关于对2019年立项的创新创业类课程学分科研训练项目开展结题验收工作的通知【模板】

大学大学生创新创业训练计划项目管理办法第一章总则第一条为贯彻落实《关于做好“本科教学工程”级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》精神，通过实施该计划，促进高等学校转变教育思想观念，改人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型建设需要的高水平创新人才，保障XX大学大学生创新创业训练计划项目顺利实施,特制定本办法。

第二条大学生创新创业训练计划项目按项目级别分为级、省级、校级三级项目管理，分别为大学生创新创业训练计划项目、XX省大学生创新创业训练计划项目、XX大学大学生科研训练计划（SRTP）项目，简称“国创项目”、“省创项目”、"校级SRTP项目”。

按项目内容分为创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。

创新训练项目是本科生个人或团队，在导师的指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。

创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等开展创业训练活动。

创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

第三条大学生创新创业训练计划项目采取宏观引导、自主申请、专家评审、择优支持的机制。

第二章组织机构第四条实行学校、学院二级管理，成立校、院两级大学生创新创业训练计划组织机构。

第五条学校成立由校长为组长，相关部处领导和学院分管本科教学副院长为成员的“XX大学创新创业教育领导小组”，组织、领导和协调创新创业训练计划的开展。

各成员的主要职责是：教务处总体协调，负责大学生创新创业训练计划的实施和管理，包括项目的申报、评审、日常管理、结题验收；学生工作部和校团委负责校内创新创业氛围的营造，指导学生社团开展创新创业相关活动;招生就业处负责为学生提供创业政策咨询、指导服务等，为学生创业提供指导和支持；资产与实验室管理处负责为学生提供创业实习场地及实验仪器设备保障；计划财务处负责提供经费保障；科学技术发展研究院负责科研成果转化和专利申请；科技园负责创业训练，创业实践项目的培训、指导及后续推广、孵化等相关工作。

大学生科研训练项目工作手册西南交通大学教务处二〇一四年目录一、我校大学生科研训练项目基本情况介绍 (1)（一）项目实施 (2)（二）工作流程 (3)（三）组织管理 (5)（四）相关奖励政策 (6)二、学生和指导教师工作指南 (7)（一）学生工作指南 (7)（二）指导教师工作指南 (9)三、大学生科研训练项目检查办法 (12)（一）检查指导思想 (12)（二）项目的检查标准体系 (12)（三）相关评价表格 (14)附件一：西南交通大学相关文件 (21)附件二：大学生科研训练计划项目申请书 (29)附件三：大学生科研训练项目立项合同书 (35)附件四：大学生科研训练项目进度检查表 (37)附件五：大学生科研训练项目中期检查表 (38)附件六：大学生科研训练项目结题验收书 (45)附件七：大学生科研训练项目经费清单 (50)附件八：大学生科研训练项目更改申请表 (46)附件九：大学生科研训练项目延期验收申请表 (47)附件十：大学生科研训练项目追加经费申请表 (48)一、我校大学生科研训练项目基本情况介绍一、我校大学生科研训练项目基本情况介绍大学生科研训练项目借鉴了国际上流行PBL(基于问题的学习)模式和CDIO(基于项目教育和学习)工程教育理念。

它以研究项目为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方法学习工程。

使得本科生能够较早的接触到科研活动，得到科学的指导，提高探索精神，被国内外高校公认为创新人才培养的一种有效模式。

我校自2006年开始开展大学生科研训练计划(SRTP)项目，2007年开始参与实施国家层面的国家大学生创新训练计划项目（简称“国创项目”）。

截止2013年学校共组织实施校级SRTP项目2400余项，国创项目405项，累计投入经费1200余万元。

科研训练项目旨在为在校本科生提供一个科技创新的平台，目的是进一步调动学生学习的主动性和创造性，提高大学生的创新精神和实践能力，不断改革人才培养模式。

医学院组织大创项目结题验收工作
根据江苏大学《关于做好2019年大学生实践创新训练计划项目结题验收工作的通知》文件要求，院教师教育发展中心于5月30日组织了医学院2019年大创项目的结题验收工作。

参加此次验收的校级大创项目共38项。

项目负责人进行PPT汇报和现场答辩，评审专家根据结题成果、PPT汇报和现场问答等指标综合考核，作出结题评价，其中8项优秀，30项合格。

大学生实践创新训练计划项目是贯彻“以学为中心”的教育理念，培养本科生的创新意识和增强实践能力的重要举措。

学生走进图书馆，深入实验室，通过自主学习和团队协作，融入到教师科研团队中，得到良好的科研训练，也取得一些科研成果，这为学生进一步深造和工作奠定了良好的基础。

大学生创新创业训练计划项目结题验收标准（试行）
第一条大学生创新创业训练计划项目是培养学生科学素养、创新精神、创业意识和实践能力的重要载体，是学生知识、素质和能力教育，创新创业人才培养的重要途径。

