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彩线串珠，浓浓亲情——记叙文作文升格指导一、学习目标1. 了解合理、巧妙安排作文结构的重要性：2. 掌握线索、过渡的方法，使文章结构活色生香。
%1.学习过程及要求1 •导入我的老师老师是一把钥匙，打开我们心门的枷锁；老师是一座阶梯，满载我们美好的梦想；老师是一支蜡烛，点亮我们前进的道路。
她，就是我的语文老师。
一头靓丽的乌发垂落在肩头，微微带着些小卷，一双明亮的眸子，并不算太大，却总是射出愉快的光芒，微笑的时候，嘴角便出现那个可爱的小梨窝。
开学之初，一位同学无意间将他的玻璃水杯撞到在地上，刹那间，水杯粉身碎席，教室里突然鸦雀无声，时间仿佛凝结。
过来一会儿，大家缓了过来，顿时砸开了锅，围观的同学纷纷指责那个“冒失鬼”，那个同学已经满脸通红，无措地拧着衣角，就在这喧嚣的场面下，原本错愕的她，看了看地上的玻璃碎片，微笑着幽默道：没事，没事，正好碎碎（岁岁）平安嘛！”那善解人意的话语始终萦绕在我心头，让我终身难忘。
一次考试失误，妈妈出现在老师的办公室，顿觉风云突变，即将雷电交加。
没想到，老师却温柔地告诉妈妈，一次失误没有关系，只要认真反思，找出症结所在，不要丧失信心。
夕阳西下，餐桌上早已摆满了热气腾腾的佳肴，那是妈妈准备的，金色的余晖洒在碗里，微黄之中那是快要溢出的爱。
暮色渐渐凝重，台灯白色的光在书桌上倾泻一片，笔在纸上飞快地行走，我知道，有一个人在默默地陪伴着我，那就是妈妈。
（二）当堂学习2.如何巧妙设置线索的升格训练。
阅读例文《我的老师》，发现问题。
比较阅读苏教版七年级（上册）魏巍的《我的老师》，说说文章的线索是什么，欣赏其中的妙处。
4. 温习旧知。
（1）什么是线索？（2）线索的实质是什么？（3）线索的作用是什么？5. 重温经典。
请同学们再次阅读了教材上的几篇经典作品，并找出了文章的线索，一起来体会其中的妙处。
(1) 你觉得下面第一篇文章的线索是什么，并在文中划出，欣赏其中的妙处。
%1从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
中考作文升格指导一、作文写作1．阅读下面文字，按要求作文。
我国核潜艇之父黄旭华在回忆研制核潜艇经历时说：潜艇的重心和重量直接关系它的不沉性，所以要求特别苛刻，当时我们没有高科技手段控制，就想了个“土办法”——在船台入口处摆了个磅秤，只要拿进船台的不管是什么都要过秤并记录在案；同样的，施工过程中拿出船台的任何东西也要称一称……几年来天天如此。
请根据你对材料的理解和感悟，写一篇不少于 600 字的文章。
要求：⑴题目自拟，立意自定。
⑵除诗歌外，文体自选。
⑶不得抄袭、套作。
⑷文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
卷面书写要求书写规范、工整，卷面整洁。
【答案】范文：坚持不懈的我我圆圆的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，鼻梁上架着一副金丝边眼镜，一副文文静静的样子，别以为我是一个娇气的女生，我却有一种坚持不懈的品质．什么，你不信？那让我给你讲一个故事吧！到时候保证你心服口服．去年夏天，天气闷热得很．太阳把大地烤得滚烫滚烫的，火烧火燎的风令人感到窒息，甚至连蝉也在树上拼命的叫着：“热死了，热死了．”“我们去游泳吧！”爸爸拍着我的肩膀，提议道．“真的？”我惊奇的问道，高兴得一蹦三尺高，“那我们快走吧！”到了游泳馆，我套上救生圈．爸爸一跃，跳入了水中：“下来，我在下面接着你．”这时我望着足有两米深的水，又有一些胆怯了：我不会游泳，万一淹到了怎么办？这时，我看到池中几个六七岁的小朋友正在游泳．我不禁责问自己：几个小同学都可以做到的事，我为什么不可以？记得在春季运动会，800米赛跑中只有五个人跑完了全程，我就在其中；上学期老师布置的积累素材的作业，一个学期过后检查，只有我一个人坚持了下来．我为什么不能把在跑步和积累素材中培养的坚持不懈的品质延伸到游泳中来呢？我怎么能因为小小的游泳而退缩呢？于是，我跳入了水中，活动了一下．爸爸让我先练习手和脚的协调动作，我上身趴在游泳池边上，两臂向前伸直，臂下压着划板，双手轻轻抓住划板，没过多长时间，我已运用自如了．