2014年广西高校教师资格考试

2014年广西中学教师资格证考试真题卷•本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

•一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.下列关于智力测验错误的是____A.现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力B.智力测验的操作必须规范C.现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满D.智力测验的结果解释必须慎重参考答案：C现行的智力测验所依据的理论基础还主要是传统的智力因素理论，它偏重于个体的语言能力、数理逻辑能力和空间关系等方面，其结果一般反映的是人的分析能力，或者说只是一种和学业成就有关的智力，与未来事业的成就和生活美满没有必然的联系。

2.教师评分的相对标准对应的评价方式是____A.标准参照评价B.常模参照评价C.诊断性评价D.形成性评价参考答案：B3.一项测验与所要测量的目标特征相符合的程度是 ____A.效度B.难度C.信度D.区分度参考答案：AB项是指一套测验中试题的难易程度，C项是指测量的前后一致性程度，D项是指测验题目能够鉴别受测者水平的程度。

4.在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的评定是 ____A.配置性评定B.形成性评定C.总结性评定D.论文式评定参考答案：B形成性评价一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。

5.关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是____A.信度B.效度C.区分度D.难度参考答案：A6.常用的非测验的评价技术有案卷分析、观察和____A.情感评价B.轶事记录C.等级评价量表D.行为检查单参考答案：A7.标准化成就测验是指由专家或学者所编制的适用于大规模范围内评定个体学业____的测验A.能力水平B.成绩水平C.智力水平D.知识水平参考答案：B8.____被称为“教育测验之父”，拉开美国教育史上著名的测验运动的序幕A.桑代克B.斯金纳C.泰勒D.梅伊参考答案：A9.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和____A.教师随堂评价B.教师自编测验C.随常考试D.课堂提问测验参考答案：B标准化成就测验是一种经过标准化过程的，目的在于了解学生的知识、技能达到何种程度的测验。

2014 广西教师招聘考试教育学一、单选题7.外语兴趣小组活动属于（）。

A.文体活动B.科技活动C.社会活动D.学科活动9.少先队员在辅导员的指导下，对感兴趣的问题，通过上网，调查访问等途径，寻找解决问题的办法。

这种班级主题活动形式称为（）。

A.竞赛式B.参观式C.课题式D.报告式10.班级依赖班主任组织指挥，一旦班主任不严格要求，班级就变得松弛、涣散。

此时班集体发展处于（）。

A.组建阶段B.初步形成阶段C.发展阶段D.成熟阶段12.班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是（）A.优B.良C.中D.差19.下列不属于教育对社会民主推进作用的是（）A.教育启迪人的民主思想B.教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分C.民主的教育是政治民主化的孵化器D.教育可以化解社会矛盾和冲突23.教育机智体现教师工作具有（）。

A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性24.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.历史性B.专门化C.单一性D.多样化25.一位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏（）。

A.本体性知识B.条件性知识C.背景性知识D.实践性知识26.新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识，这时其处于教师专业发展的（）A.自我更新关注阶段B.任务关注阶段C.生存关注阶段D.虚拟关注阶段28.要求研究者进行隐蔽性观察研究的是（）A.参与式观察B.非参与式观察C.直接观察D.间接观察29.教育调查研究选取的对象必须（）A.不可控制B.不同性质C.有典型代表意义D.最大数量30.下列参考文献标注不规范的是（）。

A.[1]马鹏.湖北省社区教育现状调查报告[D].B.[2]黄中杰.教育研究方法[M].北京：人民教育出版社.2006:43.C.[3]曹专.小学生高消费的心理分析及对策[J].中小学心理健康教育，2002(4):134.D.[4]刘玉良.未来人力资源管理的十大趋势[N].中国企业报，2003.12.26(8).31.下列对教育行动研究表述不正确的是（）。

申请高校教师资格试讲教案
课题减速起动机学科汽车电器及电子设备授课教师单位广西科技大学
教学目的与要求
使学生认真学习减速起动机的内容，通过详细的讲解，让学生认识理解减速器的构造，并懂得减速起动机的工作原理。

