英语1基础模块

2023中职英语基础模块一第一单元知识点总结
摘要：
1.核心词汇与短语
2.重点句型与语法
3.实用对话与情景应用
4.练习与解答
正文：
一、核心词汇与短语
1.词汇：本单元的核心词汇包括各种日常生活中的常用词，如family，friend，hobbies，communication等。

2.短语：重点短语包括如何介绍自己的家庭，描述家庭成员的关系，以及表达兴趣爱好等。

二、重点句型与语法
1.句型：本单元的句型主要包括如何用英语描述一个人的家庭和兴趣爱好，以及与他人进行交流的句型。

2.语法：主要语法点包括一般现在时态的运用，以及名词性从句的使用。

三、实用对话与情景应用
1.对话：本单元提供了多个实用的对话，涵盖了介绍家庭、询问兴趣爱好、分享日常生活等情景。

2.应用：通过这些对话，学习如何在实际生活中运用所学词汇、句型和语法，提高英语交流能力。

四、练习与解答
1.练习：课后练习包括词汇、句型、语法和对话的练习，帮助巩固所学知识。

2.解答：针对练习题，提供详细的解答和解析，帮助理解并掌握相关知识点。

通过学习本单元，学生可以掌握基本的日常英语交流能力，熟悉核心词汇、句型和语法，并在实际生活中进行应用。

英语基础模块1(教案)20220506002550一、教学目标1. 知识与技能目标（1）掌握26个英文字母的正确发音及书写顺序。

（2）学会基本的英语问候语和自我介绍。

（3）能够听懂并模仿简单的英语单词和句子。

2. 过程与方法目标（1）通过互动游戏，培养学生学习英语的兴趣。

（2）运用情境教学法，让学生在实际场景中运用所学知识。

3. 情感态度与价值观目标（1）培养学生敢于开口说英语的勇气，增强自信心。

（2）培养学生合作学习的精神，增进同学间的友谊。

二、教学内容1. 26个英文字母的正确发音及书写顺序。

2. 基本问候语：Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goode。

3. 自我介绍：My name is…, I'm from…, I'm…years old。

4. 简单单词和句子：pen, pencil, book, bag, I have a pen,I have a book。

三、教学重点与难点1. 教学重点（1）26个英文字母的正确发音及书写顺序。

（2）基本问候语和自我介绍。

2. 教学难点（1）字母发音的准确性。

（2）单词和句子的模仿与运用。

四、教学准备1. 教学课件：包含字母、单词、句子等内容的PPT。

2. 字母卡片：用于课堂互动游戏。

3. 录音机：播放英语听力材料。

五、教学过程1. 导入新课（1）播放英文歌曲，营造英语学习氛围。

（2）与学生互动，用英语进行问候。

2. 字母教学（1）展示字母卡片，教授26个英文字母的正确发音及书写顺序。

（2）组织学生进行字母接龙游戏，巩固所学知识。

3. 问候语教学（1）教授基本问候语，并进行角色扮演练习。

（2）邀请学生上台展示，给予鼓励和评价。

4. 自我介绍教学（1）引导学生用英语进行自我介绍。

（2）分组练习，互相介绍，增进了解。

5. 小结与作业（2）布置作业：抄写26个英文字母，熟记问候语和自我介绍。

Unit 1 Nice to meet you一、知识点1.见面打招呼：①A: Good morning/afternoon/evening! Class. B: _____________________.②A: Hi /Hello! Class. I’m Ms. Chen. B: Hi/Hello!Ms.Chen .③A: Nice/Glad to meet you. B:_____________________ .④A: How are you? B:_____________________ .⑤A: How do you do? B: _____________________.⑥A: How are things? /How is everything? B: _____________________.⑦A: How are you doing?（你过得怎么样？）B: I’m doing great .2.询问个人信息：①A: _________________ B: My name is Li Xiaonian.②A: _________________ ?B: I’m from New York.③A: _________________?B: I’m eighteen years old.④A: _________________?B: I’m a student.3. last name/ family name/ surname（姓）first name（名）4. be from /come from 来自…Where are you from? Where do you come from?5.What’s your telephone number? 你的电话号码是多少？6.What’s your address? 你的地址是什么？7.an engineer 一位工程师8.one of the earliest jobs. （one of +the形容词最高级+复数名词“最…之一”）He is one of the tallest boys in our class.It was one of the largest and most complex temples in ancient times.9. As a result, Smith becomes the most common of all family names.结果；因此10. I see. 我明白了。

