三年级数学下册总复习第2课时数的运算教案设计北师大版

三年级下册数学教案第八单元【第二课时】数的运算北师大版一、教学目标1.掌握“加法”和“减法”的时、数的概念，学会数的运算；2.培养学生的观察、分析和解决问题的能力；3.通过课堂与实践相结合的方式，培养学生的操作技能和应用能力；4.激发学生对数学的兴趣和探索精神，提高数学素养。

二、教学重点1.加法和减法的概念；2.数的运算方法；3.解决实际问题的能力。

三、教学难点1.培养学生的观察、分析和解决问题的能力；2.激发学生对数学的兴趣和探索精神；3.提高数学素养。

四、教学方法1.讲解法：通过简单易懂的语言，讲述加法和减法的基本概念和方法；2.演示法：通过实际操作，向学生演示加法和减法的运算过程和方法；3.练习法：通过练习题和实际问题的解答，巩固学生对加法和减法的掌握程度；4.合作学习法：通过合作学习，培养学生的协作意识和团队合作能力。

五、教学过程1. 导入环节通过举例子的方式，让学生了解加法和减法的概念，如：小明有两个苹果，再买了两个苹果，现在有几个苹果？2. 新课讲解1.加法的运算方法加法的概念：加法是一种数学运算。

表示两个或两个以上的数按一定顺序相加等于其和的运算。

加法的运算法则：在数轴上，以第一个数为起点，根据加数的大小，向右依次距离为加数所表示的数，到达的“点”所在的标号为和。

2.减法的运算方法减法的概念：减法也是一种数学运算。

表示从一个数中减去另一个数所得的差。

减法的运算法则：在数轴上，以被减数为起点，向左移动减数的距离，到达的“点”所在的标号为差。

3. 巩固练习1.练习加法的运算方法•5 + 3 =•7 + 4 =•6 + 2 =•8 + 1 =•11 + 2 =2.练习减法的运算方法•9 - 3 =•10 - 5 =•8 - 2 =•6 - 1 =•12 - 2 =4. 拓展应用通过实际问题的解答，让学生了解加法和减法的应用场景，如：小明有10个糖果，他想分给他的两个朋友，每人分几个糖果？5. 总结归纳让学生总结加法和减法的运算方法，并通过课堂练习检测学生的掌握程度。

标题：三年级下册数学（北京版）-总复习：数的运算与常见的量-教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生熟练掌握整数加减乘除法的运算方法，能正确进行计算。

（2）使学生理解质量单位、长度单位、面积单位、体积单位的意义，能进行单位之间的换算。

（3）使学生掌握时间、货币的换算方法。

2. 过程与方法：（1）通过复习，提高学生的计算能力。

（2）通过解决实际问题，培养学生的应用意识。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生认真、细心的学习态度。

（2）激发学生学习数学的兴趣。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）整数加减乘除法的运算方法。

（2）质量单位、长度单位、面积单位、体积单位的意义及换算。

（3）时间、货币的换算。

2. 教学难点：（1）整数混合运算的顺序。

（2）面积单位、体积单位的换算。

三、教学准备1. 教学课件。

2. 练习题。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示课件，引导学生回顾本学期学习的整数加减乘除法、质量单位、长度单位、面积单位、体积单位、时间、货币等知识点，激发学生的学习兴趣。

2. 复习整数加减乘除法（10分钟）（1）教师引导学生回顾整数加减乘除法的运算方法，并进行板书。

（2）学生独立完成练习题，教师巡视并指导。

（3）学生互相交流解题方法，教师点评并总结。

3. 复习常见的量（10分钟）（1）教师引导学生回顾质量单位、长度单位、面积单位、体积单位的意义及换算方法，并进行板书。

（2）学生独立完成练习题，教师巡视并指导。

（3）学生互相交流解题方法，教师点评并总结。

4. 复习时间、货币的换算（10分钟）（1）教师引导学生回顾时间、货币的换算方法，并进行板书。

（2）学生独立完成练习题，教师巡视并指导。

（3）学生互相交流解题方法，教师点评并总结。

5. 课堂小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学知识，强调重点内容。

6. 作业布置（5分钟）（1）完成课后练习题。

（2）预习下节课内容。

五、板书设计1. 整数加减乘除法的运算方法。

三年级下册数学教案：数的运算整理与复习（北师大版）教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固和加深对整数四则运算意义的理解，掌握整数四则运算的计算法则，能够正确熟练地进行计算。

