大班教学活动课件.ppt

感谢观看
THANKS
04
大班教学活动的案例分析
成功的大班教学活动案例
有效互动
在一次大班教学活动中，教师通过设计有趣的互动游戏，成功吸引了学生的注意力，使学生在轻松愉 快的氛围中掌握了新知识。
改进后的大班教学活动案例
针对性教学
在教学过程中，教师发现学生对某些知识点掌握得不够好， 于是针对这些知识点进行了重新设计，通过更直观、更生动 的方式进行讲授，提高了学生的学习效果。
方案
学生参与度问题
激发兴趣
大班教学中，由于学生人数多，教师很难关注到每个学生，可能导致部分学生失 去学习的兴趣和动力。为了提高学生的参与度，教师可以利用课件PPT中的动画 、音效和互动元素，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
学生参与度问题
个Hale Waihona Puke 化学习利用课件PPT，教师可以根据学生的不同需求和水平，设计个性化的学习任务和活动，让每个学生都能在课堂中找到自己的位 置，积极参与学习。
活动内容
设计各种互动环节，如小组讨 论、角色扮演等。
辅助材料
准备相关的图片、视频、实物 等教学资料。
教学资源
利用多媒体课件、软件、网络 资源等丰富教学内容。
教学方法选择
讲授法
教师讲授知识，学生听讲并记录。
实验法
进行实验操作，视察现象，得出结论。
讨论法
小组或全班讨论，交流观点，解决问题。
游戏法
通过游戏的情势，让学生在轻松愉快的氛围 中学习知识。
目的
通过各种情势的教育活动，培养 幼儿的语言、认知、情感、社会 和身体等方面的能力，为幼儿的 未来发展奠定基础。
大班教学活动的特点
综合性
大班教学活动涉及多个领域， 包括语言、数学、科学、艺术 、体育等，旨在培养幼儿的综

能源等。
科技伦理与道德
03
介绍科技发展中的伦理问题和道德规范，如隐私权、知识产权
等。
03
教学方法与技巧
激发兴趣法
总结词
通过激发学生对科学的兴趣，提高他们的学习积极性。
详细描述
教师可以利用有趣的科学实验、生动的科学故事或富有挑战性的科学游戏来吸引 学生的注意力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。同时，教师可以通过设置悬念 、引导学生预测结果等方式，让学生对科学探究保持浓厚的兴趣。
思维能力
评价学生在解决问题、 逻辑推理和批判性思维
方面的表现。
教师评价
01
02
03
04
教学目标实现
评估教学目标是否达成，是否 有效传递了科学知识。
教学方法
评价教学方法是否适合大班教 学，是否能激发学生的学习兴
趣。
课堂氛围
观察课堂氛围是否活跃，学生 是否愿意参与讨论和互动。
教学资源利用
评估课件PPT的制作质量和使 用效果，是否有效地辅助了教
物质科学
物质的基本属性
包括物质的形态、颜色、 气味、硬度、熔点等特性 ，以及物质的组成和结构 。
化学反应
介绍化学反应的概念、类 型和过程，以及化学反应 中物质的变化和能量转化 。
物质分类
根据物质的性质和组成， 将物质分为不同的类别， 如纯净物、混合物、单质 、化合物等。
生命科学
细胞结构与功能
生物体的生命周期
介绍细胞的基本结构和功能，包括细 胞膜、细胞质、细胞核等部分。
介绍生物体的生命周期，包括出生、 生长发育、繁殖和死亡等阶段。
生物体的组织与器官
介绍生物体的组织类型和器官结构， 如上皮组织、结缔组织、肌肉组织等 。

单击添加标题
改进建议：加强对大班社会 课程的评价和反馈，及时发 现和解决课程中存在的问题 和不足，不断改进和优化课 程内容和教学方法，提高课
程质量和效果。
单击添加标题
参考价值：通过对未来幼儿 园大班社会课程的展望和建 议，为幼儿园教师、教育工 作者和家长提供参考和借鉴， 促进幼儿园大班社会课程的
持续改进和发展。
幼儿园大班社会《节 约粮食光盘行动》PPT 课件
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录 CONTENTS
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01.
课程背景
02.
课程目标
03.
课程内容
04.
课程活动
05.
课程评价与反馈
06.
添加章节标题
课程背景
介绍幼儿园大班社会课程的目的和意义
帮助幼儿建立良好的社会价 值观
促进幼Байду номын сангаас的社会化进程
培养幼儿的社会认知能力
培养幼儿的团队合作精神
引入节约粮食光盘行动的主题和背景
粮食浪费现象的严重性 光盘行动的提出和意义 幼儿教育中的社会责任感培养 课程背景与现实生活的联系
课程目标
培养幼儿对粮食的珍惜意识
了解粮食的生长过程和用 途
培养节约粮食、不浪费的 意识
课程亮点：通过互动游戏和小组讨论等形式，让孩子们更加深入地理解节约粮食和光盘行动的重要性，同时也锻炼了孩子们的团队合 作和沟通能力。
课程改进方向：可以进一步丰富课程内容，例如增加更多的实际操作和案例分析，让孩子们更加深入地了解节约粮食和光盘行动的内 涵。同时也可以考虑增加一些与课程内容相关的拓展知识，提高孩子们的综合素质。

