简笔画教育教学计划

简笔画好看的幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿初步了解简笔画，并能够使用简笔画进行表达；2.让幼儿通过简笔画的创作，增强想象力以及创造力；3.帮助幼儿形成良好的艺术习惯，增强其对美的感受能力和艺术鉴赏能力。

二、教学内容1.什么是简笔画？2.简笔画的基础元素；3.简笔画的绘制方法；4.简笔画的活动时间。

三、教学准备1.黑板、白板、彩色粉笔；2.简笔画绘图纸、彩色铅笔、彩色水笔；3.简笔画绘制手册。

四、教学步骤第一步：导入新知识1.通过图片和文字的形式，向幼儿介绍什么是简笔画；2.让幼儿分析简笔画的基础元素是什么。

第二步：讲解简笔画的基础元素和绘制方法1.教师向学生展示一些简笔画的图案，并根据基础元素分析和对比；2.讲解简笔画的基本技巧，让学生了解简笔画的绘制方法。

第三步：指导学生绘制简笔画1.让幼儿根据教师所示简笔画进行模仿练习；2.让幼儿自己发挥想象力进行简笔画创作。

第四步：分享作品和反思总结1.让少数学生将自己的作品展示给全班同学，帮助学生互相学习；2.教师带领学生总结今天学习到的简笔画技巧和基础知识，让学生了解美术的重要性以及如何在日常生活中欣赏美术的作品。

五、教学效果检测1.回答教师提出的与教学相关的问题；2.能够熟练地运用简笔画绘制方法进行创作。

六、教学建议1.幼儿园教师应该根据幼儿的年龄和个性，灵活地设计教学内容和方法；2.鼓励幼儿自由创作和表达，不要过于注重结果而忽略了过程；3.在教学过程中，要多进行互动和交流，让学生得到更多的启发和帮助；4.多给予学生肯定和积极评价，帮助他们建立自信心和认识自己的能力。

以上是简笔画好看的幼儿园教案的具体内容，希望可以为教师们提供一些实用的参考和借鉴，让艺术教育能够更好的融入到幼儿的生活和学习中。

简笔画教案教案6篇教案的编写是教师专业发展的重要组成部分，编写教案有助于教师进行系统的教学反思和总结，下面是本店铺为您分享的简笔画教案教案6篇，感谢您的参阅。

简笔画教案教案篇1【活动目标】1、在观察、猜测的过程中理解故事内容。

2、感受拥有朋友的快乐。

【活动准备】1、大图书一本；2、小图书人手一本；3、白纸、水笔。

【活动过程】一、说朋友，引出故事。

1、出示大图书封面（故事文字遮住）提问：（1）这是谁？他们长得怎么样？（兔子，个子小小的，灰色的毛；熊，个子大大的，也是灰色的毛）（2）一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢？（自由回答）2、过渡语：让我们一起到书里去找找答案吧。

二、找朋友，理解故事。

1、讲述故事：大图书p2-7、提问：（1）兔小小和熊大大的家住在哪里？（兔小小住在树洞里，熊大大住在山洞里）（2）他们和自己的伙伴长得一样吗？（都不一样。

他们身上的颜色都是灰色的）（3）和自己的伙伴长得不一样，他们心里怎么样？仔细看看图片，想想他们的心情怎么样？（他们一定很伤心、难过。

伙伴们一定都不愿意和他们做朋友了。

）2、大图书p8-9用故事内容小结：是啊，就像你们看到的那样，兔小小觉得很难过，熊大大觉得很孤单。

3、讲述故事：大图书p10-13。

提问：（1）什么样的朋友是和自己一样的呢？（身上的毛一样的，兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同样是灰色的兔子做朋友；熊大大要找同样是灰色的熊做朋友）（2）兔小小和熊大大到底能不能成为朋友呢？请你和旁边的小朋友一起说说你的理由。

（自主讨论并集体交流）4、讲述故事：大图书p14-23、5、小结：原来颜色一样就可以成为朋友了，有朋友真好，从此兔小小和熊大大再也不会觉得难过和孤单了。

三、交朋友，感悟故事。

1、出事小图书引导语：兔小小和熊大大成为朋友之后是怎么相处的呢？请你们从小图书里找一找答案。

小图书从封面看到第27页，就能找到你想要的答案。

幼儿园简笔画教学计划幼儿园简笔画教学计划一、教学目标1. 培养幼儿对绘画的兴趣和热爱，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 通过简笔画教学，提高幼儿对事物形状、颜色和线条的感知能力。

