第二节：支路电流法教案精修订

教后记课前准备1．阅读48页第二节支路电流法，了解解题步骤；阅读45页，了解职业岗位群应知应会目标中本节的学习要求。

2．练习解方程组（习题另见）新课学习一、阅读教材，思考问题二、讨论问题：1.什么是支路电流法？ 2.支路电流法的解题步骤 3.独立方程式的讨论三、试一试：例题讲解（PPT 上显示例题及解题步骤，让学生试一试，然后再师生共同详细解答，老师边板书解题步骤，边一步步解答）如图所示，已知E1=40V ，E2=5V ，E3=25V ，R1=5Ω，R2=R3=10Ω。

求：各支路电流四、问题研讨：1.如果我们把电流的参考方向与刚才我们假设的方向选择相反，那么我们计算出的答案和刚才是否一样？若不一样，它们之间是否有联系？2.如果我把起始点选择不一样，绕行方向选择不一样，那么我们所列出的方程是否和刚才一样？（以下面的练习题为研究对象，全班分两大组，取相反的电流方向，练一练）五、练一练如图所示，E1=6V ，E2=12V ， R1= R2=R3=10Ω。

求各支路电流六、小结：PPT 演示并且在已写板书上画出重点 七、试试高考真题由真题引出支路电流法的特点（优缺点）及预习内容 要求学生每课都要进行复习和预习点拨启发、组织讨论、讲练结合等方法结合使用。

布置作业习题（《电工技术基础与技能》周绍敏主编）第56页习题：2（8）、3（4）、 3（6）、4（1）、4（2）及巩固练习板书设计：3.2支路电流法KCL :∑=0I 或 ∑∑=出入I IKVL ：∑=0U 或 ∑∑=E IR解题步骤：对于b 条支路n 个节点的复杂电路：①假设并标出各支路电流的参考方向,指定回路的绕行方向； ②按基尔霍夫电流定律，列出（n-1）个节点电流方程； ③按基尔霍夫电压定律，列出b-（n-1）个回路电压方程； ④代人已知条件，解联立方程组，求出各支路的电流； ⑤说明并确定各支路电流的实际方向。

《支路电流法》说课稿一、说教材（一）教材的地位和作用本节课选自《电工基础》中第三章第2节支路电流法。

在前一节中主要讲了支路、节点、回路等相关概念，重点讲了基尔霍夫定律。

支路电流法是求解复杂直流电路最基本的方法，通过对支路电流法的学习不仅可以使学生更加明确基尔霍夫定律的含义，而且有助于学生进一步学习第三节的叠加定理。

（二）教学目标1、知识目标①了解支路电流法解题适用范围②熟练掌握基尔霍夫定律分析电路的方法③运用支路电流法来分析基本电路2、能力目标：通过观察、思考、概括、应用的过程，培养学生的观察能力、思维能力、概括能力和运用所学知识解决求解复杂直流电路的综合分析，计算应用能力。

（三）教学重点、难点教学重点：①是根据复杂电路的支路数，应用基尔霍夫定律，运用支路电流法列出求解复杂直流电路的方程组。

②求解复杂直流电路的方程个数与支路数相等，所列方程必须应用基尔霍夫定律。

教学难点：①利用基尔霍夫第二定律（∑u=0）列回路电压方程时各段电压的正、负号的确定②熟练掌握并能运用支路电流法来分析基本电路二、教法启发法，举例法，讲解法三、教学工具黑板，粉笔四、教学程序为实现本节课的教学目标，突破重难点，我将教学过程设计为四个阶段。

第一个阶段：导入新课本阶段主要是对基尔霍夫定律内容的复习和强调，为完成本节课的学习做好知识的铺垫。

第二个阶段：新课内容讲解一．让学生了解什么是支路电流法。

首先明确电路分析就是分析电路中电压、电流、电动势和电器元件之间的关系。

支路电流法就是把支路电流作为未知量利用基尔霍夫定律列方程来分析出各物理量之间的关系。

二．讲解支路电流法，怎么样利用基尔霍夫定律列方程。

联系基尔霍夫定律，分清节点、支路，找到闭合回路个数。

第三个阶段：反馈练习为了检查本节课的教学效果，教师围绕重难点，设计了练习题，一方面及时发现问题，帮助学生克服各种思维障碍和遇到的问题；另一方面，组织学生运用学过的知识，不仅能达到更好的巩固效果，而且能形成稳定的实际做题技巧。

