学校食品安全培训PPT课件

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五、学校食堂卫生管理制度1 • • • • • • 学校食堂管理制度包括： 1、食堂卫生检查制度 2、餐具消毒管理制度 3、从业人员健康检查制度 4、食堂从业人员卫生知识培训制度 5、食品采购验收制度
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五、学校食堂卫生管理制度2 • 6、食品留样管理制度，饭菜留样必须坚持48小时，且留 样量不低于100克。 • 7、原料采购索证登记制度 • 8、配餐间管理制度 • 9、五病调离制度：痢疾、伤寒、病毒性肝炎、活动性肺 结核、化脓性或渗出性皮肤病及其它有碍食品卫生的疾病。
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引起细菌性食物中毒常见致病菌㈡
⑤志贺氏菌（痢疾杆菌） 来源：病人及带菌者粪便、被污染的水源 易污染食品：冷盘、凉菜 ⑥空肠弯曲菌——微需氧菌 来源：家禽、鸟类及狗等家庭宠物 易污染食品：生的肉及其制品、鱼、奶、糕点 ⑦产气荚膜梭菌——厌氧菌，加热、脱水后以 孢子形式存活 来源：人畜粪便、土壤、被污染的水 易污染食品：禽畜肉、水产品、奶、豆奶
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三、食品加工卫生要求2 • 4、禁止出售腐败变质或者感官性状异常等可能影响人体 健康的食品 。 • 5、在无冷藏设备的情况下不得出售隔餐隔夜的剩余食品； 剩余食品的冷藏时间不得超过24小时；冷藏食品（包括剩 余食品）在确认没有变质的情况下，必须经高温处理后， 方可继续出售。剩余食品应与新加工食品分开出售。
4848化学物化学物由于贮藏化学物质如杀虫剂洗涤剂或消毒剂时不由于贮藏化学物质如杀虫剂洗涤剂或消毒剂时不小心外溢或泄露造成小心外溢或泄露造成盛放化学物质的器皿未标记与食物调料搞混盛放化学物质的器皿未标记与食物调料搞混盛放盛放过化学物质的器皿未清洗而有盛放食物过化学物质的器皿未清洗而有盛放食物劣质食品加工机械工具容器中的有毒物质渗出劣质食品加工机械工具容器中的有毒物质渗出农作物种植和动物饲养过程造成的农药兽药和其农作物种植和动物饲养过程造成的农药兽药和其它药物残留它药物残留环境污染造成的动植物被化学物质污染如鱼体中环境污染造成的动植物被化学物质污染如鱼体中的汞残留等的汞残留等不法分子用非食品原料加工食品不法分子用非食品原料加工食品4949存放化学物质的容器上必须清楚标明名称并存放存放化学物质的容器上必须清楚标明名称并存放在远离食物的地方

社会实践活动：组 织学生参观食品生 产车间，了解食品 生产过程，提高学 生的食品安全意识
发放食品安全宣传资料和海报
宣传资料内容：食品安全知识、 法律法规、健康饮食等
宣传海报设计：醒目、简洁、 易于理解
发放方式：通过校园广播、班 会、宣传栏等途径
宣传效果：提高师生食品安全 意识，增强自我保护能力
在校园内设置食品安全宣传栏和标语牌
提升学生食品安全意识
食品安全关乎学生的身体健康和生命安全 食品安全教育可以帮助学生识别和避免食品安全风险 食品安全教育可以提高学生的自我保护意识和能力 食品安全教育可以促进学生养成良好的饮食习惯和健康生活方式
促进学校食品安全管理
建立健全食品安全管理制度 加强食品安全宣传教育 定期开展食品安全检查 提高食品安全应急处理能力 加强与相关部门的协作，形成合力，共同维护校园食品安全。
建立完善的食品安 全管理体系，确保 食品安全问题的及 时发现和解决。
定期对食品安全进 行监督检查，确保 食品安全问题的及 时发现和解决。
建立食品安全问题 举报机制，鼓励师 生举报食品安全问 题，确保食品安全 问题的及时发现和 解决。
建立食品安全问题 整改机制，确保食 品安全问题的及时 整改和优化。
谢谢观看
加强食品安全宣传，提 高学生食品安全意识和 自我保护能力
建立食品安全投诉和处 理机制，及时处理食品 安全问题
加强食品采购、储存、加工、销售等环节的监管和管理
采购环节：严格筛选供应 商，确保食材来源可靠
储存环节：建立完善的食 品储存制度，定期检查食 品质量
加工环节：加强食品加工 过程的卫生管理，确保加 工过程安全卫生
建立食品安全监督体系， 定期对校园食品安全进行 检查和评估