家长引导孩子关注生活中颜色应用
色彩搭配
在给孩子挑选衣物或家居用品时 ，可以引导他们注意颜色的搭配 和协调，培养他们的审美意识。
情绪与色彩
和孩子一起探讨不同颜色给人带 来的不同感受，例如红色代表热 情、蓝色代表宁静等，帮助他们
理解色彩与情绪的关系。
自然界的颜色
带孩子去户外散步或郊游时，引 导他们观察自然界中的颜色变化 ，例如四季的树叶、花朵的颜色 等，让他们感来自大自然的魅力。THANKS
感谢观看
45分钟
1. 导入环节（5分钟）
通过故事、游戏等方式引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 知识讲解环节（10分钟）
介绍颜色的基本概念和分类，展示红、黄、蓝三原色及其 混合产生的其他颜色。
3. 实验操作环节（15分钟）
组织幼儿进行颜色混合实验，观察并记录实验结果。
4. 分享交流环节（10分钟）
鼓励幼儿分享自己的实验过程和发现，引导他们互相学习 和交流。
幼儿园大班科学活动 ppt课件《有趣的颜色 》
目录
• 课程介绍与目标 • 颜色基础知识 • 颜色变化实验 • 颜色混合原理探讨 • 颜色在艺术中运用 • 课程总结与延伸活动建议
01
课程介绍与目标
活动主题及背景
主题
《有趣的颜色》
背景
颜色是我们生活中无处不在的元素，对于幼儿来说，颜色的认知是他们感知世 界的重要方式之一。通过本次科学活动，我们希望引导幼儿探索颜色的奥秘， 培养他们的观察力和创造力。
混合结果展示与分析
01
混合结果展示
将幼儿们的实验作品展示出来，让他们互相欣赏和交流。 同时，老师可以挑选一些典型的作品进行点评和讲解。
02 03
混合结果分析

使用望远镜或双筒望远镜可以更 清晰地观察月亮表面细节。
记录观察结果
使用拍照、绘图或文字记录等方 式，记录观察到的月亮形态和特 征。
Part
03
实验操作：制作简易望远镜
材料准备与制作步骤
• 材料准备：2个铜铆钉、4个铜垫圈、1个纸筒（如卫生纸筒）、2片凸透镜（或放大镜）、4条橡皮筋、黑色胶带、 剪刀、胶水。
材料准备与制作步骤
制作步骤 1. 将铜铆钉固定在纸筒的两端，作为望远镜的目镜和物镜的固定点。
2. 在铜铆钉上各加上2个铜垫圈，以增加凸透镜的稳定性。
材料准备与制作步骤
3. 将凸透镜分别固定在纸 筒的两端，确保它们的位 置稳固。
4. 使用橡皮筋将目镜和物 镜周围的缝隙密封，防止 光线漏出。
5. 用黑色胶带将纸筒外部 包裹，以减少光线对观测 的干扰。
观察星星
在晴朗的夜晚，使用简易望远镜 观察不同亮度和颜色的星星，记 录观察结果。
流星观测
在流星雨活动期间，尝试使用望 远镜观察流星，感受宇宙的奇妙 。
观察行星
尝试寻找并观察如火星、木星等 近地的行星，注意它们的位置和 亮度变化。
月相观察
在不同月相时期观察月亮，了解 月相变化规律。
Part
04
互动环节：手工制作月亮模型
Part
05
科学探究：揭秘月相变化之谜
月相变化对地球影响探讨
潮汐现象
月球引力导致地球上海洋 水位的周期性涨落，形成 潮汐。
照明作用
月相变化影响夜间地球表 面的照明程度，对生物节 律和人类活动有重要影响 。
天文观测
月相变化为天文观测提供 了重要时机，如日食、月 食等天文现象的观测。
不同月相下天文现象观察