电工基础授课教案课题课题二支路电流法授课班级授课时间教学目的1、会分析复杂电路独立方程的个数2、会用支路电流法求解各支路电流教学重点及难点重点：用支路电流法列方程求解的步骤难点：1、列独立的KCL 方程独立的KVL 方程2、支路电流法解题方法教学内容纲要教学方法课题引入通过复习基尔霍夫定律电流定律和电压定律的两种表述，引入运用它解复杂电路的方法之一------支路电流法一、支路电流法：1、定义：以各支路电流为未知量，应用基尔霍夫定律列出节点电流方程和回路电压方程，解出各支路电流，从而可确定各支路(或各元件)的电压及功率，这种解决电路问题的方法叫做支路电流法。

2、解题步骤：•标出所求各支路电流的参考方向（可以任意选定）和网孔绕行方向；•确定方程数，若有 b 条支路，则有 b 个方程；•列独立的 KCL 方程（结点电流方程），若有 n 个结点，则可列(n-1) 个独立的结点电流方程；•不足的方程由独立的 KVL 方程补足（回路电压方程），若有 m 个网孔，就可列 m 个独立的回路电压方程，且 m+(n-1)=b ；•联立方程组，求解未知量。

例：如图所示电路，列出用支路电流法求解各支路电流的方程组解：支路数为 6 条方程数为 6 个，结点数为 4 个独立的结点电流方程数为 3 个，网孔数为 3 个独立的 KVL 方程数为 3 个。

复习、提问引入复杂直流电路的第二种解题方法-----支路电流法则方程组可联立为：例：如图所示电路，两个实际电压源并联后给负载供电，已知，，，，求各支路电流、各元件的功率以及结点间电压。

解：（ 1 ）此电路有 2 个结点， 3 条支路， 2 个网孔，因此可以列 3 个方程，其中 1 个为独立的节点电流方程， 2 个为独立的回路电压方程。

学生先思考，先做，然后讲解（ 2 ）结点间电压为（ 3 ）功率为：（供能）（耗能）（耗能），（耗能）（耗能）教学反思作业布置练习册课题二1、2、3。

电工学-支路电流法教案第一章：支路电流法概述1.1 学习目的了解支路电流法的概念、原理和应用，掌握支路电流法的基本步骤。

1.2 教学内容1.2.1 支路电流法的概念1.2.2 支路电流法的原理1.2.3 支路电流法的应用1.2.4 支路电流法与节点电压法的比较1.3 教学方法采用讲解、示例、练习相结合的方式进行教学。

1.4 教学要点1.4.1 支路电流法的定义1.4.2 支路电流法的基本步骤1.4.3 支路电流法的应用示例1.5 练习题1.50 解释支路电流法的概念。

1.51 简述支路电流法的原理。

1.52 列举支路电流法的应用实例。

1.53 比较支路电流法和节点电压法的异同。

第二章：支路电流法的基本步骤2.1 学习目的掌握支路电流法的基本步骤，能够独立完成简单的电路分析。

2.2 教学内容2.2.1 支路电流法的基本步骤2.2.2 支路电流法的解题技巧2.3 教学方法通过示例和练习，引导学生掌握支路电流法的基本步骤。

2.4 教学要点2.4.1 支路电流法的基本步骤2.4.2 支路电流法的解题技巧2.5 练习题2.50 简述支路电流法的基本步骤。

2.51 利用支路电流法分析下列电路，求出各支路电流。

第三章：支路电流法在复杂电路中的应用3.1 学习目的掌握支路电流法在复杂电路中的应用，能够解决实际问题。

3.2 教学内容3.2.1 复杂电路的支路电流法分析3.2.2 支路电流法在实际问题中的应用3.3 教学方法通过案例分析和练习，让学生熟悉支路电流法在复杂电路中的应用。

3.4 教学要点3.4.1 复杂电路的支路电流法分析3.4.2 支路电流法在实际问题中的应用3.5 练习题3.50 简述复杂电路的支路电流法分析步骤。

3.51 利用支路电流法分析下列复杂电路，求出各支路电流。

第四章：支路电流法在交流电路中的应用4.1 学习目的掌握支路电流法在交流电路中的应用，能够分析交流电路的特性。

4.2 教学内容4.2.1 交流电路的支路电流法分析4.2.2 支路电流法在交流电路中的应用示例4.3 教学方法通过讲解和练习，让学生了解支路电流法在交流电路中的应用。

