《中学环境教育自评报告》

2024年省级绿色学校自查报告一、引言自____年起，我省连续三年将推进绿色学校建设作为重点工程。

绿色学校建设旨在推动学校环境和管理的可持续发展，培养学生的环境意识和可持续发展的能力。

本报告旨在总结我省2024年省级绿色学校自查情况，围绕学校环境、教育、管理等方面进行全面评估，为推动绿色学校建设提供参考。

二、学校环境1. 环境改善措施（1）建设了新的校园绿化区域，增加了植被覆盖率，并将校园内的公共区域改造成了舒适、宜人的环境。

（2）大力推广垃圾分类，配备了分类垃圾桶，并加强垃圾分类的宣传和教育工作。

（3）加强了学校周边环境的整治工作，清理了周边垃圾，改善了周边道路绿化和景观。

2. 资源利用（1）改造了能源使用系统，增加了可再生能源的利用比例，并节约了能源消耗。

（2）加强了水资源管理，改进了供水系统，控制了用水量，并提高了水资源的再利用率。

（3）优化了教室和办公区域的采光和通风条件，减少了对人工照明和空调的依赖。

3. 环境监测（1）建立了环境监测系统，对学校内部的空气质量、水质、噪音等指标进行监测，并及时发布监测结果。

（2）加强了环境卫生检查工作，定期开展学校环境卫生评估，监督与检查学校环境改善措施的落实情况。

三、绿色教育1. 教育内容（1）将环境教育内容纳入学校课程体系，开设了环境科学、生态学等相关专业课程，并制定了具体教学计划和教材。

（2）组织了一系列环境教育活动，如主题讲座、实地考察、科普展览等，增加了学生的环境意识和科学素养。

2. 师资培训（1）加强了环境教育师资队伍的培训和建设，组织了环境教育教师培训班和研讨会，提升了教师的专业水平。

（2）建立了环境教育专家和教师交流平台，促进了教育经验和教学资源的共享。

3. 学生参与（1）组织了学生参与的环保社团，开展了丰富多样的环保活动，如校园清洁、植树造林等，增强了学生的环境责任感。

（2）开设了学生环保竞赛活动，激发了学生的创新意识和环保能力。

四、绿色管理1. 环保措施（1）制定了绿色学校管理章程，明确了学校绿色建设的目标和任务。

学校环保自查自纠报告Ⅰ. 背景介绍环境保护是全球共同关注的议题，而作为一所教育机构，学校环保工作更是我们义不容辞的责任。

为了提高师生的环保意识，促进校园环保工作的开展，我们对学校进行了环保自查自纠工作，希望通过此举提升学校的环保水平，为建设绿色校园贡献力量。

Ⅱ. 自查自纠内容及工作成果1. 学校垃圾分类工作学校在垃圾分类工作上取得了一定成果，但还存在一些问题。

首先，部分师生对垃圾分类的意识不强，导致分类效果不佳；其次，垃圾分类桶设置不够规范，有待改进；最后，对于可回收垃圾的收集处理还需加强。

2. 学校节能减排工作学校在节能减排方面取得了一定成就，但还需要进一步加强。

首先，课堂使用的灯光和空调能耗较高，需要加强管理；其次，学校食堂的节能工作还有待提高；最后，对于水资源的节约利用也需要加强管理。

3. 学校环保宣传教育工作学校环保宣传教育工作开展良好，但仍有不足之处。

首先，师生对环保知识的了解还不够全面，需要进一步加大宣传力度；其次，环保宣传教育形式还需要创新，增加趣味性和吸引力；最后，需要建立完善的环保宣传教育体系，提高师生的环保意识。

Ⅲ. 自查自纠存在的问题和解决方案1. 学校垃圾分类工作问题解决方案：加强垃圾分类宣传教育，提高师生的分类意识；规范垃圾分类桶设置，增加分类标识；加强可回收垃圾的收集处理，建立回收体系。

2. 学校节能减排工作问题解决方案：优化课堂灯光和空调管理，减少能耗浪费；加强食堂节能工作，推行节约用水措施；建立节能减排考核评估机制，督促各部门实施节能减排措施。

3. 学校环保宣传教育工作问题解决方案：加强环保知识的宣传教育，提高师生的环保意识；创新环保宣传教育形式，增加趣味性和吸引力；建立环保宣传教育体系，形成全员参与的环保氛围。