3. 培养幼儿正确使用绘画工具的能力，提高手眼协调性和握笔能力。

二、教学内容1. 线条构成：直线、曲线、弧线、圆形等基本图形的绘制。

2. 图案设计：利用基本图形进行组合和设计，创造出新的图案。

3. 色彩涂抹：对简笔画进行涂色处理，提高幼儿对颜色的识别能力。

三、教学步骤1. 引入活动：通过展示一些简笔画作品，引导幼儿进入绘画世界，并了解简笔画绘制方法及特点。

同时让幼儿自由发挥涂鸦，锻炼手部肌肉协调性和握笔能力。

2. 线条构成：在白纸上让幼儿练习直线、曲线、弧线等基本图形的绘制，逐渐增加难度和变化。

同时引导幼儿进行创意组合，创造出新的形状。

3. 图案设计：在引导幼儿掌握基本图形绘制的同时，让幼儿学习将这些基本图形进行组合和设计，创造出新的图案。

教师可提供一些简单的样例进行演示，并鼓励幼儿自行发挥创造力。

4. 色彩涂抹：在完成简笔画作品后，让幼儿进行涂色处理，提高幼儿对颜色的识别能力。

教师可引导幼儿选择适当的颜色进行涂抹，并注意培养幼儿对颜色搭配的感知能力。

5. 整理活动：让幼儿整理绘画工具和作品，并展示作品。

同时通过展示作品评选出优秀作品并给予表扬，提高幼儿参与积极性和自信心。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境和环境，营造浓厚的课堂氛围，激发幼儿的兴趣和热爱。

2. 观察教学法：通过展示简笔画作品，让幼儿观察和感知，提高对线条和颜色的感性认识。

3. 体验教学法：通过让幼儿亲自动手进行绘画，锻炼手部肌肉协调性和握笔能力，并提高对形状、线条和颜色的感知能力。

五、教学评价1. 教师观察法：在教学过程中，教师可以根据幼儿的表现进行观察和评价，并及时给予指导和帮助。

2. 学生自评法：在课后让幼儿自行回顾绘画过程，并进行自我评价。

同时鼓励幼儿相互交流，提高对绘画技巧和艺术审美的理解。

小学简笔画教学计划第1篇：小学简笔画教学计划简笔画教学计划一、教学班级：二、时间安排：三、授课教师：四、授课内容：（一）、怎样认识、理解和掌握简笔画（8课时）1、简笔画在小学教育教学中所发挥的作用。

2、简笔画的表现形式。

3、简笔画的表现内容。

4、简笔画的造型方式。

（二）、静物简笔画（综合绘画，使用图形纵使方式进行，训练颜色搭配，3课时）1、静物简笔画的表现内容。

2、静物简笔画的表现方式。

（三）、植物简笔画（彩笔画，使用多色练习与邻近色搭配，4课时）1、植物简笔画的表现内容。

2、植物简笔画的表现方式。

3、植物简笔画的造型步骤。

（四）、景物简笔画（彩笔画，训练颜色搭配，复习所学的情景绘画方式，2课时）1、景物简笔画的表现内容。

2．景物简笔画的表现方式。

（五）、动物简笔画。

（6课时）1、动物的形体特征。

2、动物简笔画的表现方式。

3、动物简笔画的造型规律与方法步骤。

（六）、人物简笔画（4课时）1、人体基本结构比例特征。

2、人物简笔画的表现方法。

3、人物简笔画的造型方法与步骤。

（七）、简笔画的材料工具（3课时）1、彩色铅笔的特点及表现方法。

2、彩色水笔的特点及表现方法。

3、油画棒特点及表现方法。

4、黑板简笔画的特点及表现方法。

（八）、儿歌儿童故事插图简笔画创编（1、儿歌儿童故事插图简笔画创编。

2、插图创编中的构图设计。

3、插图创编中的形象表现。

4、插图创编中的色彩运用。

5、插图创编的方法、步骤。

2课时）简笔年级：姓名：画教学计划第2篇：小学简笔画教学计划资料简笔画教学计划一、教学班级：二、时间安排：三、授课教师：四、授课内容：（一）、怎样认识、理解和掌握简笔画（8课时） 1、简笔画在小学教育教学中所发挥的作用。

2、简笔画的表现形式。

3、简笔画的表现内容。

4、简笔画的造型方式。

（二）、静物简笔画（综合绘画，使用图形纵使方式进行，训练颜色搭配，3课时）1、静物简笔画的表现内容。

2、静物简笔画的表现方式。

.资料（三）、植物简笔画（彩笔画，使用多色练习与邻近色搭配，4课时）1、植物简笔画的表现内容。

《简笔画》校本课程计划表教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握简笔画的基本概念和技巧。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 提高学生的审美能力和艺术素养。

4. 培养学生对绘画的兴趣和爱好。

二、教学内容：1. 简笔画的基本概念和特点2. 简笔画的绘画技巧和步骤3. 简笔画中的人物、动物、植物、景物等绘画方法4. 简笔画在日常生活和艺术创作中的应用三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解简笔画的基本概念、技巧和步骤。