为更好地实施大学生创新创业训练计划项目，加强我校学生项目组织与管理, 保证项目质量，鼓励广大师生投入到创新创业实践教学，特制定本办法。

第二条验收标准
一、省级大学生创新创业训练计划项目，达到以下任意条件之一符合验收标准。

1. 在三类及以上期刊公开发表相关学术论文1篇（项目负责人为第一作者或并列第一作者）；
2. 获得B类竞赛省级三等奖及以上奖项；
3. 获得B类竞赛获得校级奖至少2项；
4. 申请发明专利、实用新型专利、外观设计专利并获得授权；
5. 获得著作权至少1项；
6. 其他（文科类可以适当降低验收标准）。

二、校级大学生创新创业训练计划项目
验收标准可以参照省级标准执行（应低于省级标准）。

三、创业项目验收标准，满足下面五个条件符合验收标准。

1. 创业实践项目发展历程（时间为序的大事记，至少是项目每个月的基本进展情况记录）
2. 创业实践进展情况的分析报告通过项目评审专家审核，同意结题（总结取得进展情况，提出继续开展的合理计划；创业实践活动碰到困难难于继续的实施的，应进行案例分析，剖析原因。

）
3. 创业项目注册实体公司、同时提供3个月财务运行资料；
4. 创业项目获得省级以上创业竞赛奖项；
5. 入驻创业孵化基地3个月以上。

东华大学教务处通知教函2019年26号签发:姚卫新关于国家级、上海市级大学生创新创业计划项目结题验收的通知各学院：根据《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》(教高函〔2012〕5号)、《上海市教育委员会上海市人力资源和社会保障局上海市经济和信息化委员会共青团上海市委员会关于举办第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛（上海赛区）的通知》精神，现对已完成的2018年度国家级、2017年度市级大学生创新创业训练项目组织结题验收。

具体通知如下：一、结题范围1．结题项目为2018年度国家级、2017年度上海市级创新训练、创业训练、创业实践项目；2．以往历年延期的项目；3．创新训练、创业训练、创业实践项目分别由教务处、就业服务中心、团委安排验收。

二、结题具体要求1．为鼓励更多优秀项目参与“互联网+”大学生创新创业大赛，申请本次结题验收的项目，需完成网上申报第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛，网址：/。

2. 6月3日前，各项目负责人向所在学院、或部门提交以下结题验收材料：（1）验收鉴定表（鉴定表必须由小组成员全体签字，经指导教师签署意见及学院领导小组审定）；（2）项目总结（结题）报告；（3）东华大学“大学生创新性实验项目实施情况记录簿”；（4）支撑材料，包括文献资料综述、研究或设计方案论证材料、原始记录、论文（或设计报告、或研究报告）、实物、软件、专利等；（5）相关材料电子光盘；含：①项目组人员集体照片及工作照各一张；②立项申请书、中期检查表、验收鉴定表、项目总结报告等；③所发表论文的word版；④相关专利及获奖证书的照片等。

3．6月12日前，各学院组织专家答辩或验收。

学院答辩组由3～5位专家组成，各学院教学院长为验收答辩组组长。

结题答辩时，项目组成员一般应全体出席，将项目总结报告制成PPT格式，共同汇报和答辩、阐述自身收获，回答专家组提问、听取专家组的评审意见。

陕西省教育厅办公室关于做好2022年大学生创新创业训练计划项目立项申报和结题验收工作的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2022.04.06•【字号】•【施行日期】2022.04.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】就业促进正文陕西省教育厅办公室关于做好2022年大学生创新创业训练计划项目立项申报和结题验收工作的通知各普通本科高校：为深入贯彻落实《“十四五”教育发展规划》《国务院办公厅关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等文件要求，进一步深化新发展阶段高校创新创业教育改革，根据《国家级大学生创新创业训练计划管理办法》和《教育部高等教育司关于开展2022年国家级大学生创新创业训练计划立项和结题验收工作的通知》，省教育厅决定开展2022年大学生创新创业训练计划项目（以下简称“大创项目”）立项申报和结题验收工作。

现将有关事项通知如下。

一、项目立项事宜（一）总体要求1. 完善体系：按照“兴趣驱动、自主实践、重在过程”的原则，构建国家级、省级、校（院）级三级创新创业训练计划实施体系，培养学生创新精神、创业意识和创新创业能力。

2. 培育精品：全面动员、广泛参与，注重扶持优秀项目，组织符合条件的团队参加中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛和“青年红色筑梦之旅”活动,申报产学合作创新创业联合基金项目。

