《盘古开天辟地》PPT课件课时人教部编版1
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部编版教材《盘古开天地》完美PPT1
默读课文，概括每段大意： 第一部分（1—2）：写盘古开天地的原因。 第二部分（3—4）：写盘古开天地后所做的事情。 第三部分（5—6）：写盘古倒下后天地发生的变化。
朗读课文
问题提出
1.“清、浊，轻、重,上升、下降”这几组词语 用在这里有什么好处?
答：这几组词语是反义词,用在这里可以鲜明地 体现出天地的不同变化，让我们对天地的特点 有更清晰的认识。
2.从课文中找出你认为神奇的地方,说说盘古开天地的过程。 参考答案：示例：有个叫盘古的巨人,在混沌之中睡了一万八千年。
天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身体也跟着长高。 过程：盘古苏醒后，首先用斧头将天地劈开，然后头顶着天，脚踩着 地,支撑着天地避免它们合在一起，直至天地形成才倒下，最后倒下 的身体化为世间的万物，创造了美丽的世界。
pī
劈开
zhī
四肢
我爱学字词
zhuó
浑浊
zhàng
丈量
lóng
隆重
qū
躯体
yè
血液混沌巍峨 源自疲力竭滋润词语解释
我国民间传说中指盘古开天辟地之前天地 模糊一团的状态。 高大耸立的样子。 精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不 想动的样子。 增添水分，使不干枯。
帮你学课文
快速浏览课文，边读边想一想： 1.课文讲述了一个什么样的故事？ 2.盘古是如何开天地的？ 3.盘古开天地的事迹向我们传达了什么精神？
——《盘古开天》
一、巧写同音字。
随堂演练
pī
（纰）漏
（披）散
（劈）砍
（霹）雳
zhī
（芝）麻
（支）持
（肢）体
编（织）
yè
（液）体
事（业）
树（叶） （页）码
部编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》优秀PPT课件
字词听写
第二课时
上节课我们了解了课文内容，知道盘 古用他的身体创造了美丽的宇宙。这节课 我们将继续走进课文，看看盘古是如何创 造宇宙的。
互动课堂
读第1自然段，思考、讨论： 盘古为什么要创造宇宙？
最初的宇宙给你什么样的印象？
很久很久以前，天和地还没 有分开，宇宙混沌一片，像个大 鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在这 混沌之中睡了一万八千年。
拓展延伸
古文：盘古开天地
天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁， 天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中， 一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日 厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极 高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。数起于 一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去 地九万里。
变 化
汗毛 汗水
茂盛的花草树木 滋润万物的雨露
齐读课文最后一自然段，思 考：盘古是个怎样的人？ (课后第一题)
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体
创造了美丽的宇宙。 “创造”是什么意思呢
？ 创造就是把以前没有
的事物给产生出或者造出 来，这是一种典型的自主 行为。因此，创造的一个 最大特点是有意识地对世 界进行探索性劳动。
顶天立地
说一说：盘古开天地的过程是怎样的？
(课后第二题)
暗中沉睡
开天辟地
顶天立地
这样过了一万八千年、天升得高极了，地变 得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子， 撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过 了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭， 累得倒下了。
“精疲力竭”说明了什么？
说明盘古耗尽了身体的最后力量，实在支 撑不住了，为了将天地分开，贡献了自己所有 的力量。
课堂演练
一、辨字组词。 宗( 祖宗 ) 踪( 踪迹 )
第二课时
上节课我们了解了课文内容，知道盘 古用他的身体创造了美丽的宇宙。这节课 我们将继续走进课文，看看盘古是如何创 造宇宙的。
互动课堂
读第1自然段，思考、讨论： 盘古为什么要创造宇宙？
最初的宇宙给你什么样的印象？
很久很久以前，天和地还没 有分开，宇宙混沌一片，像个大 鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在这 混沌之中睡了一万八千年。
拓展延伸
古文：盘古开天地
天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁， 天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中， 一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日 厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极 高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。数起于 一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去 地九万里。
变 化
汗毛 汗水
茂盛的花草树木 滋润万物的雨露
齐读课文最后一自然段，思 考：盘古是个怎样的人？ (课后第一题)
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体
创造了美丽的宇宙。 “创造”是什么意思呢
？ 创造就是把以前没有
的事物给产生出或者造出 来，这是一种典型的自主 行为。因此，创造的一个 最大特点是有意识地对世 界进行探索性劳动。
顶天立地
说一说：盘古开天地的过程是怎样的？
(课后第二题)
暗中沉睡
开天辟地
顶天立地
这样过了一万八千年、天升得高极了，地变 得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子， 撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过 了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭， 累得倒下了。