2. 采用示范法，展示优秀简笔画作品，分析其特点和创作方法。

3. 采用练习法，让学生动手实践，培养观察力和绘画能力。

4. 采用分组讨论法，让学生相互交流、合作，提高创新意识。

四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和实践活动，了解其对简笔画的认识和兴趣。

2. 学生绘画作品：评价学生在实践环节所创作的简笔画作品，从内容、形式、技巧等方面进行评价。

3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思学习过程和收获。

4. 学生互评：组织学生相互评价，培养学生的审美能力和批判性思维。

五、教学资源：1. 教材：选用合适的简笔画教材，为学生提供系统的学习内容。

2. 画具：准备各类画笔、纸张等绘画工具，满足学生的实践需求。

3. 示范作品：收集和整理优秀简笔画作品，用于教学演示和分析。

4. 教学课件：制作精美、直观的教学课件，辅助教学。

六、教学安排：1. 第一课时：简笔画的基本概念和特点2. 第二课时：简笔画的绘画技巧和步骤3. 第三课时：简笔画中的人物绘画方法4. 第四课时：简笔画中的动物绘画方法5. 第五课时：简笔画中的植物绘画方法6. 第六课时：简笔画中的景物绘画方法7. 第七课时：简笔画在日常生活和艺术创作中的应用8. 第八课时：优秀简笔画作品的欣赏与分析9. 第九课时：学生实践：创作自己的简笔画作品10. 第十课时：作品展示与评价七、教学进程：1. 导入新课：介绍简笔画的基本概念和特点，激发学生兴趣。

简笔画教案教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园简笔画教育教案指导一、教学内容本节课选自《幼儿绘画启蒙》教材的第二章第三节《认识简笔画》，详细内容包括简笔画的基本概念、特点、分类及其在生活中的应用；通过观察周围环境，引导幼儿发现简笔画的趣味性，进而激发幼儿的绘画兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解简笔画的基本概念、特点及分类，培养幼儿对绘画的初步认识。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高幼儿绘画表现力。

3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对绘画的热爱。

三、教学难点与重点重点：简笔画的基本概念、特点、分类及应用。

难点：如何引导幼儿运用简笔画表现生活中的事物，培养幼儿的绘画表现力。

四、教具与学具准备教具：简笔画教材、实物展示、PPT课件、绘画工具。

学具：绘画纸张、铅笔、彩色笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示简笔画在生活中的应用，如墙壁上的贴画、衣服上的图案等，引导幼儿观察并说出简笔画的特点。

2. 知识讲解（10分钟）讲解简笔画的基本概念、特点、分类，让幼儿对简笔画有初步的认识。

3. 例题讲解（10分钟）以简单的动物、植物、人物为例，现场演示绘画过程，让幼儿观察并学习。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手尝试绘制简笔画，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

六、板书设计1. 简笔画基本概念、特点、分类。

2. 绘画步骤及技巧。

3. 生活实例展示。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿绘制一幅简笔画，主题自选。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对绘画过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现简笔画的应用，培养幼儿的审美情趣；组织简笔画比赛，激发幼儿的创作热情。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的详细程度5. 随堂练习的组织与指导6. 板书设计的清晰度与逻辑性7. 作业设计的针对性与答案的灵活性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定简笔画的教学难点在于如何引导幼儿运用简笔画表现生活中的事物，培养他们的绘画表现力。

绘画简笔画幼儿园老师教案前言绘画是幼儿园教育中重要的一环，通过绘画活动，可以促进幼儿的视觉想象、手脑协调能力和审美能力的发展。

而简笔画则以其简单易懂的线条和形状，更适合幼儿使用。

本篇教案旨在帮助幼儿园老师更好地开展绘画简笔画活动，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，掌握基础的绘画技能。

一、教学目标1.能够掌握简笔画基础技法；2.能够用简笔画的方式画出简单形状和图案；3.能够通过动手练习，提升手脑协调能力。

二、教学准备1.教学道具：画纸、铅笔、彩笔；2.教学素材：简笔画图案；3.教学环境：开放的教室，充足的自然光。

三、教学步骤步骤一：讲解简笔画基础技法教师向幼儿介绍简笔画的基础技法，比如画线、画圆等。

鼓励幼儿多动手实践，并指导幼儿如何控制手指的用力和灵活性，提高手脑协调能力。

步骤二：观察简笔画图案教师向幼儿展示简笔画图案，让幼儿逐个观察。

鼓励幼儿提出自己的见解和感受，增强他们的审美能力和观察力。

步骤三：动手画简笔画1.首先，教师可以上板书，演示如何使用简笔画技法画出简单形状和图案，让幼儿观察学习；2.接着，教师发放画纸、铅笔和彩笔等工具，要求幼儿根据自己的喜好选择图案，并开始动手画图；3.在幼儿画图的过程中，教师应该及时给予指导和点评，帮助幼儿解决问题，同时也要鼓励幼儿坚持不懈，通过不断的练习提高技能。

步骤四：展示和分享1.绘画完成后，教师可以展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏和分享，增强他们的自信心和社交能力；2.同时，教师也可以对幼儿的作品进行评估和点评，用积极的语言肯定幼儿的努力和成果。

四、教学总结通过本次简笔画绘制活动，幼儿们进一步发展了艺术素养，提升了观察力和手脑协调能力。

同时，课程也增强了幼儿的自信心和社交技能，为他们今后的学习和生活奠定了坚实的基础。

中职学前教育简笔画教案一、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本概念和特点，了解简笔画在学前教育中的应用。