教学重点与难点减速起动机的工作原理，以及电路接线。

教学方法讲授、案例教学
教学时间1课时
使用教材和主要
参考书
《汽车电器及电子设备》，重庆大学出版社，2009年版。

教学过程
内容/项目/情景教学目标一：新课题的引入：减速起动机
旧知识的回顾：发动机是如何起动的？
解答：不同的发动机会有不一样的起动方式，如手扶式
拖拉机则是通过手摇起动，而轿车则是用点火开关来起动发动机。

通过对发动机的起动方式的举例子进行新课题的引入。

汽车发动机是依靠外力起动的，常用的起动方式有人力起动和电力起动。

人力起动虽简单（手摇起动），但不方便，劳动强度大，且不安全。

目前汽车上只作为后备方式。

现代汽车均采用电力起动，他操作方便，起动迅速，安全可靠。

通过举例子，让学生对新课程有一定的吸引力。

2014年广西教师资格考试考试真题卷（2）•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.课外活动的主体部分是__。

A．科技活动B．学科活动C．体育活动D．社会活动参阅答案：B学科活动是课外活动的主体。

2.平常所说的三结合教育，这“三结合”是指__。

A．校园、家庭、社会三种教育力气的一体化B．教师、学生、教室C．前史、实践、未来的三结合D．教科书、实验室、网络的三结合参阅答案：A教育合力是指校园、家庭、社会三方面教育在方向上一致要求，时空上亲近联接、作用上方式互补、协调一致，构成合力，发挥教育的全体效应。

即所谓三结合教育。

3.结构主义课程理论的代表是__。

A．杜威B．怀特海C．布鲁纳D．克伯屈参阅答案：C美国闻名的心思学家布鲁纳的结构主义课程论思维是依据其结构主义心思学理论而提出的。

4.孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教育中要遵从__。

A．理论联系实践准则B．按部就班准则C．启发性准则D．稳固性准则参阅答案：D由字面意思可知都是着重温习稳固的，所以说在教育中要遵从稳固性准则。

5.课的类型是由__课的品种。

A．教师备课时决议的B．教育的使命决议的C．学生的学习进程决议的D．教育的阶段性决议的参阅答案：B课的类型是指依据教育使命区分的课的品种。

6.教育的特质是__。

A．知道活动B．生计活动C．传递活动D．培育人的社会实践活动参阅答案：D7.单个教师私拆、毁弃学生的函件、日记的行为侵犯了学生的__。

A．公平点评权B．隐私权C．人格尊严权D．名誉权参阅答案：B8.提出“罢黜百家,独尊儒术”建议,并对后世的文化教育及选士准则发生了深远影响的人是__。

A．汉武帝B．董仲舒C．郑玄D．朱熹参阅答案：B9.校园文化是影响学生开展的要素之一,在讲堂类型上,它归于__。

A．科学课程B．活动课程C．荫蔽课程D．中心课参阅答案：C10.教育的生物来源论和心思来源论的一起特色是都否认了__。

2014年广西中小学教师招聘考试《教育学与教学法》考情分析孙娟广西壮族自治区中小学教师公开招聘考试是全区统一的选拔性考试，从教师应有的专业理念与师德、专业知识、专业能力等方面进行全面考核。

2014年广西教师招聘考试分为笔试和面试两个环节，其中笔试环节主要考察两个科目，即《教育学与教学法基础知识》和《教育心理学与德育工作基础知识》。

为了响应考生的需求，更好地帮助各位考生备考2015年广西中小学教师招聘考试，下面将对《教育学与教学法基础知识》科目进行考情分析。

华图教研团队希冀通过此次对《教育学与教学法基础知识》的深度解读，广大应考生能够在短时间内准确把握重点，明确复习目的，加强复习的针对性，最终实现教师梦！一、考情概况题型分值题目个数每题分数单项选择题30 60 0.5 多选题30 15 2判断题10 20 0.5 不定项选择题30 10 3 总计100 105表1 2014年广西中小学《教育学与教学法基础知识》考试题型、题量和分值分布表1总结了2014年广西中小学教师招聘《教育学与教学法基础知识》考试的题型、分值与题量。