接着，我便学习划水，我开始试着自己独自游，两腿刚腾空，身子就猛得一歪，沉入水中，“咕噜咕噜”几口水灌进了嘴里，鼻子也呛得难受极了．我要退缩，但又想到了自己的座右铭：坚持就是胜利．对，坚持下去，我给自己鼓着劲儿．爸爸教给了我一些技巧，我按爸爸教的方法练习，先把手高高举起，伸得笔直，然后深深地吸一口气，向前一跃，一头扎进水里，划出了一道弧形，接着两手一伸，双腿用力拍打水面，身体便快速向前移动…我终于学会游泳了！你们认识我了吧！这就是坚持不懈的我．如果你也是一个坚持不懈的人，就快来找我吧！【解析】【详解】这是一篇材料作文。
中考作文升格指导一、作文写作1．阅读下列文字，按要求作文。
幸福就在我们平凡的日常生活之中，它时时刻刻围绕在你我的身边：如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，这就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，这就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐想，这同样是幸福……请以“这就是幸福”为标题写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的名字和所在学校的名称。
【答案】这就是幸福什么才是我要的幸福，是拥有无尽的财富，是衣食无忧的生活，还是受人注目的地位，如果这些都不是，那么什么是幸福呢？古往今来，无数人执着地追求着各自心目中的幸福，嫦娥怀抱着幸福的梦想，吞下了长生不老丹，飞上九天，成了月中仙子。
可独守着寒冷的广寒宫，她是否会感到做神仙的幸福呢。
而渴望进入上流社会的马蒂尔德，在戴上项链做着幸福的梦的同时，却没有想到这幸福是那样地短暂，她为她的幸福付出了沉重的代价。
对嗜财如命的葛朗台，拥有如山的金币大概就是他最大的幸福吧。
但当他年老力衰地坐在轮椅上盯着他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子时，这样的幸福是多么的可悲。
许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而感觉别人的幸福很耀眼。
想不到别人的幸福也许对自己不适合，更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。
当中国的封建学子们以“洞房花烛夜，金榜提名时”为人生的最大幸福，并且为之奋斗终身时，吴敬梓则用他的笔给我们绘出一个中举后的范进喜极而疯的场面，幸福就是如此吗？我怀疑了。
到底什么才是真正的幸福。
杜甫有诗云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
”这是杜甫认为的幸福。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
”自由自在的幸福是李白的人生写照。
司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解，而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此为幸福。
感叹古人对幸福的深刻理解，我也渐渐得出自己要的幸福究竟是什么样的。
巧妙升格，彰显才情——记叙文写作升格指导【前言】著名作家尼·布瓦洛语重心长的告诫我们：“劝你从容地忙着，总不要失掉耐心，还要十遍、二十遍修改你的作品：要不断地润色它，润色、再润色才对。
”作文，写十篇不如改一遍。
通过反复修改、升格，提高写作能力。
一、中学生作文通常存在的问题：1、材料陈旧且“撞车”现象严重。
2、文章平铺直叙，无波澜，无动情点。
3、语言粗糙，缺乏必要的修饰语，以及常用的修辞手法。
4、缺少人物描写、景物描写及细节描写。
5、缺少必要的议论、抒情点明主题。
二、怎样写好记叙文？古人云“先规矩而后巧”，有的写作方法不妨在套用中逐渐掌握，在今后写作实践中，“运用之妙，存乎一心”。
为了便于记忆，把它凝缩为5个字，再押上韵。
这5个字是：真、细、情、活、新。