（二）项目类型与类别“大创项目”实行项目制管理，在类型上分为创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类，在类别上分为一般项目和重点支持领域项目两类。

1. 项目类型（1）创新训练项目：本科生个人或团队在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果(学术）交流等工作。

（2）创业训练项目：本科生团队在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体角色，完成商业计划书编制、可行性研究、企业模拟运行、撰写创业报告等工作。

关于公布2019年度黑龙江省高等教育教学改革
研究项目（学科项目）结题验收结果的公示
各培养学院：
根据省教育厅《关于开展2019年度高等教育教学改革研究项目申报与结题工作的通知》的要求，经个人申请、所在单位初审，研究生与学科建设处组织专家对2项黑龙江省高等教育教学改革研究项目（学科项目）进行了结题评审，现予以公示（见附件），公示时间：2019年7月12-14日。

任何组织和个人都可以在公示期内提出异议。

对结题验收结果的异议应以书面形式提出，单位提出的异议须写明联系人的姓名和联系电话，并加盖公章；个人提出的异议须写明本人的真实姓名、工作单位和联系电话，并有本人签名。

联系人：李冬野
联系电话：6819137
附件：
2019年度黑龙江省高等教育教学改革研究项目结题汇总表（一般研究项目，学科项目）
研究生与学科建设处
2019年7月12日
2019年度黑龙江省高等教育教学改革研究项目结题汇总表（一般研究项目，学科项目）。

附件5
大学生创新创业训练计划项目结题评分表
项目编号：
评审指标体系
指标
等级
A（80-100分）B（60-80分）C（0-60分）分值
课题实施情况（权重30%）按任务书计划认真
组织实施；进展顺
利；按期实现各项
预期指标；
未完全按预定计
划实施，只完成
计划的2/3
有下列情形之一:颤自改
变研究方向、更改研究
内容；未开展任何实质
性研究工作。

课题成果（权重60%）完成任务书“成果
形式”中的三项及
以上
完成“成果形式”
中的两项
无可以量化的课题研究
成果
课题创新（权重10%）研究有创新，成果
具有较高的学术价
值或社会应用价值
研究较有新意，
成果具有一定的
学术价值或社会
价值
重复研究；所开展的工
作毫无意义。

注：1、创业实践项目必须完成“成果形式”第5条。

2、完成任务书“成果形式”两项为合格。

总分：评分人签字：。

河南省教育厅办公室关于开展2024年大学生创新创业训练计划立项和结题验收的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.05.22•【字号】教办高〔2024〕158号•【施行日期】2024.05.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省教育厅办公室关于开展2024年大学生创新创业训练计划立项和结题验收的通知教办高〔2024〕158号各本科高校：为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，落实《河南省进一步支持大学生创新创业若干措施》，根据《河南省大学生创新创业训练计划管理办法》，按照教育部高等教育司《关于开展2024年国家级大学生创新创业训练计划立项和结题验收工作的通知》要求，现就我省2024年本科高校大学生创新创业训练计划（以下简称“大创计划”）立项及结题验收工作通知如下。

一、立项要求（一）重点支持项目。

面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，鼓励引导大学生围绕基础学科以及新工科、新医科、新农科、新文科等关键领域开展创新实践，设立国家级大学生创新训练计划重点支持项目（以下简称重点支持项目）。

重点支持项目本着“有限领域、有限规模、有限目标”的原则，支持具有一定创新性的基础理论研究项目和有针对性的应用研究项目持续深化研究和实践，鼓励开展新兴边缘学科研究和跨学科的交叉综合研究。

研究团队要有效利用高校和社会现有的重点实验室、协同创新中心、工程研究中心、国际科技合作基地、大学科技园、技术中心、技术转移中心、实验教学示范中心等研究平台所拥有的一流学科和科研资源，积极开展前沿性科学研究、颠覆性原创性技术创新、实质性创业实践。

（二）项目申报。

请各高校根据《河南省大学生创新创业训练计划管理办法》按照重点支持项目、创新训练重点项目、创新训练一般项目、创业训练项目和创业实践项目进行申报。

重点支持项目、创新训练重点项目和创业类项目择优遴选推荐为国家级大学生创新创业训练计划项目。

附件3:
大学生创新创业训练计划项目结题验收总结报告
结题报告内容参考提纲
1、项目情况综述；
2、项目预期目标、实施过程、完成情况,及存在的主要问题等；
3、项目的研究中解决的问题或困难现象,取得的技术进步或特色成果；
4、项目经费预、决算详细情况,经费开支中遇到的具体问题及解决办法；
5、项目成果在现实中可能的改进推广和潜力展望。