Ⅳ. 下一步工作计划1. 继续加强垃圾分类工作，提高师生的分类意识；规范垃圾分类桶设置，完善分类标识；加强可回收垃圾的收集处理，建立回收体系。

2. 持续推行节能减排措施，优化课堂灯光和空调管理；加强食堂节能工作，推行节约用水措施；建立节能减排考核评估机制，促进各部门节能减排工作的落实。

学校环境教育自查研究引言为了确保我们的学校在环境教育方面达到最高标准，我们进行了一次自查研究。

本报告将概述我们的环境教育实践，并提出改进建议。

学校环境教育实践概述1. 政策与目标- 学校是否有明确的环境教育政策？- 学校环境教育目标是否与国家和地方政策相符？2. 课程与教学- 学校是否将环境教育纳入课程体系？- 教师是否具备环境教育方面的知识和技能？3. 设施与资源- 学校是否提供必要的环境教育设施和资源？- 设施和资源是否得到充分利用？4. 活动与实践- 学校是否定期举办环境教育活动和实践项目？- 学生和教师是否积极参与这些活动？学校环境教育存在的问题1. 缺乏具体的操作性指标和明确的奖惩措施- 学校环境教育政策缺乏具体指标和奖惩措施，导致实施效果不明显。

2. 课程设置不够系统和完善- 环境教育课程设置缺乏系统性和连贯性，影响学生的学习效果。

3. 教师环境教育意识和能力有待提高- 部分教师对环境教育的重视程度不够，环境教育意识和能力有待提高。

4. 设施和资源利用不充分- 学校环境教育设施和资源没有得到充分利用，部分资源存在浪费现象。

改进建议1. 完善政策与目标- 制定具体的操作性指标和明确的奖惩措施，以确保环境教育政策的有效实施。

2. 优化课程与教学- 完善环境教育课程体系，确保课程设置具有系统性和连贯性。

3. 提升教师能力- 加强教师环境教育意识和能力的培训，提高教师的环境教育水平。

4. 充分利用设施与资源- 提高学校环境教育设施和资源的利用率，避免资源浪费。

结论通过本次自查研究，我们发现学校在环境教育方面存在一些问题，但也有很大的改进空间。

我们相信，通过实施上述改进建议，我们的学校将能够更好地实现环境教育目标，培养更多具有环保意识的人才。

绿色校园创建自评报告 (10篇)绿色校园创建自评报告 1市第中学，原为中学，创办于19年秋，先后为地区和地区重点中学，“地区示范高中”，20年月，晋升为“省示范高中”。

在市委、市政府的大力支持下，20年区委、区政府将中学新校区建设列为区八件惠民实事之首，成就了造福于人民的千秋伟业，20年月，学校顺利整体搬迁至新校区。

20年月更名为市第中学。

中校园面积260亩，绿化面积3万平方米，环境清新优美，宁静无扰，由东向西依次分为运动区、教学区、生活区，分区清晰，布局协调，依势而建，层次分明。

以派建筑为主调，现代建筑为点缀，相得益彰。

校园建筑面积约7。

9万平方米，23幢建筑。

学校教育、教学、生活设施设备完善，具备了良好的办学条件。

中实行“三全”管理，学校现有59个教学班，学生3800人，教职工182人。

学校本着“育人为本，质量第一，突出特点，全面发展”的办学理念，促进学生全面发展，激励学生奋发向上。

素质教育成绩显著，教学质量在市名列前茅，为教育事业做出了积极贡献。

学校先后获得“市文明单位”“市文明校园”“市园林式单位”“市花园式单位”等各级各类荣誉150余个。

近年来，随着教育改革的不断深入，学校发展迅速，育人环境日异更新，为进一步发挥环境育人的功能，学校十分重视“绿色学校”的创建工作，不断加大投入，取得了令人瞩目的成果，现汇报如下：一、健全组织领导，加强科学管理环境教育是个世界性的问题，也是我国的基本国策，是素质教育的组成部分，对学生进行环境教育，是学校教育的需要，也是义务。

创建绿色学校是一项荣誉工程，又是全面推进校园精神文明建设和提高学生素质的一项重要工作。

为了使创建工作有序进行，扎实开展，学校成立了创建绿色学校工作领导小组，校长亲自负责，分管校长具体负责，校办室、教导处、总务处、德育处、团委等各部门密切配合，形成了一个比较完善的网络组织。

创建工作领导小组认真拟订计划、全面部署创建工作，并切实抓好工作落实，促进全校师生积极参与，同时定期召开工作会议、组织检查、及时处理解决创建工作中的有关问题。

中学教育质量全面评估自评报告一、引言为了全面提高我国中学教育的质量，加强学校管理，提高教育教学水平，根据《教育部关于进一步加强中学教育教学管理的通知》精神，我校积极开展中学教育质量全面评估自评工作。