1、真——写自己熟悉的生活人物说的话、做的事必须要写，而且还要写得具体、真切，才能产生“如见其人”、“如闻其声”的良好效果。
否则，就难以表现人物的思想品质或精神风貌。
2、细——写生活的点滴细节要抓住人物的特征。
人物的外貌、性格、感情各不相同。
只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。
观察要细致。
不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。
人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。
观察得越细致、越深入，描述就越具体、越生动。
3、情——写出自己的真情我们说，文章体现着作者对写作对象（写进文章中的材料）认识的高度。
一个人的积极进取的思想意识，健康高尚的道德情操，科学辩证的思想方法，往往在他的文章中表现出来。
4、活——写出自己的个性城市生活的繁华，乡村生活的恬静，校园生活的快乐，不论是哪种生活，只要用心去发现，生活中的趣事，丰富多彩的活动，以及奇妙的自然景象，都可以作为写作内容，使自己的写作内容更具有个人特色、生活特色和时代特色！要敢于表达不同的见解，哪怕是肤浅的见解。
5、新——写出新意要善于观察生活，感受生活，捕捉生活中的“闪光点”，“见人所未见，发人所未发”，这样才有可能写出好作文。
中考作文升格指导利用环境描写，巧妙提升作文一、学习目标1.了解环境描写的妙处；2.掌握环境描写的方法。
二、学习过程（一）回味经典，体会妙处回味初中课文里环境描写片段，体会环境描写在文中的好处。
（一）“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
”“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
”——鲁迅《故乡》（二）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
——莫怀戚《散步》（三）台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。
父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
——李森祥《台阶》（四）四下里一片寂静。
……广场上连人影也没有。
小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，象是一张张饥饿的嘴巴。
店门附近连一个乞弓都没有。
——契诃夫《变色龙》环境描写的作用：1.；2.；3.；4.；5.。
（二）范文引路，探寻妙法阅读下面三组写景材料：（1）观察写景语句在文中出现的位置，并分析出现在不同的位置分别有什么效果。
材料一：1．月牙儿才罢晚妆，盈盈地跃上枝头。
皎洁的月光静静地钻进屋子，倾泻了一地。
晚风犹如母亲的手，轻柔地吹开一屋月色，也撩开我记忆深处那抹永远的回忆。
——（《有一种声音，在记忆深处》开头）2．窗外，细雨霏霏，如丝如针；一只小鸟跃于杨柳树上，细枝便用温柔接纳它的雀跃。
记忆苍莽，弥漫开来，飘落了几许揪心的怀念。
昨夜，慈母又入梦……——（《昨夜，慈母又入梦》开头）材料二：3．阳春三月，桃红柳绿，燕子呢喃。
她手捧一本诗集，亭亭站在我们的中间。
书香携着花香迎面扑来，她柔和而轻快的声音久久不绝。
——（《断章里的声音》开头）4．虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放，散发着清幽的香味，皎洁的月光洒满小院。
-枝一叶总关情——记叙文写作升格指导作文（55分）请以“你还会吗”为题写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限;（3）要有自己的体验和感悟，不得抄袭；（4）不少于550字；（5）交中不能出现真实的校名和人名。
你还会觉得孤单吗？中考的第一天，清晨，风透过窗徐徐吹来，让我觉得有些冷。
我一个人吞着简单的早餐，空荡荡的大房子里，只有我的影了陪伴着我。
隔壁传来阿姨叮嘱儿子句句温暖关心的话语，传来了他爷爷奶奶充满希望的笑声。
我转身拉开门，迅速走了出去。
“女儿啊，爸爸有个工程得接，你自己用心考。
