，在使用的时候就不会弄错，又比如学习“行いく”一词时，如记忆成“学校がっこうへ行いく”的形式，自然也就知道“行いく”一词为自动词了。

除此以外，还可以通过查辞典去确认，当你在写作中想使用某一动词而又不能确认它为自动词还是他动词时，最好的办法是查词典。

学习外语不能嫌麻烦而懒得查辞典，查词典是必要的学习方法。

除了了解词的意义，性质之外，还可以了解词的使用方法。

当然，除了记忆和查词典，还有其他方法可以帮助确认动词是自动词还是他动词。

（1）日语中的存在动词和移动动词都属于自动词，而且没有对应的他动词，这一类动词不要求前面出现宾格助词“を”，但一定要出现带补格助词“へ”或者“に”的补语。

常用的存在动词有：ある（在、有）、いる（在、有）等。

常见的移动动词有：来くる（来）、行いく（去）、歩あるく（走）、入はいる（进去）等。

（2）日语中的状态动词均是自动词。

状态动词不表示动作、作用，而是表示事物所处的状态。

这一类动词通常表示超越时间的观念，没有テイル形。

比如说できる，不能说成できている。

因为“できる”本身就是表示现在存在的状态。

常见的状态动词有：ある（有） いる（有，在） 要いる（需要） できる（会） 分わかる（明白） 切きれる（锋利） 見みえる（看得见） 話はなせる（能说） 値あたいする（值） 这一类动词在句子中出现时，前面通常出现主格助词が，或者提示助词も。

（3）形容词性质的动词均是自动词。

自动词和他动词的分类比较（一）自动词和他动词的意义自动词：动词本身能完整地表示主语的某种动作的词。

他动词：动词需要有一个宾语才能完整地表现主语的动作或作用的词例：風が吹く（自动词）彼がタオルを絞る（他动词）（二）自动词与他动词的分类与比较1、只有自动词没有相对应的他动词的。

如：居るいるある咲くさく行く来る寝るねる泣くなく眠るねむる老いるおいる2、只有他动词而没有相对应的自动词的。

如：買う売る話す聞く読む書く見る打つ思う考える3、既是自动词又是他动词的。

如：吹く開く笑う増す増やす閉じるとじる寄せるよせる4、自动词和他动词的词干或词源相同的词1）下一段活用的词大多数是他动词，其对应的词是自动词。

自動詞他動詞如：すすむ進むすすめる進める集まる集める立つ立てるならぶ並ぶならべる並べるいたむ痛むいためる痛めるかたむく傾くかたむける傾けるやむ止むやめる止める２）サ行五段活用动词大多是他动词，其相对应的词是自动词。

如：倒れる倒す延びるのばす燃える燃やすおきるおこす隠れる隠す出るだす現れるあらわす残る残すこぼれるこぼす5、五段活用动词与可能助动词连接并约音而成的可能动词都是自动词。

如：書かれる～～～～書ける読まれる～～～～読める話される～～～～話せる行かれる～～～～行ける但如果原来的五段活用动词是他动词的话没，构成可能动词后仍有可能作为他动词使用。

如：私は日本語が話せる也可以说成私は日本語を話せる6、下面一些表示使役意义的サ行五段活用动词都是他动词動かす～～～～動かせる輝かす～～～輝かせる働かす～～～働かせる聞かす～～～聞かせる注意：他动词的宾语一般都用助词「を」表示，但是带「を」的词不一定都是他动词的宾语。

自动词和他动词的区分方法1）以す结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词；如：揺らす、揺れる鳴らす、鳴る散らす、散るなどなど2）大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词；如：始める、始まるまとめる、まとまるかける、かかるつける、つくなどなど3）五段动词约音后的可能动词及可能性的动词，都是自动词；如：書ける、見える、聞こえるできるなどなど4）大多れる结尾的下一段动词是自动词，与它相对的是他动词，れる结尾的下一段动词，其对应的动词70%以上是以す结尾的他动词，所以以れる结尾的下一段动词除了一个入れる是他动词以外，可以说98%以上是自动词。

如：分かれる、分かつ放れる、放つ零れる、零す、倒れる、倒すなどなど5）词源是形容词，由形容词加む、める的动词大多是他动词；如：悲しむ、楽しむ高める、強めるなどなど一般在语感上的区别：1）授業を始める授業が始まる一般老师上课都说：授業が始まる，因为客观规定了现在有课要上，比如夜校日语课是周六晚上6：30上课，到了客观周六的6：30，就要在这个学校上日语的夜课，是一种大家的规定，不是人主管的意识。

