经管类大学生创业能力培养研究
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劳动 ／ 就 业
《 合 作 经 济 与 科 技 》
Ｎ ｏ ． ４ ｘ ２ ０ ｌ ５
经 管类大 学生 创业 能 力培养研 究
口文 ／贾婉峥
（ 渭南 师范学院经济与管理学院 陕西－ 渭南）
［ 提要］ 随着市场经济的深化发展 ， 大学生创业成为一种
大 学 生 自主创 业 ， 但 创 新创 业 激 励 体 制 还 不 尽 完 善 。对 于 刚 刚
趋势 。 本文针对我 国高 校对 经管类大学生创 业教育 出现的 问 题
进行探究， 并提 出建议。
关键词 ： 经管类大学生 ； 创业； 能力培养 基 金项 目：渭南师范学院大学生创新创 业训练计划项 目
（ 项 目编 号 ： ２ ０ １ ４ Ｘ Ｋ ０ ７ ０ ）
踏 出校门的经管类大学生来说， 创业最需要的就是资金的支持 以实现对财 务的经营管理， 所 以尤其是在融资 、 税 务方面 ， 国家 相关优惠政策 的支持是必不可少的。 广大 出身家庭环境一般的 大学生 ， 如果没有 国家政策 的支持 ， 在缺乏雄 厚资金作 为基 础
一
政府部门、 事业单位和大型 国有企业作为择业的首选 目标而非 创业， 自主创业发展缓慢 。
口面包吃的更加香甜 。” 应用在经管类大学生创业 能力的培
养 中来说 ， 实施创业教育的 目的不仅仅是教会学生如何开一家
公司 ， 更 是 为 了让 学 生在 学好 课 本 基 础 理 论 知 识 的 同 时还 要树
学生人数猛增 ， 成 为批量生产， 同时高校经管类师 资缺乏 ， 教师
没有经历对众 多学生进行深入 的指 导， 教学局限于学习研 究书 本理论， 而对学生的经济创新能力培养有 所忽视 。经管类大 学 生只是在校完成学业 ， 达到学校要求 的知识 水平 ， 单纯 的学术 水平并不适应现代经济社会发展的需要。
一
人认为经管类大学生毕业后应 当去大型企业做高层管理人 员， 找不到工作 自己创业是件丢面子 的事情 。 传统观念 的影响使得
经 管 类 大 学生 在 毕 业 时 与 其他 专业 毕业 生一 样 ， 普遍 倾 向 于 把
、
引言
美 国著名教育家 、心理学家、耶鲁大学校长 Ｊ ａ ｍｅ ｓ Ａ ｎ ｇ ｅ １ ］ 曾说 ： “ 教育最主要 的 目的不是教你如何挣得面包 能力培养存在的问题 任何 时代条件下，一个社会的进步都有两个基础性 过程 ：
一
（ 三） 经管类专业教育 自身存在劣势。在我国， 经管专业作
为偏 文科 类专业 ， 高校普遍侧重于宏观教学 ， 学生主 要学习 的 是经营与管理 ， 相对于理工科 的物质技术来 说， 缺 乏一定的技 术性和实用性， 使得 目前我国经管类大学生 自主创业大多是从 事 一些技 术含量不高的行业 ，与其他创业 者相 比没有 明显优
个是教育 ， 另一个是创业 。 对于经管类专业 的学生来说， 由于
专业实践性有 限， 成果无法准确评估 ， 学校组织 的创业 实践活 动往往流于形式 ， 实践效果不明显 。虽然不少院校专家对这一 领域进行不断研究和探索 ， 但 尚未针对我 国国情和经管类大学
势， 创业成功 率比较低 。
此外 ， 经管类专业作 为人文社科类学科 ， 注重培养 学生宏
（ 二） 我 国高校经管类大学生实践能力培 养欠缺 。 随着我国
经济高速发展 ， 高校也对经济类专业 实行持 续扩招 ， 经管类 大
立创新 意识、 拥有创业精神和创 业能力， 使 学生把 知识和实践 相融合 ， 在 以后的职业生涯 中走的更加顺利 。 作为经 管类大学生创业的榜样 ，不论是乔布斯的苹果， 还 是 比尔 ・ 盖茨的微软， 或是马云的阿里 巴巴， 这一系列 的现代 公 司不仅充分展现 了 自身的价值 ， 同时也深刻影响了世 界经济发 展方式的变革 。强烈的创业意识和创业精神 ， 使得他们从不满