6 电路的基本定律与分析支路电流法《电工技术》教学教案教学目标：1. 理解电路的基本定律，包括欧姆定律、基尔霍夫电压定律和基尔霍夫电流定律。

2. 学习支路电流法的原理和步骤。

3. 能够运用支路电流法分析简单的电路，求解各支路电流。

教学内容：第一章：电路的基本定律1.1 欧姆定律：电流、电压和电阻之间的关系。

1.2 基尔霍夫电压定律：电路中任意回路电压的代数和为零。

1.3 基尔霍夫电流定律：电路中任意节点进入和离开电流的代数和为零。

第二章：支路电流法原理2.1 支路电流法的定义和原理。

2.2 支路电流法的步骤：列出节点方程、列出回路方程、求解方程组、得出支路电流。

第三章：电路图的绘制与识别3.1 学习电路图的绘制规则和符号。

3.2 练习绘制简单的电路图，并能够识别电路图中的元件和连接方式。

第四章：简单电路的支路电流分析4.1 练习分析简单的串联电路和并联电路，求解各支路电流。

4.2 分析含有多个电源和受体的电路，求解各支路电流。

第五章：支路电流法的应用5.1 分析实际电路中的电流分布，求解特定支路电流。

5.2 应用支路电流法进行电路的优化和设计。

教学资源：电路图绘制软件或纸笔绘图。

电路实验器材，如电阻、电流表、电压表等。

教学方法：采用讲授法，讲解电路基本定律和支路电流法的原理。

利用示例电路图，引导学生运用支路电流法进行分析。

进行电路实验，让学生实际操作并验证支路电流法的准确性。

评估方式：课堂练习：要求学生在课堂上完成一些简单的电路分析题目。

课后作业：布置相关的电路分析题目，要求学生回家后完成。

电路实验报告：评估学生在实验中的操作和分析能力。

第六章：复杂电路的支路电流分析6.1 分析含有多个环路的复杂电路，运用支路电流法求解各支路电流。

6.2 练习解决含有多个未知数的电路问题，掌握运用矩阵和行列式进行方程组的求解。

第七章：节点电压法7.1 理解节点电压法的原理和步骤。

7.2 学习节点电压法的应用，练习分析电路中的节点电压并进行求解。

第周第课时月日课题支路电流法知识目标指导基尔霍夫定律解只有两个网孔的最简单的复杂电路解法能力目标能够应用基尔霍夫定律解只有两个网孔的最简单的复杂电路教学内容及组织教法[课题引入]1、提问相关知识2、引入本节课题[新课内容]（以讲解为主）如果知道各支路的电流，那么各支路的电压、电功率可以很容易的求出来，从而掌握了电路的工作状态。

以支路电流为未知量，应用基尔霍夫定律列出节点电流方程和回路电压方程，组成方程组解出各支路电流的方法叫支路电流法，它是应用基尔霍夫定律解题的基本方法，应用支路电流法求各支路电流的步骤如下：(1)任意标出各支路的电流的参考方向和网孔回路的绕行方向。

(2)根据基尔霍夫第一定律列独立的节点电流方程。

值得注意的是，如果电路有n个节点，那么只有(n一1)个独立的节点电流方程。

(3)根据基尔霍夫第二定律列独立的回路电压方程。

为保证方程的独立，一般选择网孔来列方程。

(4)代入已知数，解联立方程组求出各支路电流。

【例题】在下图所示两个并联电源对负载供电的电路中，已知E l=130 V，E2=117 V，R1＝1Ω，R2=0．6Ω，负载电阻R3=24Ω。

求各支路电流I l、I2、I3。

解：(1)选定的各支路电流参考方向及回路绕行方向如图所示。

(2)电路中只有两个节点a和b，只能列一个独立的节点电流方程，对于节点a可列出节点电流方程为(3)根据基尔霍夫第二定律，列出两个网孔的回路电压方程。

abda回路的电压方程为I1、I3为正值，电流实际方向与标明的参考方向相同；I2为负值，电流的实际方向与标明的参考方向相反。

学生做练习题：[作业] 略课后语。

教学过程教学内容教学方法复习导入（3分钟）前面我们学习了基尔霍夫定律，在对应图形中，请简单描述一下？1.基尔霍夫电流定律 ( KCL )ΣI入 = ΣI出2基尔霍夫电压定律 ( KVL )ΣU = 0问题情景设置：电子电路中，经常会遇到两个以上的支路组成的多回路电路，怎样求各支路元件中的电流？复习旧知，引入课题。