英语1（基础模块）unit3知识点及练习thereis 英语1（基础模块）知识点及练习Unit Three How much is it ?一、词汇store=shop, downtown cell phone = mobile phone takekilo kilos a kilo of two kilos of kilometer kilograma pair of shoes a pair of pants a pair of glasses二、短语How much how many on sale different , be different fromtwo yuan a kilo three yuan for each go shopping shopping list sell out(sold out)food of different flavors, at a good price at very attractive prices buy sth for sbon that day used to do sth heavy traffic take / have +时间 + off line up三、句型Can I help you? What can I do for you? Is there any discount? = what’s the discountWhat’s the original price? I will take it . Here you are !How much is the app le ?= what’s the price of the apple.1、语法There be1）There be 句型与have, has的区别1、There be 句型表示：在某地有某物（或人）2、在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is ; 主语是复数，be 动词用are ; 如有几件物品，be 动词根据最*近be 动词的那个名词决定。

英语1（基础模块）知识点及练习Unit Two I can do it !一、词汇(一) speak, say, tell, talk几个词的区别1.speak （1）后面直接跟语言名词，例如：speak Chinese/ English（2）表示说话的能力。

e.g. The baby can’t speak.(3)speak可用于打电话时句型May I speak to sb. 请找xx 接电话好吗？e.g. ——Hello! This is Tom. May I speak to Mary? 请找玛丽接电话好吗？——Speaking .我就是，请讲。

2.tell, 告诉, 讲，分辨(1)告诉。

常有以下四个短语：告诉某人某事tell sb. sth . 给某人讲… 用tell sb. sth= tell sth to sb.e.g. 1.Can you tell me your phone number?2.Can you tell me the way to the post office?告诉某人要做某事tell sb. to do sth.告诉某人不要做某事tell sb. not to do sth告诉某人关于某事tell sb. about sth.(2 )讲。

后接故事、笑话、谎言。

e.g. 1.Jack likes telling stories. 2.He often tells us interesting stories.3，She often tell lies .(3 ) 分辨Can you tell the differences between the two books.3.say 说(1)后面接具体内容，有引号，想表达某个人说什么具体事情的时候用say(2) 你会用某种语言说某物吗？Can you say sth in English? / in Chinese?(3)对某人说：say to sb sthMy father often says to me “Be careful when crossing roads（过马路时）4.talk 动词：谈；名词：报告，讲座（1）谈论…，有词组talk about e.g. They are talking about the weather.(2)谈话交谈。

英语1（基础模块）第2版知识点及练习Unit One Nice to meet you !一、词汇（一），firstnum.第一(基数词one的序数词) ; n.第一，最初; 头等;adv.最初; 首先; at firstadj.第一流的; 最初的，最早的; 基本的;（二），lastn.末尾; 最后; 上个; vt. 经受住; 够用; 足够维持; vi.持续;adj.最近的; 最后的; 最不可能的; 惟一剩下的;adv.上一次，最近一次; 最后; at last（三），Mr. 先生，与Sir先生; Mrs. [misiz] 女士(已婚)Miss 小姐(未婚) Ms. [miz] 女士(婚姻状况不明)Madam 夫人,太太,小姐1. Mr. 意为"先生"，Mr. 是Mister （先生）或Master （主人）的缩写。