也可以把它认识是一个非意志动词的表达，不能说：授業が始りましょう。

而授業を始める是表示人主观把课给上起来的意思。

比如老师今天晚上要赶10点的飞机，按照正常的6：30的上课改为6点上课，那么这个时候老师说：今日、夜十時には、航空便がありますので、6時に授業を始めます（始めましょう）这里是人的主管意识，所以是个意志动词的用法，可以用ましょう。

2）平时纽扣掉了，都说：ボタンが外れた不说ボタンを外す，因为你一般不知道什么时候纽扣掉了，所以是它自然掉落，是自动词的表达，而ボタンを外す是你硬把纽扣给拉下来的意思。

3）你在工厂里，看到机器坏了，你对老板一定要说：機械が壊れた，千万记住不能说：機械を壊した哦！機械が壊れた是表示你不知道什么原因，机器突然坏了！你如果说：機械を壊した，老板马上对你发怒！甚至要你赔钱哦！这句的意思是：我把机器给弄坏了！所以日本人特别喜欢用自动词的表达来推卸自己的责任，一般不太喜欢用他动词来表达自己的行动！而在侵略的时候发命令都是他动词的用法哦！その部屋を燃やせ！！平时一般讲：その部屋が燃える。

自动词是自己做的，他动词是有人去做的。

頭が揺れる—头自己做的頭を振る—有意识地去做的1、典型的他动词和自动词典型的他动词，如「殺す」「殴る」，表示动作主体处于某种意志而作用于动作对象，其结果是使动作对象的性质或状态发生变化。

相反，典型的自动词不表示主体对动作对象的作用。

「降る」「曇る」「咲く」等表示自然现象的动词就明显地体现出这一点。

由此可见，自动词与他动词的根本区别不在于主体是否有自主性，而是在于动作作用的对象是否存在。

2、表示自然变化的自动词和表示自主行为的他动词（１）髪が伸びたからカットに行く。

（２）パーマをかけたいから髪を伸ばす。

对于自他对应的动词来说，由于看问题的角度不同，同一事态既可以用自动词来表达，也可以用他动词来表达。

就拿上面的例子来说，头发实际上是自然生长的，不是人的意志可以控制的，所以例（１）用自动词「伸びる」来表达。

不过例（２）的意思是说有意地不去剪头发，把头发留长，所以选用了他动词「伸ばす」。

再如，要是走在前面的人钱包掉了，可以有下列两种说法：（３）もしもし、財布が落ちましたよ。

（４）もしもし、財布を落としましたよ。

例（３）用自动词只是说明钱包掉了这一客观事实，与钱包主人的意志无关。

而例（４）用他动词，则带有一点责怪的意味：虽然钱包掉了不是出于主人的意志，但主人没有注意到把钱包弄掉这一事实也是有责任的。

3、他动词的视点在于动作的完成，自动词的视点在于变化的结果例如，询问相亲回来的人时，对方回答：（５）はい、決めました。

（６）はい、決まりました。

例（５）和例（６）的语感完全不同。

如果是自他对应的动词，那么他动词重在表示自主动作的完成，而自动词重在表示变化的结果。

例（５）用他动词只是明确了本人的意志，而例（６）用自动词就会给人这样的影响：相亲的结果不仅是双方都同意，而且家人也一致赞成。

所以听到例（６）的回答后，你就可以毫不犹豫地道贺了。

构成存续体。自动词：(不能构成てある形式)他
4
提醒自己别忘记给家人关怀。常常犹豫不决，想自己活的简单开心，却又被诸多事情左右
动词：黒板に字が书いてある。5，自动词+てい
る与他动词+てある的区别。自动词：窓が开い
ている。他动词：窓が开けてある。（翻译时都
译成"窗户开着"。但自动词句子只说明现象，而
他动词的句子说明有人有目的地打开着。）
下面说明动词的自他性在文法中的不同作
用。1，构成不同含义的句型。自动词：窓が开
いた。窗户开着。（自动词和主语相连）他动词：
提醒自己别忘记给家人关怀。常常犹豫不决，想自己活的简单开心，却又被诸多事情左右
私は窓を开けた。我把窗户打开。（他动词和宾
语相连）2，构成不同的被动句。自动词：友达
に来られて宿题ができなかった。友达が来て楽
使役动词形式的他动词）花が咲く(さく)自动词 花を咲かせる(さかせる)他动词（这是使役动词
形式的他动词）ドアが开く(あく)自动词ドアを
开ける(あける)他动词
1c04f4cb1
1c04f4cb1
しく游んだ。（自动词的被动式表示受到损失而
主动句没有此义）他动词：学生が先生に褒めら れた。先生が学生を褒めた。（他动词的被动式
与损失与否无关）3，构成不同的使役句。自动
词：母は妹を町に行かせた。妹は町に行った。
（自动词的使役态使动作主体变成宾语）他动
词：先生は学生に本を読ませた。学生は本を読 （ んだ。 他动词的使役态使动作主体变成补语） ，
. 关于日语中动词“自动词”“他动词”的区 别
首先承认，之前我一直认为日语中的自动词