2. 培养学生对生活中事物的观察力和想象力，提高学生运用简笔画进行教学的能力。

3. 培养学生热爱教育事业，树立正确的学前教育观念。

二、教学内容1. 简笔画的基本概念和特点2. 简笔画的基本技巧和表现手法3. 简笔画在学前教育中的应用4. 观察和想象能力的培养5. 学前教育简笔画案例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解简笔画的基本概念、特点、技巧和表现手法。

2. 演示法：展示简笔画作品，分析案例。

3. 实践法：学生动手练习，教师指导。

4. 讨论法：分组讨论，分享学习心得。

四、教学步骤1. 导入：介绍简笔画的基本概念和特点，激发学生兴趣。

2. 讲解：讲解简笔画的基本技巧和表现手法，分析案例。

3. 实践：学生动手练习，教师指导，互相评价。

4. 总结：概括本节课的学习内容，强调重点。

1. 复习本节课所学内容，整理笔记。

2. 观察生活中的事物，尝试用简笔画表现出来。

3. 收集简笔画在学前教育中的应用案例，下节课分享。

教学评价：通过课堂表现、课后作业和实践活动，评价学生在简笔画方面的掌握程度，以及观察力、想象力和教学能力的提升。

六、教学内容1. 人物简笔画的教学技巧2. 动物简笔画的教学技巧3. 景物简笔画的教学技巧4. 创意简笔画的教学技巧5. 简笔画教学实践案例分析七、教学方法1. 讲授法：讲解人物、动物、景物和创意简笔画的教学技巧。

2. 演示法：展示各类简笔画作品，分析案例。

3. 实践法：学生动手练习，教师指导。

4. 讨论法：分组讨论，分享学习心得。

八、教学步骤1. 导入：回顾上节课所学内容，引出本节课的主题。

2. 讲解：讲解人物、动物、景物和创意简笔画的教学技巧。

3. 实践：学生动手练习，教师指导，互相评价。

4. 总结：概括本节课的学习内容，强调重点。

1. 复习本节课所学内容，整理笔记。

2. 创作一幅人物简笔画作品，下节课分享。

小学简笔画教学计划【小学简笔画教学计划】一、引言简笔画作为儿童美术教育的基础内容之一，对于培养孩子的观察力、创造力和表达能力具有重要作用。

本文旨在设计一份小学简笔画教学计划，既满足学生的学习需求，又能培养他们对美术的兴趣与欣赏能力。

二、教学目标1. 培养学生专注观察事物的能力，提高他们对细节的注意力；2. 提升学生的手眼协调能力，培养他们的绘画技巧；3. 帮助学生了解不同线条的表现形式，引导他们运用线条描绘物体；4. 培养学生的想象力、创造力和表达能力，使他们能够通过简笔画表现自己的思维；5. 引导学生欣赏简笔画作品，培养他们对艺术的审美能力。

三、教学内容与方法1. 教学内容（1）线条的基本表现形式：直线、曲线、波浪线等；（2）简单形状的绘制：圆、方、三角形等；（3）基本图形的组合与拼装：如房屋、树木、动物等；（4）绘制日常生活中的物体：如花、书、果实等；（5）描绘人物形象：如面部特征、身体轮廓等。

2. 教学方法（1）认知导入：通过展示简笔画作品或提问，引导学生主动观察和思考；（2）示范教学：教师进行具体线条或形状的绘制示范，学生跟随模仿；（3）个性创作：鼓励学生自由发挥，创造自己的简笔画作品；（4）互动讨论：教师与学生进行交流，分享作品并提出建议；（5）欣赏分析：引导学生欣赏简笔画作品，并分析其中的线条运用和表现手法。

四、教学流程安排1. 第一课时：认识线条的表现形式（1）导入：展示不同线条的简笔画作品，让学生讨论线条的特点；（2）教学内容：介绍直线、曲线、波浪线等线条的表现方法；（3）示范教学：教师进行不同线条的绘制示范，学生跟随练习；（4）个性创作：学生利用不同线条进行自由创作。

（1）导入：复习上节课学习的线条表现形式，并与形状的关系进行讨论；（2）教学内容：介绍圆、方、三角形等基本形状的绘制方法；（3）示范教学：教师进行基本形状的绘制示范，学生跟随练习；（4）个性创作：学生利用基本形状进行自由创作。

关于简笔画教案（10篇）简笔画教案篇1一、教学目标：1.通过观看能发觉动态人物的躯干和四肢的动作与变化2.能抓住人物动作的根本外形特征，用椭圆和直线画出运动中的人。

3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。

体会简笔画人的乐趣二、教学重难点：难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移重点：画出人物动作三、教学预备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等四、教学过程：（一）导入：猜一猜1、教师画一个圈，问：猜猜教师画的是什么？（学生答复不尽一样，只要合理都可以，不否认学生的答复，爱护学生的想象力。

