小学三年级综合实践教案(上册)

小学三年级综合实践教案（上册）课题：一、我的偶像教学目标1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。

2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。

重点：帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。

课前准备：收集名人图像教学过程：一、提问导入：1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？2、板书课题：一、我的偶像二、新课：1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。

2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。

3 、小组汇报讨论结果。

4、教师引导：（1）将崇拜的浅层发展到深层。

（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。

三、小结：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。

希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。

四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。

课题：走近家乡的风俗习惯一、主题的产生：生活中许多民俗我们一代又一代地沿袭着，人们往往知其然，而不知其所以然，进行家乡民俗的研究，学习和了解家乡民俗风情，增长知识，丰富阅历。

二、活动目标：1、通过对家乡民俗的研究，了解家乡的风俗习惯、风味小吃、民间艺术，从而培养学生热爱家乡的思想感情。

2、锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。

3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。

三、活动时间：2009年学年第一学期。

四、实施过程：第一阶段汇报：话家乡风俗活动准备：搜集家乡风俗的图片活动过程：一、谈话导入：1、同学们，还记得王安石的《元日》诗吗？谁来背？（生背）请问这首诗描写一番怎样的景象？（生：描写了过春节时的热闹景象）2、师小结：春节是我国人民重要的民族节日，有许多有趣的风俗习惯，如放鞭炮、包饺子、互相拜年等，这些风俗是人们在生活中形成的礼节习惯等。

下面我们将一起来话我们家乡的风俗习惯。

二、话家乡风俗1、小组交流家乡风俗。

2、集体交流。

（1）家乡风俗有节日风俗，如元宵节、重阳、过大年、清明、端午节、七月半等。

生产风俗：学徒与帮工、开张剪彩等。

婚丧喜庆：洗三朝、做生日、抓周、祝寿等。

生活风俗：张贴门神、建房与上梁等。

（2）对某一风俗作介绍。

三、展出家乡风俗图片，并说说经历。

四、谈谈看法和建议。

（如对家乡的哪些风俗你是不满意的？）五、讨论：如何尊重他人的风俗习惯？（1、正确看待民风民俗。

2、尊重当地的礼仪。

3、对于迷信活动，应当加以抵制。

）第二阶段汇报：小小点心师活动过程1、课前调查了解家乡的点心有哪些，知道他们的名称，材料，做法，口味……2、在家长的指导下学做一道点心。

最好有自己的创意。

3、把自己制作点心的材料和过程，或者制作中的感受写下来。

4、把自己制作的点心带到学校里来，向同学介绍点心的做法，然后根据色香味评出最佳点心师。

最后和同学一起品尝自己的劳动成果。

5、整理好在这次活动中的资料：包括收集的文字资料、图片资料、数据、表格；活动中自己记的笔记（点心的制作材料、过程），活动中的心得体会、活动中的图片资料……第三阶段汇报小小艺术家活动准备1、课前调查了解家乡的艺术，工艺、曲艺两个方面。

2、虚心请教，学一工艺制作或曲艺。

活动过程1、谈话导入2、露一手每组学生完成一件手工艺品，然后介绍一下其做法、材料……评出优胜组。

3、曲艺表演。

评出班级“金嗓子”4、整理好在这次活动中的资料：包括收集的文字资料、图片资料、数据、表格；活动中自己记的笔记（点心的制作材料、过程），活动中的心得体会、活动中的图片资料……第四阶段成果汇报：家乡民俗风情展活动过程：一、男女主持人宣布：家乡民俗风情展活动现在开始二、引入家乡风俗。

女主持人“十里一风，百里一俗”，各地都有各地的风俗，有些风俗是大同小异的，如春节、端午节、中秋节的风俗；也有些风俗具有各地的特点，如嫁娶风俗、居住风俗、市集民风等，下面就请大家把收集到的有趣的家乡风俗故事讲给大家听。