任务学习（15分钟）【任务1】数一数: 电路中节点、支路、网孔、回路的个数1.支路： 3 条2.节点： 2 个3.回路： 3 个4.网孔： 2 个【任务2】应用KCL:列节点电流方程1、已知：电路有2个节点（a、c），2、假设：三条支路的电流参考方向，如图所示：3、根据基尔霍夫电流定律(KCL)，对a点有：I1+I2 =I3 ；对c点有：I3= I1+I2 ；由此可见，2个节点的电路只能列1个独立的电流方程：I1+I2 =I3实践证明：m个节点的电路只能列 m-1个独立的电流方程。

通过任务分解按步骤练习，既巩固了基尔霍夫定律，又能体会解题方法和技巧，培养解题能力和学习兴趣。

【任务3】应用KVL:列回路电压方程1.已知：电路有2个网孔(1、2)，2.假设：网孔绕行方向为顺时针绕行，并根据已知的电流方向，标注电路中各元件电压的正负极，如图所示。

3.根据基尔霍夫电压定律（KVL），对网孔1有：I1•R1 + （﹣I2•R2） + Us2 + ( ﹣ Us1) =0 对网孔2有：I2•R2 + I3•R3 + (﹣ Us2) =0【想一想】确定电压正负的方法：1．电阻：电压大小为I×R ，如果电流方向与回路方向一致则电压为正。

电压大小为I×R，如果电流方向与回路方向相反则电压为负。

2．电源：电压降的大小为E，回路方向由正+到负-，则电压为正。

电压降的大小为E，回路方向由负-到正+，则电压为负。

【任务小结】联立方程组反。

例：如图所示电路，已知：Us1=12V，Us2=12V，R1=3Ω，R2=6Ω， R3=6Ω求各支路电流：I1、I2，I3。

《支路电流法》说课稿莱西市机械工程学校吕军尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是由周绍敏主编，高等教育出版社出版的《电工技术基础与技能》第二版、第三章《复杂直流电路》中的第二节《支路电流法》。

我将从以下六个方面加以说明：一、教材和教法分析从结构层面上看，本节是在学生学习简单电路知识的基础上，开始学习电工基础中电路的分析方法，从本节开始的电路分析方法有别于初、高中的电路分析方法，可以说从本节开始的电路分析真正进入一个新的高度，并且本节还起到承上启下的作用，一是让学生开始接触电工基础的电路分析方法，二是本节内容理解好对以后其余电路分析方法的学习更有力。

从知识层面上看，本节通过教材上理论教学、实验、课后习题等栏目，重点学习支路电流法分析电路，同时也是基尔霍夫定律的应用教学。

从能力层面上看，本节是一个理论联系实际的契合点，有利于使学生了解理论定律在实际中的效果，同时实验过程中出现误差可为之后误差教学做铺垫。

提高学生对理论知识的理解，同时让学生接触实验，了解一些理论知识在实际中的应用的能力。

因此在授课过程中，要对理论知识进行详尽的讲解，然后辅助于实验教学，加强学生对理论知识的理解，最后布置课外作业从中了解学生学习过程中还存在的一些问题再加以解决，让学生牢靠掌握知识点。

学生学习过程中还存在的一些问题再加以解决，让学生牢靠掌握知识点。

二、学情和学法分析学生已具有电路的组成，电流正方向的概念，基尔霍夫定律等知识。

已能够对简单电路进行分析的能力。

但实际电路分析绝不是简单的电阻串并联电路这么简单，知识不能只停留在初中电路分析阶段，从本节开始接触电工学电路分析方法，且这些内容和实际联系紧密，对以后专业课程和实际运用中都有着很重要的意义。

三、教学目标依据上述分析，本着对教材结构和内容的理解，我提出如下教学目标：1．知识与技能：掌握支路电流法分析电路的能力，充分学会基尔霍夫定律在分析电路时的运用，真正明确电流正方向的规定在对电路分析过程中的重要意义。