8、果脯、话梅、蜜饯类食品
这类食物含有亚硝酸盐，可在人体内形成 致癌物质亚硝酸胺；香精等添加剂可能损害 肝脏等脏器；较高盐分可能导致血压升高和 肾脏负担加重。
9、冷冻甜点类
冷冻甜点包括冰激凌、雪糕等。因奶油含 量较高，易导致肥胖；因糖分含量高，可降低 食欲；还可能因为温度低而刺激胃肠道。
10、烧烤类
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危害度：★★★★☆ 公众喜欢度：★★★★☆ 关键词：流浪猫 死猪肉 “红粉” 亚硝酸盐
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7、绿茶
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1、抗衰老。2、抗致癌。3、提神醒脑。4、 利尿。5、缓解疲劳6、明目护齿。7、减肥 降脂肪。
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8、蓝莓
1、保护视力。2、防止便秘。3、增强抵抗力。4 减肥 5提高脑力6有益心脏健康。7、强壮骨骼的发育。8、 预防癌症。9、抗衰老。
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4、饼干、糖果类食品
此类食品香精和色素过多，易损伤肝脏；热量 过多，营养成分低；过多摄入糖会使胰脏负担 过重，易导致糖尿病。

改食品安全隐患。
学校应该建立食品追溯体系，对 食品来源、加工、储存、销售等 环节进行记录，确保食品安全可
追溯。
倡导健康饮食，共建和谐校园
学校应该加强健康饮食宣传教 育，引导学生树立正确的饮食 观念，养成健康的饮食习惯。
学校应该提供多样化的食品选 择，满足不同口味、营养需求， 鼓励学生在校用餐，减少外出 就餐。
从案例中吸取的教训与改进措施
改进措施
教训总结：校园食品安全问 题不容忽视，必须加强监管
和自我保护意识。
01
02
03
加强食堂管理，严格遵守食 品卫生规定。
提高食品采购、储存、加工 等环节的卫生标准。
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加强学生食品安全教育，提 高自我保护意识。
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校园食品安全预防措施
食品采购与存储安全
采购安全
食品安全的重要性
食品安全是公共安全的重要组成部分 ，关系到广大人民群众的身体健康和 生命安全，关系到经济健康发展和社 会稳定，关系到政府和国家的形象。
校园食品安全的特殊意义
学生是未来的希望
学生是祖国的未来和希望，保障 他们的食品安全就是保障国家的 未来。
校园是密集场所
学校是人员密集场所，一旦发生 食品安全问题，后果不堪设想。
校园食品安全班会课 件(共59张ppt)
目录
• 校园食品安全概述 • 食品安全基本知识 • 校园食品安全案例分析 • 校园食品安全预防措施 • 个人食品安全素养提升 • 结语：共建校园食品安全环境
01
校园食品安全概述
食品安全定义与重要性
食品安全定义
食品安全是指食品无毒、无害，符合 应当有的营养要求，对人体健康不造 成任何急性、亚急性或者慢性危害。

事故报告、评估和处置流程
事故报告制度
建立畅通的事故报告渠道，确保信息及时准确上 报。
事故评估机制
对事故原因、影响范围等进行全面评估，为处置 提供依据。
处置流程规范
按照相关法规和学校规定，对事故进行妥善处理。
责任追究与改进措施落实
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明确责任主体 对事故责任进行认定，依法依规追究相关责任人 责任。
03 校园食品采购与 储存管理
食品采购渠道选择与供应商评估
优先选择正规、有资 质的供应商，确保食 品来源可靠。
建立供应商黑名单制 度，对存在食品安全 问题的供应商进行惩 戒。
对供应商进行定期评 估，包括其资质、信 誉、产品质量等方面。
食品储存条件设置及监管措施
01
食品储存场所应保持清 洁、干燥、通风良好， 避免阳光直射和潮湿。
培训效果评估
通过问卷调查、知识测试等方式，对培训效果进行评估，针对问 题进行改进。
宣传效果评估及持续改进
宣传效果评估
通过收集师生反馈、观察宣传效果等方式，对食品安全知识普及活 动的效果进行评估。
持续改进计划
根据评估结果，制定持续改进计划，包括优化宣传内容、改进宣传 方式、扩大宣传范围等。
跟踪落实
对改进计划进行跟踪落实，确保改进措施得到有效执行，提升校园食 品安全水平。
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食品应按类别、品种分 区域存放，避免交叉污 染。
03
定期对食品储存场所进 行检查，确保储存条件 符合要求。
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建立食品储存温度、湿 度等监控记录制度，确 保储存环境安全。
库存管理及过期食品处理机制
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建立完善的库存管理制度，包 括食品入库、出库、盘点等环