“精疲力竭”说明了什么？
说明盘古耗尽了身体的最后力量，实在支 撑不住了，为了将天地分开，贡献了自己所有 的力量。
课堂演练
一、辨字组词。 宗( 祖宗 ) 踪( 踪迹 )
小学语文部编版四年级上册《盘古开天地》教学课件(共26张PPT)
对于未来的教学，老师们可以尝试在语文课程中增加神话故事的教学内容，
让学生们更加深入地了解神话故事的背景、特点和意义。同时，老师们也可
以通过组织神话故事演讲、创作神话故事等活动，激发学生对神话故事的兴
趣和创造力，提高他们的文化素养和表达能力。
➢ 最新 2023-2024学年
四年级语文上册《盘古开天地》课件
盘古开天地
盘 古
3
开
年
天
四 年
上节课同学们了
地
级
语 文
解了《盘古开天地》
上
册
的主要内容，谁来给
大家讲讲这个故事？
研读课文
2
0
盘
2 3
请同学们自由读课文，自读提示:
古 开
年
天
四
地
年 级
读完课文，盘古给你留下了怎样的印象？
语
文
上 册
为什么会留下这样的印象？
分小组自由讨论，并交流。
2
0 2 3
1.读课文第2～3自然段，读出盘古开天
盘 古 开
年
天
四 年
干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了
地
级
语 文
奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；
上
册
他的汗水变成了滋润万物的雨露……
2 盘古倒下后，他的身体部位都变成了什么？
0
盘
2
古
3
开
年 四
呼出的气息——四季的风和飘动的云
天 地
年
级
语 文
发出的声音——隆隆的雷声
上
册
左眼——太阳
右眼——月亮
2
0 2
四肢和躯干——大地的四极和五方的名山
部编四上语文《12 盘古开天地》课件(共27张PPT).ppt
通句子，读顺课文。 huǎn
翻劈缓浊 丈撑 竭
xuè
累血液 奔 茂 滋
初读课文
自由朗读课文，说说这篇课文主要讲了什么？
起因： 宇宙混沌一片。 经过： 盘古用自己的身体把天地分开。 结果： 盘古倒下，身体发生了巨大的变化，
一个美丽的世界诞生了。
第2课时
我会讲
盘古开天地
上节课同学们 了解了《盘古开天 地》的主要内容， 谁来给大家讲讲这 个故事？
盘古倒下后，他的身体部位都变成了什么？
呼出的气息——四季的风和飘动的云 发出的声音——隆隆的雷声 左眼——太阳 右眼——月亮
四肢和躯干——大地的四极和五方的名山 血液——奔流不息的江河 汗毛——茂盛的花草树木 汗水——滋润万物的雨露 ……
该段运用了什么修辞手法，有什么作用？
这段话运用了排比的修辞手法，写 盘古倒下后，他的身体变成了世界万 物，反映了我国劳动人民丰富的想象 力，也赞美了盘古为开天辟地而勇敢 献身的精神。
研读课文
请同学们自由读课文，自读提示: 读完课文，盘古给你留下了怎样的印象？ 为什么会留下这样的印象？ 分小组自由讨论，并交流。
1.读课文第2～3自然段，读出盘古开天 辟地的紧迫感，读出感情。
2.朗读时注意语速的快慢，注意抓住重 点词语。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周 围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲 翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”Байду номын сангаас裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人 见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼 前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大
我们看到了盘古做出的贡献，那么盘古 是个怎样的人？
雄伟高大，勇于献身 文章中的哪些情节让你感到神奇？
拓展延伸
翻劈缓浊 丈撑 竭
xuè
累血液 奔 茂 滋
初读课文
自由朗读课文，说说这篇课文主要讲了什么？
起因： 宇宙混沌一片。 经过： 盘古用自己的身体把天地分开。 结果： 盘古倒下，身体发生了巨大的变化，
一个美丽的世界诞生了。
第2课时
我会讲
盘古开天地
上节课同学们 了解了《盘古开天 地》的主要内容， 谁来给大家讲讲这 个故事？
盘古倒下后，他的身体部位都变成了什么？
呼出的气息——四季的风和飘动的云 发出的声音——隆隆的雷声 左眼——太阳 右眼——月亮
四肢和躯干——大地的四极和五方的名山 血液——奔流不息的江河 汗毛——茂盛的花草树木 汗水——滋润万物的雨露 ……
该段运用了什么修辞手法，有什么作用？
这段话运用了排比的修辞手法，写 盘古倒下后，他的身体变成了世界万 物，反映了我国劳动人民丰富的想象 力，也赞美了盘古为开天辟地而勇敢 献身的精神。
研读课文
请同学们自由读课文，自读提示: 读完课文，盘古给你留下了怎样的印象？ 为什么会留下这样的印象？ 分小组自由讨论，并交流。
1.读课文第2～3自然段，读出盘古开天 辟地的紧迫感，读出感情。
2.朗读时注意语速的快慢，注意抓住重 点词语。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周 围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲 翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”Байду номын сангаас裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人 见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼 前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大
我们看到了盘古做出的贡献，那么盘古 是个怎样的人？
雄伟高大，勇于献身 文章中的哪些情节让你感到神奇？
拓展延伸
12.盘古开天辟地(最新部编统编人教版四年级语文上册课件PPT) (1)
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
天和地分开后，盘古怕它们 还会合在一起，就头顶天，脚 踏地，站在天地当中，随着它 们的变化而变化。
“头顶天”、“脚踏地”说 明盘古的身体很大，突出了 盘古这个巨人的高大形象。
“巍峨”一般形容山或建筑物高大， 在这里形容盘古的高大形象。
盘古石如何把天地劈开。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西， 慢慢下降，变成了地。
如何理解这句话?