2. 培养学生数感和符号意识，提高学生解决问题的能力，增强学生数学思考的能力。

3. 培养学生合作交流的能力，提高学生数学学习的兴趣。

教学内容1. 加法运算：理解加法的意义，掌握加法运算的计算法则，能够正确熟练地进行加法计算。

2. 减法运算：理解减法的意义，掌握减法运算的计算法则，能够正确熟练地进行减法计算。

3. 乘法运算：理解乘法的意义，掌握乘法运算的计算法则，能够正确熟练地进行乘法计算。

4. 除法运算：理解除法的意义，掌握除法运算的计算法则，能够正确熟练地进行除法计算。

5. 混合运算：掌握整数四则混合运算的运算顺序，能够正确熟练地进行混合运算。

教学重点与难点1. 教学重点：整数四则运算的意义，计算法则，混合运算的运算顺序。

2. 教学难点：整数四则运算的意义，混合运算的运算顺序。

教具与学具准备1. 教具：PPT，教学图片，教学视频。

2. 学具：练习本，计算器。

教学过程1. 导入：通过PPT展示数的运算的图片，引导学生回顾数的运算的知识。

2. 新课：通过讲解，让学生理解整数四则运算的意义，掌握整数四则运算的计算法则。

3. 练习：通过练习题，让学生巩固整数四则运算的知识。

5. 作业：布置数的运算的作业，让学生回家练习。

板书设计1. 板书数的运算整理与复习2. 板书内容：数的运算的意义，计算法则，混合运算的运算顺序。

作业设计1. 基础题：进行数的运算的练习。

2. 提高题：解决实际问题，运用数的运算的知识。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生对数的运算有了更深的理解，能够熟练地进行数的运算。

2. 教学方法：通过讲解，练习，问答等方式，有效地提高了学生的学习效果。

3. 学生反馈：学生对本节课的教学内容感兴趣，积极参与课堂活动。

总复习数的认识和运算（教案）三年级下册数学北师大版一、教学目标1. 让学生理解和掌握整数、小数、分数的概念和性质，能够进行简单的数的运算。

2. 培养学生的数感和符号意识，提高他们解决问题的能力。

3. 通过复习，使学生能够运用所学的数学知识解决实际问题，提高他们的数学素养。

二、教学内容1. 数的认识：整数、小数、分数的概念和性质。

2. 数的运算：整数、小数、分数的加减乘除运算。

3. 解决实际问题：运用所学的数学知识解决生活中的实际问题。

三、教学重点与难点1. 重点：理解和掌握整数、小数、分数的概念和性质，能够进行简单的数的运算。

2. 难点：数的运算中的进位、退位和借位，以及分数的加减乘除运算。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 引入：通过提问和讨论，引导学生回顾数的认识和运算的知识点。

2. 讲解：讲解整数、小数、分数的概念和性质，以及它们的加减乘除运算。

4. 应用：通过解决实际问题，让学生运用所学的数学知识。

六、板书设计1. 板书总复习数的认识和运算2. 板书内容：数的概念和性质、数的运算、解决实际问题七、作业设计1. 基础练习：数的认识和运算的练习题。

2. 提高练习：解决实际问题，运用所学的数学知识。

八、课后反思通过本节课的教学，我发现学生在数的认识和运算方面还存在一些问题。

一些学生对整数、小数、分数的概念和性质掌握不够牢固，需要进行进一步的巩固。

另外，一些学生在数的运算中还存在进位、退位和借位的问题，需要加强练习。

在今后的教学中，我将更加注重学生的基础知识的掌握，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。

同时，我将加强与学生的互动，及时解答他们的问题，帮助他们克服困难，提高他们的学习效果。

1. 引入：通过提问和讨论，引导学生回顾数的认识和运算的知识点。

这一步骤的目的是激发学生的兴趣，让他们积极参与到课堂中来。

我会提出一些与生活密切相关的问题，让学生思考如何运用数学知识来解决这些问题。

北师大版三年级数学下册《总复习》教案及教学反思一、教案介绍1. 教学背景《总复习》是北师大版三年级数学下册的一本教材，该教材是在学生已经完成所有单元学习之后进行的一次复习，在复习中对前面所学的知识点进行了有机组合，以期在复习中对学生的综合能力进行提升。

2. 教学目标本次教学的目标如下：•通过对学生已经学习的知识点进行有组织的复习，巩固学生的知识体系。

•引导学生主动思考、主动探究、主动发现和主动解决问题的能力。

•帮助学生理解所学数学知识的实际应用意义。

3. 教学内容本次教学的内容如下：•第一节：数的认识和数的加减法•第二节：分数的认识和计算•第三节：几何图形的认识和分类•第四节：时间和时间的计算4. 教学步骤本次教学的步骤如下：第一节：数的认识和数的加减法• 1.导入：老师出示10个奥运金牌，让学生估计金牌的个数，然后进行数数，介绍10以内的数和数的认识。