本次考试，整套试卷都是以客观题的形式考察，题型包括单项选择题、多选题、判断题和不定项选择题四种题型。

中小学真题卷中，单项选择题的题量是60道，约占总题量的57%；单项选择题的总分值是30分，占《教育学与教学法基础知识》真题卷总分100分的30%。

多选题是15道，约占总题量的14.3%；多项选择题的总分值是30分，也是占试卷总分的30%。

判断题的题量是20道，约占总题量的19%；判断题的总分值是10分，占试卷总分值的10%。

不定项选择题的题量是10道，约占总题量的9.5%；不定项选择题的总分值是30分，占试卷总分的30%。

乘华图翅膀圆教师梦想提醒考生注意的是，要区别多项选择题和不定项选择题两种题型。

不定项选择可以是单选也可以是多选。

另外，在2014年广西《教育学与教学法基础知识》真题卷中，不定项选择题的题干都是以一段材料的形式考察，题目灵活，难度较大。

2014年广西中小学教师公开招聘考试《教育学与教学法基础知识》考试大纲与说明一、考试性质广西壮族自治区中小学教师公开招聘考试是全区统一的选拔性考试，从教师应有的专业理念与师德、专业知识、专业能力等方面进行全面考核，考试结果将作为我区中小学教师公开招聘的笔试成绩。

二、考试目标（一）能够具有中小学教育教师职业应具备的教育学与教学法基础知识、基本能力和基本技能。

（二）能够具有运用教育学与教学法基础知识、基本原理和基本方法分析和解决中小学教育教学实际问题的能力。

（三）能够具有持续发展自身从事中小学教育教学工作所必需的专业素养的能力。

三、考试内容模块与要求根据教育部关于印发《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》的通知（教师〔2012〕1号），结合教育心理学和德育工作基础知识以与广西实际确定考试内容与要求。

（一）教育学。

1. 学校教育的历史与发展。

（1）了解我国学校教育的历史与现状。

（2）了解我国基础教育课程改革的现状与发展趋势。

2. 教育学基本原理。

（1）了解教育的本质。

（2）理解教育目的的内涵与我国现阶段的教育目的。

（3）了解教育的功能；理解教育的个体功能。

3. 中小学教育相关知识。

（1）了解中小学生的身心发展的一般规律，并依据此开展教育教学活动。

（2）了解影响学生身心发展的因素与其作用。

（3）理解教师职业特点与教师专业发展过程。

（4）了解良好师生关系的特点，运用相关理论建立良好师生关系。

4. 班级管理的原理与组织。

（1）了解中小学班级管理的一般原理。

（2）了解中小学班主任的基本职责。

（3）了解中小学班队、共青团活动的基本类型。

（4）掌握中小学班级管理的基本方法。

（5）掌握组织中小学班队活动、共青团活动的基本途径和方法。

（6）能够针对中小学生特点，分析和解决班级日常管理中的现象和问题。

5. 教育科学研究基础知识。

（1）了解中小学教育研究的基本方法。

（2）能够运用相关知识对中小学教育教学实践中的问题进行一定的分析。

（全卷满分为100分，考试时间为120分钟）答题注意事项：1.答题前，请在答题卡指定位置用黑色签字笔或钢笔将自己的姓名和准考证号填写清楚，并用2B铅笔将准考证号下方相应的数字框涂黑。

2.所有作答均在答题卡上完成，在题本或草稿纸上作答无效。

3.请保持答题卡整洁，严禁折叠！严禁将题本、答题卡及草稿纸带出考场！4.请在题本指定位置填写自己的姓名和准考证号。

5.特别提醒你，在答题卡上填涂答案时一定要认准题号！一、单项选择题（本大题共60小题，每小题0.5分，共30分。

答题参考用时45分钟）在每小题列出的四个备选答案中选出一个正确答案，并在答题卡上将其对应的代码涂黑。

错选、多选或未选均不得分。

1.主张回归自然，"复归"人的自然本性，认为一切顺其自然便是最好教育的是（）。

A.孔子B.墨子C.荀子D.老子2.我国学制改革和发展的基本方向是重建和完善（）。

A.分支学制B.单轨学制C.双轨学制D.混合学制3.我国现阶段中小学的管理体制是（）。

A.党支部领导下的校长负责制B.党支部领导下的校长分工负责制C.校长负责制D.校务委员会制4.新课改将改变课程管理过于集中的状况，实行（）。

A.二级课程管理制度B.三级课程管理制度C.四级课程管理制度D.五级课程管理制度5.班级组织建设的首要原则是（）。

A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.自主性原则6.设计与开展一次好的主题班会必须把握三个要素：主题、内容和（）。