二、风俗故事会。

（学生把各自的故事讲给同学听。

）三、男主持人：下面请欣赏故事表演1、《祝寿》2、《姐姐的婚礼》四、女主持人：看完了精彩的故事表演，再让我们听听趣说风昧小吃这档饮食节目吧。

（模拟饮食文化类节目）小主持人：俗话说“民以食为天”，我们家乡的小吃文化博大情深、源远流长，在世界上享有很高的声誉。

……五、男主持人：哦~，现在我才知道原来我们家乡的小吃这么有名啊！女主持人：我们家乡有名的可不止这个。

1、演唱过年歌曲、相声表演——《拜年趣话》2、两名学生表演舞狮；小品表演——《红包》七、男主持人：节目真精采，然而家乡浓厚的民俗风情又岂是三言两语或几个节目能表达的。

我们为此收集了不少材料，并完成了这几幅展板，下面请看。

八、教师总结九、宣布活动结束。

课题：走进秋天主题由来：秋天，天高云淡，风清气爽；大雁南飞，蟋蟀呢喃；瓜果飘香，田野金黄；菊花盛开，落叶飘扬……在孩子们童话般的世界里，秋天是那么美，那么充满诗情画意。

设计了该主题活动，力求通过“丰收的果园”、“寻宝物”、“秋天的创作”等形式让儿童回归自然、亲近自然，在大自然的怀抱中感受秋天的美好，了解秋天是个丰收的季节，体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣。

主题目标：1、体验丰收的喜悦，让儿童在秋天的自然中体验到愉快和舒畅。

2、了解劳动成果来之不易，学会珍惜劳动果实。

3、获得有关的农作物和其他动植物的知识。

4、发展儿童的想象力、创造力、动手能力。

主题内容：1、丰收的果园在家长或者朋友的带领下，让学生到农村果园里去采摘果实。

参加力所能及的劳动,让学生在劳动中认识果实。

了解果实的特征以及有关果实的知识，学习—些简单的劳动技能，知道劳动成果来之不易，懂得珍惜劳动果实，体会劳动创造幸福的道理，体验丰收和喜悦之情。

2、寻宝物组织学生自主地去寻找植物的落叶、果实、种子或好玩的小东西，装起来收集好，为开学的展示活动做准备，通过这个活动，让儿童在活动中感受自然的美，在秋天的自然中体验到愉快和舒畅，体验探索自然的乐趣,激发学生热爱大自然的情感。

3．秋天的创作学生利用找到的“秋天”，例如：果实、树叶、种子等自然物进行拍照、作画、做标本甚至有创意地玩出各种秋天的游戏，充分发展儿童的想象力、创造力、动手能力，让学生体验创作的快乐，体验成功的喜悦。

活动过程：活动一：丰收的果园一、谈话引入，提出注意事项教师：同学们，秋天已经悄然走到我们的身边了，这时果园里的果树已经结满了果实。

抽个空我们要到果园去，大家高兴吗?教师：到果园去要注意什么?(学生已有了多次外出活动的经验，他们七嘴八舌地说了许多注意事项。

)活动二：寻宝物一、导入活动，提出要求老师：我们还要利用这个机会去寻找秋天的“宝物”。

同学们要仔细观察，认真寻找，将自己寻到的“宝物”收集起来装好，看谁寻找到的“宝物”多。

活动时注意外出的安全。

活动三：秋天的创作一、引导学生以自己或者小组为单位，介绍自己在“寻宝物”活动中的收获教师：同学们，你们在假期中寻找到了许多秋天的“宝物”，你们都带来了吗?请大家向同学介绍自己找到的“宝物”。