通过自评，全面总结近年来我校在教育教学方面所取得的成果，查找存在的问题，为今后教育教学改革提供依据。

二、自评内容1. 办学思想我校始终贯彻“以人为本，全面发展”的办学理念，注重培养学生综合素质，为学生的终身发展奠定基础。

学校将德育工作摆在突出位置，全面推进素质教育，努力实现教育教学质量的全面提升。

2. 师资队伍我校现有专任教师120人，其中高级职称40人，中级职称45人，初级职称35人。

教师队伍结构合理，具备较高的教育教学能力。

近年来，我校教师参加各类培训、研讨活动共计1000余人次，不断提升教育教学水平。

3. 教学管理我校严格执行国家课程方案，开齐开足课程，注重课堂教学改革，推广高效课堂模式。

学校实行年级部管理，加强教学常规检查，确保教育教学质量。

近年来，我校教学质量稳居同类学校前列。

4. 德育工作我校高度重视德育工作，构建了“三维德育”体系，即课程德育、活动德育、环境德育。

通过开展各类德育活动，培养学生良好的道德品质。

我校还注重心理健康教育，设立心理健康辅导室，定期开展心理健康讲座，提高学生心理素质。

5. 教育设施我校拥有完善的教育教学设施，包括教室、实验室、图书馆、体育场馆等。

近年来，学校投入资金2000万元用于改善办学条件，提高教育教学质量。

6. 学生发展我校注重学生全面发展，积极开展体育、艺术、科技等活动，培养学生的兴趣爱好和特长。

近年来，我校学生在各类竞赛中取得了优异成绩，共有1000人次获得国家级、省级、市级奖项。

7. 社会评价我校在社会上享有较高的声誉，得到了家长和上级领导的好评。

学校连续多年被评为“教育教学先进单位”、“德育工作先进集体”。

三、存在问题1. 教师队伍结构有待进一步优化，部分学科师资不足。

中小学健康校园建设自评报告健康是人类进步和文明的标志。

因此，健康教育必须从孩子抓起，全面推进素质教育必须高度重视健康教育。

基于以上认识，我校始终把促进师生的健康作为学校工作的头等大事抓紧抓好。

以培养学生良好的行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓，务实进取，为创建健康校园，扎扎实实地做了一些工作，现汇报如下:一、领导高度重视健康校园的创建，是一项性价比很高的创建工作；是一项具有十分长远意义的任务；是一种惠及终生的文化奠基。

这件事情值得我们一以贯之、持续跟进。

我们全体师生会做出不懈的努力。

1、加强领导，健全机构。

学校建立有校长主要领导挂帅的创建小组，组员由副校长、大队辅导员、各班主任等人，组成强有力的健康促进学校工作的管理网络，从而根本上保证了健康促进学校工作的各项规章制度得到全面的贯彻落实学校确立“健康第一、全面发展”的教育思想，保障青少年健康的成长。

学校的卫生室、心理咨询室，在每学年度开学初，就制定健康促进学校工作的工作目标和计划，并具体落实，这种措施有力地确保学校健康促进活动正常有序的开展。

由于学校领导的高度重视，各组室的大力协助，全体教师的自觉遵守及管理工作人员的精心负责，使我校健康促进学校工作在原有的基础上，有了新的突破和发展，并形成了自己的一整套独特的健康促进学校的工作特色。

二、我校健康校园促进工作建设所做的努力：结合学校实际，我们健全和完善了一系列的健康教育规章制度。

包括师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、办公室卫生评比制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、食堂卫生管理制度等。

为了创设一流的环境，学校在校园各个角落配备美观适用的垃圾桶等卫生设备设施，学校有专门的卫生工具保管室，为班级的卫生管理提供极大的便利1、政策保障，措施落实。

学校在健康促进学校的工作过程中，严格执行国家与地方卫生法规，并根据国家和地方有关法规、规章，学校相应制定了校规、校纪。

创建省绿色学校自评报告一、学校简介我校创建于1984年，是东莞市改革开放后第一所职业中学（载于《东莞市志》，1991年被教育部批准为省级重点职业中学。

1998年初，为扩大办学的需要，另僻新区，投入7000万元建起占地6.8万平方米，建筑面积6.6万平方米的新校园，实现了设施齐全、软硬件功能完善的办学环境，多次被评为“东莞市职业教育教学质量一等奖”，2000年被评为“国家级重点职业中学”。

现开设8个专业，在校生2000余人，教职工146人。

二、学校目前开展环境教育的现状1、领导重视，确保学校环境教育持续发展。

我校的环保教育可分为三个阶段，首先从1994～1998年是我校环保教育的起步阶段，形成单学科教学渗透和组建有质量的课外兴趣小组。

当时成立了以校长为组长的学校环境教育领导小组。

第二阶段是从1998～2001年，其特色是学校全面实施课改方案，环境教育与职业教育改革同步发展，学校把环境教育列入课表作为选修课，同时把环境教育的思想和意识逐步渗透到教师的教学实践，并在教育的主渠道中渗透环境教育的内容和要求。