结题报告格式相关要求
1、结题报告必须使用标准A4打印纸打印，一律左侧装订，并至少印制1份。

页面上、下边距各2.54厘米，左右边距各3.18厘米，并按论文装订顺序要求依次装订封面、正文等。

2.结题报告标题为标准三号黑体字，居中，单倍行间距;一级子标题为标准四号黑体字，居中，20磅行间距;正文一律使用标准小四号宋体字，段落开头空两个字，行间距为固定值20磅;
正文中的插图应与文字紧密配合，文图相符，内容正确，绘制规范。

插图按章编号并置于插图的正下方，插图不命名，如第二章的第三个插图序号为“图2—3”，插图序号使用标准五号宋体字;正文中的插表不加左右边线。

插表按章编号并置于插表的左上方，插表不命名，如第二章的第三个插表序号为“表2—3”，插表序号使用标准五号宋体字。

3、结题报告字数要求为:国家级项目结题报告不少于3000字,省级项目结题报告不少于2000字。

途径项目内容学分说明创新创业训练计划项目国家级（1-6名）结项优秀5排名不分先后结项合格4省级（1-6名）结项优秀4结项合格3校级（1-5名）结项优秀3结项合格2院级（1-5名）结项优秀2结项合格1学科竞赛A类（国家级竞赛）特等奖7排名不分先后一等奖5二等奖4三等奖3参赛（优秀）奖2B类（部委级竞赛）特等奖6一等奖5二等奖4三等奖3参赛（优秀）奖2C类（省级竞赛）特等奖5一等奖4二等奖3三等奖2D类（校级竞赛）一等奖2其他奖项1E类（学院级竞赛）获奖1体育类比赛打破全国纪录7排名不分先后打破省级纪录6国际级比赛个人或集体前8名5国家级比赛个人或集体前8名4省级比赛个人或集体前6名3市级比赛个人或集体前3名2校级比赛个人或集体第1名1学术论文A类1-5名10等差递减0.5分B类1-4名7等差递减0.5分C类1-4名5等差递减0.5分D类1-3名3等差递减0.5分E类1-3名2等差递减0.5分大学本科生创新创业实践学分设置标准文章专著作品发表文章或报道2000字以上2若为集体创作，按排名先后顺序等差递减0.5学分，不足0.5学分，按0.5学分计。

1000字以上1少于1000字0.5出版专著、译著和文学作品20万字以上510万字以上45万字以上3低于5万字2发表美术、音乐、设计等作品A类出版社3B类出版社2C类出版社1参加学术会议国际学术会议大会报告6排名不分位次墙报展示4国内学术会议大会报告4墙报展示2专利申请发明专利以授权号为准1-10名10等差递减0.5分申请实用新型专利以授权号为准1-5名5等差递减0.5分申请外观设计专利以授权号为准1-5名3等差递减0.5分科研训练参与教师课题；开放实验项目撰写2000字以上实验或研究报告，并考核合格1累计不超过2学分社会实践参军并光荣退役提供退役证3提供退役证社会实践与调研（科技文化卫生服务等）全国优秀团队、先进个人4提供学校团委开具的证明，排名不分位次省级优秀团队、先进个人3校级优秀团队、先进个人2院级优秀团队，先进个人1社会调查3000字以上调研报告并产生显著社会效益23000字以上调研报告1志愿者服务公益活动累计一周及以上或满32学时时1学校社团活动担任社团组织成员半年及以上并参与社团活动0.5提供学校团委开具的证明，累计不超过1学分创业实践活动满一年３个学分，不满一年半年以上２个学分，半年１个学分3提供工商管理部门经营许可证或营业执照职业资格认证考试国家级注册资格证书2人力资源与社会保障部门颁发的证书从业资格证2行业行政管理部门或行业协会颁发的证书等级考试全国大学外语考试六级425分及以上2提供相关等级考试证书全国大学英语考试（艺术体育类学生）四级425分及以上2全国大学外语四六级口语考试A级、B级2全国大学外语四六级口语考试C级1全国高校外语专业考试八级2托福考试（TOEFL）80分及以上2托福考试（TOEFL）60分及以上1雅思考试（IELTS）6.5分及以上2雅思考试（IELTS）6分及以上1 BEC商务英语中级及以上2 BEC商务英语初级1职业英语水平等级中级及以上（三级以上）2职业英语水平等级初级、基础级（四、五级）1韩语能力考试五级及以上2韩语能力考试一级、二级、三级、四级1日本语能力测试一级（含其他语种）2日本语能力测试二级、三级、四级（含其他语种）1山东省口语等级考试１国家汉办组织的国际汉语证书考试１普通话水平测试超过学生培养方案要求的，且须获得二级甲等以上1全国计算机等级考试（非计算机类专业）二级1全国计算机等级考试三级2全国计算机等级考试四级3全国计算机软件资格水平考试程序员2全国计算机软件资格水平考试高级程序员3全国计算机软件资格水平考试系统分析员5国家健将级运动员4国家一级运动员3国家二级运动员2武术中级（四、五、六段）2国家一级裁判员3国家二级、三级裁判员2全国健美操大众锻炼等级证书四级及以上及瑜伽、舞蹈等体育锻炼证书1通识读书自行选择3本以上人文素养类书目进行研读，提交5000字以上读书心得1学院教学指导委员会认定，累计不超过1学分听讲学术报告企业家论坛、创业沙龙5次且至少提交1篇2000字以上学习心得1累计不超1学分备注：1.“国家级注册资格证书”：指列入《国家职业技能标准目录》的职业资格，可从国家职业资格工作网查询，证书颁发部门为人力资源与社会保障部。