加强宣传教育
建立学校食品安全信息公开制度，及时发 布食品安全信息，接受社会监督。
开展学校食品安全宣传教育活动，提高学 生和家长的食品安全意识，形成全社会共 同关注学校食品安全的良好氛围。
感谢您的观看
THANKS
食品配送管理
配送车辆
配送包装
确保配送车辆清洁卫生，无食品残留 物。
采用适当的包装材料和方式，确保食 品在配送过程中不受损坏。
配送温度
根据食品的特性，控制配送温度，防 止食品变质。
03
学校食品安全风险
食品污染风险
食品污染来源
食品在生产、加工、运输、储存 和销售过程中可能受到各种污染，
如微生物、化学物质、放射性物 质等。
学校食品安全法律法规
我国制定了一系列法律法规来保障学 校食品安全，如《中华人民共和国食 品安全法》、《学校食品安全与营养 健康管理规定》等。
这些法律法规明确了学校食品安全的 管理责任、监督机制、违法行为处罚 等方面的规定，为保障学校食品安全 提供了有力的法律保障。
02
学校食品安全管理
食品采购管理
预防措施
学校应定期检查食品的保质期，及时清理过期食 品，确保食品新鲜安全。
食品交叉感染风险
食品交叉感染的定义
01
不同种类的食品之间可能相互污染，导致细菌、病毒等病原体
传播。
食品交叉感染的危害
02
交叉感染可能导致食物中毒、疾病传播等风险，对师生的健康
造成威胁。
应对措施
03
学校应加强食品储存和加工过程的卫生管理，避免生熟食品交
01
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供应商选择
选择有信誉、质量可靠的 供应商，确保食品来源安 全可靠。

养成良好的卫生习惯
俗话说：病从口入！良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。
白开水是最好的饮料， 一些饮料含有防腐剂、 色素等，经常饮用不 利于少年儿童的健康。
养成良好的卫生习惯， 预防肠道寄生虫病的
传播。
生吃的蔬菜和水果要 洗干净后再吃，以免
造成农药中毒。
选择食品时，要注意 食品的生产日期、保
大多富含油脂
大多数坚果富含油脂，为了避免能量摄入过高，不可过量食用，每天不宜超过30克，相当于1～2个带 皮的大核桃或其它同等量的坚果。经过热油煎炒的、用盐和糖加工处理过的坚果其营养价值会有很大 损失，建议少量食用。
致病菌、条件致病菌、病毒真菌及其毒素、寄生虫等等。
环境污染
种植、养殖方法改变带来的危害，如：微生物，耐药性等。
第02章
食物中毒
School food safety concerns the health of every student and teacher. We should learn about food safety!
碳水化合物丰富
薯类包括马铃薯（土豆）、白薯、木薯等， 是我国传统膳食的重要组成部分，它们除 了提供丰富的碳水化合物、膳食纤维及B族 维生素外，还有较多的矿物质和其他维生 素，兼有谷类和蔬菜的双重好处。
三、蔬菜、水果类
新鲜果蔬类食物如黄瓜、西红柿、 苹果、橘子、草莓等含有丰富的维 生素C、维生素B、钾、镁、钙和膳 食纤维等有益于健康的营养成分。 但是我国居民每日摄入的水果和蔬 菜类食物均没有达到推荐量的要求。 因此建议每天食用新鲜果蔬类零食 来补充正餐不足。
叶酸能保证人的精神健康。
健康食品
• 蓝莓—被誉为“黄金浆果”。想要延年益寿的 话，建议你多吃蓝莓，多喝绿茶，和银杏。