第三阶段是2002年至今，环境教育成为学校的科技教育和推进素质教育的重要手段，学校领导采取多种措施和通过各种途径，扶植和促进环保教育的发展。

例如：学校投资60多万元，进一步美化学校的环境；结合专业特点，开发职业教育的环保内容，使环境教育成为学校职业教育的一大特色；聘请一些专家学者来校作环境教育报告；组织师生外出参观，开展环保实践活动；师生的环保论文和调研报告取得了飞跃的进步。

2004年，相继与同沙林场、旗峰公园共建“环保教育实践基地”。

2、健全创绿机制，完善环境教育管理体系。

学校领导对环境教育特别重视，把环保教育作为塑造现代人的重要标准。

在学期初，制订好学校环境教育工作计划，对一学期的环境教育都提出明确的要求和目标。

校行政例会不定期研究学校环境教育发展工作，政教处、教导处、总务处、团委、学生会、各专业学科、教研组的工作计划中，都将环境教育或渗透环境教育作为其重要的教育内容。

卫生自查自评报告15篇【第1篇】爱国卫生工作的自查自评报告一、建全组织，完善制度为保证我校卫生工作的顺利开展，成立了我校爱国卫生领导小组。

有环境卫生、食品卫生、医疗卫生、健康教育、红十字会等组织。

近年来增加了突发公共卫生事件应急处理等领导机构。

各职能组有领导，有分工，有规划，有计划，有总结。

定期召开会议，校领导在关心支持的同时，定期检查抽查各项工作开展情况。

所有领导班子都建立了规章制度。

如:医务室工作职责及工作制度、传染病管理疫情报告制度、体质健康工作制度、教学卫生制度、两次演习考核制度、环境卫生清扫检查考核制度、食品卫生监督检查制度、师生体检制度、学生安全健康保障制度等等。

以上制度的建立，对我校各项工作的推进和发展起到了决定性的作用。

学校食堂被评为重庆市中小学示范食堂后，学校对食堂进行了进一步建设，重新成立了以冯校长挂帅、分管副校长主管的生活管理领导小组，切实做到了有人管事、有人干事的工作机制。

卫生经费投入:学校每年在环境卫生、垃圾运输、环境保护、绿化美化、健康教育、师生体检、食堂环境、饮用水卫生、厕所改造、医疗设备等卫生经费上花费几十万甚至上百万。

二、卫生工作，常抓不懈1、利用多种形式的健康教育，加强卫生防病宣传。

我们充分利用校园网、校园广播、《三峡校园报》、宣传橱窗、黑板报、讲座、标语、健康教育课和医务室开展对师生的健康咨询等形式进行卫生知识宣传。

在某些传染病流行季节，医务室还印发传单等资料发到每个师生手头，提前使大家掌握该病的流行特点、防治知识。

2.进行健康检查，预防疾病。

为了确保师生身体健康，做到不生病、少生病，有病早发现、早诊断、早治疗的原则，我们做了以下工作。

①搞好环境卫生，减少蚊蝇兹生的场所。

②科学灭蝇灭鼠及环境消毒。

③利用各种宣传方式教育师生养成良好的卫生习惯，如不乱扔乱吐，不吃不洁饮食、勤洗手等。

④配合万州区疾控中心搞好几种传染病的预防疫苗注射(打预防针)。

⑤坚持晨检，严格疫情报告制度，发现传染病立即上报疫情，同时隔离治疗或休学，并对污染环境严格消毒。

学校卫生自查报告15篇学校卫生自查报告1根据三穗县教育和科技局和县教育督导室转发的《关于开展好中小学体育卫生专项督导检查工作的通知》要求，我们对照《贵州省中小学体育卫生工作督导评估指标体系》和《贵州省中小学体育卫生工作督导评估表》，于4月12日—15日组织开展了自查工作。

现将自查情况汇报如下：一、基本情况全乡现有完全小学4所，教学点2所，在校学生881名，教职工53名。

二、自查工作情况（自评分94.5分）从自查情况看，近年来，我乡各校能全面贯彻党和国家教育方针，认真实施《学校体育工作条例》、《国家学生体质健康标准》、《学校卫生工作条例》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等法规和中省有关文件精神，高度重视学校体育卫生工作，并把其作为素质教育的突破口，贯穿于学校教育教学活动全过程。

通过全乡体育卫生工作者的不懈努力，我乡基础原本较为薄弱的学校体育卫生工作逐步步入了良性发展的轨道。

（一）体育工作体育是学校教育的重要组成部分，学生德智体美全面发展是我国长期坚持的教育方针和目标。

从自查情况看，各校对体育工作和学生体质健康重要性的认知与理解、态度与情感、观念与理念等都有了明显变化，都能把体育工作纳入学校长远规划和年度工作计划之中，加强了体育教学和教科研工作，通过举办运动会、体育单项比赛、体育优质课展示评比等活动，有力地推动了学校体育工作的整体发展。