高校是国家科研创新的核心力量之一遥为了促进学生参与学校科学研究尧提高学生科学探究素养袁自上世纪90年代我国开始了大学生科研训练计划袁此后教育部在2007年及2011年又先后在全国高校推行大学生创新性实验计划尧创业训练和实践项目遥[1]随着国家和政府对高校科研经费的投入不断加大袁高校以科研项目带动学科建设尧提高学校竞争力的意识日益增强袁各级项目获批数量也相较以往增多袁但是科研项目管理难度也进一步增大遥自野十五冶以来袁我国的科研项目已经形成以课题制为中心的组织管理制度袁课题研究层次则根据实际需要实行野课题要子课题冶或野项目要课题冶两级管理遥[2]就本科生科研而言袁全国已推行10年袁且实行国家尧省尧学校三级立项制度遥[1]虽然以上制度已经逐步建立袁但在我国袁无论大专或本科高校袁科研项目管理系统并未普及袁建立以学生为主体的科研项目管理系统更是少有遥针对此现象袁本系统的设计着眼于提高各高校学生申报项目的积极性袁着眼于为学生科研提供服务遥一尧研究意义大学生创新创业训练计划项目的实施包括项目申报与评审尧项目立项尧项目中期检查尧项目结题验收及成果展示等过程遥以杭州师范大学为例袁该校设有科研项目的专门管理部门渊管理人员也以学生为主体冤袁但在日常管理过程中袁仍然使用传统的手工管理方式袁需要通知学生递交科研项目各阶段的纸质材料一式多份以及相应数字资源遥在实际管理过程中袁常存在需要多次手工替换材料的情况袁项目管理时间及流程的不规范性明显地增加了科研管理部门工作量袁且容易出现替换错误的情况遥另外袁这些数字资源仍以Word和Excel等办公软件来进行处理袁常无法避免重复统计以及数据的重复堆砌袁对管理人员后期的整理造成不便遥由于各项目周期较长袁科研管理部门对项目研究进度缺乏有效监督袁也是项目未能按期结题的外因之一遥此外由于管理人员流动较大袁任务交接不完全袁导致对上一年度的延期项目缺乏统一管理袁在提醒当年项目负责人注意时间节点时会遗漏此项目袁且由于对其缺乏有效监督袁常面临参与者项目未能结题但自身临近毕业尧组员年级设置不合理等现象袁至项目结题阶段才恍然发现项目只能从野延期冶变野放弃冶袁致使管理难度进一步增大以及损失项目经费遥另外袁科研人员在反馈研究项目进度以及知悉项目各阶段审核结果上都具有时滞性袁因*于文磊袁裘雅清袁金晗烨袁刘梁炜袁褚晶晶淤渊杭州师范大学医学院袁浙江杭州310018冤摘要院为激发高校以学生团队为主体的科研人员与科研项目管理人员更加规范而高效地完成科研任务袁提高科研项目管理信息化水平袁进而降低项目实施风险袁增强科研创新活力袁并考虑国内科研信息管理平台在资源共享尧基本功能等设计方面不完善的现实袁系统将基于多维数据平台设计并实现用户信息管理尧科研项目管理尧论文管理尧成果管理尧资源管理等子功能模块袁探索创新高校科研项目管理系统渊学生版冤袁做到野互联网+冶科研的深度融合袁推动科研政策转化为科研成果遥关键词院高校科研曰项目管理曰野互联网+冶曰功能整合曰学生中图分类号院G31文献标志码院A文章编号院1673-8454渊2020冤11-0088-05*基金项目院本文系国家级大学生创新创业训练项目野TLR3缺失对高脂饮食致痴呆小鼠模型神经炎症的保护作用冶渊201910346032冤尧杭州师范大学星光计划野杭州师范大学科研项目管理渊学生版冤系统的研发冶渊2019107冤尧杭州师范大学本科生创新能力提升工程野杭州师范大学科研项目管理渊学生版冤系统的研发冶渊cx2019096冤的研究成果遥淤褚晶晶为本文通讯作者遥此袁提高项目信息交互时效性袁通过本系统发送项目进度填写链接来对其加强监督管理袁尽可能减少项目由于以上原因而停滞的情况发生袁也是研发本系统的目的之一遥在项目管理过程中袁由于申报项目的学生缺乏自我管理意识袁对项目审核流程及节点不清楚袁导致项目延期遥因此袁本系统的研发期望通过信息的公开化袁使学生能够实时查看项目审核结果袁从项目申报至项目结题袁能够全程参与项目的审核过程曰或是清楚了解项目存在的问题袁参考评审意见进行研究方案的商讨与