这句话用了一些意思相反的词，“轻”、“重”，“缓 缓上升”、“慢慢下降”来描写天地的变化以及不同。运用 这样意思相对的词语，可以形成鲜明的对比，体现不同事物 的不同特点，使我们对事物的认识更加直观。“冉冉”、 “缓缓”写出了天上升、地下降的速度很慢。
他发出的声音化作了隆隆的雷声；
他的双眼变成了太阳和月亮；
北 西
南
他的四肢变成 东
了大地的四极；
他的汗水变成了滋润万物的雨露……
想象说话： “……”省略了什么？盘古身体的其他部
位还会发生怎样的变化。请展开合理的想象。
他的头发变成了粗壮的大树。 他的牙齿变成了雄伟的长城。
盘古倒下后身体发生哪些巨大变化？
qū
干
yè
血
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
重而浊(zhúo)的东西，慢慢下降. ，变成了地。
xiáng (投降) 降 jiàng (降落)
注意加点字 的读音！
读一读：敌机降. (jiàng)落下来了，敌人乖乖地.投降(xiáng)了。
理解词语
【混沌一片】 【巍峨】 【精疲力竭】 【奔流不息】
部编版四级语文上册 松院小学：钱扬泉
人教部编版四年级上册盘古开天地PPT1[1]
![人教部编版四年级上册盘古开天地PPT1[1]](https://img.taocdn.com/s1/m/1828cdeefad6195f302ba6d4.png)
变会成认了 9个肥生是沃字的，远土会地写古。14个地字。理，精美震撼的插画，通俗易懂的注解，直观地
苦难或灾难是神话故事的大背景、大舞台，在这宏阔的背景与舞台之中，神话英雄们开天辟地、创生万物、拯救人类……展现着天地诞
展现了我国古代劳动人.民非凡的想象力。 生的震撼，万物初萌的奇妙，抗击灾难的无畏。
译文：夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方； 茂盛 祖宗 隆重 肢体 身躯 古的身体发生了巨变，他的气息变成了风和云，声音化作了雷声，眼睛变成了太阳和月亮，肌肤变成了大地，四肢和躯干变成了四极 和名山，血液变成了江河，汗毛变成了花草树木，汗水变成了雨露……他用整个身体创造了美丽的宇宙。 轻—— 清——
教材习题
借助插图和课文内容，说说盘.古开天地的过程 。
盘.古沉睡了一万八千年，醒来看见周 围一片漆黑，于是拿起斧头向黑暗劈过去。 轻而清的东西都向上飘去，形成了天；重 而浊的东西向下沉去，形成了地。
盘.古站在天地中间，不让天地 重合在一起。天每日都在升高，地每 日都在加厚，盘.古也随之长高。这 样又过了一万八千年，天变得极高， 地变得极厚，可是盘.古也累倒了。
文章结构
①睡 混沌、像个大鸡蛋
巍峨的巨人、像一根柱子
②劈
坐—裂；劈—碎 轻而清—上升—天
盘.古开天 地
重而浊—下降—地
④化 用整个身体创造了宇宙
方法总结
神话故事怎么读
正如余秋雨先生所说，神话“不在于时 间和空间的具体限定，又许诺了夸张和想象 的充分自.由”。那么，我们应该从哪些角 度来阅读神话呢？
，滋润着世间万物。
【祖宗】 一个家族的上辈，多指较早的。也指民族的祖先。
【创造】 想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
造句：只有认真研究，才能有所创造。
苦难或灾难是神话故事的大背景、大舞台，在这宏阔的背景与舞台之中，神话英雄们开天辟地、创生万物、拯救人类……展现着天地诞
展现了我国古代劳动人.民非凡的想象力。 生的震撼，万物初萌的奇妙，抗击灾难的无畏。
译文：夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方； 茂盛 祖宗 隆重 肢体 身躯 古的身体发生了巨变，他的气息变成了风和云，声音化作了雷声，眼睛变成了太阳和月亮，肌肤变成了大地，四肢和躯干变成了四极 和名山，血液变成了江河，汗毛变成了花草树木，汗水变成了雨露……他用整个身体创造了美丽的宇宙。 轻—— 清——
教材习题
借助插图和课文内容，说说盘.古开天地的过程 。
盘.古沉睡了一万八千年，醒来看见周 围一片漆黑，于是拿起斧头向黑暗劈过去。 轻而清的东西都向上飘去，形成了天；重 而浊的东西向下沉去，形成了地。
盘.古站在天地中间，不让天地 重合在一起。天每日都在升高，地每 日都在加厚，盘.古也随之长高。这 样又过了一万八千年，天变得极高， 地变得极厚，可是盘.古也累倒了。
文章结构
①睡 混沌、像个大鸡蛋
巍峨的巨人、像一根柱子
②劈
坐—裂；劈—碎 轻而清—上升—天
盘.古开天 地
重而浊—下降—地
④化 用整个身体创造了宇宙
方法总结
神话故事怎么读
正如余秋雨先生所说，神话“不在于时 间和空间的具体限定，又许诺了夸张和想象 的充分自.由”。那么，我们应该从哪些角 度来阅读神话呢？
，滋润着世间万物。
【祖宗】 一个家族的上辈，多指较早的。也指民族的祖先。
【创造】 想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
造句：只有认真研究，才能有所创造。
部编版语文四年级上册12《盘古开天地》课件(共16张PPT)
伟人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼 前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎 了。轻而清的东西，慢慢上升，变成了天；重而浊 的东西，慢慢降落，变成了地。
找出句段中的反义词，想 一想，这些反义词的运用 有什么作用？
这些词语写出了盘古劈下斧 头后的神秘变化，同时也写 出了天地的不同
轻而清的东西，慢慢上升，变成了天， 重而浊的东西，慢慢降落，变成了地。
盘古开天地
课文解读
读课文1、2自然段，思考： 很久很久以前的宇宙是什么 样子的？
盘古是如何劈开天地的？
交代“开天地”的原因
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌 一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的伟人，在混沌之 中睡了一万八千年。
夸张的写法，盘古的 沉睡是人们的想象， 凸显了盘古的神秘。
盘古用斧头劈开了黑暗
课文解读
盘古用斧子劈出了天和 地之后，他有什么想法呢？ 他接着又做了什么呢？
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就 头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化 而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古 的身体也跟着长高。
日复一日，年复一年，盘古会不会累呢？
一年过去了，盘古头顶着天，脚踏着地； 一百年过去了，盘古头顶着天，脚踏着地； 一万年过去了，盘古头顶着天，脚踏着地； 一万八千年过去了，盘古头顶着天，脚踏着地；
关注“……”想一想，省略了什么？盘古身体的 其他部位还会产生怎样的变化？请展开公道的想象， 仔细思考，写下来。
可模仿句式：他的
，变成了
的
。
伟大的伟人盘古，用他的整个身体 创造了美丽的宇宙。
盘古是个怎样的人？
课堂延伸
面对这样的盘古，你想对他说些什么呢？
__________ 的盘古，我想对你说： ____________________________________ ____________________________________ __________________。
找出句段中的反义词，想 一想，这些反义词的运用 有什么作用？
这些词语写出了盘古劈下斧 头后的神秘变化，同时也写 出了天地的不同
轻而清的东西，慢慢上升，变成了天， 重而浊的东西，慢慢降落，变成了地。
盘古开天地
课文解读