支路电流法教案范文教案主题：支路电流法教学目标：1.理解支路电流法的基本原理和使用方法；2.掌握支路电流法的计算步骤；3.能够用支路电流法解析简单的电路问题。

教学内容：1.支路电流法的基本原理；2.支路电流法的应用案例；3.支路电流法的计算步骤。

教学过程：一、导入（10分钟）1.引入电路分析的重要性和难点；2.引出支路电流法的概念，并解释其基本原理。

二、讲解支路电流法的基本原理（15分钟）1.解释支路电流法的基本原理，即通过假设每个支路的电流，将复杂的电路转化为简单的支路电流组成的线性方程组；2.示意图示例，说明假设支路电流的意义。

三、示范应用案例（20分钟）1.通过一个简单的电路案例，演示支路电流法的应用过程；2.逐步解答案例中的问题，让学生理解支路电流法的计算步骤。

四、讲解支路电流法的计算步骤（15分钟）1.说明支路电流法的计算步骤，包括：(1)标记支路电流的方向；(2)写出支路电流的方程组；(3)通过方程组求解支路电流；(4)计算电阻上的电压和功率。

2.举例说明每个步骤的具体操作方法。

五、练习与巩固（20分钟）1.由教师出示几个电路图，要求学生利用支路电流法进行分析和计算；2.学生在小组内讨论，解答问题并展示结果。

六、总结与评价（10分钟）1.总结支路电流法的基本原理和计算步骤；2.结合学生练习情况进行评价，对学生的表现给予肯定和指导；3.引导学生思考支路电流法的优缺点，以及在实际电路分析中的应用。

教学反思：通过此次教学，学生对支路电流法的基本原理和使用方法有了初步的理解，能够独立进行简单电路的分析和计算。

在教学过程中，学生的互动参与较多，能够积极思考问题，并与小组成员进行合作讨论，提高了学生的团队合作和问题解决能力。

但是，在教学中对一些关键概念和计算步骤的讲解还不够明确，需要加强对细节的讲解和重点强调，以便学生更好地掌握支路电流法的应用技巧。

支路电流法教案--徐秋一、教学目标1. 理解支路电流法的概念和原理。

2. 学会运用支路电流法分析电路，求解各支路电流。

3. 能够运用支路电流法解决实际电路问题。

二、教学内容1. 支路电流法的概念和原理介绍。

2. 支路电流法分析电路的步骤。

3. 支路电流法在实际电路中的应用实例。

三、教学重点与难点1. 重点：支路电流法的概念、原理和应用。

2. 难点：如何运用支路电流法分析复杂电路，求解各支路电流。

四、教学方法1. 讲授法：讲解支路电流法的概念、原理和步骤。

2. 案例分析法：分析实际电路案例，引导学生运用支路电流法解决问题。

3. 互动教学法：提问、讨论，激发学生思考，巩固知识点。

五、教学准备1. 教案、PPT、教学素材。

2. 电路图、Multisim软件。

3. 教学视频、动画等辅助材料。

教案内容请提供具体的教学步骤、学生活动、教学评价等方面的详细信息，以便我更好地参考和理解。

六、教学步骤1. 引入新课：通过简单的电路案例，引导学生思考如何分析电路中的电流分布。

2. 讲解支路电流法概念：介绍支路电流法的定义和原理。

3. 分析电路案例：利用支路电流法分析给定的电路案例，求解各支路电流。

4. 总结步骤：概括支路电流法分析电路的步骤。

5. 练习与讨论：学生分组练习，相互讨论，教师巡回指导。

6. 应用拓展：介绍支路电流法在实际电路中的应用实例。

七、学生活动1. 思考问题：学生根据电路案例，尝试分析电路中的电流分布。

2. 听讲与笔记：学生认真听讲，记录支路电流法的概念和原理。

3. 动手操作：学生利用Multisim软件，模拟电路案例，求解各支路电流。

4. 小组讨论：学生分组讨论，分享解题思路和方法。

5. 提问与解答：学生向教师提问，教师解答疑问。

八、教学评价1. 课堂问答：评价学生对支路电流法概念和原理的理解。

2. 练习解答：评价学生运用支路电流法分析电路的能力。

3. 小组讨论：评价学生在讨论中的参与程度和合作精神。

1、分析混联电路的过程即画等效电路的过程。

画图步骤：标点，整理电流2、如图示电路，一直电动势和电阻，求各支路电流？简单电路和复杂电路的区别：简单电路：电源能等效为单个电源复杂电路：电源个数大于等于二；电源之间没有明确的串并联关系。