• 2.铺垫：老师通过课件、故事或问题等形式让学生了解加法的概念，并且复习一下10以内数的加减法运算。

• 3.讲解：老师针对数的加减法部分进行详细的讲解，并给出相关的练习题。

• 4.练习：让学生自主完成几道加减法联系的练习题。

• 5.总结：老师对这一部分内容进行一次总结和小结。

第二节：分数的认识和计算• 1.导入：老师出示一个巧克力球，让学生想象一下如何将其平均分成4份。

• 2.铺垫：老师通过实物、示意图或问题引导学生了解分数的概念。

• 3.讲解：老师对分数的认识和计算进行详细的讲解，并给出相关的练习题。

• 4.练习：让学生自主完成几道分数计算的练习题。

• 5.总结：老师对这一部分内容进行一次总结和小结。

第三节：几何图形的认识和分类• 1.导入：老师出示一些不同的图形，让学生认识它们，并进行分类。

• 2.铺垫：老师通过课件或实物等引导学生认识不同的几何图形。

• 3.讲解：老师对几何图形的认识和分类进行详细的讲解，并给出相关的练习题。

• 4.练习：让学生自主完成几道几何图形的练习题。

三年级下册数学教案第八单元【第二课时】数的运算北师大版教案：三年级下册数学教案第八单元【第二课时】数的运算北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级下册数学第八单元的第二课时，主要内容是数的运算。

我们将通过例题和练习来掌握加减混合运算的顺序以及运用运算定律进行简算的方法。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握加减混合运算的顺序，能够运用运算定律进行简便计算，提高运算速度和准确性。

三、教学难点与重点本节课的重点是加减混合运算的顺序和运用运算定律进行简算。

难点是学生能够灵活运用运算定律，解决实际问题。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂讲解，我已经准备好了PPT和一些实际操作的道具，如小卡片、计算器等。

学生们需要准备好自己的课本、练习本和文具。

五、教学过程1. 情景引入：我会通过一个实际生活中的例子来引入本节课的内容，例如：“小明有3个苹果，妈妈又给了他5个苹果，请问小明一共有多少个苹果？”3. 练习与讨论：在讲解完例题后，我会给出一些练习题，让学生们独立完成，并进行小组讨论，分享解题思路和方法。

六、板书设计板书设计如下：加法运算：3 + 5 = 8减法运算：8 2 = 6加减混合运算：3 + 5 2 = 6七、作业设计作业题目：2 + 34 + 56 + 79 47 48 51 +2 14 + 3 25 +6 3答案：1. 2 + 3 = 5 4 + 5 = 9 6 + 7 = 132. 9 4 = 57 4 = 38 5 = 33. 1 + 2 1 = 24 + 3 2 = 55 +6 3 = 8八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生们对加减混合运算的掌握程度，并针对存在的问题进行改进。

同时，我会鼓励学生们在课后进行更多的练习，巩固所学知识，并尝试解决更复杂的问题。

拓展延伸：学生们可以尝试解决一些实际生活中的数学问题，如购物时如何计算价格、制作食物时如何计算材料数量等。

三年级下册数学教案总复习（二）∣北师大版教案：三年级下册数学教案总复习（二）∣北师大版一、教学内容今天我们要复习的是北师大版三年级下册的数学内容，主要包括第五章《有趣的图形》和第六章《计量单位》的相关知识。

在第五章中，我们将回顾长方形、正方形、圆形和立体图形的特征以及它们之间的关系。

在第六章中，我们将复习长度、面积、体积和质量的计量单位以及它们的换算。

二、教学目标通过今天的复习，我希望学生们能够巩固对长方形、正方形、圆形和立体图形的理解和认识，提高他们运用这些图形解决实际问题的能力。

同时，我也希望学生们能够熟练掌握长度、面积、体积和质量的计量单位以及它们的换算，提高他们的数学应用能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是长方形、正方形、圆形和立体图形的特征以及它们之间的关系，以及长度、面积、体积和质量的计量单位以及它们的换算。

教学难点主要是学生对立体图形的理解和应用，以及质量单位换算的掌握。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和复习，我已经准备了一些教具和学具。