）2、教师画一条直线，问：猜猜教师这次画的又是什么？3、教师今日就要教小朋友们用简洁的圆圈和线条制造出有意思的小人。

（二）新授1、课件配乐展现人物动作简笔画以及课本34页村落图。

先观赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。

2、（课件展现平常所见简笔画的人物和村落图）师：同学们，你们看这两幅画中的人物有什么不一样呢，哪幅画画的人更简洁？（学生答复）师：那么，这些人物都是怎么画出来的呢，首先我们要了解人的身体由哪几个局部组成。

（展现课件：由头、躯干、四肢组成）3、我们可以用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢，制造出特别有意思的小人。

（三）想一想，猜一猜师：看一下教师摆的木偶人，猜一猜这是什么动作？请同学上来表演一下这个动作。

（学生表演）师：我们之所以能看出来这个动作，是由于我们的手和腿的关节在动。

弯的程度不同，便可以摆出千变万化的动态。

（四）初步尝试练习1、（课件出示图片）师：教师这里有一张图片，请同学们能依据图片的人物动态尝试画一下简笔人。

教师要请5个同学到黑板上来画一画，其他的同学请画在图画本上。

（学生画画）2、教师点评简洁点评，鼓舞为主。

师：教师这里也依据这张图画了两张简笔人，请同学们来比一比哪个更生动。

（课件展现图片）2、教师将更生动的简笔人在黑板上画下来。

（五）学生作业师：现在请同学们请出我们的画画好伙伴——铅笔，一起动手试一试。

简笔画教案（5篇）简笔画教案篇一教学内容与目标1、了解人物头像的基本结构和特征。

2、学3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。

教学的重点与难点教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性的添画另一半。

教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。

教学准备：人物头像图片，绘画用具。

教学过程一、启发谈话引入新课大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再陌生，（师出示一组人物头像），同学们你们来欣赏一下，说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）？二、新授出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。

1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。

2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点3、简析作品的绘画特色及风格：a素描注重光影和体积感的表达；b立体派油画注重形块的空间表达，简化人物的细节；c中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。