四，サ变动词
する是典型的他动词代表。虽然也有自动词的用法，不过非主流，不管他了。
其他的サ变动词都可以靠词干的本意猜出，不难（汉语总会吧，那么多汉字词都是サ变）。判定不出的情况下，不怕，日本人也不比你聪明，一般是自他两用^_^（统计规律嘛，什么叫做“林子大了什么鸟都有”？）
五，カ变动词
连这个也不会的话，说明你不适合看这篇东东，回家去学学先。
2.如果不存在，就将词尾从エ段＋る变为对应的ア段＋す，如有存在则判定为自动词，那ア段＋す的新词则为他动，二者亦构成自他动词对。例子：「逃げる」＜－＞「逃がす」。源自上面五段第1条规律。
3.上面都不行了，就直接将词尾的る去掉，并将エ段假名换成对应ウ段假名，如果此新五段动词存在，则判定此下一段动词与那五段动词的自他性相反，其中的五段动词的自他性判定就按上面五段判定方法中的“其它”类判断（这个真也太勉强了……不过还是有点儿用的）。例子：他「立てる」＜－＞自「立つ」，自「切れる」＜－＞他「切る」
比如「広がる」「止まる」这种五段动词，一般是自动词。要注意ア段假名须在送假名中（就是非汉字部分）。请举出例外的词，有奖^_^
3.其它的五段动词
i)如果是对外部有比较强烈的“破坏性”作用的五段动词，如「焼く」「破る」「砕く」等，多是他动词（废话，要不怎么“破坏”别的东西）。
ii)描述其他一般动作的五段动词如「痛む」「立つ」，则多为自动词。特别是含有从内部“变化／生成”意味的五段动词，百试不爽。如「立つ／育つ／縮む／開く」等（这个好像也是废话^_^）
iii)用上面两个方法都不能明显判定的，一般就是自他两用词。如「聞く」
「読む」等。（哈哈哈^_^其实大部分常用词都是自他两用词呢）
二，上一段动词