读课文1、2自然段，思考： 很久很久以前的宇宙是什么 样子的？
盘古是如何劈开天地的？
交代“开天地”的原因
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌 一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的伟人，在混沌之 中睡了一万八千年。
夸张的写法，盘古的 沉睡是人们的想象， 凸显了盘古的神秘。
盘古用斧头劈开了黑暗
课文解读
盘古用斧子劈出了天和 地之后，他有什么想法呢？ 他接着又做了什么呢？
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就 头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化 而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古 的身体也跟着长高。
日复一日，年复一年，盘古会不会累呢？
一年过去了，盘古头顶着天，脚踏着地； 一百年过去了，盘古头顶着天，脚踏着地； 一万年过去了，盘古头顶着天，脚踏着地； 一万八千年过去了，盘古头顶着天，脚踏着地；
关注“……”想一想，省略了什么？盘古身体的 其他部位还会产生怎样的变化？请展开公道的想象， 仔细思考，写下来。
可模仿句式：他的
，变成了
的
。
伟大的伟人盘古，用他的整个身体 创造了美丽的宇宙。
盘古是个怎样的人？
课堂延伸
面对这样的盘古，你想对他说些什么呢？
__________ 的盘古，我想对你说： ____________________________________ ____________________________________ __________________。
盘古开天地 课件(共37张PPT)
的巨人开天辟地的故事。故事极
天 地
年
级 语
富想象力，作者用生动准确的语
文
上 册
言塑造了盘古雄伟、高大的形象，
赞美了他为开辟天地而勇于献身
的精神。
写法点拨
课件PPT
2
0 2 3
• 运用想象写文章
盘 古 开
年 四 年
天
• 生动形象、大胆合理的想象可以让文章更为 地
级 语
神奇、更吸引读者。我们写作时，也可以合理
撇在竖中线上起笔。
组词： 肌肤 肌肉 心肌
字词乐园
2
0 2 3
fū
年
四
年 级 语 文 上
肤
册
课件PPT
我会写
盘
古
开
写法：左窄右宽，右
天 地
部两横间距要适当。
组词：肤色 肌肤 皮肤
字词乐园
2
0 2 3
liáo
年
四
年 级 语 文 上
辽
册
课件PPT
我会写
盘
古
开
写法：“了”要写得
天 地
饱满些，“辶” 捺要
rùn
年
四
年 级 语 文 上
润
册
课件PPT
我会写
盘
古
开
写法：“王”第二横
天 地
在横中线上，略短。
组词：湿润 滋润 润滑
课件PPT
字词乐园 我会写
2
chuàng 0
2
3 年 四
写法：“人”的撇要
盘 古 开 天 地
年 级 语 文 上
创
伸展，捺变点。
册
组词：创造 创新 开创
部编四上语文《12盘古开天地》课件(共27张PPT)
语速：略快。
鸡蛋”碎了。轻而清的东西，慢慢上
升，变成了天；重而浊的东西，慢慢
降落，变成了地。
读出惊喜 的情感。
读了课文想一想天地形成的过程。 “宇宙混沌一片” “把天地分开”
“盘古身体随着天地长高” 神话故事中想象的丰富
读课文第5自然段，边读边想象人类的老 祖宗盘古给我们创造了多么美丽的世界。
研读课文
请同学们自由读课文，自读提示: 读完课文，盘古给你留下了怎样的印象？ 为什么会留下这样的印象？ 分小组自由讨论，并交流。
1.读课文第2～3自然段，读出盘古开天 辟地的紧急感，读出感情。
2.朗读时注意语速的快慢，注意抓住重 点词语。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周 围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲 翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋” 裂开了一条缝，一丝微光透了进来。伟人 见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼 前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大
盘古倒下以后，他的身体产生了巨大 的变化。他呼出的气息变成了四季的风和 飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷 声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他
的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的 四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山； 他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛 变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋 润万物的雨露……
通句子，读顺课文。 huǎn
翻劈缓浊 丈撑 竭
xuè
累血液 奔 茂 滋
初读课文
自由朗读课文，说说这篇课文主要讲了什么？
起因： 宇宙混沌一片。 经过： 盘古用自己的身体把天地分开。 结果： 盘古倒下，身体产生了巨大的变化，
一个美丽的世界产生了。
第2课时
我会讲
盘古开天地
上节课同学们 了解了《盘古开天 地》的主要内容， 谁来给大家讲讲这 个故事？
鸡蛋”碎了。轻而清的东西，慢慢上
升，变成了天；重而浊的东西，慢慢
降落，变成了地。
读出惊喜 的情感。
读了课文想一想天地形成的过程。 “宇宙混沌一片” “把天地分开”
“盘古身体随着天地长高” 神话故事中想象的丰富
读课文第5自然段，边读边想象人类的老 祖宗盘古给我们创造了多么美丽的世界。
研读课文
请同学们自由读课文，自读提示: 读完课文，盘古给你留下了怎样的印象？ 为什么会留下这样的印象？ 分小组自由讨论，并交流。
1.读课文第2～3自然段，读出盘古开天 辟地的紧急感，读出感情。
2.朗读时注意语速的快慢，注意抓住重 点词语。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周 围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲 翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋” 裂开了一条缝，一丝微光透了进来。伟人 见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼 前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大
盘古倒下以后，他的身体产生了巨大 的变化。他呼出的气息变成了四季的风和 飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷 声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他
的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的 四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山； 他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛 变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋 润万物的雨露……