控制要求较 高的创 业初期来说是极为不利 的， 稍有 不慎 ， 可能 （ 一） 我 国经济发展起步晚 ， 经济类创业环境壁垒 高。在我
就会导致创业失败 。
同时， 我国高校 以就业为导向的教育体制普遍忽视大学 生
的创业能力培养 ， 校 园创业环境有待提高。相对 于其他专业 来
足现状 ， 不断研究和探索新 的生产方式、 新的消费模式、 经营模
式和盈利模式 ，从而带动了相关行业发展方式的转变和发展。 经管类大学生应在众 多的大学应届毕业生 中学会放 大 自身专 业优势 ， 运用灵活缜密 的思维方 式和 扎实的理论基础 ， 培养 自 身 的创业意识和创业 能力， 做到懂知识 ， 会经营 ， 能管理 ， 致力 于我国经济建设之中， 实现 自身价值 。
生创业形势现状取得 实质性成果， 所 以经管类大学生在毕业时
选 择 自主创业的人数 并不多 。目前， 我 国高校对大学生尤其是 经 管类大学生创业能力的培养 中存在一些 问题 ， 主要有 以下几
点：
观的社交 组织能力和灵活开放 的思维 能力 ， 相对 的， 微观 控制
方面 的严 密性和准确性则被弱化 了， 对于财务精确 性 、 现 金流
的情 况 下 ， 很 难 在 创 业 的经 济 浪 潮 中 站稳 脚 跟 。 此外 ， 在传统观念上 ， 经 管 类 大 学 生 对 自主 创 业 的认 识 还 不清晰， 有 人 认 为创 业 就 是 开 店 ， 也有人认为是经营公 司， 还 有
中图 分 类 号 ： Ｆ ２ ４ 文 献 标 识码 ： Ａ 收 录 日期 ： ２ ０ １ ５年 ３月 １ ７日
说， 经管类创 业实践教育需要更加庞大 的资 金支持 ， 全 国范 围 内， 虽然在 高校设立的创业基金 已有一定 比例 ， 但 总体数量和
资金数额还不够充足。 创业基金是孵化和推进创业实践最重要 的支撑条件 ， 所 以推进高校设立创业基金建设仍然是发展经管 类创业教育的一项重要工作 。
《 合 作 经 济 与 科 技 》
Ｎ ｏ ． ４ ｘ ２ ０ ｌ ５
经 管类大 学生 创业 能 力培养研 究
口文 ／贾婉峥
（ 渭南 师范学院经济与管理学院 陕西－ 渭南）
［ 提要］ 随着市场经济的深化发展 ， 大学生创业成为一种
大 学 生 自主创 业 ， 但 创 新创 业 激 励 体 制 还 不 尽 完 善 。对 于 刚 刚
趋势 。 本文针对我 国高 校对 经管类大学生创 业教育 出现的 问 题
进行探究， 并提 出建议。
关键词 ： 经管类大学生 ； 创业； 能力培养 基 金项 目：渭南师范学院大学生创新创 业训练计划项 目
（ 项 目编 号 ： ２ ０ １ ４ Ｘ Ｋ ０ ７ ０ ）
踏 出校门的经管类大学生来说， 创业最需要的就是资金的支持 以实现对财 务的经营管理， 所 以尤其是在融资 、 税 务方面 ， 国家 相关优惠政策 的支持是必不可少的。 广大 出身家庭环境一般的 大学生 ， 如果没有 国家政策 的支持 ， 在缺乏雄 厚资金作 为基 础
一
政府部门、 事业单位和大型 国有企业作为择业的首选 目标而非 创业， 自主创业发展缓慢 。
口面包吃的更加香甜 。” 应用在经管类大学生创业 能力的培
养 中来说 ， 实施创业教育的 目的不仅仅是教会学生如何开一家
公司 ， 更 是 为 了让 学 生在 学好 课 本 基 础 理 论 知 识 的 同 时还 要树
学生人数猛增 ， 成 为批量生产， 同时高校经管类师 资缺乏 ， 教师
没有经历对众 多学生进行深入 的指 导， 教学局限于学习研 究书 本理论， 而对学生的经济创新能力培养有 所忽视 。经管类大 学 生只是在校完成学业 ， 达到学校要求 的知识 水平 ， 单纯 的学术 水平并不适应现代经济社会发展的需要。
一