二、展示创作成果教师引导学生将自己的作品进行展示，启发学生互相观赏，看一看，议一议谁创作的作品最美、最有特点？你最喜欢哪样作品?课题：小导游一、教学目标。

1、认识身边的旅游景点，开阔学生视野。

2、为景点做广告，培养学生的思维。

3、开展实践活动，学做小导游，二、教学内容。

1、认识身边的旅游景点。

2、为景点做广告。

3、学做小导游。

三、教学重点和难点。

懂得导游的职责、学问，学会做小导游。

第一课时一、导入新课。

同学们，你们喜欢外出旅游吗？你接触过导游吗？我国地大物博，山河如画，各种名胜古迹、山水美景数不胜数。

随着我国人民生活水平的提高，越来越多的人加入到旅游行列，越来越多的导游出现在你我面前。

让我们一起关注旅游，体验导游的工作和生活吧。

二、板书课题：小导游。

三、提问：你们知道我们所在的地位有哪些旅游景点呢？四、学生填表。

名称地点我去过的旅游景点我听说的旅游景点我最想去的旅游景点五、交流欣赏旅游时拍摄的照片。

六、学生说说本地哪些景点最吸引人。

七、课外延伸：调查附近旅游景点的运作情况第二课时一、引入新课1、学生汇报课外小调查结果。

2、教师提示，今天，我们学习为景点做广告。

二、查阅本地区旅游景点的资料，并记录下来，1、旅游景点的传说。

2、旅游景点的引人之处。

3、我还找到了……三、收集有关风景照，向同学作实景介绍。

四、为旅游景点设计广告词。

五、为旅游景点设计导游词。

六、评选最佳作者，颁奖。

第三课时一、导入新课同学们，平时的外出旅游都是由爸爸妈妈安排的，这次让我们自己来安排一次外出行程怎么样？首先让我们来做小导游，设计一个“一日游”的方案吧。

设计“一日游”方案。

1、出团日期。

2、天气预报。

3、注意问题。

4、旅游图及乘车路线。

5、景点特色。

6、行程安排。

三、组内对“一日游”方案进行评议，修改。

四、模拟表演，我是小导游。

五、说说做小导游的感受和快乐，与同学分享。

六、将自己发现到的旅游学问记录下来。

七、写下自己的心愿。

八、评选最佳导游。

九、总结，颁奖。

课题：爱我中华十月，金色的十月。

在喜迎共和国六十华诞之际，我们友谊中学三年二班的全体同学，也奏响了祖国的颂歌。

他们正以豪迈的激情向我们展示未来；他们正以磅礴的力量向我们宣告胜利；他们正以炽热的情感向我们诉说：“爱我中华！”一、活动目的：1、培养学生爱国主义情感。

2、活跃课余文化生活，培养学生的口语表达能力，搜集信息的能力。

二、活动准备：1、同学们在课下搜集这方面的材料，组织成文章，并能有感情的朗读。

2、选一名同学当主持人，两名同学当评委，并制定出比赛规则。

3、找一名同学设计黑板版面，为同学们营造一种环境。

三、活动程序：1、由主持人宣布比赛规则和比赛要求2、学生自由发言金阳淼：中国是一个伟大的国家，我国有悠久的历史，是文明的发源地，因此我们大家一定要刻苦学习。

心如：我为我是一为中国人而无比自豪，如钱学森、陈景润等科学家都是我学习的榜样。

钟潜强：我最先学会的词是“中华”，我最先学会的歌是“我爱北京天安门”，“月是故乡明，最爱是祖国”刘佳奎：回忆幸福生活的来源是无数先烈用鲜血换来的，因此，我们一定要珍惜今天的幸福生活。

浩翔：当五星红旗冉冉升起的时候，我们应该为这面鲜红的旗帜而努力学习。

严钱超：我国有世界上著名的的名胜古迹，有名扬天下的旅游胜地，有丰富的物产资源，有广阔的平原，所以，我们应热爱我们的祖国。

张震：爱家乡也爱祖国，一方水土养一方人。

乐豪：我国是一个富有、美丽的国家。

提倡和平，反对战争，我为生在这样的国土而自豪，骄傲。

课题：故事晚会活动目的：通过讲故事活动，培养学生当众说话的能力、形象思维能力；培养同学们说话大方、口齿清楚的好习惯，尽快提高他们的口头表达能力。