通句子，读顺课文。 huǎn
翻劈缓浊 丈撑 竭
xuè
累血液 奔 茂 滋
初读课文
自由朗读课文，说说这篇课文主要讲了什么？
起因： 宇宙混沌一片。 经过： 盘古用自己的身体把天地分开。 结果： 盘古倒下，身体产生了巨大的变化，
一个美丽的世界产生了。
第2课时
我会讲
盘古开天地
上节课同学们 了解了《盘古开天 地》的主要内容， 谁来给大家讲讲这 个故事？
盘古开天地 (共23张PPT)人教部编版[优秀课件]
![盘古开天地 (共23张PPT)人教部编版[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s1/m/86b2c74ede80d4d8d05a4f2b.png)
自学思考：盘古是如何开天辟地的呢？
这段话中藏了一些 有趣的词，你发现
了吗？
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
轻 清 上升 天 ︱︱︱ ︱ 重 浊 下降 地
默读课文第5自然段，盘古倒下后身体发 生怎样的变化？
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大 的变化。他呼出的气息变成了四季的风和 飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷 声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他
的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的 四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山； 他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛 变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋 润万物的雨露……
盘古倒下后，他的身体部位都变成了什么？
呼出的气息——四季的风和飘动的云 发出的声音——隆隆的雷声 左眼——太阳 右眼——月亮
jié
竭
精疲力竭 竭力
自由朗读课文，思考以下问题：
1.从文中找出能概括全文主要内容的一句话？ 2. 盘古为什么要开天地呢？ 3. 盘古是如何开天辟地的呢？
初读课文
朗读，课文找出概括全文主要内容的一句话？
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美 丽的世界。
自学思考：盘古为什么要开天地呢？
很久很久以前，天和地还没有分开， 宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
四肢和躯干——大地的四极和五方的名山 血液——奔流不息的江河 汗毛——茂盛的花草树木 汗水——滋润万物的雨露 ……
ห้องสมุดไป่ตู้
我们看到了盘古做出的贡献，那么盘古 是个怎样的人？
雄伟高大，勇于献身 文章中的哪些情节让你感到神奇？
3.拓展阅读。
出自古代神话的成语: 夸父逐日 愚公移山 叶公好龙 天衣无缝 八仙过海 沧海桑田 精卫填海 开天辟地 点石成金 牛郎织女
新版四年级上册-12《盘古开天辟地》课时1人教(部编版) (共18张PPT)
造句：干了一天的活，爸爸累得精疲力竭，躺在沙发上就睡着了。 秋雨像一位害羞的小姑娘，总是迈着缓慢的脚步，姗姗来迟。
他他的的血 肌液肤，，变变变成成了了成奔辽流阔了不的息大奔的地江；河流； 不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的
精疲力竭：形容非常疲乏，一点力气也没有了。
汗水，变成了滋润万物的雨露……
辽
血
液
茂宗
字源识字法
他的左眼变成了太阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明；
精疲力竭：形容非常疲乏，一点力气也没有了。
他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；
劈 造句：干了一天的活，爸爸累得精疲力竭，躺在沙发上就睡着了。
医生正在给病人输血。 医生正在给病人输血。 他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；
奔流不息：水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息。
造句：干了一天的活，爸爸累得精疲力竭，躺在沙发上就睡着了。
微 劈 缓 浊 丈 撑 竭 他的肌肤，变成了辽阔的大地；
著有《中国古代神话》《中国神话传说》《古神话选释》《神话论文集》《袁珂神话论集》、《中国神话百题》《神话故事新编》《中华文化集粹丛书·神异篇》等。 他的肌肤，变成了辽阔的大地； 枪( ) 夜( ) 他发出的声音，化作了隆隆的雷声。 他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；
能正确、流利地朗读课文。
他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。
创( 创造 ) 造句：干了一天的活，爸爸累得精疲力竭，躺在沙发上就睡着了。
造句：干了一天的活，爸爸累得精疲力竭，躺在沙发上就睡着了。
液( 液体 )
医生正在给病人输血。
宗( ) 肢( ) 换一换：
枪( 枪手)
了解文章大意，初步感受神话想象丰富的特点及盘古伟大的献身精神。
他他的的血 肌液肤，，变变变成成了了成奔辽流阔了不的息大奔的地江；河流； 不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的
精疲力竭：形容非常疲乏，一点力气也没有了。
汗水，变成了滋润万物的雨露……
辽
血
液
茂宗
字源识字法
他的左眼变成了太阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明；
精疲力竭：形容非常疲乏，一点力气也没有了。
他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；
劈 造句：干了一天的活，爸爸累得精疲力竭，躺在沙发上就睡着了。
医生正在给病人输血。 医生正在给病人输血。 他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；
奔流不息：水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息。
造句：干了一天的活，爸爸累得精疲力竭，躺在沙发上就睡着了。
微 劈 缓 浊 丈 撑 竭 他的肌肤，变成了辽阔的大地；
著有《中国古代神话》《中国神话传说》《古神话选释》《神话论文集》《袁珂神话论集》、《中国神话百题》《神话故事新编》《中华文化集粹丛书·神异篇》等。 他的肌肤，变成了辽阔的大地； 枪( ) 夜( ) 他发出的声音，化作了隆隆的雷声。 他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；
能正确、流利地朗读课文。
他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。
创( 创造 ) 造句：干了一天的活，爸爸累得精疲力竭，躺在沙发上就睡着了。
造句：干了一天的活，爸爸累得精疲力竭，躺在沙发上就睡着了。
液( 液体 )
医生正在给病人输血。
宗( ) 肢( ) 换一换：
枪( 枪手)
了解文章大意，初步感受神话想象丰富的特点及盘古伟大的献身精神。