再制定袁为下一次申报做好改进遥本系统设置定时发送通知及项目进度填写链接袁提醒各项目负责人按时开展项目并及时反馈项目进度遥通过这样的方式袁培养学生的科研能力袁逐渐形成自我管理的意识袁使学生自我管理与科研管理部门监管双向并进袁促使项目确能如期进行遥目前高校在科研项目申报管理模式上遵循野一年一报冶制袁要求每年固定时间段进行某一类别项目的集中申报袁申报者需符合校级项目参与资格袁才能逐级申报省级及国家级项目袁笔者在科研项目管理过程中发现袁有申报者因各种客观原因错过当年的申报时间袁由于申报资格限制袁将无法参与当年一系列的申报遥因此袁设计之初亦希望通过此系统袁项目申报可由原来每年一次改为常年接受申报遥在此之前袁不少项目由于担心错过项目申报时间袁在项目未成熟时即进行申报袁最终以延期结题或撤销项目告终遥本系统设计袁由于其常年接受申报的开放性袁将给与申报者一定的缓冲时间袁项目何时成熟袁即可进行填报袁之后由评委进行审核评比袁成熟一项立项一项袁通过对项目的科学性以及可行性的评估袁控制立项项目质量袁保护优质项目的立项和增加科研成果可预见性袁避免科研经费的不合理分配和应用遥通过进行积极主动的风险管理袁可以降低风险袁当遇到时间冲突时袁项目组成员之间可以进行替换遥笔者在科研项目管理过程中常收到项目负责人因组员相继野罢工冶而致使项目停滞的反馈袁因此袁本系统将创新性地建立学生入学以来的项目参与记录档案库袁当项目负责人发布项目袁学生请求参与项目时袁双向关系建立袁负责人即可了解该学生的野诚信记录冶袁从而降低人员流动的风险遥二尧国内外本科生科研信息平台研究现状国外十分重视培养学生的科研能力袁综合医学委员会渊GMC冤表示袁研究技能是所有毕业生必须学习的一项技能袁所有医科学生都有能力深入研究他们特别感兴趣的领域袁并对科学和研究方法有深入的了解遥[3]一些发达国家在科研信息管理系统的开发方面也远早于我国袁且已研究出一套成熟的制度遥渊1冤具体事例在英国袁很多证据都支持本科生参与医学研究所具有的价值袁但学生在参与该领域时常有几个障碍袁如缺乏专业知识尧来自监管者的支持和资金困难袁这也是阻挠他们进行研究的主要原因遥了解到障碍之后袁他们开发了一个基于网络的尧促进本科生参与科研的在线平台袁旨在促进学生和导师更方便地接触他们感兴趣的研究项目和提高信息系统使用的灵活性遥网站的布局简单袁但易于访问的格式可以输出大量细节遥在网站中袁导师与学生的交流变得简单灵活袁易于科研活动的前期进行遥该网络的项目信息为匿名袁大大提高了安全性与保密性遥此外袁该网站为使用的学生提供了大量的产出袁包括一些同行评审的出版物尧国际演讲等袁实现资源的广泛利用遥[4]渊2冤政府组织的支持科技创新在国民经济发展及国家战略安全中起重要的作用遥政府是配置科技资源的手段之一袁是构建高校国家科技创新体系的重要保障遥[5]发达国家的代表要要要美国建立了URP渊本科生科研训练冤管理协调机构袁其中有本科生科研理事会尧国家本科生科研大会等组织遥Carolina大学本科生科研联盟渊UNC URC冤是其中一个全国性组织袁其网站不仅指导了大学生科研训练的各个阶段袁还提供了一些另外的学术网站用以更全面地指导学生遥另外袁发明中心是美国国内专门指导大学生进行科研项目的一个机构遥其网站有野资源冶尧野聚焦冶等版块袁帮助使用者检索相关信息且定期提供一些关于研究型大学管理的主题聚焦点遥[6]由于科研管理模式和开放式创新的需要袁中国各高校通过各种方法开始使用科研管理与交流平台遥一些高校购入市场上较为成熟的高校科研管理软件袁如易普拉格公司所开发的高校科研管理系统V6尧北京银通先达公司所开发的SRM系统等遥[7]另外一些高校抓住信息技术发展的机遇袁自主研究适合自己尧具有自己特色的科研信息管理系统遥如野互联网+冶就是一个很好的科研管理系统建设与完善的助推器遥[8]当前袁浙江大学尧西安石油大学和辽宁大学等高校都组建了专业的团队进行科研管理平台的自主开发遥西安石油大学基于网格技术构建了高校教学科研管理平台遥网格技术具有资源共享尧协同工作尧动态功能及高度的可扩展性等特点袁可以将两所高校的优秀资源整合连接起来袁从而解决客户资源共享不全面的问题袁提供动态尧可适应的服务遥该高校教学科研管理平台的框架有5层袁分别是应用层尧网格中间层尧协议层尧网络层和资源层遥5个层合理地相互整合作用袁有利于该平台的安全性与稳定性遥网格技术可以将网络上分散的计算资源整合为一台统一的尧开放的虚拟超级计算机袁消除了信息孤岛袁实现资源共享袁并提高了用户体验的舒适度与可靠性遥[9]辽宁大学基于Wabacus应用开发框架渊Wabacus