主要体现在：1、认真学习宣传，使体育工作重要性深入人心近年来，学校体育教学与常规工作改革力度较大，特别是体育科目进入新课程后，它所倡导的“健康第一”的思想精髓，使人们对体育传统的强身竞技功能观念逐渐潜移默化转变为健体功能的认同。

广大体育工作者大大增强了搞好学校体育、提高学生体质健康水平的责任感和紧迫感、积极性和主动性，为学校体育工作发展奠定了基础。

2、健全组织机构，落实工作责任学校有主管体育工作领导，并开展了一系列优质课展示评比等活动，真正做到了有计划、有措施、有活动、有效果、有考核、有评价，从而形成了一个全县上下齐抓共管的学校体育工作格局。

创建2022年全国生态文明教育特色学校自评报告【篇一】创建2022年全国生态文明教育特色学校自评报告“环境保护”是我国的一项基本国策，保护环境，教育为本。

几年来，我校为了贯彻可持续发展战略和科教兴国的战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，营造一流的育人环境，全面推进素质教育，在各级环保部门的指导以及上级领导和社会各界的关心扶持下，全体教职工同心协力，以争创“绿色学校”为契机，加快精神文明建设的步伐，把环境教育纳入学校教育教学工作计划，做到组织、计划、人员、经费四落实。

参与环境教育的师生从少数到多数，活动内容从单一到多样；观念认识从模糊到清晰；活动空间从学校到社会，取得了丰硕的成果。

如今，我校有一个强有力的环境教育领导班子，有一支热爱环境建设，积极参加环境教育和活动的师生骨干队伍，学校环境教育达到了一个新的高度，形成了环境教育的特色。

重视环境教育，形成环保氛围1、成立机构，计划和方案的实施得以保障：1、学校领导非常重视环境教育，把它作为工作的重点结合本校实际制定创建计划和实施方案，并做好每学年、每学期环境教育工作计划，做到有计划、有活动、有成效、有总结。

同时还成立环境教育领导小组，由教务主任和相关学科教研组长组成，具体执行领导小组制定的计划，安排好活动，开展社会实践，进行学术研究和经常性研讨学科渗透等工作。

几年来，我校在环境教育实践与探索过程中注意教学要素的建设，教育氛围的营造，依靠一支热心环境教育的教师队伍，做到环境教育经常化、制度化、规范化。

2、学科渗透，环境教育的主渠道学校专门开设环保课程，但并不拒绝其他部门提供的环保教材，做到采用跨学科课程的教学法，推动了环境教育的发展。

学科渗透教育是创建“绿色学校”活动的重点，因此我校由教务处牵头组织各学科进行环境教育渗透，各学科根据各自的特点，积极在学科中开展各种形式的教育活动。

3、成立兴趣小组，张扬学生个性为了培养学生环保兴趣，生动活泼地开展环境教育，学校成立环境保护兴趣小组，由一名教务主任分管，三位生物老师具体负责。

平顶山市第七中学创建“绿色校园”自评报告二0一0年十二月平顶山市第七中学创建“绿色校园”自评报告一、学校简介平顶山市第七中学是平顶山市委市政府于2006年年投资6000多万元兴建的一所现代化中学，占地80多亩，环境优美，人文气息浓厚。

学校连廊式设计独具风格，行政楼、教学楼、实验楼、学生餐厅、学生公寓布局合理，既美观又科学。

目前，学校绿化面积达20000平方米，绿化率 42%，绿地率45%，校园内绿化、硬化率达到58%。

春天里的校园碧草如茵，繁华灼灼；而夏日骄阳下紫薇争奇，月季斗艳；秋风中有菊花傲立，丹桂飘香；冬雪中则芳草凌寒，腊梅吐蕊。

亭台、游廊精巧别致，令人心旷神怡；雕塑造型含义深远，催人奋进。

而与这美丽迷人的景色交相辉映的，是第七中学师生们的青春活力。

学校目前有在校生700多人，教职工93人。

通过全校师生的共同努力，学校先后被市人事局、市教育局授予“平顶山市基础教育先进单位”、平顶山市教育局“平安校园建设先进单位”、平顶山市“园林单位”、平顶山市“卫生先进单位”、新华区人民政府“文明单位”、平顶山教育局“教育科研先进学校”、平顶山市人民政府“全市消防工作先进单位”、平顶山市教育局“德育先进集体”。

自建校以来，学校十分重视环境育人工作，在进行学校的各项建设规划时都优先考虑环境的建设，坚持环境育人。

学校把校园的绿化美化、环境保护和环境教育放在学校德育工作的重要位置，把开展环境教育当作学校建设和发展的一项大事来抓。

学校专门制订完善了校园绿化美化规划，建立学校绿化档案，积极筹措资金，加大投入，全面整治校园环境，种树、种花、种草，绿化、美化校园。

开展绿色学校创建工作以来，学校根据绿色学校的基本理念，从自身特点出发，以先进的理念长远的眼光调整环境教育的思路，抓落实，抓成效，使环境教育工作取得了新的发展，师生的环保意识大大增强。