(部编版)小学语文四级上册《盘古开天地》PPT上课课件
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课文讲解
阅读课文最后一段，说一说盘古对宇宙的贡献。
➢ 人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创 造了美丽的宇宙。
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东 南
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课文讲解
他的血液变成了奔流不息的江河。
他的汗毛变成了茂盛的花草树木。
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课文讲解
他的汗水变成了滋润万物的雨露……
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一丈 支撑 竭力 累倒
血液 奔流不息
茂盛 滋润
课文讲解
阅读课文第3自然段，思考并回答： 1. 天地分开之后，盘古又是怎么做的？ 2.为什么要这样做？
➢ 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天， 脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每 天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
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课文小结
本课是中国著名的神话传说，讲的是一 个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟 了天地，化生出世间万物的故事，赞颂了盘 古无私的献身精神。
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四年级语文人教部编版(上册)第12课《盘古开天地》ppt教学课件
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
思考并交流
你认为盘古是个什么样的人？
他是一个勇敢无畏、高大雄伟、勇于献身的人。
这个神话讲述了盘古开天地的故事，塑造了盘古魁伟、高大的形象，赞美了他为开天地而勇于献身的精神。
12 盘 古 开 天 地
1.认识“劈、浊”等7个生字，会写“劈、缓”等13个字，会写“黑乎乎、上升”等11个词语。 2.有感情地朗读课文，边读边想象画面，说说你心目中的盘古是什么样的。体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句 ，初步了解神话的特点 。（重点）3.从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。（难点）
盘古倒下后，他的身体发生了哪些巨大的变化？
他呼出的气息，变成了
四季的风和飘动的云;
他发出的声音化作了
隆隆的雷声。
他的左眼变成了太阳照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。
西
北
南
东
他的四肢和躯干，变成了
大地的四极和五方的名山。
他的血液，变成了
奔流不息的江河；
他的汗毛，变成了
学习目标
我会写
pī
缓（缓慢）
huǎn
劈（劈柴）
zhàng
丈（丈量）
竭（精疲力竭）
jié
hún
浊（浑浊）
chēng
撑（撑住）
我会写
mào
茂（茂盛）
宗（祖宗）
zōng
rùn
滋（滋润）
lèi
累（累倒）
奔（奔流不息）
bēn
xuè yè
血 液
我会读
pī kāi
劈 开
sì zhī
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
思考并交流
你认为盘古是个什么样的人？
他是一个勇敢无畏、高大雄伟、勇于献身的人。
这个神话讲述了盘古开天地的故事，塑造了盘古魁伟、高大的形象，赞美了他为开天地而勇于献身的精神。
12 盘 古 开 天 地
1.认识“劈、浊”等7个生字，会写“劈、缓”等13个字，会写“黑乎乎、上升”等11个词语。 2.有感情地朗读课文，边读边想象画面，说说你心目中的盘古是什么样的。体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句 ，初步了解神话的特点 。（重点）3.从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。（难点）
盘古倒下后，他的身体发生了哪些巨大的变化？
他呼出的气息，变成了
四季的风和飘动的云;
他发出的声音化作了
隆隆的雷声。
他的左眼变成了太阳照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。
西
北
南
东
他的四肢和躯干，变成了
大地的四极和五方的名山。
他的血液，变成了
奔流不息的江河；
他的汗毛，变成了
学习目标
我会写
pī
缓（缓慢）
huǎn
劈（劈柴）
zhàng
丈（丈量）
竭（精疲力竭）
jié
hún
浊（浑浊）
chēng
撑（撑住）
我会写
mào
茂（茂盛）
宗（祖宗）
zōng
rùn
滋（滋润）
lèi
累（累倒）
奔（奔流不息）
bēn
xuè yè
血 液
我会读
pī kāi
劈 开
sì zhī
部编版四年级上册语文《盘古开天地》PPT优秀课件
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二级
背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2024/1/4
3
新课导入
我们看到的蓝天、山川、河流和湖泊，这些都是从哪里来的呢？ 我们的祖先也会思考这样的问题。那时科学技术不发达，人们只能 通过想象去进行解释，于是，就出现了各种各样的神话故事。
古时候的人们是如何解释天地的形成的呢？今天我们就一起走进
（1）自由读课文，读准字音，给不认识的词语 做好标记，读通句子，读顺课文。
（2）根据事情的起因、经过、结果概括课文讲 了什么事。
字词过关
fān
翻身
缓缓
m茂ào 盛
滋zī 润
qū
躯干
z
浑浊
劈开
z
lóng
yè
一丈 隆隆 血液
jié bēn
黑乎乎 精疲力竭 奔流不息
注意
①注意翘舌音“浊、丈、肢”。 ②借助形声字“声旁表音”的规律读准“劈、 肢、躯、液”。
了万物。
宇宙混沌，盘古沉睡
任务四：找到1、2自然段神奇之处，划上横线。
1 2
第一自然段。
《西游记》孙悟空一个跟头翻出了十万八千里开外。
夸张
《封神演义》 申公豹召唤十万山神，姜子牙让干儿子一招击退三百里。
第二自然段
普通的动作 神奇的效果
反义词
天对地 轻对重 浊对清 上升对下降
任务五：小练笔 写一写由普通的动作产生神奇的效果的文本片段。
fān
z
z
c
翻 劈缓 浊 丈 撑
jié lèi xuè yè bēn mào zī
竭 累 血液 奔茂滋
注意
①劈：上面一个“辟”加下面一把“刀”。 ②缓：右边不要写成“爱”。 ③累：下面部分是“系”少一撇。
部编人教版四年级语文上册《12 盘古开天地》优秀PPT课件
品读课文 ➢ 本文赞美了盘古怎样的品格？盘古给你留
下了什么印象？
赞美他为开天辟地而勇于献身的精神。
印象
勇敢 无畏 顽强 无私
结构梳理
盘 古 开 天 地
盘古醒后 天地分开
开天辟地 头顶天
脚踏地
盘古倒下 化为万物
身斧 体头 创劈 造开 世天 界地
课堂小结
课文讲述了巨人盘古用神力开辟天 地，以身躯化为万物的故事，塑造了盘 古雄伟、高大的形象，赞美了他伟大的 开创精神和勇于献身的美好品质。