一般用于男子姓氏或职务前；不管年龄大小；辈分长幼；职务高低；结婚与否，男子都可称为Mr.；后面跟姓。

如果一个男子的职务是校长，就可以称他为Mr.Headmaster (校长先生)；Sir ：对不相识的男子或上级；长辈或从事某种职务的男子表示尊称时，英；美人通常用sir，意为"先生；阁下；长官"，后面不跟姓氏；如:—May I go now，sir?(先生，我可以走了吗?)—Yes，sir.(可以，先生；) sir还广泛用于各类信件中，如:Dear sir，Dear sirs；2. Mrs.意为"夫人，太太"，是Mistress 的缩写。

常用于已婚妇女的丈夫的姓氏前；如果一个名叫Mary Jones的女子嫁给了一个名叫Jack White的男子，就称她为Mrs. White，但不能称Mrs. Jones；Mrs. Smith lives in Paris. 史密斯太太住在巴黎。

3. Miss意为"小姐"，复数形式为Misses，用于对未婚女子的称呼；如果一个未婚女子名叫Rose Jones，可以称她为Miss Jones。

Key to ExercisesUNIT 1Listening and Speaking11) B 2) B 3) C 4) B 5) A26) Michelle 7) Conner 8) Beijing 9) Lily 10) Chen311) E 12) D 13) C 14) B 15) A416) E 17) C 18) G 19) B 20) D Reading521) A 22) E 23) B 24) F 25) D626) C 27) B 28) A 29) C 30) D31) B 32) D 33) D 34) B 35) C736) B 37) B 38) C 39) A 40) D00241) B 42) D 43) C 44) B 45) ALanguage Practice8Personal Information Family Membergiven name family name first name jobhobby address parents grandfather sister unclecousin brother-in-law946) C 47) D 48) A 49) B 50) D1051) with 52) manager 53) energetic54) engineer 55) introduce1156) is made up of 57) the same as58) plays an important role in 59) Because of60) taken into account1261) A 62) B 63) D 64) C 65) B Writing1366) My father was born in September, 12th, 1978.003Key to Exercises67) There are altogether four people in my family, namely father, mother,my younger sister and I.68) 可以向我们介绍一下你的家人吗？69) 我的父母对我非常严格，尤其是童年时期。

高教版中职英语基础模块1全套教案教案一：Unit 1 Introduction to English教学目标：1. 了解英语的起源和发展历程。

2. 学习英语的基本发音规则和语音特点。

3. 掌握英语的基本问候语和自我介绍的表达方式。

教学重点：1. 英语的起源和发展历程。

2. 英语的基本发音规则和语音特点。

3. 英语的基本问候语和自我介绍的表达方式。

教学难点：1. 英语的发音规则和语音特点的掌握。

2. 自然流利地运用英语的问候语和自我介绍。

教学准备：1. 多媒体设备。

2. 讲义和练习题。

教学过程：Step 1: Lead-in1. Greet the students and introduce the topic of the lesson.2. Show pictures of different countries and ask students if they know any English-speaking countries.3. Ask students why they think English is important.Step 2: Presentation1. Introduce the origin and development of English.2. Show a timeline of the major events in English history.3. Explain the basic pronunciation rules and phoneticfeatures of English.4. Use audio or video materials to demonstrate the correct pronunciation.Step 3: Practice1. Divide the class into pairs or small groups.2. Give students a list of common greetings and ask them to practice using them in different situations.3. Have students practice introducing themselves to each other using the phrases and sentences learned.Step 4: Consolidation1. Review the key points of the lesson, including theorigin and development of English, pronunciation rules, and greetings.2. Ask students to summarize what they have learned intheir own words.Step 5: Assessment1. Give students a short quiz to test their understanding of the lesson.2. Assign homework, such as writing a short paragraph about the importance of English or practicing greetings and self-introductions.教案二：Unit 2 Numbers and Time教学目标：1. 学习基本的数字和时间表达方式。