ISO22000体系
国际标准化组织制定的食品安全管理 体系标准，包括食品安全方针、策划 、实施和运行、检查、管理评审等方 面。
食品污染与危害
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食品污染的种类与来源
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生物性污染
包括细菌、病毒、寄生虫 等微生物污染，主要来源 于不洁的食品原料、加工 过程或储存环境。
化学性污染
涉及农药残留、重金属超 标、添加剂不当使用等， 主要来源于农业生产、食 品加工和包装过程。
物理性污染
指食品中的杂质、异物等 ，如沙石、金属屑等，可 能来源于生产、加工或运 输环节。
食品污染的危害与影响
对人体健康的危害
食品污染可能导致食物中毒、传 染病、癌症等疾病，严重影响人
体健康。
对生态环境的破坏
农药、重金属等污染物可能通过食 物链传递，对生态环境造成长期破 坏。
对经济发展的影响
食品污染事件可能引发消费者信心 下降，对相关产业造成经济损失。
食品加工过程中的
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安全控制
原料选择与预处理
原料选择
选择新鲜、无病虫害、无污染的原料 ，避免使用过期或变质的食材。
预处理
对原料进行清洗、去皮、去骨、去籽 等处理，去除杂质和不可食用部分， 保证食品加工的卫生和质量。
加工过程中的卫生控制
加工场所卫生
保持加工场所的清洁和卫生，定 期清洗和消毒地面、墙壁、天花 板等，确保食品加工环境的卫生
状况。
加工人员卫生
加工人员应保持良好的个人卫生 ，穿戴清洁的工作服和帽子，定 期进行体检和培训，提高食品安
全意识。
加工过程卫生控制
遵循食品加工卫生规范，确保食 品加工过程中的温度、时间、 pH值等关键控制点得到有效控 制，防止食品受到污染。

考核成绩
分析考核成绩，了解员工对食品安全知识的掌握程度，为后续培训 提供参考依据。
实际操作检查
对员工在实际工作中的食品安全操作进行检查，评估培训成果在实 际操作中的应用效果。
THANKS
感谢观看
05
食品安全培训的意义与价值
提高食品安全意识
食品安全意识是保障食品安全的重要 前提，通过培训，使员工充分认识到 食品安全的重要性，提高对食品安全 的关注度和警觉性。
培训能够使员工了解食品安全法律法 规和标准，明确企业的食品安全责任 和义务，增强责任感和使命感。
加强食品安全管理
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培训能够提高员工在食品安全方 面的专业知识和技能，使其具备 食品安全风险评估、控制和应对 能力。
任的缺失。
案例二：地沟油事件
事件概述
涉案企业
地沟油是从餐饮业废弃油脂中提炼加工而 成的食用油，含有多种有毒有害物质，被 非法销售给消费者。
中国部分小型食用油加工企业和餐饮企业 。
事件后果
案例分析
涉案企业被查处，地沟油被禁止销售和使 用，政府加强了对食用油行业的监管。
地沟油事件凸显了食品供应链中各环节监 管的重要性，同时也提醒消费者选择正规 品牌和渠道购买食用油。
物理污染
放射性污染：如核事故导致的放 射性物质泄漏，可能对人体造成
辐射伤害。
微小颗粒物污染：如灰尘、石英 等，可能对呼吸系统造成危害。
玻璃、金属等异物污染：可能导 致消化道损伤。
食品添加剂
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食品添加剂的种类
防腐剂、着色剂、调味剂等。
食品添加剂的安全性
符合国家标准的食品添加剂在规定的使用量下是 安全的。
危害人民健康的事件发生。
维护社会稳定 食品安全是社会稳定的重要基石， 只有确保食品的安全，才能有效避 免因食品问题引发的社会矛盾和冲 突。