这血（ xiě）淋淋的教训，是用生命 和鲜血（ xuè ）换来的，我们必须时刻谨
记，警钟长鸣。
初读课文
我会写
睁翻 斧劈 缓
浊 丈撑竭 累
血液 奔茂滋
请你把这些汉字按照字形结构归归类。
重点字书写指导
缓 huǎn
结构：左右结构
部首：纟
书写指导：右边的起笔撇略高于绞丝旁，“又”
字的两笔要略低于左边。右边第一横 比第二横短，“友”的第二笔“丿” 要注意收缩避让。
对着眼前的黑暗劈过去，·只听·见一声巨响，“大鸡 蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
开天辟地
品读课文 混沌一片的东西分开之后是什么情形？
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重 而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
找一找：这 句话中有哪些意 义相反的词？
品读课文
随堂练习 二、选词填空。 创作
创造
➢ 盘古用他的整个身体（ 创造 ）了美丽 的世界。
➢ 他（ 创作 ）了一部有趣的小说。
随堂练习 三、拓展阅读。 出自古代神话的成语： 夸父逐日 愚公移山 叶公好龙 天衣无缝 八仙过海 沧海桑田 精卫填海 开天辟地 点石成金 牛郎织女 海市蜃楼 补天浴日
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奔流不息 茂盛 滋润 创造
一丈
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当堂训练：
检测我会写的生字
要求： 不用带拼音，只写生字。 书写要正确，还要漂亮。
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他呼出的气息，变成了 他发出的声音，化作了 他的双眼，变成了 他的四肢，变成了 他的肌肤，变成了 他的血液，变成了 他的汗毛，变成了 他的汗水，变成了
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丈 辽阔 创造
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我会写：
黑暗 四肢 血液
下降 肌肤 滋润
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一丈 辽阔 创造
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自学指导：请同学们大声地朗读课
文，思考：课文讲了一个什么故事？3 分钟后看谁回答得正确。
12.盘古开天地
自学指导：
请同学们认真朗读课 文，遇到不认识的字利用 工具书或同桌解决，5分钟 后比赛朗读，比谁读得正 确、流利！
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朗读要求：
读的同学：站直站正、声 音响亮、读准字音、语速适中。
听的同学：坐姿端正、认 真听，发现错误及时举手更正。
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奔流不息 茂盛 滋润 创造
一丈
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当堂训练：
检测我会写的生字
要求： 不用带拼音，只写生字。 书写要正确，还要漂亮。
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他呼出的气息，变成了 他发出的声音，化作了 他的双眼，变成了 他的四肢，变成了 他的肌肤，变成了 他的血液，变成了 他的汗毛，变成了 他的汗水，变成了
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丈 辽阔 创造
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我会写：
黑暗 四肢 血液
下降 肌肤 滋润
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一丈 辽阔 创造
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自学指导：请同学们大声地朗读课
文，思考：课文讲了一个什么故事？3 分钟后看谁回答得正确。
12.盘古开天地
自学指导：
请同学们认真朗读课 文，遇到不认识的字利用 工具书或同桌解决，5分钟 后比赛朗读，比谁读得正 确、流利！
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朗读要求：
读的同学：站直站正、声 音响亮、读准字音、语速适中。
听的同学：坐姿端正、认 真听，发现错误及时举手更正。
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液( 液体 ) 夜( 夜晚 )
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二、文中有许多神奇的地方，请找出并与同学交流。 参考事例：他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发
出的声音，化作了隆隆的雷声。他的左眼变成了太阳，照耀大地， 右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明；他的肌肤，变成了辽阔的大 地；他的四肢和躯干，变成了大地的四极和五方的名山；他的血液， 变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的 汗水，变成了滋润万物的雨露……
huǎn
缓
易错字
笔顺
组词 造句
巧记
缓慢 缓冲 缓解 秋雨像一位害羞的小姑娘，总是迈着缓慢 的脚步，姗姗来迟。 有日则暖，有丝则缓。
不要写成“爱”
《盘古开天辟地》PPT课件课时人教部 编版2
《盘古开天辟地》PPT课件课时人教部 编版2
我会读
祖宗 茂盛
合拢
黑暗
滋润
奔流不息 精疲力竭
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劈
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字源识字法
娲
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加一加：氵+夜=液 减一减：仗-亻=丈
识字方法
换一换： 疗——辽 暖——缓 徽——微
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《盘古开天辟地》PPT课件课时人教部 编版2
mào
茂
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读完了这篇课文，我们知道人类的老祖宗盘古， 用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
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一、辨字组词
宗( 祖宗 ) 踪( 踪迹 ) 创( 创造 ) 枪( 枪手)
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肢( 四肢 ) 肌( 肌肤 )
笔顺
组词 造句
茂密 茂盛 繁茂
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起 了一个绿色的凉棚。