Framework袁WF冤搭建了具有辽宁大学特色的科研信息化管理系统遥WF框架不同于传统的框架袁其面向声明的编程思维以最大限度地将开发人员从野如何做冶中解放出来袁性能与开发效率都高于传统框架遥[10]辽宁大学在原有基础上改良系统袁建立一个操作简单尧具有良好人机交流功能尧能为工作人员准确提取所需信息的且能实现对学校各科研院所等科研机构进行项目全程跟踪尧有效管理的科研信息化管理平台遥该平台分为3个子平台袁为科研管理平台尧学院科研平台和教职工科研平台袁实现了平台功能的整合遥该平台在WF框架下袁可将前台填报界面映射到数据库层袁实现直接对数据的增删与修改袁大大提高了运作的简便性遥[10]国内外无论是政府还是社会袁对科学研究活动都高度重视遥国外科研起步早袁对应的管理系统也较为完善袁一些发达国家的政府组织对科研的支持力度大袁建设各种组织来领导尧支持高校的科研活动袁如美国的本科生科研理事会渊CUR冤遥我国实施创新驱动发展战略袁构建高效国家创新体系袁以及发展起来的野互联网+冶袁对我国科研活动起了很大的推动作用遥我国大多科研信息管理系统在资源共享尧功能全面等方面较欠缺遥随着信息技术的发展袁各大高校均在不断完善具有自己特色的管理系统袁旨在实现功能更加完善尧资源数据更加全面的科研信息管理系统袁并实现交流目的遥三尧总体功能设计考虑到本科生的科研能力袁该系统主要以野大学生创新创业训练项目冶和野大学生课外学术科技作品竞赛冶等科研活动为主要内容袁为大学生科研提供科研信息平台渊新闻中心尧院系信息等冤尧管理集成平台渊项目申报尧项目过程记录尧项目成果汇总等冤尧资源平台渊友情链接尧会议信息尧往届信息等冤尧互动平台渊在线交流尧个人信息管理尧团队信息汇总等冤袁集众平台为一体袁为科研提供更优质的服务遥总体功能设计如图1所示遥四尧部分子平台功能设计项目申报根据类别和级别的不同袁由平台自动筛选并分组袁自动生成相应统计表袁同时将项目文件录入文件系统尧项目数据录入数据库遥后台管理员可根据相应权限查看审核项目的格式尧内容等方面袁根据审核结果判定项目走向渊打回修改或进入专家评审环节冤遥[11]项目申报子系统如图2所示遥项目管理可分申请人尧专家评审尧后台管理员三方面遥申请人有权对其申报的项目进行项目准备尧材料提交尧项目修改尧项目延期尧项目弃题等操作袁并有权查询项目公示尧项目进程尧项目评价等内容遥专家评审由平台和管理员根据项目的特点尧级别尧进程进行随机不公开邀请袁上级管理员有权查询但无权限更改遥后台管理员图1总体功能设计图2项目申报子系统是管理的核心袁依据项目分级和多级用户需求分为项目管理员尧院级管理员尧校级管理员等袁下辖项目申报审核尧项目公示管理尧项目进程管理尧专家评审查询尧项目成果管理尧资源收集整合等六方面袁管理的权限和管理内容由级别确定袁多层次尧分工清晰尧内容明确的管理为实现项目管理的标准化提供了有力支持遥项目管理子系统如图3所示遥项目评审由浅至深分为平台审核尧管理员审核尧专家审核遥项目先由平台自动筛选尧分组尧生成相应统计表曰再由项目管理员审核格式尧内容袁汇总成表袁最终将项目和数据录入平台数据库曰专家评审在系统后台对负责的项目进行审核尧评价渊项目立项尧项目中期尧项目结题冤袁审核结束后由下一位专家评审交叉审核袁最终由上级管理员汇总评价并进行项目公示渊一切操作都有平台记录冤遥申请人如对审核结果存疑袁可在平台上提交复核申请遥项目评审子系统如图4所示遥个人空间管理主要考虑个人信息及团队信息