2019年人教版小学语文六年级下册作业本第15课凡卡答案
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小学语文-有答案-人教版(新课程标准)小学语文六年级下册第15课《凡卡》同步练习填空题1. 按拼音写词语。
2. “揪”字用音序查字法先查音序________ ,再查音节________。
按部首查字法先查________部,再查________画。
意思________ ,能组成词语________、________。
3. 在横线上填上恰当的词语。
________的圣诞节________的窗户________的影子________的老头儿________的日子________的孤儿4. 比一比,再组词。
炕________ 柜________ 匠________ 跪________ 耸________坑________ 拒________ 匝________ 桅________ 茸________5. 按意思写词语。
①慈善和怜悯。
________②派(出去)。
________③对别人开玩笑或使别人为难。
________④教徒或迷信的人向天,神求助。
________⑤抽吸鼻子,低声哭泣的样子。
________⑥形容喝醉了酒的样子。
________6. 填入恰当的关联词。
①________凡卡在城里受罪。
________要回到乡下爷爷那儿去。
②凡卡________回到爷爷身边受苦。
________不愿在鞋店里再受折磨。
③________爷爷能来城里接凡卡,他________不会再受折磨。
现代文阅读课内阅读,回答问题。
凡卡呵了一口气,蘸了蘸笔尖,接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼戳我的脸。
伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒,他们叫我偷老板的黄瓜,老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢,简直没有。
早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。
人教版语文六年级下册第四组第15课《凡卡》同步练习1、看拼音写汉字。
xiùmóróu mǎzhàn( )花( )崖( )搓( )瑙( )水xiázhākēng nuóyījiǎo( )子叫( ) ( )气婀( ) ( )人( )动答案:绣摩揉玛蘸匣喳吭娜伊搅解析:分析:绣:用丝线等在绸和布上缀成花纹或文字:~字。
~花。
刺~。
摩:擦,蹭,接触:~擦。
~天。
~崖。
揉:用手来回擦或搓:~擦。
~搓。
~眼睛。
玛:〔~瑙〕矿物,成分主要是二氧化硅,有多种颜色,质地坚硬。
蘸:在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来:~水钢笔。
~糖吃。
匣:收藏东西的器具,通常指小型的,盖可以开合:~子。
木~。
梳头~。
喳:旧时仆役对主人的应诺声:~,太后有何吩咐。
;象声词,鸟叫声。
吭:出声,发言:~气。
~声。
娜:女子人名用字及译音字。
点评:激发学生学习拼音的兴趣,提高学生准确认读拼音的能力。
2、多音字组词mā( )ái()摩挨mó( )āi()zhē()折shé( )zhé()答案:摩平摩天挨打挨近折腾折本折断解析:分析:摩mā〔~挲(suō)〕用手轻轻按着一下一下地移动。
mó擦,蹭,接触:~擦。
~天。
~崖(山崖上刻的文字、佛像等)。
挨ái遭受:~打。
~骂。
;拖延:~时间。
āi依次,顺次:~门逐户。
;靠近:~近。
肩~着肩。
点评:主要测试学生的对字的掌握3、我是拼音小能手chúguìmāping píǎo yóu tǒng xīzhōudǎbài piězuǐdòng jiāng答案:橱柜抹平皮袄油桶稀粥打败撇嘴冻僵解析分析:橱柜都为木字旁,不要漏写;抹mā擦:~桌子。
;按着向下移动、除去:~不下脸来,mǒ涂:涂~。
~粉(喻美化或掩饰)。
~黑(喻丑化)。
人教版六年级语文下册同步练习15凡卡六年级语文下册每课一练15、凡卡一、看拼音,写词语。
xié jiàng mā píng bào yòu mó hu bié shù( ) ( ) ( ) ( ) ( )yān cōg jiǎn zhí xīzhīu cí biēdòu xiaò( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、下列读音完全正确的一组是()。
A、应该(yīng gāi )便便(biàn biàn)摩托(mó tuo)B、供该(gōng yìng)方便(fāng biàn)摩挲(māsā)C、应当(yīng dang)随便(suí biàn)摩擦(mó chā)三、用恰当的关联词把下面的两句话连成一句话。
1、凡卡在城里受罪。
凡卡想回到乡下爷爷那儿去。
2、凡卡回到爷爷身边受苦。
凡卡不愿在鞋店再受折磨。
四、仔细读课文,找出正确的量词填空。
(不能重复)一()墨水一()笔一()白纸一()狗一()风一()烟一()星星一()毒打一()铺子一()枪一()野兔一()信封五、从课文中找出“ABB”式词语填在下面的横线上。
六、形近字组词。
魔()康()似()窜()磨()糠()拟()蹿()蘑()慷()以()串()七、回忆课文填空。
《凡卡》的作者是国著名作家。
本文采用了()、()、()、()的表达方法,增强了文章的感染力。
文中以引用写信的内容为主,在信中写了四件事:①②③④写出了凡卡的生活悲惨,主要表现在经常()、()、()、(),凡卡对美好生活的渴望是通过插叙了下生活的两个情景来反映的,一是:二是:。