2.3基尔霍夫定律一、电路的有关术语1、支路：由一个或几个元件首尾相接构成的无分支电路。

（1）每个元件就是一条支路。

（2）串联的元件我们视它为一条支路。

2、节点：三条或三条以上支路会聚的点。

3、回路：任意的闭合回路（1）闭合的支路。

（2）闭合节点的集合。

4、网孔：回路内部不含支路的回路。

（网孔一定是回路、回路不一定是网孔）●如图示该电路共有：节点：2个支路：3条 网孔：2个 回路：3个 二、基尔霍夫定律１、基尔霍夫电流定律（ＫＣＬ）对于电路中的任一节点、在任一时刻，流入该节点全部电流的总和等于流出该节点的电流总和。

ΣI i =ΣI O● a 点的KCL 方程： I 1=I 2+I 3● b 点的KCL 方程 I 2+I 3=I 1２、基尔霍夫电压定律电路中任一回路，在任一时刻，组成该回路的各支路的电压的代数和为零。

（即从一点出发绕回路一周回到该点时，各段电压的代数和为零）ΣU=0ＫＶＬ方程：回路1：I1R 1+I 3R 3-E 1=0 回路２：I2R 2+E 2-I 3R 3＝０ 回路cadbc:I1R 1+I 2R 2+E 2-E 1=0三、支路电流法以支路电流为未知量，直接应用基尔霍夫KCL定律和KVL定律列出方程组求解支路电流的方法。

例：如图示，已知E1=E2=15V,R1=R2=R3=5Ω，求各支路电流？●KCL方程（节点数-1个方程）：I1=I2+I3●KVL方程（网孔数个方程）：I2R2+E2-I3R3=0VI1R1+I３R3-E1=0课堂练习，如图示求各支路电流。

支路电流法教案-徐秋一、教学目标1. 让学生掌握支路电流法的概念和基本原理。

2. 培养学生运用支路电流法分析电路的能力。

3. 引导学生运用支路电流法解决实际电路问题。

二、教学内容1. 支路电流法的概念：介绍支路电流法的定义和作用。

2. 支路电流法的基本原理：讲解支路电流法的基本原理和计算方法。

3. 支路电流法的应用：举例说明支路电流法在实际电路分析中的应用。

4. 支路电流法的局限性：讨论支路电流法在解决复杂电路时的局限性。

5. 支路电流法的拓展：介绍支路电流法的拓展方法和技巧。

三、教学方法1. 讲授法：讲解支路电流法的概念、原理和应用。

2. 案例分析法：分析实际电路案例，让学生学会运用支路电流法解决问题。

3. 讨论法：组织学生讨论支路电流法在解决复杂电路时的局限性。

4. 实践操作法：让学生动手实践，掌握支路电流法的计算和应用。

四、教学准备1. 教学PPT：制作支路电流法的PPT，内容包括概念、原理、应用等。

2. 电路图：准备一些典型的电路图，用于分析和讨论。

3. 计算工具：准备计算器等工具，方便学生计算。

五、教学过程1. 导入：通过一个小例子，引导学生思考如何分析电路。

2. 讲解支路电流法的概念和原理：讲解支路电流法的定义、作用和基本原理。

3. 分析实际电路案例：运用支路电流法分析给出的电路图，让学生学会解决问题。

4. 讨论支路电流法的局限性：让学生认识到支路电流法在解决复杂电路时的局限性。

5. 拓展学习：介绍支路电流法的拓展方法和技巧。

6. 课堂练习：让学生动手实践，运用支路电流法解决实际问题。

7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

8. 作业布置：布置一些相关的课后练习，巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对支路电流法概念和原理的理解。