的完整性遥个人空间内容主要包括了个人项目进度查询尧个人资料尧团队信息尧通用软件下载尧个人成果上传尧在线咨询等几大模块遥个人项目进度查询有利于项目负责人及时掌握项目立项尧中期尧结题的时间节点袁从而能有清晰的认识袁同时项目进度中包含了专家对项目的评价袁为项目进行提供了更好的意见袁帮助项目的实施遥个人资料与团队信息支持修改保存袁并实时可浏览关于自己的所有内容遥个人空间管理子系统如图5所示遥五尧研究展望从野双创冶渊大众创业尧万众创新冤到野三创冶渊创新尧创业尧创造冤袁国务院聚焦完善科研管理尧提升科研绩效等袁并出台了一系列政策文件遥高校是科研自主权落实的主体袁政策举措能否落地见效袁科研人员能否有获得感袁关键要看高校能否把下放的权力转化为实实在在的操作措施遥从党的十八大以来袁中国高校以不到全国10%的研发人员尧不到全国8%的研发经费袁承担了全国60%以上的基础研究尧60%以上的重大科研任务袁建设了60%的国家重点实验室袁获得了60%以上的国家科技三大奖励袁充分体现了高校在基础研究和技术创新领域举足轻重的地位遥[12]高校科研项目管理系统渊学生版冤的研发响应国家科研管理新政策袁在前期申报尧中期检查尧后期结题的过程中袁贯穿服务学生的宗旨袁进一步激发高校学生团队科研创新活力袁对中国建设创新型国家具有重要意义遥参考文献院[1]邓少鸿,李晓铭,朱晋.本科生科研与创新交流平台的研究与设计[J].中国教育信息化,2018(17):56-60.[2]吴崇明,许虹,柴倩倩等.科研机构的科研项目精细化管理机制创新探索及实践[J].项目管理技术,2018(11):70-75.图3项目管理子系统图4项目评审子系统图5个人空间管理子系统[3]Robinson 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Proc,2014:12-17.[12]佘颖.让科研人员放开手脚搞科研[N].经济日报,2019-05-31(009).渊编辑院王天鹏冤随着我国科学研究工作如火如荼地进行袁研究者面临着大量的论文阅读袁而这些论文往往涉及许多附加资源遥以计算机科学领域来说袁论文中可能涉及算法代码和实验数据集袁而这些资源作为科学研究的主要参考资料袁具有难收集尧不易管理等特点遥事实上袁目前这些研究资源的管理并没有特别好的自动化管理方式袁可能仅仅在需要某些论文或其附加资源时才会去检索尧下载尧阅读袁并且在使用完后可能就被清理了遥这种原始手工的资源管理方式带来了大量重复劳动袁而且效率低下遥此外袁在人工管理过程中袁研究资源在硬盘文件系统中往往只保存为一对多的关系袁例如一篇论文的代码或数据集与该论文存放在一起袁但如果另一篇论文引用了相同的数据集袁则需要把数据集再拷贝一份与之一起存放袁这就会带来数据冗余遥并且袁如果仅仅通过电脑桌面*杨圆飞1袁2袁田萱1袁2淤渊1.北京林业大学信息学院袁北京100083曰2.国家林业草原林业智能信息处理工程技术研究中心袁北京100083冤摘要院论文尧代码及数据集是计算机科学领域的重要研究资源遥但论文种类繁多袁论文及其相关资源渊如代码和数据集冤散落在个人电脑上难以查找和共享袁导致资源管理效率低尧成本高袁并容易导致资源泄露或丢失遥在当前信息时代袁提高研究资源信息化水平具有重要现实意义遥文章为北京林业大学信息学院文本挖掘与智能信息处理研究团队设计开发了一套研究资源共享平台袁该系统旨在对团队的论文尧代码及数据集资源进行统一管理袁厘清资源之间的相互关系遥该系统具有资源检索尧资源上传和下载尧数据统计功能袁能够帮助团队提升研究效率袁节约团队成本遥关键词院资源共享曰信息管理系统曰Spring MVC渊Spring Model-Viewer-Controller冤框架中图分类号院TP315文献标志码院A文章编号院1673-8454渊2020冤11-0092-05*基金项目院本研究受北京林业大学科研反哺人才培养研究生课程教学改革项目资助渊资助编号院JXGG19010冤遥淤田萱为本文通讯作者遥。