”昨日爸爸来了电话，撇下我挣他的钞票去了，重视他的工程去了。
我轻轻擦拭着泪……我怨，我恨，我孤单。
前面满载旧纸箱、啤酒瓶的三轮车正在上坡，满脸沧桑的大叔，弯着腰，吃力地拉着。
我小胞儿步，帮他推着车子，他问头看了我一眼，脸上充满了感激之情，我勉强笑了笑。
上了坡，他停了下来，看见我手里的文具袋，问：“丫头，中考啊？”我低下头“嗯” 了一声。
他说：“我儿子今天也中考，看见你我也替他紧张。
就你一个人啊？”我木然地点点头。
他说：“我儿子就一个人考，我去也没用，还不如多拉儿车货，凑凑学费呢！”他不好意思地搔搔头皮，乂对我说了句祝福的话，蹬着三轮车消失在晨霭里。
望着繁华的商业街，脑子里重夏着大叔的话，我想起了我的父亲：爸爸现在是否在某个酒席上不顾胃疼，喝着血一样的酒？是否陪着笑脸，为那些腰肥肚圆的陌生朋友敬烟递茶？他是否戴着黄色的安全帽，在刚刚开工的工程上转来转去，盘算着这项工程乂能赚多少钱？他必是穿着唯一的那套西服……我的心阵阵抽痛，慢慢颤抖•……是啊，爸爸辛辛苦苦地赚钱，似乎并不是为了他自己啊！爸爸，你是否也像那位大叔一样，完全为了您的孩子？短短一念之间，暧流流过了我的身体, 我感到身边拥挤看满满的都是爱的气息。
我扪心自问：你还会觉得孤单吗？（52分）如果一颗树只有光滑的树干，却没有青枝嫩叶的点缀，它是有失灵动的。
文章也是这样, 一篇好的记叙文需要有一些饱含真情的“枝叶”来打动人。
（三）片段训练：师：下面我们先来共同完成几个“添枝加叶”的片断训练。
1、师（出示修改病例一）：明天就要开学了，妈妈仔细地帮我打点行装。
她把我该带的东西都准备齐全，乂再三嘱咐我到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱，还说，有空她会去看我。
指导：可以抓住哪些词语进行“添枝加叶”？为什么？（明确：“仔细”、”再三嘱咐”，♦♦• • • •因为能体现出妈妈对“我”的爱。
）（升格参考）：明天就要开学了。
吃完晚饭，爸爸在一旁抽着烟，我在一旁看着妈妈为我打点行李。
只见妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好，仔细地抚平，一会儿，又侧着头好像在想什么。
“快帮我想想，看还缺啥不？”妈妈冲着爸爸嚷。
爸爸笑了笑没动窝：“不是昨晚就想好了嘛，放心，穿的，用的，全准备齐了。
”“对了，枕巾差点儿忘了。
”妈妈一边整理，一边对我说：“孩子，到了学校可不比在家，在那要听老师的话。
想吃啥就买点啥，别舍不得花钱。
想家了，给家来个信，我和你爸去看你。
”说到这，妈妈停了停。
我隐约看到妈妈的眼圈似乎红了。
师分析：大家看，如上矽作描m和人物砂苗，这么一改，把“妈妈”对“我”的关切细致入微地表现出来，比以前就充实、生动多了。
这时，无需说“妈妈非常爱我”，读者自然而然地就能感受到这种深沉的母爱。
归纳：［添枝加叶技法一］2、师（出示修改病例二）师：下面一段写一个犯了错的学生进老师办公室的情景。
想想可以通过什么修改进行升格。
我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声”黄老师”，黄老师点了下头，只是”嗯”了一声。
（明确：添加人物心理描写，表现出人物的紧张。
）（升格参考）怀着一颗忐忑不安的心，我走进了办公室。
迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往廿的慈祥可亲，而是充满了责备。
一阵恐惧猛地袭上心头。
我努力地想笑一笑，却只是哑着嗓子喊了声”黄老师”，连声音都有几分颤抖了。
黄老师皱了皱眉，鼻孔里”嗯”了一声。
我的心又是一阵紧缩：我犯了什么错吗？归纳：［添枝加叶技法二］3、师（出示修改病例三）师：下面一段写一•个失败的考生走出考场的情景。
现在请你就在它的后面添上一些文字来烘托人物心情、充实内容，可以添什么？（明确：添加环境描写，烘托人物心情。
）我漫无目的地走出考场。
想到与同学校对的答案，心里像塞满浆糊一样地难受，想到自己三年来的辛苦与付出，最后可能没有回报，心就垂下了，满是愁苦。
（升格参考）我漫无目的地走出考场。
想到与同学校对的答案，心里像塞满浆糊一样地难受，想到自己三年来的辛苦与付出，最后可能没有回报，心就垂下了，满是愁苦。