2. 案例分析：评估学生运用支路电流法分析实际电路图的能力。

3. 课堂练习：检查学生动手实践，运用支路电流法解决问题的能力。

课程名称：电路分析授课对象：大学本科一年级课时：2课时教学目标：1. 理解支路电流法的概念及其应用场景。

2. 掌握支路电流法的解题步骤和技巧。

3. 能够运用支路电流法分析复杂电路，求解各支路电流。

教学重点：1. 支路电流法的概念和原理。

2. 支路电流法的解题步骤。

3. 支路电流法的应用。

教学难点：1. 支路电流法的解题步骤和技巧。

2. 复杂电路的分析。

教学内容：一、引言1. 介绍支路电流法的概念及其应用场景。

2. 说明支路电流法是计算复杂电路的一种基本方法。

二、支路电流法的原理1. 介绍基尔霍夫电流定律（KCL）和基尔霍夫电压定律（KVL）。

2. 解释支路电流法的基本原理。

三、支路电流法的解题步骤1. 确定各支路电流的参考方向。

2. 根据基尔霍夫电流定律列出节点方程。

3. 根据基尔霍夫电压定律列出回路方程。

4. 解方程组，求解各支路电流。

四、支路电流法的应用1. 分析典型电路，运用支路电流法求解各支路电流。

2. 对比其他电路分析方法，说明支路电流法的优势。

五、课堂练习1. 给出若干复杂电路，让学生运用支路电流法求解各支路电流。

2. 分析学生解答过程，及时纠正错误，巩固所学知识。

教学过程：第一课时：1. 引言（10分钟）介绍支路电流法的概念及其应用场景，激发学生学习兴趣。

2. 支路电流法的原理（20分钟）讲解基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律，解释支路电流法的基本原理。

3. 支路电流法的解题步骤（30分钟）详细讲解支路电流法的解题步骤，包括确定参考方向、列出节点方程、列出回路方程、解方程组等。

第二课时：1. 支路电流法的应用（30分钟）分析典型电路，运用支路电流法求解各支路电流，说明支路电流法的优势。

2. 课堂练习（40分钟）给出若干复杂电路，让学生运用支路电流法求解各支路电流，分析学生解答过程，及时纠正错误。

3. 总结与拓展（10分钟）总结本节课所学内容，引导学生思考如何将支路电流法应用于实际问题。

支路电流法单 位：电子技术基础教研室授课教员： 三职 称：讲 师二〇一三年六月电子技术系新教师试讲教案授课对象：大二学生教学目的：理解支路电流法基本思想，掌握应用支路电流法分析电路的步骤教学容：一、支路电流法基本思想二、应用支路电流法分析电路的步骤教学重点：应用支路电流法分析电路教学保障：多媒体教室各位老师，大家上午（下午）好！今天我给大家汇报的这堂课的题目是《支路电流法》。

首先我们先来回忆一下前面所学的一些相关知识，支路、结点、回路和网孔的定义，以及基尔霍夫定律的定义。

我们前面学的基尔霍夫定律和欧姆定律、焦尔定律并称为电工学的三大定律，有这三个定律为基础，我们几乎可以解决电路中所有的计算问题。

比如利用基尔霍夫定律求支路电流的问题，我们可以利用这种定律列出方程然后求解（用一个例子列出所有的方程，解出支路电流）。

看一下，我们需要求解三个未知数，确列出了五个方程，显然有两个方程是冗余的，那么我们怎么来解决这个问题呢，我们怎么选择所列出的方程是我们需要的方程，这就是我们这节课所要研究的问题。

在前几节课中我们还学习了利用电阻的串并联等效变换，电阻星形联结与三角形联结的等效变换，两种电源的等效变换等方法来解决一些简单电路的计算问题，但是现实中存在一些复杂电路，并不能用这些方法来求解，那么我们就需要寻找新的计算方法，来解决复杂电路的计算问题。

在计算复杂电路的各种方法中，支路电流法是最基本的一种方法。

那么，什么是支路电流法？下面我们来看一下支路电流法的定义，支路电流法就是应用基尔霍夫电流定律（KCL ）和电压定律（KVL ）分别对结点和回路列出所需要的方程组，而后解出各未知支路电流。

支路电流法是电路分析中最基本，也是最简单的一种方法，它其实就是一个列方程组，解方程组的过程。

解方程组我相信大家都很熟悉，主要是如何列出方程组，我们现在以例1所示的两个电源并联的电路为例，共同学习支路电流法的应用。

E E I I 21从支路电流法的定义中我们可以看到，它是以支路电流为未知量列方程组，我们知道，要求解n 个结果，我们至少要列多少个方程？对，至少要列n 个方程。