教具有长方形、正方形、圆形和立体图形的模型，以及长度、面积、体积和质量的计量工具。

学具有学生们自己动手做的图形模型和计量工具，以及一些练习题。

五、教学过程1. 引入：我会在黑板上画出一个长方形和一个正方形，然后提问学生们它们的特点和区别。

通过这个引入，我希望能够激发学生们的兴趣和思考。

2. 复习长方形、正方形、圆形和立体图形的特征：我会分别展示长方形、正方形、圆形和立体图形的模型，让学生们触摸和观察，然后回答我提出的问题。

3. 解决实际问题：我会给出一些实际问题，比如“一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求它的面积。

”让学生们运用所学的知识解决问题。

4. 复习长度、面积、体积和质量的计量单位以及它们的换算：我会分别展示长度、面积、体积和质量的计量工具，让学生们观察和触摸，然后回答我提出的问题。

5. 解决实际问题：我会给出一些实际问题，比如“一个长方体的长是10厘米，宽是5厘米，高是3厘米，求它的体积。

整理与复习《数的运算》教学设计教学内容：授课内容第85页第1、2、3题和第86页第1题和相关习题学情分析：是在前面学习了三年四则运算的基础上进行复习的，虽然学生已经掌握了四则运算的数量关系以及四则运算的简单的计算方法，但学生还没有系统地进行总结和复习，所以这节课就对四则运算的算理和方法进行系统的整理和总结。

教学目标：1.复习能运用整数四则运算的算理解决实际问题2．复习整数四则运算的计算方法。

3.在与他人交流时，能正确表达自己的想法，能认真倾听别人的意见，感受数学的快乐。

教学重点：整数乘法和除法的计算方法。

教学用具：教学课件教学过程：一、回顾与交流。

1、我们在过去学习了许多计算，大家回忆下，我们学习过哪些运算？并举例说明。

板书课题。

2、复习四则运算的意义。

出示情境图，根据给出的信息能够提出什么问题，并和同伴说说。

解决这些问题运用什么运算？同桌之间交流，学生回答。

（1）加减法，第一幅提出什么问题，用什么运算解决，表示什么意思？它的计算方法是什么？学生回答（2）乘法，第二幅提出什么问题，用什么运算解决，表示什么意思？学生回答。

（3）除法，第三幅提出什么问题，用什么运算解决，表示什么意思？学生回答。

我们已经知道了加减法的计算方法,那么乘除法的计算又是怎样的呢?3、复习两位数乘法和两、三位数除以一位数的计算方法。

（1）14×12=？我们可以用什么方法计算出来？大家打开书本85页第3题（1）小题，通过圈一圈，填表格，竖式计算等方法算出结果。

然后根据圈的过程和表格说说竖式计算的计算方法。

由学生同桌之间交流，回答。

（2）693÷3=？85页第3题（2）小题，通过圈一圈，竖式计算等方法算出结果。

然后根据圈的过程说说竖式计算的计算方法。

由学生同桌之间交流，回答。

大家已经掌握了四则运算的方法，做下面的题目。

二、巩固与运用1、圈一圈，算一算，做一做。

由学生独立完成，学生展示，集体订正。

2、竖式计算，由学生独立完成，同伴之间交流计算方法。

三年级下册数学教案总复习数的运算北师大版教案：三年级下册数学教案总复习数的运算北师大版一、教学内容本节课是北师大版三年级下册数学的单元总复习，主要复习数的运算。

包括加法、减法、乘法和除法的运算规则和技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握加法、减法、乘法和除法的运算规则；2. 培养学生运用数的运算解决实际问题的能力；3. 培养学生的逻辑思维和运算速度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握不同运算之间的转换关系；2. 教学重点：运用运算规则解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT；2. 学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）通过一个实际问题引导学生思考数的运算的重要性，激发学生的学习兴趣。

例题：小华买了3个苹果，小明买了5个苹果，他们一共买了多少个苹果？2. 知识回顾（10分钟）通过PPT回顾加法、减法、乘法和除法的运算规则，引导学生一起复习。

加法：a + b = c减法：a b = c乘法：a × b = c除法：a ÷ b = c3. 课堂讲解（10分钟）讲解不同运算之间的转换关系，如加法与减法、乘法与除法的联系和区别。

例题：（1）23 + 17 = 40，那么 40 17 = ？（2）12 × 15 = 180，那么180 ÷ 15 = ？4. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习题，巩固所学的运算规则。

练习题：（1）18 + 9 = ？（2）45 18 = ？（3）24 × 6 = ？（4）80 ÷ 10 = ？5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书题目：总复习数的运算板书内容：加法：a + b = c减法：a b = c乘法：a × b = c除法：a ÷ b = c七、作业设计1. 完成练习本上的相关练习题；2. 家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习数的运算，让学生掌握了加法、减法、乘法和除法的运算规则，并能运用这些规则解决实际问题。