二、明确意义，完善制度，构建绿色环保教育体1、建设绿色校园势是每一个人的责任绿色教育所追求的，不仅是一种生命的颜色，更象征着一种文化，一种文明。

创建“美丽校园”自评总结范文自评总结：美丽校园近年来，我校注重创建美丽校园，不断加强环境整治和文化建设，着力提升学校形象和教育品质。

在校园美化工程的推进下，我们取得了显著的成绩。

然而，我们也必须深入反思，总结经验教训，不断完善和提高，为学生创造一个更加美好的学习环境。

一、成就回顾1. 优美的环境通过校园美化工程，学校环境发生了巨大的变化。

大规模的绿化工程使学校平添了一片绿色的风景。

不论是行道树、草坪还是花坛，无一不散发出生机和蓬勃的活力。

周边的环境也得到了有效改善，校园周边的道路畅通无阻，为师生提供了更好的生活和学习环境。

2. 教学设施的改善为了提高教学效果，我们积极优化教学设施，更新老旧设备。

图书馆的书籍更新及增加了大量的电子资源，满足了学生的知识需求。

实验室、多媒体教室和电脑房等教学场所也进行了全面升级，为学生提供了更先进的教育设备和技术支持。

3. 文化建设的丰富学校注重培养学生的文化素养，开展了一系列的文化活动。

学校建立了各种社团和俱乐部，提供了丰富多样的课外活动，使学生能够充分发展自己的兴趣爱好。

此外，学校还组织了各类比赛、展览和讲座等文化活动，为学生提供更广阔的学习和交流平台。

二、问题分析尽管我们在创建美丽校园方面取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题需要解决。

1. 管理不够精细由于校园面积较大，学生数量众多，管理工作存在一定困难。

有时候，一些地方的保洁工作不够及时，导致环境的卫生状况有所下降。

同时，一些学生乱扔垃圾的问题也需要加强管理与教育。

2. 教学设施更新不及时尽管我们对教学设施进行了改善，但仍有一些老旧设备未能及时更换。

这些设备效果不佳，影响了教学效果。

另外，一些设施的使用维护也存在问题，需要进一步加强管理。

3. 文化活动的提升空间学校在文化建设方面取得了一定成就，但活动的水平和质量还有待提升。

一些活动内容和形式相对单一，不能很好地满足学生的需求和期待。

我们需要更加深入地了解学生的兴趣爱好，组织更多高质量的文化活动。

学校综合督导评估自查自评报告范文（优秀16篇）根据《江苏省义务教育学校办学条件督导标准评定细则》，现将我校的办学条件情况汇报如下：一、占地面积、建筑面积、体育活动场馆我校布局合理，铁质校门高大宏伟、校牌醒目，围墙封闭，校标象征意义深远，旗杆、旗台设置规范。

1、占地面积：学校占地面积15600㎡，学生463人，生均33.69㎡，远远高于小学生均18㎡的合格标准。

2、校舍建筑面积：校舍建筑面积3169㎡，生均6.84㎡，高于生均4.5㎡的合格要求，满足学生需要。

3、体育活动场馆：我校拥有平整、适用的操场及200米环行跑道，运动场面积达4180㎡，生均活动面积9.03㎡，符合本次评估标准。

二、图书、仪器设备及实验室、专用教室1、教学仪器设备齐全：我校的`教育装备按《江苏省中小学教育技术装备标准（二类）》配足配齐，达到合格标准。

20xx年5月通过了徐州市现代化标准验收。

2、图书资料及阅览室：我校现建有图书室、阅览室，其中图书资料室约86㎡，阅览室约86㎡。

学校藏书10380册，数量足，生均22、4册，能够面向学生开放使用；3、实验室：我校有科学实验室一口，符合标准4、专用教室：我校现有仪器室、美术室、音乐室等专用教室及广播室等辅助用房一应俱全，专用网络教室1口，有计算机58台，每百名学生达到12、53台；音乐教室配有钢琴，配有适量音响设备、乐器；美术教室1口并有适量教学器材；有体育器材室1口，且器材充足。