4、添画指导我们一起来看这几幅作品，�三、学生练习，师巡回指导作业要求：根据不同人物头像的基本特征，有创造性地画出人像的另一半。

教师巡视，对需要帮助的学生提供帮助。

对发现的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等，给予及时点拨、启发，帮助学生解决。

简笔画教案篇二绘画意图：儿童生活在当今时代、视野开阔，思维活跃，认知能力强，想象力丰富。

家长和教师对孩子进行早期智力开发和美育教育，是因为绘画在眼、脑、手高度默契的操作过程中对于儿童的思维能力、感受能力、记忆能力、表现能力都会有增强的作用。

绘画年龄：中班以上儿童。

绘画步骤图：1、先画出小男孩的头与头发结构。

2、画出小男孩的眼睛与嘴。

3、画出小男孩的上身与胳膊。

4、最后画出小男孩的腿。

网站温馨提示：幼儿美术是个性化的创造，其中有许多值得幼儿互相学习借鉴的成分。

教师应及时介绍幼儿有创新的表现，引导幼儿在学习借鉴基础上想象和创造。

简笔画教案篇三【活动设计】大班的孩子探索欲X较强，蜜蜂幼儿都知道，但是蜜蜂的相关知识却不知道。

幼儿园简笔画教学计划详细方案一、教学目标：1.培养幼儿对简笔画的兴趣和热爱。

2.培养幼儿对简单图形的观察能力和创造力。

3.培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。

4.培养幼儿的耐心和集中注意力。

二、教学内容：1.简笔画基本线条的学习：直线、弯线、曲线等。

2.简笔画基本图形的学习：圆、矩形、三角形等。

3.简单动物的绘画：小鸟、小狗、小猫等。

4.简单植物的绘画：花朵、树、草等。

5.简单的物品绘画：球、车、手机等。

三、教学准备：1.教师准备素描纸、彩色铅笔、彩色蜡笔、橡皮擦等绘画工具。

2.教师准备相关教学图片和教具，以及简单的绘画教材。

四、教学步骤：第一节：简笔画基本线条的学习1.教师向幼儿介绍简笔画的定义和基本线条的种类，帮助幼儿认识直线、弯线、曲线等。

2.通过教师示范，引导幼儿跟着练习基本线条的画法。

3.组织幼儿互相观察、交流，并对他们的练习进行指导和帮助。

第二节：简笔画基本图形的学习1.教师向幼儿介绍常见的简笔画基本图形，如圆、矩形、三角形等。

2.通过教师示范，引导幼儿跟着练习基本图形的画法。

3.组织幼儿互相观察、交流，并对他们的练习进行指导和帮助。

第三节：简单动物的绘画1.教师向幼儿展示和介绍一些简单的动物，并帮助幼儿观察其特征和形态。

2.通过教师示范，引导幼儿跟着练习简单动物的绘画。

3.组织幼儿互相观察、交流，并对他们的练习进行指导和帮助。

第四节：简单植物的绘画1.教师向幼儿展示和介绍一些简单的植物，并帮助幼儿观察其特征和形态。

2.通过教师示范，引导幼儿跟着练习简单植物的绘画。

3.组织幼儿互相观察、交流，并对他们的练习进行指导和帮助。

第五节：简单物品绘画1.教师向幼儿展示和介绍一些常见的简单物品，并帮助幼儿观察其特征和形态。

2.通过教师示范，引导幼儿跟着练习简单物品的绘画。

3.组织幼儿互相观察、交流，并对他们的练习进行指导和帮助。

五、教学方法：1.示范教学法：教师通过示范，引导幼儿跟着练习，帮助他们掌握基本线条和图形的画法。

幼儿园简笔画教学计划方案幼儿园简笔画教学计划方案一、教学目标1. 培养幼儿对于色彩和图形的感受和表现能力。

2. 让幼儿掌握简单的线条和基本的几何图形，提高他们的手眼协调能力。

3. 增强幼儿对于生活中事物的观察能力，并让其能够通过绘画表达自己的情感和想法。

二、教学内容1. 线条练习：直线、曲线、波浪线等2. 图形练习：圆形、三角形、正方形、矩形等3. 生活中事物的描绘：动物、植物、家具等4. 创意绘画：幼儿自由发挥，通过自己的想象进行创作。

三、教学方法1. 观察导入法：通过观察周围事物或图片进行引导。

2. 示范教学法：老师示范，引导幼儿跟随操作。

3. 互动式教学法：老师与幼儿互动，鼓励他们发表自己的看法和意见。

4. 游戏化教学法：将画画过程变成游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

四、教学步骤1. 线条练习（1）直线：老师介绍直线的概念，然后在纸上示范如何画出直线，让幼儿跟随操作。

（2）曲线和波浪线：同样地，老师进行教学示范，并引导幼儿进行操作。

2. 图形练习（1）圆形：老师介绍圆形的概念，然后在纸上示范如何画出圆形，让幼儿跟随操作。

（2）三角形、正方形、矩形等其他图形也是通过同样的方式进行教学。

3. 生活中事物的描绘（1）动物：老师放映一些动物图片或给予现场观察对象，引导幼儿进行描绘。

（2）植物、家具等其他生活中事物也是通过同样的方式进行教学。

4. 创意绘画老师放映一些创意图片或提供主题，鼓励幼儿自由发挥，进行创作。

五、教学评估通过对于作品的评估，老师可以了解幼儿对于所学知识的掌握情况。

同时，也可以通过观察幼儿在画画时的表现，了解其手眼协调和创造力等方面的发展情况。

六、教学反思在教学过程中，老师要注重幼儿个别差异的处理，让每一个幼儿都能够得到适合自己的指导和帮助。

同时，在进行创意绘画时，也要注重鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，让他们能够从中获得快乐和成就感。

简笔画教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《简笔画教程》的第二章节，详细内容主要包括简笔画的基本概念、分类及其在日常生活和艺术创作中的应用。

具体内容包括：简笔画的定义、特点；简笔画的分类（动物、植物、人物、景物等）；简笔画的表现手法（线条、图形、色彩等）。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握简笔画的基本概念、分类和表现手法。

2. 培养学生的观察能力、创造力和审美能力。

3. 提高学生对简笔画在日常生活和艺术创作中的应用能力。

三、教学难点与重点教学难点：简笔画的表现手法和创作技巧。

教学重点：简笔画的基本概念、分类及其应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、简笔画教材、多媒体设备。

学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入：通过展示简笔画作品，引导学生欣赏并思考简笔画的特点和魅力。

2. 知识讲解：（1）简笔画的基本概念、特点；（2）简笔画的分类及表现手法；（3）简笔画在日常生活和艺术创作中的应用。

3. 实践操作：（1）教师示范：以动物简笔画为例，演示简笔画创作过程；（2）学生练习：学生根据教师示范，自行选择主题进行简笔画创作；（3）互评与交流：学生展示作品，相互评价，教师点评并给予建议。

4. 例题讲解：以植物简笔画为例，分析创作过程中的技巧和注意事项。

5. 随堂练习：学生根据例题，进行植物简笔画创作。

六、板书设计1. 简笔画的基本概念、特点2. 简笔画的分类及表现手法3. 简笔画在日常生活和艺术创作中的应用七、作业设计1. 作业题目：请以“我的家庭”为主题，创作一幅简笔画。

2. 答案要求：画面内容丰富，人物、景物、动物等元素齐全；运用线条、图形、色彩等表现手法；作品富有创意和美感。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对简笔画的基本概念和分类掌握较好，但在创作过程中，部分学生对线条和色彩运用不够熟练，需要加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活，发现生活中的简笔画元素，并尝试将其运用到艺术创作中；组织简笔画比赛，提高学生的创作积极性。