自他动词--总结三大区分
自他动词，是汉语语法中的一个重要概念。

自动指动作主体自己主动实施动作，他动
则指动作主体是由外界因素引发动作。

本文将对自他动词进行分类总结，以便更好地理解
汉语语法。

一、自动词
自动词是指动作主体自我发起的动作。

在句子中，它常常出现在主语中，直接做谓语。

下面是一些典型的自动词：
1. 睡觉、吃饭、唱歌、跳舞、打游戏、画画、写字、看书、写作业等。

2. 一些描述自然现象的动词，如下雨、刮风、打雷、冰冻、泛滥等。

3. 属于内部变化的动词，如消失、变色、变形等。

二、他动词
他动词就是由外界因素而引起的动作，它动作主语不是自我发起，而是由外界客体施
加的影响。

他动词的主语是动作的接受者，其特点是能加上"被"字，构成被动语态。

下面
是一些他动词：
1. 推、拉、丢、打、捏、扔、拿、拍、推倒等。

2. 一些说明动作功效的动词，如教、告诉、转达等。

3. 客观状态变换的动词，如烧开、切成、拆开等。

三、自他相兼词
自他相兼词是指既可以作为自动词，也可以作为他动词。

具体它们是否自动还是他动，要看上下文中的具体情况。

下面是一些自他相兼词：
1. 走、跑、看、听、挖、泡、切、穿、写、唱等。

2. 一些描述物体位置等状态的动词，如放、盖、关、开等。

3. 与感官相关的动词，如闻、尝、看、听等。

总之，通过以上分类，我们可以更清晰地了解自他动词的概念，可以更好地熟悉汉语
语法。

一、自动词和他动词1．自动词：不需要借助宾语，动词本身能完整的表达主语的某种动作的动词叫自动词。

例如：私は毎日駅まで歩く。

それから電車に乗る。

終点で降りる。

会社は朝九時に始まる。

風呂に入る。

2．他动词：需要借助宾语才能完整地表达主语的某种动作的动词叫他动词。

他动词的宾语用を表示（在有对比的句子里可以用は表示）例如：私はまず、ドアを開ける。

私は毎日30分くらい本を読む。

テレビはあまり見ません。

3．自动词和他动词的分类：（1）没有相对应的他动词的自动词：ある、いる、行く、来る、帰る、寝る、泣く……（2）没有相对应的自动词的他动词：言う、話す、聞く、読む、書く、見る、食べる、買う……（3）既是自动词又是他动词的动词：会社が休む公司放假会社を休む因故不上班人が笑う人笑了人を笑う嘲笑了授業が終わる课结束了授業を終わる结束上课風が吹く风刮起来熱いお茶を吹く把热茶吹凉4．动词和他动词相对应的动词：自動詞意味他動詞意味ドアが開く门开了ドアを開ける打开门人が集まる人们聚在一起人を集める把人们集合起来父が起きる父亲起床父を起こす叫醒父亲携帯が落ちる手机丢了携帯を落とす把手机弄丢了お金がかかる费钱お金をかける花钱電気が消える电灯灭了電気を消す把电灯关掉電気が付く电灯开着電気を付ける把电灯打开窓が閉まる窗户关着窓を閉める把窗户关掉値段が高くなる价格上涨了値段を高くする提高价格家が建つ房子落成家を建てる盖房子車が止まる汽车停下車を止める把车停下病気が治る病得到了治愈病気を治す治病本が並ぶ书排列着本を並べる排列书籍授業が始まる课开始了授業を始める开始上课仕事が終わる工作结束仕事を終える结束工作富士山が見える能看见富士山富士山を見る看富士山音楽が聞こえる传来音乐音楽を聞く听音乐人がバスに乗る旅客乘公共汽车人をバスに乗¥せる让旅客乘公共汽车本が鞄に入る书包里放着书本を鞄に入れる把书放进书包里二、意志动词和非意志动词1．意志动词：表示受到人的主观意识制约的动词叫意志动词。

他动词和自动词主要从意思上就能分辨出来,而且词尾也有区别.用言包括动词,形容词,形容动词体言包括名词,代词,数词.用言连体形就是动词,形容词,形容动词的连接体言的词形用言连用形就是动词,形容词,形容动词的连接用言的词形你找本语法好好看看就可以了~（一）自动词和他动词的意义自动词：动词本身能完整地表示主语的某种动作的词。

他动词：动词需要有一个宾语才能完整地表现主语的动作或作用的词例：风が吹く（自动词）彼がタオルを绞る（他动词）（二）自动词与他动词的分类与比较1、只有自动词没有相对应的他动词的。

如：居るある咲く行く来る寝る泣く眠る老いる2、只有他动词而没有相对应的自动词的。

如：【T?kx 9++ 和风日语 更多资源更好服务++ /+hyhIP】买う売る话す闻く読む书く见る打つ思う考える3、既是自动词又是他动词的。

如：吹く开く笑う増す闭じる寄せる日语动词的分类课堂上学生普遍反映日语自动词和他动词的语义特征、语法功能搞不清楚，特别是日语的自他动词问题还牵涉到意志非意志，这就更加大了难度，给学生造成很大的困惑。

我们先来看几组词根相同，词尾相异的自他动词：缩まる、缩める移る、移す繋がる、繋げる、繋ぐ壊れる、壊す切れる、切る抜ける、抜かる、抜く、抜かす我们仔细观察一下，其实无论一个词根下有几个相互对应的自动词或他动词，他们的词尾实际上都可以归为以下几类：自动词：-u –aru –eru他动词：-u –su -eru自动词：-u如移る，–aru如缩まる、繋がる，–eru如壊れる、切れる他动词：-u如切る、抜く，–su如壊す、移す，-eru如缩める事实上，同样的词尾有着同样的语义特征，也就有着同样的语法功能，因此我们可以按照这样的词尾把自他动词再进行细分，自动词分三小类，他动词也分三小类，那么只要我们把每一个小类的语义语法特征搞清楚，困扰我们的自他动词的问题就迎刃而解了。

一、自动词1 u自动词：以-u结尾的自动词，是单纯自动词，（而以–aru、–eru结尾的自动词则是派生自动词），单纯自动词是动作主体发出的动作，而且动作不涉及对象。