三、办学规模、班额学校属于小班化小学校，有10个班，共有学生463人，其中一年级班额为45人。

学校办学规模适度，与办学条件相适应，达到标准。

四、教师配备1、教职工配备：学校有数量足够、结合合理、相对稳定的教职工队伍。

学校现有在编教师24人，在岗教师24人，生师比为19、29：1，符合省定编制配备标准，满足教育教学的需要。

2、教师学科结构：学校按教学需求配齐了所有学科教师，能满足开齐开足规定课程教育教学需要。

关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文_自评报告篇一：xx中学办学水平自查自评报告一、学校基本情况。

xx中学地处两省三地五县交界之地，位于xx火车站转运货运东侧，前面是xx铁路主干线，后面是货运要道，地理位置非常特殊。

我校始建于1969年，原名“xx小学附设初中”。

1980年9月独立为“xx中学”，历经30年风风雨雨，经过初建、改建、新建、维修、发展五个里程阶段，一九九八年，在上级党委、政府的关怀下，在局领导的直接指导下，我校按照上级的标准启动了教学楼的改建工程，后又新建了实验楼一栋，学生宿舍楼一栋，经过三年时间的建设，已基本完成学校硬件设施，建筑面积达4103平方米，逐步改善了我校的办学条件。

学校现有教职工40人，其中在职在岗人员39人（1人借调其它单位），教师36人，占总数的92。

8%（学历合格率100%），高级教师2人，州级骨干教师1人，中级教师25人，本科17人，专科19人，教师平均年龄40岁。

现拥有8个教学班，在校学生351人，学校占地总面积7910平方米，教学及生活用房8栋，总建筑面积4103平方米，生均校园面积15平方米。

校园布局基本合理，东面有两栋平房，一栋为教师生活用房，一栋为学生食堂，南面是一栋有18个普通教室的教学楼，其间隔音室8个，作为学校行政、教师办公之用，西面有一栋实验楼，该栋建筑的落成将实验室、图书室、电脑室、多媒体室融为一体，另外还有一栋学生宿舍楼和教师生活用房各一栋，学生宿舍楼可住宿学生400多名，中间是运动场，两个篮球场，一个羽毛球场，五个乒乓球场，占地1857平方米。

学校占地面积虽未达标，但布置基本合理，道路畅通，构建成具有浓厚人文气息和独具特色的校园环境。

学校认真实践“三个代表”的重要思想，坚持与时俱进的办学态度，坚定不移地全面推进素质教育。

学校把“开拓、创新、勤奋、求实”作为办学的追求和理念，始终坚持面向全体学生，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量的办学指导思想；始终坚持一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的以学生为本的办学宗旨；始终坚持“抓纲务本，强化实践，注重研讨，落实训练”的教学要求；始终坚持重教学态度，重教学方法，比教学效果的教学管理模式，逐步形成“文明、守纪、勤奋、进取”的良好校风，“爱岗敬业，团结协作，精益求精”的教风和“知校、爱校、兴校，尊师守纪，勤学上进”的学风，教育质量逐步提高。