通过小组活动和角色扮演等形式，帮助幼 儿学习与人交往的技巧，如分享、合作、 轮流等。
培养幼儿的创造力和想象力
培养幼儿良好的学习习惯和态度
通过故事创编、绘画、手工制作等活动， 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的 创新思维。
通过课堂上的各种活动和要求，帮助幼儿 养成良好的学习习惯和态度，如认真听讲 、积极思考、不怕困难等。
02
教学内容
语言能力培养
培养听说读写能力
说：鼓励孩子大胆表达自 己的想法和感受，提高口 语表达能力。
听：通过故事、儿歌等培 养孩子的听力理解能力。
读：通过阅读绘本、故事 书等，培养孩子的阅读兴 趣和阅读能力。
数学基础教学
掌握基础数学知识
数：教孩子认识数字，学习 数的大小关系，培养初步的
数感。
02
分组合作学习
总结词
提高自主学习能力
01
总结词
增强沟通表达能力
03
总结词
培养责任感和集体荣誉感
05
02
详细描述
将幼儿分成小组，让他们在小组内合作学习 ，自主探索新知识，提高自主学习能力。
04
详细描述
在小组合作中，幼儿需要与同伴交流 、讨论，表达自己的观点，从而增强 沟通表达能力。
06
详细描述
通过小组合作完成任务，幼儿可以学会承担责 任，为小组争取荣誉，培养集体荣誉感。
家园互动活动
亲子活动
组织亲子运动会、手工艺品制作 等，增进亲子关系，加强家园之
间的联系。
家长志愿者活动
邀请家长参与幼儿园的志愿服务 ，如协助教师组织活动、参与园
内环境布置等。
信息共享
通过微信群、幼儿园网站等渠道 ，定期发布幼儿在园的学习和生 活状态，让家长了解孩子在园的

4、教师小结：我们现在还很小，个子很矮，去外面玩的时候， 我们不可以一个人去很拥挤的地方，那样很危险，因为人多的地方 容易发生踩踏事件，容易和家人走散，还容易传染疾病。
5、播放教学课件，学习儿歌《拥挤的地方我不去》。 6、教师播放课件，引导幼儿完成本课的安全游戏。
活动延伸 1、日常活动：请小朋友列举更多可能出现拥 挤场面的地点。 2、家园共育：把课上学到的故事回家后讲给 爸爸妈妈听。
不去拥挤的人群
开开心心ห้องสมุดไป่ตู้门出， 人多拥挤要自护， 紧跟家人遵叮嘱， 防止踩踏出事故。
星期天，妈妈带着贝贝 去公园玩。
妈妈去买票，贝贝被旁边的表演 吸引住了，直往人群里挤。
“哇，挤死啦！踩到我 的脚啦！妈妈……”
幸好妈妈及时赶来抱起 了贝贝。
小朋友，仔细看下面两组图，分别说说每组图中 的人们都是怎么做的。我们该向哪幅图中的人学习？
2、播放课件，讲述故事。 星期天，妈妈带着贝贝到公园去玩。妈妈去买票的时 候，贝贝被旁边精彩的表演吸引住了，她直接冲进了人群 中，可是贝贝的个子太小了，根本就看不到表演。身边的 人越来越多，越来越拥挤，贝贝的脚被旁边的叔叔踩到了， 贝贝疼得哭了起来，幸好妈妈及时赶来，把贝贝抱了起来。
3、教师提问： （1）故事中发生了什么事情？（贝贝的脚被踩到了） （2）贝贝的脚为什么会被踩到呢？（她去了非常拥挤 的地方） （3）我们应该怎样做才不会发生这样的事情呢？（引 导幼儿讨论）
售票处人多， 很拥挤。
大家排队有秩序。
想要气球，往 人群中挤。
想要气球，安静地在旁边等爸爸去买。
谢谢欣赏
幼儿园大班安全课《不去拥挤的人群》 PPT课件
活动目标 1、在人群拥挤的地方知道保护自己，自己不去 拥挤的地方。 2、喜欢学习儿歌。活动准备 1、幼儿用书和教学课件。 视频。（公园中拥挤的场面、游乐场拥挤的场面 或旅游景点拥挤的场面）

探索和创新
好奇心
鼓励幼儿提问、探索和尝试新事 物，培养他们的好奇心和探索精
神。
创造力
通过绘画、手工制作、音乐和舞蹈 等艺术活动，培养幼儿的创造力和 想象力。
合作与分享
引导幼儿学会与他人合作、分享和 交流，培养他们的社交能力和合作 精神。
05 幼儿园大班的健 康和安全
营养和饮食
均衡饮食
01
幼儿园大班的孩子处于生长发育的关键期，需要摄取均衡的营
幼儿园大班
汇报人： 2023-11-29
目录
• 欢迎来到幼儿园大班 • 幼儿园大班的日常活动 • 幼儿园大班的社交技能培养 • 幼儿园大班的认知能力培养 • 幼儿园大班的健康和安全 • 幼儿园大班的家庭与社区合作
01 欢迎来到幼儿园 大班
什么是幼儿园大班
幼儿园大班是幼儿教育的重要阶 段之一，也是孩子从家庭走向社
礼仪
大班幼儿应该学习基本的礼仪，包括用餐礼仪、交往礼仪和 公共场所礼仪等。这些礼仪有助于他们建立良好的自我形象 和获得他人的尊重。
04 幼儿园大班的认 知能力培养
语言和阅读
01
02
03
词汇扩展
引导幼儿学习新词汇，提 高他们的词汇量，帮助他 们更好地表达自己的想法 。
早期阅读
培养幼儿的阅读兴趣，让 他们喜欢上阅读，并逐步 提高他们的阅读理解能力 。
培养孩子的合作精神
通过参与各种集体活动，培养孩子的合作精 神和团队意识。
02 幼儿园大班的日 常活动
学习和游戏
学习和游戏是幼儿园大班的主要活动之一，通过各种有趣的互动游戏和活动，帮助 孩子们提高认知、语言、社交和动手能力。
这些活动包括讲故事、搭积木、角色扮演、画画、手工制作等，以激发孩子们的学 习兴趣和创造力。