人认为经管类大学生毕业后应 当去大型企业做高层管理人 员， 找不到工作 自己创业是件丢面子 的事情 。 传统观念 的影响使得
经 管 类 大 学生 在 毕 业 时 与 其他 专业 毕业 生一 样 ， 普遍 倾 向 于 把
、
引言
美 国著名教育家 、心理学家、耶鲁大学校长 Ｊ ａ ｍｅ ｓ Ａ ｎ ｇ ｅ １ ］ 曾说 ： “ 教育最主要 的 目的不是教你如何挣得面包 能力培养存在的问题 任何 时代条件下，一个社会的进步都有两个基础性 过程 ：
一
（ 三） 经管类专业教育 自身存在劣势。在我国， 经管专业作
为偏 文科 类专业 ， 高校普遍侧重于宏观教学 ， 学生主 要学习 的 是经营与管理 ， 相对于理工科 的物质技术来 说， 缺 乏一定的技 术性和实用性， 使得 目前我国经管类大学生 自主创业大多是从 事 一些技 术含量不高的行业 ，与其他创业 者相 比没有 明显优
个是教育 ， 另一个是创业 。 对于经管类专业 的学生来说， 由于
专业实践性有 限， 成果无法准确评估 ， 学校组织 的创业 实践活 动往往流于形式 ， 实践效果不明显 。虽然不少院校专家对这一 领域进行不断研究和探索 ， 但 尚未针对我 国国情和经管类大学
势， 创业成功 率比较低 。
此外 ， 经管类专业作 为人文社科类学科 ， 注重培养 学生宏
（ 二） 我 国高校经管类大学生实践能力培 养欠缺 。 随着我国
经济高速发展 ， 高校也对经济类专业 实行持 续扩招 ， 经管类 大
立创新 意识、 拥有创业精神和创 业能力， 使 学生把 知识和实践 相融合 ， 在 以后的职业生涯 中走的更加顺利 。 作为经 管类大学生创业的榜样 ，不论是乔布斯的苹果， 还 是 比尔 ・ 盖茨的微软， 或是马云的阿里 巴巴， 这一系列 的现代 公 司不仅充分展现 了 自身的价值 ， 同时也深刻影响了世 界经济发 展方式的变革 。强烈的创业意识和创业精神 ， 使得他们从不满
控制要求较 高的创 业初期来说是极为不利 的， 稍有 不慎 ， 可能 （ 一） 我 国经济发展起步晚 ， 经济类创业环境壁垒 高。在我
就会导致创业失败 。
同时， 我国高校 以就业为导向的教育体制普遍忽视大学 生
的创业能力培养 ， 校 园创业环境有待提高。相对 于其他专业 来
足现状 ， 不断研究和探索新 的生产方式、 新的消费模式、 经营模
式和盈利模式 ，从而带动了相关行业发展方式的转变和发展。 经管类大学生应在众 多的大学应届毕业生 中学会放 大 自身专 业优势 ， 运用灵活缜密 的思维方 式和 扎实的理论基础 ， 培养 自 身 的创业意识和创业 能力， 做到懂知识 ， 会经营 ， 能管理 ， 致力 于我国经济建设之中， 实现 自身价值 。
生创业形势现状取得 实质性成果， 所 以经管类大学生在毕业时
选 择 自主创业的人数 并不多 。目前， 我 国高校对大学生尤其是 经 管类大学生创业能力的培养 中存在一些 问题 ， 主要有 以下几
点：
观的社交 组织能力和灵活开放 的思维 能力 ， 相对 的， 微观 控制
方面 的严 密性和准确性则被弱化 了， 对于财务精确 性 、 现 金流
的情 况 下 ， 很 难 在 创 业 的经 济 浪 潮 中 站稳 脚 跟 。 此外 ， 在传统观念上 ， 经 管 类 大 学 生 对 自主 创 业 的认 识 还 不清晰， 有 人 认 为创 业 就 是 开 店 ， 也有人认为是经营公 司， 还 有
中图 分 类 号 ： Ｆ ２ ４ 文 献 标 识码 ： Ａ 收 录 日期 ： ２ ０ １ ５年 ３月 １ ７日
说， 经管类创 业实践教育需要更加庞大 的资 金支持 ， 全 国范 围 内， 虽然在 高校设立的创业基金 已有一定 比例 ， 但 总体数量和
资金数额还不够充足。 创业基金是孵化和推进创业实践最重要 的支撑条件 ， 所 以推进高校设立创业基金建设仍然是发展经管 类创业教育的一项重要工作 。