自動詞と他動詞①「-aru」で終わるものはすべて自動詞であり。

（以「-aru」结尾的都是自动词）「-aru」を「-eru」に変えると他動詞になる。

（把「-aru」变成「-eru」后成为他动词②「-reru」で終わるものはすべて自動詞である。

（以「-reru」结尾的都是自动词）③「-su」で終わるものはすべて他動詞である。

（以「-su」结尾的都是他动词）Ａ：「-aru」：Ｘ型（以下、左が自動詞、右が他動詞）Ａ１．「-aru」：「-eru」型上がる上げる集まる集める高まる高める捕まる捕まえる伝わる伝える終わる終える変わる変えるかかるかける決まる決める下がる下げる閉まる閉める止まる止める始まる始める曲がる曲げる見つかる見つける「上がる」＜－＞「上げる」、「当たる」＜－＞「当てる」「預かる」＜－＞「預ける」、「集まる」＜－＞「集める」「改まる」＜－＞「改める」、「合わさる」＜－＞「合わせる」「受かる」＜－＞「受ける」、「埋（うず）める」＜－＞「埋（うず）まる」「埋（う）まる」＜－＞「埋（う）める」、「植わる」＜－＞「植える」「治（おさ）まる」＜－＞「治める」、「収まる」＜－＞「収める」「教わる」＜－＞「教える」、「終わる」＜－＞「終える」「架かる」＜－＞「架ける」、「重なる」＜－＞「重ねる」「絡（から）まる」＜－＞「絡める」、「変わる」＜－＞「変える」「決まる」＜－＞「決める」、「極まる」＜－＞「極める」「加わる」＜－＞「加える」、「下がる」＜－＞「下げる」「授かる」＜－＞「授ける」、「定まる」＜－＞「定める」「静まる」＜－＞「静める」、「鎮まる」＜－＞「鎮める」、「閉まる」＜－＞「閉める」、「締まる」＜－＞「締める」「備わる」＜－＞「備える」、「助かる」＜－＞「助ける」「携（たずさ）わる」＜－＞「携える」、「貯まる」＜－＞「貯める」「縮まる」＜－＞「縮める」、「浸（つ）かる」＜－＞「浸ける」「つながる」＜－＞「つなげる」、「詰まる」＜－＞「詰める」「連なる」＜－＞「連ねる」、「留（とど）まる」＜－＞「留める」「泊まる」＜－＞「泊める」、「止まる」＜－＞「止める」「始まる」＜－＞「始める」、「はまる」＜－＞「はめる」「広がる」＜－＞「広げる」、「深まる」＜－＞「深める」「ぶつかる」＜－＞「ぶつける」、「曲がる」＜－＞「曲げる」「混ざる」＜－＞「混ぜる」、「交わる」＜－＞「交える」「まとまる」＜－＞「まとめる」、「見つかる」＜－＞「見つける」「儲かる」＜－＞「儲ける」、「求まる」＜－＞「求める」「休まる」＜－＞「休める」、「ゆだる」＜－＞「ゆでる」Ａ２．「-aru」：「-u」型刺さる刺すふさがるふさぐＢ．「-reru」：Ｘ型Ｂ１．「-reru」：「-su」型壊れる壊す倒れる倒す乱れる乱す汚れる汚すＢ２．「-reru」：「-ru」型売れる売る折れる折る切れる切る釣れる釣る撮れる撮る割れる割るＢ３．「-areru」：「-u」型生まれる生むＣ．Ｘ：「-su」型Ｃ１．「-ru」：「-su」型写る写す返る返す帰る帰す出る出す直る直す治る治す残る残す回る回す戻る戻すＣ２－１．「-eru」：「-asu」型遅れる遅らす逃げる逃がすぬれるぬらす冷える冷やす増える増やす揺れる揺らす消える消す（例外）Ｃ２－２．「-u（≠-ru）」：「-asu」型動く動かす乾く乾かす飛ぶ飛ばす泣く泣かす沸く沸かすＣ３．「-iru」：「-osu」型起きる起こす落ちる落とす降りる降ろす滅びる滅ぼすＤ：その他「-u（≠-ru）」：「-eru」型開く開ける空く空ける浮かぶ浮かべる「-eru」：「-u（≠-ru）」型聞こえる聞く欠ける欠く「-u（≠-ru）」：「-eru」型片づく片づける育つ育てる立つ立てる建つ建てる付く付ける続く続ける届く届ける「-eru」：「-u（≠-ru）」型焼ける焼く煮える煮る見える見るそれ以外寝る寝かせる乗る乗せる用法区别：1）授業を始める授業が始まる一般老师上课都说：授業が始まる，因为客观规定了现在有课要上，比如夜校日语课是周六晚上6：30上课，到了客观周六的6：30，就要在这个学校上日语的夜课，是一种大家的规定，不是人主管的意识。