简笔画教案幼儿园一、教学目标1.培养幼儿对画笔、颜色的认知能力。

2.提高幼儿的手眼协调能力以及画画的创造力。

3.练习幼儿的专注力和耐心。

二、教学内容本次简笔画教学将采用生动有趣的方式，通过动手实践来培养幼儿的创造力和兴趣。

1.教师演示画一张简单的画，如圆形的太阳、小鸟等，让幼儿观察和记忆。

2.幼儿自主动手画同样的画，老师可以示范画线条，让幼儿进行填涂，慢慢提高幼儿对颜色的认知以及手眼协调能力。

3.安排小游戏，比如幼儿用指尖拍打画纸，观察纸上出现的图案，然后想象出图案之间的联系，画出简单的图形。

同时也可以让幼儿尝试使用更多的颜色，慢慢提高幼儿对颜色的认知。

4.通过综合练习，练习幼儿的专注力和耐心。

三、教学过程1. 介绍教学内容教师简单介绍本次简笔画教学的内容，告诉幼儿们今天将要画些什么，让他们兴致高涨地开始学习。

2. 示例画法教师根据本次教学的内容，选择一幅简单的画，例如笔画简单的小鸟、太阳等。

通过示范教学，引导幼儿了解画笔和颜色并认识使用。

3. 向幼儿讲解教学技巧通过向幼儿讲解画笔的使用技巧以及颜色的搭配方法，让他们渐渐懂得如何比较合理地进行涂色。

4. 操作练习幼儿进行操作练习，例如在白纸上画线、涂色、描绘图案等，可以用半鸟瞪一瞪的眼睛未看到过度使用颜色，过程中给予幼儿鼓励和帮助。

5. 小游戏到达一定的程度上之后，可以静好的安排小游戏，例如鼓励幼儿使用指尖拍打画纸，观察纸上出现的图案，通过互动的方式，提高幼儿的创造力和专注力。

6. 总结在教学完成后，教师需要对幼儿的表现进行总结。

可以逐一点评他们的作品，并对他们的技巧和表现进行简要的提醒和帮助。

四、小结通过上述的教学目标和教学内容以及教学过程的详细描述，可以明显看出，这种简笔画教学方法不仅能够提高幼儿的色彩运用和画图技巧，更能培养他们的创造力和专注力，是非常有益的一种教学方式。

学前教育必须从幼儿最基本的生活本领到学习技能再循序渐进地进行培养，本简笔画教学可以用于1-3岁幼儿的教育课程。

幼儿园简笔画教学方案一、引言在幼儿园美术教学中，简笔画是一个重要的教学内容之一。

通过简笔画教学，可以培养幼儿的观察力、想象力和手工技能。

但是，如何制定一套科学合理的简笔画教学方案，成为了幼儿园美术教师需要思考的重要问题之一。

二、教学目标1.培养幼儿的观察力。

通过简笔画教学，引导幼儿观察自然界和生活中的各种事物，提高幼儿的观察能力。

2.激发幼儿的想象力。

通过简笔画的创作，激发幼儿的想象力，让幼儿学会用简笔画表达自己的想法和感受。

3.提高幼儿的手工技能。

简笔画教学可以锻炼幼儿的手部协调能力和绘画技能，培养幼儿对绘画的兴趣和热爱。

三、教学内容1.选材广泛。

在简笔画教学中，可以选取生活中的各种事物作为教学内容，比如花草、动物、交通工具等，尽可能丰富和多样化。

2.步骤清晰。

在教学过程中，可以将绘画的步骤分解，让幼儿能够按部就班地学习和掌握。

3.示范操作。

教师可以在黑板上或者纸上示范简笔画的绘制过程，引导幼儿观察和模仿，同时可以有针对性地指导幼儿的操作技巧。

4.创作自由。

在教学结束后，可以给予幼儿一定的自由创作时间，让幼儿根据自己的理解和想法进行绘画创作，激发幼儿的个性表达和创造力。

四、教学方法在简笔画教学中，可以采用多种方法，比如说唱结合、比较分析、故事启发等方法，激发幼儿学习的兴趣，提高教学的效果。

五、教学流程1.复习温故。

可以通过复习前期学习内容或者观察生活中的事物，引导幼儿进入简笔画教学的状态。

2.示范操作。

教师示范简笔画的绘制过程，可以让幼儿跟随操作或者观看，并及时给予指导和帮助。

3.自由创作。

给予幼儿一定的简笔画创作时间，让幼儿根据自己的理解和想法进行创作，可以增加幼儿的绘画兴趣和乐趣。

4.展示交流。

可以邀请幼儿展示自己的简笔画作品，并进行交流讨论，让幼儿学会欣赏和共享。

六、教学效果评估在简笔画教学结束后，可以通过观察幼儿的绘画作品和听取幼儿的表达，进行教学效果评估，及时总结教学中存在的问题和不足之处。

学校简笔画实施方案一、背景介绍随着社会的发展和教育观念的更新，学校教育已经不再局限于传统的课堂教学，越来越多的学校开始注重学生的综合素质培养。

简笔画作为一种富有创造力和想象力的艺术形式，对学生的心智发展和审美情感的培养具有重要意义。

因此，制定学校简笔画实施方案，对学校教育教学工作具有积极的推动作用。

二、实施目标1.培养学生的艺术兴趣和审美能力，激发学生的创造力和想象力；2.促进学生的心智发展，提高学生的综合素质；3.丰富学校的文化生活，营造良好的校园文化氛围。