英语1基础模块知识总结1. 词汇1.1 基础词汇英语1基础模块中，学习者需要掌握一些基础词汇。

这些基础词汇包括常见的名词、动词和形容词等。

掌握这些基础词汇对于提高英语语言水平和理解能力非常重要。

1.2 词汇的学习方法学习词汇的方法有很多种，每个人可以根据自己的学习习惯选择适合自己的方法。

以下是几种常见的词汇学习方法：•背诵法：通过反复背诵词汇，将其记忆和掌握。

•联想法：将生词和已知的词汇或者形象进行联想，加深记忆。

•应用法：在实际使用中不断运用生词，增加词汇的熟练度。

•词根词缀法：了解一些常见的英语词根和词缀，可以帮助学习者更好地理解和记忆生词。

2. 语法2.1 基础语法知识英语1基础模块中，学习者需要学习一些基础的语法知识，包括句型结构、时态和语态等。

这些语法知识是理解和使用英语语言的基础。

2.2 语法的学习方法学习语法可以采用以下方法：•语法规则学习：学习者可以通过阅读相关教材、参加语法课程等方式了解英语语法的基本规则。

•语法练习：通过做语法练习题来巩固和应用所学的语法知识。

•实际运用：在写作和口语中运用所学的语法知识，通过实际应用来提高语法水平。

3. 阅读3.1 阅读技巧阅读是英语学习中非常重要的一部分。

在英语1基础模块中，学习者需要学习一些阅读技巧，以帮助他们更好地理解和掌握阅读材料。

以下是一些常用的阅读技巧：•扫读法：快速浏览文章，抓住主要信息，了解大意。

•略读法：快速阅读文章，注意关键词和核心句，略过无关细节。

•详读法：仔细阅读文章，理解每个句子的意思，并注意上下文之间的逻辑关系。

•推理法：通过理解文章中的信息，进行推理和推断，以获得更深入的理解。

3.2 阅读材料的选择在英语1基础模块中，学习者可以选择一些适合自己的阅读材料进行阅读。

这些材料可以包括简单的新闻报道、故事、短文等，以帮助学习者提高阅读能力和词汇量。

4. 写作4.1 基础写作技巧英语1基础模块中，学习者需要学习一些基础的写作技巧，以帮助他们更好地表达自己的意思。

Unit 4 School Life教学设计（一）第一、第二课时Listening and Speaking一、教材分析本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材（中等职业学校公共基础课程教材）《英语 1 基础模块》中第四单元的热身（Warming Up）和听说（Listening and Speaking）板块，要求学生能在交谈中理解学校生活的相关信息，并能就学校相关课程和活动及时间安排进行交流。

二、学情分析校园生活是学生较为熟悉的话题，对于本单元的听说内容，学生在学科的表达以及校园活动相关词汇方面已经有了一定的积累，大多能使用诸如interesting和boring等形容词来表达个人的感受，但是或还无法就校园活动计划和时间安排进行自如交谈，对职业学校学习和生活方面的相关词汇了解也相对有限。

因此，教师在教学活动中引导学生结合自身的学习体会，由简到繁，由机械模仿到替换练习，再到语言实践，最终使学生能就学校相关课程和活动及时间安排进行流利交流。

三、教学目标1. 能理解描述学校学习和生活体会的相关对话并提取关键信息；2. 能理解校园学习生活安排的相关对话并获取关键信息；3. 能谈论职业学校的相关课程和活动及时间安排并就此表达自己的态度；4. 能结合本单元话题及自身体会，增进对我国职业教育的了解。

四、教学重点、难点分析教学重点：能谈论学校学习生活感受，讨论学校学习和生活活动及日程安排。

教学难点：能熟练运用谈论学习感受及学习生活安排相关的句型，如：What’s your favorite subject? / Why do you like it? / What are you going to do? / Where are they holding it? / When will it begin?五、教学过程Step 1 Warming Up1. Learn and match.处理教材活动1，可分两步：（1）和学生一起讨论以下两个问题What subject do you study?Which subjects do you like? Why?引导学生说出活动1中的词汇。