丝丝凉风拂过耳际，金黄的落叶沙沙作响，我低头望去，一片片秋叶像地毯一样铺盖在地面上，我轻轻地拾起一片，凝视着它的茎叶，它的色彩，不免又增添了几丝悲凉。
它是那么憔悴，我是那么惆怅。
中考佳作《生活，因变化而精彩》归纳：［添枝加叶技法三］师小结：要有生动的描写，要有合理的想象，要有真情的流露。
（四）病文修改：师：接下来，我们进行一篇病文的升格。
同学们手中有一份考场四类文，它的问题很多，内容空洞也是一个大问题。
现在请同学们读过以后想一想：你觉得文章对哪些具体情节缺少细致入微的描写？附病文：留点感激在心中（四类文）我非常地感激他，他是我的一位救命恩人，他是一位活雷锋。
记得那次，我和妈妈到外婆家去玩，回来的时候出现了一些意外。
④在公共汽车上的时候，词机不知是怎么搞的，前面明明停了一辆大卡车，词机却当什么也没看见,―直开了去。
我当时就坐在司机旁边正在睡觉，我妈妈坐在后面，我旁边坐的就是那位无名英雄。
汽车就这么一直开过去，我旁边的叔叔好像发现了什么，一下了把我的头放到他的身上。
车了终于撞上了，我醒了，而②叔叔我经被飞来地（的）玻璃划破了脸,而我却一点也没有。
车上除了司机和那位叔叔之外，都没有受伤。
当时如果不是那位叔叔的话，现在我也就不能坐在教室里参加这堂考试了。
后来①叔叔还要把我送到医•院里检察一下,当时的场血真是让人感动③。
妈妈问叔叔是哪个单位的，叫什么，电话号码是多少，叔叔都没有说。
我妈妈要给叔叔钱时，（他）像打架一样反对，说：“我如果是为了钱才救你儿子的话，我早就向你要了，所以你不要给我钱，我也不会收的。
”车上的人都说：“这人真好，像雷锋。
”后来叔叔走了。
从此以后，我再也没有见过那位叔叔，他那崇高的品质让我佩服，让我感激。
长大后，我一定要把叔叔当作偶像来学习O1、师组织学生讨论：可以对文章的哪些部分进行“添枝加叶” ？2、师归纳修改建议：①处添人物对话；②处添人物外貌；③处添人物心理；④处添环境描写。
5、学生分块修改病文；6、学生口头交流、评议修改成果；之后，教师与学生合作完成文章升格。
附：教师［升格作文示例］留点感激在心中那是一个夏廿的午后，我和妈妈正乘坐公交车从外婆家往回赶。
车上人很乏，我坐在了司机的边上，旁边还有一位陌生的叔叔，妈妈坐在车厢后面。
大概是因为天热吧，车厢内充斥着浑浊而闷热的空气，连窗外吹来的风也夹带着一股L热的气息。
乘客们和司机都无精打采的、昏昏欲睡，我也渐渐眯起了双眼。
这样不知过了多久突然，车厢内响起了一阵惊呼，紧接着就是“砰”的一声，我还没来得及睁开眼，一双大手猛地把我的头紧紧抱在了怀里。
然后是汽车紧急刹车的声音、尖叫声和什么东西破裂的声音，其中隐隐约约还有一声“哎哟二这是怎么回事？发生什么事了？！正在这时，妈妈赶过来了：“孩子，你怎么样？伤着没有？”听见妈妈的声音，我赶紧抬起头。
顿时，眼前的景象让我傻了眼：车厢里人们闹闹嚷嚷，许多乘客的东西散在了地上，最让人吃惊的是那位陌生叔叔，他的脸上好像被什么给划开了一条口子，不深却细细长长的，一滴滴的小血珠正从里面渗出来！我明白了，刚才那“砰”的一声是撞车的声音, 是叔叔在那一瞬间把我的头抱在怀里，保护了我。
“孩子，快谢谢这位叔叔，要不是他……哎呀，你流血了！”妈妈这时也注意到了叔叔脸上的伤口，“赶紧上医院看看吧。
”叔叔却若无其事地摆摆手，说：“没事没事，小伤，很快就好了。
”还关切地低下头询问我，“你呢？有没有被碎玻璃伤到？要不要去医院检查一下？”多好的叔叔呀！我与他素不相识，他却在撞车的一瞬间首先想到了我！现在，叔叔自己脸上还流着血，以后说不准还会留下疤痕，可叔叔不仅不抱怨，还这样关心我！我红着脸摇摇头，对叔叔说了声“谢谢”。
叔叔摸摸我的脑袋，努力想笑一笑，可眉头却皱了起来。
最后，叔叔“姓名”、“单位”什么也没留下就走了，车厢里响起的是人们的赞叹：“真是难得呀! ”“孩子，你今天算是遇上好人了！"春雨化作甘露，把感激留在了泥土的心中；蜜蜂辛勤忙碌，把感激留在了花儿的心中。
叔叔，虽然你的面容已随着时间的流逝渐渐模糊，但那个夏日，你把一份感激永远留在了我的心中。
（五）课堂总结：多一些描写，就会多一份充实；多一些想象，就会多一点精彩；多一些真情，就会多一笔感动！老师相信，只要悉心揣摩，升格之法就在同学们的笔下！。