A.载体B.形式C.人数D.原则7.外语兴趣小组活动属于（）。

A.文体活动B.科技活动C.社会活动D.学科活动8.在中小学，与班委会平行并列的班级组织是（）。

A.家长委员会B.班集体C.班级非正式组织D.团支部或少先队中队9.少先队员在辅导员的指导下，对感兴趣的问题，通过上网、调查访问等途径，寻找解决问题的办法。

这种班级主题活动形式称为（）。

A.竞赛式B.参观式C.课题式D.报告式。

2014年7月12日广西教师招聘考试《教育学与教学法基础知识》试卷（全卷满分为100分，考试时间为120分钟）答题注意事项：1.答题前，请在答题卡指定位置用黑色签字笔或钢笔将自己的姓名和准考证号填写清楚，并用2B铅笔将准考证号下方相应的数字框涂黑。

2．所有作答均在答题卡上完成，在题本或草稿纸上作答无效。

3．请保持答题卡整洁，严禁折叠！严禁将题本、答题卡及草稿纸带出考场4．请在题本指定位置填写自己的姓名和准考证号。

5．特别提醒你，在答题卡上填涂答案时一定要认准题号！一、单项选择题（本大题共60小题，每小题0.5分，共30分。

答题参考用时45分钟）在每小题列出的四个备选答案中选出一个正确答案，并在答题卡上将其对应的代码涂黑。

错选、多选或未选均不得分。

1．主张回归自然，“复归”人的自然本性，认为一切顺其自然便是最好教育的是( )。

A．孔子 B．墨子 C．荀子 D．老子【答案】D。

【解析】考查的知识点：教育基本原理-教育思想。

道家主张回归自然、“复归”人的自然本性，一切任其自然便是最好的教育。

老子和庄子是道家的代表人物。

2．我国学制改革和发展的基本方向是重建和完善( )。

A．分支学制 B．单轨学制 C．双轨学制 D．混合学制【答案】A。

【解析】考查的知识点：教育的历史与发展-教育制度。

我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。

3．我国现阶段中小学的管理体制是( )。

A．党支部领导下的校长负责制 B．党支部领导下的校长分工负责制C．校长负责制 D．校务委员会制【答案】C。

【解析】考查的知识点：教育的历史与发展-教育制度。

1985年5月29日，中共中央在充分征求意见的基础上发布了《关于教育体制改革的决定》。

《决定》要求：“学校逐步实行校长负责制，有条件的学校要设立由校长主持的、人数不多的、有威信的校务委员会，作为审议机构。

”4．新课改将改变课程管理过于集中的状况，实行( )。

A．二级课程管理制度 B. 三级课程管理制度C．四级课程管理制度 D．五级课程管理制度【答案】B。

2014年广西教师资格证考试真题卷•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项挑选题（共4题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.修改Word文档时，工具栏上用以制作表格的按钮是（）。

A.B.C.D.参考答案：A从图片上看，工具栏上用以制作表格的按钮是A。

2.下列著作中，以李隆基和杨玉环爱情故事为体裁的是（）。

A.白居易《长恨歌》B.王安石《明妃曲》C.陆游《钗头凤》D.吴伟业《圆圆曲》参考答案：A《明妃曲》描绘的是王昭君与汉元帝;《钗头凤》写的是陆游自己与原配唐氏的爱情悲惨剧;《圆圆曲》叙说的是吴三桂和陈圆圆的悲欢离合。

