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巧用媒体，让英语课堂摇曳多姿——What can you see?教学设计和点评一、教案背景在信息技术迅速发展的今天，“多媒体教学”成了现代教育理念中的一大热门。
它能使课堂教学更生动、直观、形象新颖，本课的教学对象为二年级的孩子。
好奇、好表现、善模仿、喜欢尝试新事物是少年儿童学习英语的优势。
他们的年龄一般都在10岁左右，对英语的学习热情高，乐于表演，大胆开口，但上课时控制能力较差，思想不集中，注意力不持久、不稳定，所以教学时，利用多媒体课件，flash动画，激发学生学习的兴趣，充分调动他们的能动性，积极性，营造宽松和谐的英语学习氛围特别重要。
在知识的技能方面，二年级学生经过一年多的英语学习，已经掌握了部分简单的问候语，能用英语进行简单的个人信息交流。
本册教材他们已经学习了两个单元，熟练掌握有关季节和动物名称的单词，为本节课的学习提供了词汇基础。
二、教材分析本节课的内容是《牛津小学英语》2B Unit 3 What can you see?第一课时。
本节课的主要内容是教学交通工具的单词以及运用句型“What can you see? I can see ……”描述自己看到的事物。
在教学内容的处理上，我既充分考虑全班学生的语言接受能力，又兼顾学生智能和个性的差异，因此，本节课内容增加了一些词汇，以便拓展学生的语言综合运用能力。
我希望通过教学中的各项任务活动的完成，让学生能在知识、能力和情感三个方面都能得到发展，达成本课的教学目标。
三、教学目标1.知识目标（1）能听懂、会说，会读单词a plane，a boat（2）能听懂、会读，会运用句型：“What can you see? I can see...”2.能力目标训练学生英语学习的语感，培养学生听，说和读的能力。
3.情感目标（1）通过课堂上各种趣味活动，培养学生英语学习的兴趣。
（2）培养学生讲究卫生的好习惯。
四、教学策略根据低年级学生好奇心强，喜欢新鲜事物的心理特征。
Module 1 Using my five sensesUnit 1 What can you see ? (Period 1)一、教学内容：Let’s talk & Let’s learn二、教学目标：1.学会四会单词：white、brown、black,并能正确地朗读和在语境中运用。
2.能用句型I see…来表达自己看到的颜色。
3.能在语境中使用wh-句型询问他人看到的东西并加以回答：eg.What can you see ?4.能在语境中使用wh-句型询问物体的颜色并使用形容词加以回答:eg. What colour are they ? -----They’re white.5.情感目标：通过学习，教会学生运用What colour are they ?They are…进行简单的信息交换，表达个人的见闻。
三、教学重难点：能区分单数句和复数句的不同的点，并能根据实际情况进行合理的问答。
四、教学准备：多媒体课件、教学光盘五、教学过程：Step 1 Pre-task preparation1.Sing a song :Color song .（歌曲热身，复习学过的有关颜色的单词)2.Enjoy a short video.(引出故事的主人公-小黄人)Step 2 Pre-task presention1.T: One day, A minion comes to the forest. He can see manyanimals. Ask the pupils: What can you see ?What colour is it ?Ss: Answer.(frog、fish、bird、monkey、bee、bear)Elicit: browna:教授字母组合ow的发音。
b.玩剪刀石头布的单词游戏。
（让学生在游戏中掌握单词）c.点名读，同桌互读。
d.根据字母组合ow的发音读出下列单词：cow、now、flower.2.播放歌曲Ten little paper rabbits. T；What can you see ?Ss: I cansee rabbits. T: What colour are they ? Ss: They’re white.Elicit: whitea:教授字的i发音。