政府监管
• 制定食品安全法规：政府应制定食品安全法规，明确食品质量、卫生和安全标准。- 实施食品安全检查：政府应定期对学校 进行食品安全检查，确保学校遵守食品安全法规。- 加强食品生产监管：政府应加强对食品生产的监管，防止不安全食品流 入市场。- 严厉打击食品安全违法行为：政府应严厉打击食品安全违法行为，保障公众健康和安全。
对未来工作的展望与建议
加强食品采购、储存、加工等环 节的管理措施落实力度
严格把控食品采购源，确保食品 质量安全
加强食品储存和加工环节的卫生 管理，防止食品污染和交叉感染
的风险
对未来工作的展望与建议
建立完善的食品安全监管机制
加强与相关部门的沟通与协 作，形成有效的监管合力
建立食品安全举报制度，及时 处理食品安全问题
社会监督
• 加强社会监督意识：社会应加强监督意识，关注校园食品安 全问题。- 参与食品安全检查：社会可以参与食品安全检查 ，对学校食品安全进行评估和监督。- 及时曝光食品安全问 题：社会应及时曝光食品安全问题，促使学校和政府更加重 视食品安全。 - 提高公众食品安全意识：社会应通过宣传和 教育，提高公众对食品安全的认识和意识。
国外监管现状
许多国家都建立了完善的食品安全监管体系，包括校园食品 安全监管。例如，美国、日本和欧盟等国家和地区都有明确 的校园食品安全法规和标准，对校园食品的生产、加工、贮 藏和销售等环节进行严格监管。
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校园食品安全法律 法规
《食品安全法》相关规定
食品安全法实施条例
该条例对食品生产经营、监督管理和法律责任等方面进行了详细 规定。
05
校园食品安全宣传 与教育
对学校师生的宣传教育
增强食品安全意识
通过课堂教育、宣传海报、知识竞赛等形式，向学校师生普及食品安全知识，提高他们对食品安全的认识和自我 保护能力。

食品过期与变质的识别和处理
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食品过期
食品标签上标注的保质期已过 。
食品变质
食品在储存或运输过程中发生 的质量变化，如变色、变味、
腐烂等。
识别方法
检查食品的外观、气味和口感 ；查看食品标签上的生产日期
和保质期。
处理方式
及时下架或退回；销毁或无害 化处理过期或变质的食品。
食品应急预案的制定与演练
学校食品安全培训PPT课件
contents
目录
• 学校食品安全的重要性 • 学校食品安全的管理与监督 • 学校食品安全的风险与应对 • 学校食品安全的宣传与教育 • 学校食品安全的持续改进
01 学校食品安全的重要性
学生健康与食品安全的关系
01
学生正处于生长发育的关键阶段 ，需要摄取充足、均衡的营养， 食品安全直接关系到学生的身体 健康和成长发育。
对留样记录进行管理，确保留样记录完整可追溯，为食品安 全事故调查提供依据。
03 学校食品安全的风险与应 对
食品污染与食物中毒的预防
食品污染
预防措施
食品在生产、加工、储存、运输和销 售过程中可能受到的污染，如细菌、 病毒、寄生虫等。
保持清洁卫生，定期消毒餐具和厨房 用具；确保食材新鲜、无污染；避免 交叉感染；加强食品储存和运输管理。
食物中毒
由于食用被污染或变质的食品而引起 的急性中毒症状，如恶心、呕吐、腹 泻等。
食品添加剂与农药残留的管控
食品添加剂
为了改善食品的口感、外观或延 长保质期而添加到食品中的物质。
农药残留
农药在使用后残留在农作物、水果 和蔬菜上的微量物质。
管控措施
选用符合国家标准的食品添加剂和 农药；加强食品检测和抽检；建立 食品追溯体系；加强食品生产企业 的自检自控。

提升国家形象和国际竞争力。
重要性
维护社会稳定和经济发展；
保障公众身体健康和生命安全；
国内外食品安全现状与挑战
国内食品安全现状 法律法规不断完善； 监管力度持续加强；
国内外食品安全现状与挑战
社会共治格局逐步形成。 面临的挑战
食品产业链长、环节多，监管难度大；
国内外食品安全现状与挑战
部分企业诚信缺失，违法违规行为时有发生； 消费者食品安全意识有待提高。
专用车辆 温度控制 防震防压 快速配送
使用专用车辆进行食品运输，确 保车辆清洁卫生。
对易碎或易变形的食品采取防震 、防压措施，避免食品在运输过 程中受损。
食品储存与运输中的温度控制
冷冻食品
冷冻食品应储存在-18℃以下的 冷冻室中，运输过程中也应保持 低温。
常温食品
常温食品应避免阳光直射和高温 环境，储存在阴凉干燥处。
学生营养餐食品安全监管与检查
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学校应建立健全食品安全管理 制度，明确各部门职责，确保
采用先进的食品加工技术，如高温杀菌、 真空包装等，降低食品被污染的风险。
完善食品检测体系
加强食品安全宣传教育
建立全面的食品检测网络，对食品进行定 期或不定期的抽样检测，及时发现并处理 污染问题。
提高公众对食品安全的认识和重视程度， 引导消费者选择安全、卫生的食品，增强 自我保护意识。
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食品加工过程中的安全控制
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学生营养餐食品安全管理
Chapter
学生营养餐食品安全标准与要求
01
严格遵守国家食品 安全法律法规，确 保学生餐食品安全 。
02
学生餐食材应新鲜 、无变质、无过期 ，符合国家食品安 全标准。