3.下列语句中，对“不夸己能，不扬人恶，天然能化敌为友”了解正确的是（）。

A.想要化敌为友，就要不夸己能且不扬人恶B.不想化敌为友，就能够既夸己能又扬人恶C.没能化敌为友，则没能不夸己能或不扬人恶D.能够化敌为友，则能够不夸己能或不扬人恶参考答案：C从题干能够看出，只要不夸己能且不扬人恶，才干化敌为友；其逆反出题相同建立，即"没能化敌为友，则是因为没能不夸己能或不扬人恶"。

故选C。

4.某单位要评出一名优异员工，大众评议推出提名人赵、钱、孙、李。

赵说：小李成绩杰出，名副其实。

钱说：我个人定见，老孙是不贰人选。

孙说：选小钱和老赵我都拥护。

李说：各位做得更好，不能选我。

假如赵钱孙李只要一个人的话与成果相符，则优异员工是（）。

A.赵B.钱C.孙D.李参考答案：D本题归于辑思维模块的真假推理题。

“只要一人的话与成果相符”意思是只要一人的话为真，其他为假。

从四人的话中能够看出赵与李的话是对立的，所以他们中有一个说的为真，钱、孙的话必为假，即优异员工不能是孙、钱、赵，只能是李。

二、多项挑选题（共46题，每题2分。

每题的备选项中，有多个契合题意）1.全面施行素质教育的要求下，怎样点评学生的优、良、中、差呢为此，我制定了这样的规范：一是在纲要规则的根底科60分以上，并能发现自己的专长且有所展开的，视为及格；二是根底科及格或杰出，专长科显着超越同年级学生的，视为杰出；三是根底科杰出，专长科大大超越同年级学生或有所发明创造的，视为优异；四是仅根底科及格或仅专长科有所展开的，均视为不及格；五是仅根底科杰出，或专长科独自独进的，视为畸形展开，作降格点评。

2018年广西高等学校教师资格理论考试《高等教育心理学》学科考试大纲与说明一、考试性质与目的（一）考试性质高等学校教师资格制度是我国针对高等学校教师行业的职业准入实行的一项职业资格认定的制度，对规范高等学校教师任用标准，加强高等学校教师职业专业化，提高高等学校教育质量具有重要的意义。

广西高等学校教师资格理论考试是广西教育行政部门组织领导、广西招生考试院负责实施的职业资格认定考试，考试结果将成为申请认定高校教师资格的条件之一。

（二）考试目的通过本学科的考试，考查高等学校教师资格申请人对学和教的基本心理规律的把握，对高等教育心理学原理的理解，以及运用教育心理学的理论知识分析、解决高等教育教学过程中的问题的能力。

同时，促使申请人树立科学的教育心理观，掌握教育心理学的基本理论和方法，并能将教育心理学的知识与自己所学的专业知识结合起来，形成现代教师应具备的职业心理素养。

二、命题依据和原则（一）命题依据根据《高等教育心理学学科考试大纲及说明》，结合我区高等学校新入职教师的实际情况进行命题。

（二）命题原则1．导向性原则。

反映高等学校教师专业化发展要求，引导考生职前准备，充分发挥教师资格理论考试的导向作用，促进考生学习掌握高等教育心理学的基本理论，养成现代教师应具备的职业心理素养。

2．科学性原则。

符合高等学校教师资格理论考试的性质、特点和要求，遵循考生的认知水平、认知规律和发展要求；注重考查内容的基础性与发展性；选用素材必须紧密联系高校的生活实际，试题内容科学、严谨，语言表述规范准确，试题答案准确、合理。

3．客观性原则。

试题内容有一定的代表性和较广的覆盖面，反映学科主要内容和基本要求。

试题的题型、难度比例适当，效度高，能够客观评价考生的学习水平。

4．基础性原则。

重点考查考生掌握高等教育心理学的基础知识及分析问题和解决问题的能力，考试目标分了解、理解、运用三个知识和能力水平层次。

杜绝偏题、怪题。

5．公平性原则。

充分考虑不同专业考生的实际，面向全体考生，避免经济、历史、文化、地域、民族、性别等背景差异对考生正常答题的影响。