校园环境卫生自查报告为了营造一个干净、整洁、和谐的校园环境，提高学校的教育教学质量，培养学生良好的生活习惯，我们于近期对校园环境卫生进行了全面的自查。

现将自查情况报告如下：一、自查范围与内容本次自查范围包括教室、宿舍、食堂、操场、图书馆等校园公共场所。

自查内容主要包括环境卫生、设施设备、管理水平等方面。

二、自查情况1. 教室环境卫生教室是学生学习的主要场所，本次自查发现，大部分教室环境卫生较好，窗明几净，桌椅摆放整齐。

但仍有部分教室存在卫生死角，如讲台、墙壁、课桌下方等，有待加强清理。

2. 宿舍环境卫生宿舍是学生生活的主要场所，自查结果显示，大部分宿舍环境卫生较好，床铺整洁，地面干净。

但部分宿舍存在物品摆放混乱、垃圾未及时清理等问题，需要加强管理。

3. 食堂环境卫生食堂是学生用餐的主要场所，自查发现，食堂环境卫生总体良好，食品摆放整齐，厨房操作间干净卫生。

但部分食堂存在餐桌油腻、地面湿滑等问题，需要加强卫生清洁。

4. 操场环境卫生操场是学生开展体育活动的主要场所，自查结果显示，操场环境卫生较好，运动设施完好。

但部分区域存在垃圾未及时清理、草坪损坏等问题，需要加强管理。

5. 图书馆环境卫生图书馆是学生学习的重要场所，自查发现，图书馆环境卫生较好，书籍摆放整齐，室内安静。

但部分图书馆存在书籍乱放、桌椅损坏等问题，需要加强管理。

三、存在问题及原因分析1. 部分场所卫生状况不佳，原因是学生环保意识不强，缺乏卫生习惯。

2. 部分宿舍物品摆放混乱，原因是学生自律性不高，管理水平有待提高。

3. 部分食堂餐桌油腻，原因是食堂工作人员责任心不强，卫生清洁不到位。

4. 操场垃圾未及时清理，原因是校园保洁人员工作效率不高，管理不善。

四、整改措施及建议1. 加强环保教育，提高学生卫生意识，培养良好生活习惯。

2. 加强宿舍管理，提高学生自律性，规范物品摆放。

3. 加强食堂卫生管理，提高食堂工作人员责任心，确保餐桌清洁。

4. 提高校园保洁人员工作效率，加强操场环境卫生管理。

学校无烟环境建设自检自查报告范文为了创建无烟校园，营造健康的学习环境，我校积极响应国家关于控烟的决定，开展了一系列无烟环境建设工作。

现将我校无烟环境建设自检自查情况报告如下。

一、组织机构建设我校高度重视无烟环境建设，成立了以校长为组长的无烟校园建设领导小组，明确了分管领导、专（兼）职人员及具体责任部门，形成了领导小组统一领导、各部门协同推进、师生共同参与的工作格局。

二、无烟校园政策制定与落实1. 我校严格按照国家及地方控烟政策，结合学校实际，制定了《无烟校园建设实施方案》、《禁烟管理规定》等文件，明确了无烟校园建设的目标、任务、措施和要求。

2. 通过校园广播、宣传栏、班会等多种形式，广泛宣传无烟校园建设的重要性和必要性，提高了师生的认识和自觉性。

3. 将无烟校园建设纳入校园日常管理，开展定期检查和不定期抽查，确保无烟校园政策落到实处。

三、无烟场所建设1. 我校对校园内的公共场所进行了全面梳理，设立了禁烟标志，明确了禁烟区域。

2. 在教学楼、宿舍、食堂、图书馆等场所设置了吸烟区，引导师生远离烟草。

3. 加强对禁烟区域的巡查，对违规吸烟行为及时进行制止和劝阻，营造良好的无烟环境。

四、的无烟校园活动开展1. 开展“无烟校园，从我做起”主题教育活动，引导学生自觉抵制烟草诱惑，积极参与无烟校园建设。

2. 开展“烟草危害健康”知识讲座，邀请专家为师生普及烟草危害知识，提高师生对吸烟危害的认识。

3. 组织师生签订《无烟校园承诺书》，自觉遵守无烟校园规定，积极参与无烟环境建设。

4. 开展无烟校园志愿者活动，让学生参与到无烟校园建设中来，共同营造健康校园。

五、问题与不足在无烟校园建设过程中，我们也发现了一些问题和不足之处，如下：1. 部分师生对无烟校园的认识不足，存在侥幸心理，违规吸烟现象仍有发生。

2. 部分吸烟区设置不够合理，难以满足部分师生的需求。

3. 无烟校园建设与教育教学工作融合度有待提高，需进一步强化责任担当。

学校环保自查自纠随着社会的不断发展和进步，环境问题日益引起人们的关注。

而学校作为培养未来人才的重要场所，更应该注重环境保护工作。

为了提高学校环保意识，加强环保管理工作，我们决定进行一次学校环保自查自纠活动。

一、环保自查1.校园环境卫生状况首先我们对学校的环境卫生状况进行了自查。

我们发现，学校的卫生状况整体较好，保洁工作得到了较好的落实。

但是在某些角落还存在着垃圾堆放不及时的情况，需要及时清理。

2.垃圾分类管理在对学校进行环保自查时，我们也关注了学校的垃圾分类管理情况。

我们发现，学校的垃圾分类工作还需要加强，有些学生对垃圾分类的意识不够，导致分类不规范。

我们将进一步加强对学生的宣传教育，提高他们的垃圾分类意识。

3.能源资源利用情况我们还对学校的能源资源利用情况进行了自查。

我们发现，学校在能源资源利用方面还有改进的空间。

例如，教室内的灯光和空调的使用还存在一定浪费现象。

我们将进一步完善节能措施，减少能源资源的浪费。

4.绿化环保工作对学校的绿化环保工作也进行了自查。

我们发现，学校的绿化工作比较到位，但是还存在着一些绿化死亡情况，需要及时更换。

我们还要加强学生对植物的保护意识，一起共同维护学校的绿化环境。

二、环保自纠在对学校环保工作进行自查后，我们制定了一系列环保自纠措施，以加强环保管理工作，提高学校环保意识。

1.加强环保宣传教育我们将加强对师生的环保宣传教育，提高他们的环保意识。

通过举办环保知识讲座、开展环保主题班会等活动，引导师生积极参与环保行动，共同维护好学校的环境。

2.完善垃圾分类管理我们将进一步完善学校的垃圾分类管理制度，加强对学生的垃圾分类教育，提高他们的垃圾分类意识。

同时，将设置多个垃圾分类桶，方便师生进行垃圾分类投放。

3.推行节能减排政策我们将制定节能减排政策，要求全体师生从身边的小事做起，如合理使用电器，减少不必要的能源消耗。

并将鼓励学生通过各种方式节约用水、用电，提高他们的节能意识。