三、实施内容1.开设简笔画课程学校可以通过课外兴趣班或者课程设计，开设简笔画课程。

在课程设置上，可以根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计不同难度和风格的简笔画课程，以满足学生的需求。

2.举办简笔画比赛学校可以定期举办简笔画比赛，鼓励学生参与，展示他们的绘画作品。

比赛可以设立不同的主题和奖项，激发学生的创作热情，提高他们的绘画水平。

3.校园美化学校可以组织学生进行校园美化活动，利用简笔画作品装饰校园环境。

学生可以根据校园的特点和需求，创作各种美术作品，为校园增添一道靓丽的风景线。

四、实施步骤1.制定简笔画教学计划学校应该根据学生的实际情况，制定简笔画教学计划，明确教学目标、教学内容和教学方法，确保教学工作的有序进行。

2.组织简笔画比赛学校可以成立简笔画比赛组织委员会，负责组织和策划简笔画比赛活动，确保比赛的顺利进行。

3.开展校园美化活动学校可以组织学生和教师参与校园美化活动，确定美化主题和美化区域，组织学生进行美术创作，营造良好的校园文化氛围。

五、实施效果通过实施学校简笔画实施方案，可以有效地培养学生的艺术兴趣和审美能力，激发学生的创造力和想象力。

同时，校园美化活动也可以丰富学校的文化生活，营造良好的校园文化氛围。

这对学生的心智发展和综合素质的提高具有积极的推动作用。

六、总结学校简笔画实施方案的制定和实施，对学校教育教学工作具有重要的意义。

通过这一方案的实施，可以有效地促进学生的心智发展，提高学生的综合素质，丰富学校的文化生活，营造良好的校园文化氛围。

简笔画教学计划（共5篇）篇1：儿童简笔画教学计划儿童简笔画教学计划一、课程名称：简笔画二、授课对象：一班级三、授课时间：星期二四、授课老师:郑瑶五、授课时间安排：常规课堂教学—节校本课（每周二节）六、课程开发的背景：1、课程特点简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进行表现的`绘画形式。

小学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。

而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。

因此，合理运用简笔画，在教学中有不行低估的作用。

2、学生现状分析一班级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。

学生绘画水平参差不齐，差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以掌握、把握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的乐观性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对简笔画课程的爱好。

七、课程目标１、让学生欣赏老师提供的优秀作品，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、通过各种形式的简笔画，熬炼学生的绘画、技能、表现能力、把握多种形式的简笔画技巧。

八、教学措施1、专心贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

3、激励学生进行综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的能力。

4、注意学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的爱好。

简笔画教学计划一、教学背景简笔画是一种通过简单的线条和图形来表现物体形象和特征的绘画形式，它具有简洁、生动、易学等特点，深受广大儿童和初学者的喜爱。

在儿童教育中，简笔画不仅可以培养孩子们的观察力、想象力和创造力，还可以提高他们的审美能力和手眼协调能力。

同时，简笔画也是教师在教学中常用的一种辅助手段，可以帮助学生更好地理解和记忆知识。

因此，开展简笔画教学具有重要的意义。

二、教学目标1、知识与技能目标（1）让学生了解简笔画的基本概念和特点，掌握简笔画的基本表现方法和技巧。

（2）能够运用简笔画表现常见的物体、人物、动物等形象，并且能够组合画面，表达一定的主题和情节。

2、过程与方法目标（1）通过观察、分析、模仿和实践等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。

（2）在绘画过程中，提高学生的手眼协调能力和绘画表现力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对简笔画的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺术素养。

（2）培养学生的耐心和细心，以及勇于尝试和创新的精神。

三、教学重难点1、教学重点（1）简笔画的基本造型方法，如圆形、方形、三角形等的组合运用。

（2）人物、动物、植物等常见形象的简笔画表现方法。

2、教学难点（1）如何让学生掌握简笔画的简化和概括技巧，能够用简洁的线条表现出物体的特征。

（2）如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性和创意的简笔画作品。

四、教学方法1、讲授法通过讲解和演示，向学生传授简笔画的基本知识和技巧。

2、练习法让学生进行大量的实践练习，巩固所学的知识和技能。

3、欣赏法展示优秀的简笔画作品，引导学生欣赏和分析，提高学生的审美能力和创作灵感。

4、评价法对学生的作品进行及时的评价和反馈，鼓励学生不断进步。

五、教学准备1、教师准备（1）教学课件，包括简笔画的基础知识、技巧演示、作品欣赏等内容。

（2）绘画工具，如画笔、画纸、颜料等。

（3）展示作品的展板或夹子。

2、学生准备（1）绘画工具，如画笔、画纸、橡皮擦等。