不要写成“成”
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wēi
微
笔顺
组词 微笑 微小 微风 造句 一阵微风吹来，湖面泛起层层波纹。
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不要写成“几”
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我会认
pī
zhuó zhàng jié
劈 开 浑 浊 一 丈 竭力
lóng fū
zhī qū yè
隆 隆 皮肤 四 肢 躯 干 液体
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我会写
微 劈缓浊 丈 撑竭 肌 肤辽 血液 茂宗
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词语解释 精疲力竭：形容非常疲乏，一点力气 也没有了。 造句：干了一天的活，爸爸累得精 疲力竭，躺在沙发上就睡着了。
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词语解释
奔流不息：水流奔腾永不停 止，也形容事物永不停息。
造句：江水流向大海，奔流不息。
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多音字
xuè
他的血液变成了奔流不息的江河。
血
xi
医生正在给病人输ě血。
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请同学们正确流利地朗读课文，说一说你知道了哪些 内容？
袁珂(1916.7.12—2001.7.14)，本名袁 圣时，笔名丙生、高标、袁展等，我国当代 著名神话学家，四川省新繁县人（今成都市 新都区新繁镇）。著有《中国古代神话》《 中国神话传说》《古神话选释》《神话论文 集》《袁珂神话论集》、《中国神话百题》 《神话故事新编》《中华文化集粹丛书·神 异篇》等。
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12.盘古开天地
第1课时
统编版语文四年级上
1.能正确、流利地朗读课文。 (重点) 2.掌握本课的生字新词。 (重点) 3.了解文章大意，初步感受神话想象丰富的特点及盘古伟大的献身精神。(难点)
大家都知道宇宙是万物的总称，是时 间和空间的统一。那么宇宙是怎么产 生的？今天我们就来学习一个神话故
事，看看宇宙是怎么产生的吧！
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二、文中有许多神奇的地方，请找出并与同学交流。 参考事例：他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发
出的声音，化作了隆隆的雷声。他的左眼变成了太阳，照耀大地， 右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明；他的肌肤，变成了辽阔的大 地；他的四肢和躯干，变成了大地的四极和五方的名山；他的血液， 变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的 汗水，变成了滋润万物的雨露……
huǎn
缓
易错字
笔顺
组词 造句
巧记
缓慢 缓冲 缓解 秋雨像一位害羞的小姑娘，总是迈着缓慢 的脚步，姗姗来迟。 有日则暖，有丝则缓。
不要写成“爱”
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我会读
祖宗 茂盛
合拢
黑暗
滋润
奔流不息 精疲力竭
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劈
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字源识字法
娲
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加一加：氵+夜=液 减一减：仗-亻=丈
识字方法
换一换： 疗——辽 暖——缓 徽——微
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mào
茂
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读完了这篇课文，我们知道人类的老祖宗盘古， 用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
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一、辨字组词
宗( 祖宗 ) 踪( 踪迹 ) 创( 创造 ) 枪( 枪手)
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肢( 四肢 ) 肌( 肌肤 )
笔顺
组词 造句
茂密 茂盛 繁茂
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起 了一个绿色的凉棚。
不要写成“成”
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wēi
微
笔顺
组词 微笑 微小 微风 造句 一阵微风吹来，湖面泛起层层波纹。
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不要写成“几”
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我会认
pī
zhuó zhàng jié
劈 开 浑 浊 一 丈 竭力
lóng fū
zhī qū yè
隆 隆 皮肤 四 肢 躯 干 液体
《盘古开天辟地》PPT课件课时人教部 编版2
我会写
微 劈缓浊 丈 撑竭 肌 肤辽 血液 茂宗
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词语解释 精疲力竭：形容非常疲乏，一点力气 也没有了。 造句：干了一天的活，爸爸累得精 疲力竭，躺在沙发上就睡着了。
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词语解释
奔流不息：水流奔腾永不停 止，也形容事物永不停息。
造句：江水流向大海，奔流不息。
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多音字
xuè
他的血液变成了奔流不息的江河。
血
xi
医生正在给病人输ě血。
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请同学们正确流利地朗读课文，说一说你知道了哪些 内容？
袁珂(1916.7.12—2001.7.14)，本名袁 圣时，笔名丙生、高标、袁展等，我国当代 著名神话学家，四川省新繁县人（今成都市 新都区新繁镇）。著有《中国古代神话》《 中国神话传说》《古神话选释》《神话论文 集》《袁珂神话论集》、《中国神话百题》 《神话故事新编》《中华文化集粹丛书·神 异篇》等。
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12.盘古开天地
第1课时
统编版语文四年级上
1.能正确、流利地朗读课文。 (重点) 2.掌握本课的生字新词。 (重点) 3.了解文章大意，初步感受神话想象丰富的特点及盘古伟大的献身精神。(难点)
大家都知道宇宙是万物的总称，是时 间和空间的统一。那么宇宙是怎么产 生的？今天我们就来学习一个神话故
事，看看宇宙是怎么产生的吧！