准备表演道具
家长可以和孩子一起准备表演所需的道具，如花朵、服装等，增 加表演的趣味性。
排练表演
家长和孩子可以一起排练表演，商量好各自的动作和表情，让表 演更加生动。
正式表演
在家人或朋友面前进行正式表演，展示孩子的学习成果，同时增 进亲子关系。
06 效果评估与总结
观察孩子在课堂上表现及参与度
孩子们对《百花开》这首儿歌非常感兴趣，积极参与课堂活动，表现出浓厚的学习 兴趣。
热身环节：激发兴趣，引入主题
播放欢快的音乐，让孩子们自由舞动 身体，营造轻松愉快的氛围。
提问导入：询问孩子们春天有哪些美 丽的花朵开放，鼓励孩子们积极发言 ，引入本次活动的主题——儿歌《百 花开》。
利用多媒体课件展示春天的美景，引 导孩子们观察并描述画面中的花朵、 蝴蝶等元素，激发孩子们对春天的热 爱和对花朵的兴趣。
引入儿歌主题
在情境中，教师播放儿歌《百花 开》的旋律，同时展示各种花卉 的图片，激发幼儿对儿歌的兴趣 。
互动问答法
提问与回答
教师根据儿歌内容提出问题，如“什 么花儿开在春天里？”等，引导幼儿 回忆和思考，鼓励幼儿积极回答。
讨论与分享
组织幼儿分组讨论，分享自己知道的 花卉名称和特点，增加幼儿对花卉的 了解和认识。
歌曲以欢快的旋律和 生动的歌词描述了春 天里百花盛开的美丽 景象。
活动目标与意义
培养孩子们对自然和美的欣赏 能力。
通过儿歌的学习和演唱，提高 孩子们的语言表达能力和音乐 素养。
激发孩子们对春天和生命的热 爱，培养他们的环保意识。
适用年龄段及认知特点
适用年龄段
幼儿园大班（5-6岁）。
认知特点
这个年龄段的孩子已经具备一定的语言理解和表达能力，对周围的事物充满好 奇和探索欲望。他们喜欢通过模仿和表演来表达自己的感受和理解，同时也需 要更多的机会来锻炼自己的口语表达和音乐表现能力。

恬静
安静而平和，形容气氛 或人的性格。
梦幻
如梦境般美好而虚幻。
句式结构分析及运用
“摇篮，是宝宝的温馨港湾。”
简单句，主谓宾结构，表达了摇篮的作用和温馨的特点。
“在摇篮里，宝宝恬静地睡着，做着梦幻般的梦。”
复合句，包含两个分句，分别描述了宝宝在摇篮里的状态和所做的梦。
修辞手法鉴赏与模仿
比喻
“摇篮，是宝宝的温馨港 湾。”将摇篮比作港湾， 形象地表达了摇篮给宝宝 带来的安全感和舒适感。
排比
“温馨、恬静、梦幻”， 三个形容词并列使用，增 强了语言的节奏感和表现 力。
模仿造句
“书本，是知识的海洋。 在书海里，我们畅游其中， 汲取着无尽的智慧。”
04 互动环节：课堂 讨论与分享
分组讨论：《摇篮》主题思想探讨
分组讨论《摇篮》一诗的主题思想，如母爱、童年、成长等。 小组内成员互相交流，探讨诗歌中表达的情感和意象，分享自己的理解和感受。
中西方摇篮起源比较
中国摇篮起源
中国摇篮历史悠久，早在古代就有用竹木制成的简易摇篮。随 着时代发展，摇篮逐渐演变为精美的工艺品，承载了丰富的文 化内涵。
西方摇篮起源
西方摇篮的起源可以追溯到中世纪，当时人们用布料和木材制 作摇篮，以保护婴儿免受恶劣环境的影响。现代西方摇篮设计 更加注重实用性和舒适性。
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3
拓展阅读建议
鼓励家长阅读关于儿童发展心理学、教育学等方 面的书籍，以更全面地了解孩子的成长需求和教 育方法。