变质、腐败、引发疾病。
化学污染
使用化学农药、化肥、兽药等可能 导致食品中有害物质残留，对人体 健康产生负面影响。
物理污染
食品在生产、加工、储存、运输过 程中受到的物理污染，如金属屑Байду номын сангаас 砂石等，影响食品的卫生质量。
食品添加剂问题
超量使用
为改善食品的感官性质、延长保质期、增强营养成分，可能会超量添加食品添加 剂，对人体健康造成潜在威胁。
开展实践活动
组织学生参加食品安全实践活动，如参观食品企业、参与食 品检测等，让学生深入了解食品生产、加工、流通等环节， 增强食品安全意识。
加强学校员工食品安全培训
提高学校员工食品安全素质
对学校员工进行食品安全培训，提高他们对食品安全的认识和重视程度，确保他们在食品采购、储存、加工、配 送等环节严格遵守食品安全规定。
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校园食品安全的监督检查
加强学校内部的食品安全检查
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学校建立食品安全管理部门
学校应建立食品安全管理部门，负责日常食品安 全检查，确保食品采购、储存、加工、供应等环 节的规范操作。
定期进行食品安全培训
学校应定期对食堂工作人员进行食品安全培训， 提高他们的食品安全意识和操作技能。
3
定期进行食品检查
加强食品安全管理体制建设
总结词
建立完善的食品安全管理体制，明确责任主 体，强化监管力度。
详细描述
完善食品安全法律法规，明确政府、企业、 社会组织等各方责任，加强食品安全监管力 度，形成覆盖全过程的食品安全监管体系。
加强食品安全宣传教育力度
总结词
加强食品安全宣传教育，提高公众食品安全意识，营 造良好的社会氛围。
可靠。
对违反食品安全规定的行为进行处罚

员工个人卫生
员工应保持良好的个人卫生习惯，如 勤洗手、穿戴整洁的工作服和帽子等 。
食品添加剂使用规范
添加剂种类
了解允许使用的食品添加剂种类 及其功能，不滥用或超范围使用
添加剂。
添加量控制
严格控制食品添加剂的添加量， 确保食品中添加剂的含量符合国
家标准。
标签标识
在食品标签上明确标识所使用的 添加剂名称和含量，保障消费者
兽药残留
动物性食品中残留的兽药 可来自养殖过程中的使用 ，如抗生素、激素等。
工业污染物
食品中的工业污染物可来 自环境污染，如重金属、 多环芳烃等。
物理性污染
杂质污染
食品中的杂质可来自生产、加工、运输等环节，如沙石、金 属屑等。
放射性污染
食品中的放射性物质可来自核事故或放射性物质的泄漏，如 铀、钍等。
提高个人食品安全意识的重要性
保障自身健康
通过提高个人食品安全意识，能够避免摄入不安全食品， 减少食源性疾病的发生，从而保障自身健康。
维护家庭安全
作为家庭的一员，提高个人食品安全意识不仅关乎自身健 康，还能保障家人的饮食安全，维护家庭幸福。
促进社会和谐
每个人都应该成为食品安全的守护者，通过提高个人食品 安全意识，共同营造一个安全、健康的饮食环境，促进社 会和谐发展。
详细讲解了食品污染的种类、来源和危害 ，以及相应的预防措施，如加强原料采购 、严格加工过程控制等。
食品添加剂使用
食品营养与健康
介绍了食品添加剂的定义、分类和使用原 则，强调了合理使用食品添加剂对保障食 品安全的重要性。
阐述了食品营养与健康的关系，以及如何 通过合理膳食搭配和营养补充来维护身体 健康。
分开存放生熟食品