六年级下语文同步阅读及答案15.凡卡他要感谢那只手昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇蓝的时候,不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿着皮带(揍、打)了我一顿。
这个礼拜,老板娘叫我(处理、收拾)一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就(捞起、拿起)那条青鱼,拿着鱼嘴直戳我的脸。
伙计们(捉弄、戏弄)我,他们打发我上酒店去打酒,他们叫我偷老板的黄瓜,老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢,简直没有。
早晨吃一点儿面包()午饭是稀粥()晚上又是一点儿面包()至于菜啦()茶啦()只有老板自己才大吃大喝()他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家。
回到我们的村子里去吧!我再也受不住了!——我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿了吧!要不,我就要死的!……1.在文中( )加上正确的标点符号。
2.从括号里用“√”选择运用确切的词语。
3.“揪”字用音序查字法先查,用部首查字法查部。
4.这段话从、、这三个方面写出学徒的悲惨生活遭遇。
5.简要说明三次挨打的原因。
(1)昨晚挨老板鞭打是因为(2)老板娘拿起鱼嘴直戳我的脸是因为(3)老板随手捞起家伙就打是因为6.选择正当的答案。
(1)这段话的主要意思是()A凡卡经常挨打受折磨,请求爷爷带他回去。
B凡卡干的活很重。
C凡卡再也不愿当学徒了,一心想回家。
(2)这段话主要说明()A凡卡不愿当学徒。
B凡卡的学徒生活很悲惨。
C凡卡很想念爷爷。
7.读了这个片断,你想到了什么?把你想到的写下来。
8.文中划线部分该用( )语感(感情)读的。
他要感谢那只手感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
人教版六年级下册语文练习册答案:凡卡
凡卡
我会写毒打匣子打扰暖炕
我会填渴望指望希望愿望盼望失望绝望
精彩回读 1.表示话未说完,语意未尽.
2.挨打挨饿睡不好觉第一层: 从“昨天晚上我挨了一顿打”到“他们打发我上酒店去打酒”. 第二层:从“吃的呢”,到“只有老板自己才大吃大喝”. 第三层:从“他们叫我睡在过道里”到“只好摇那个摇篮”.
3.收收拾鱼哪有一定的顺序,只要达到效果,怎么都可以,而凡卡因为收拾鱼,就莫名其妙的挨打,说明凡卡在鞋铺里的地位极低,随时地都会受到毒打、虐待.
4.(1)C(2)C(3)A
跟进阅读 1.A.声音的延续 B.语意的层进 C.声音的断断续续
网络搜集整理,仅供参考
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新课标人教版小学六年级语文下册第4单元课时同步练习-15凡卡(1)附答案一、我能看拼音写汉字。
làzhúlìguì bǎo yòu dǎo gào pǐǎo()()()()()ní qiūyáo lán zhào gù yān cōng yóu chāi()()()()()nuǎn kàng jíxiáng dāla xīzhōu shēng xiù()()()()()二、我能比一比再组词。
锈()糊()祷()喝()蓝()绣()湖()涛()渴()篮()晴()噎()扯()撇()钓()睛()壹()址()蔽()钩()三、我能用“望”这个字组七个词,并能恰当的填在下面这段话中。
小凡卡()得到幸福,但他受尽了老板的折磨,生活没有()了。
他给乡下的爷爷写信,()爷爷能接他回到乡下去,这是他美好的( )。
信寄出后,他整天()着。
两个月过去了,爷爷没有来,他很()。
半年后,乡下捎来口信:爷爷死了。
凡卡从此()了。
四、我能根据课文内容选择正确的答案。
1.凡卡在给爷爷的信中回忆了乡下的生活,是因为:()(1)乡下的生活很幸福。
(2)乡下的生活虽然很艰难,但在凡卡看来,和爷爷在一起生活是那么自由、欢乐、那么值得怀念。
2.课文的结尾,写凡卡做美梦,是为了说明:()(1)凡卡寄出信后非常高兴。
(2)凡卡十分想念他的爷爷。
(3)在沙皇统治下的资本主义社会,凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦,永远不能实现。
五、我能阅读课文片段并完成下列各题。
凡卡呵了一口气,蘸了蘸笔尖,接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼戳我的脸。
【精品】六年级下语文同步备课资料包(同步练习及解析)人教新课标15.凡卡一、看拼音,写词语。
nuǎn kàng yóu chāi dǎi zhù shèng dàn( ) ( ) ( ) ( )pí ǎo xī zhōu mā píng shēng xiù( ) ( ) ( ) ( )参考答案:暖炕邮差逮住圣诞皮袄稀粥摩平生锈(解析:考察学生对于本课字词的掌握情况。
)二、用“——”选择带点字的正确读音。
模(mómú)糊结(jiē jié)实捉弄(nòng lòng )模(mómú)样结(jiē jié)束弄(nòng lòng )堂参考答案:模(mó)糊结(jiē)实捉弄(nòng)模(mú)样结(jié)束弄(nòng )堂(解析:多音字的考查。
多音字可通过组词,根据词义来区别记忆。
)三、补全词语。
赞不()()勇()直()相()相()竭尽()()兴高()()直言()()参考答案:赞不绝口勇往直前相辅相成竭尽全力兴高采烈直言不讳四、加偏旁组字,再组词。
谨、谨慎;勤、勤劳;彩、彩色;菜、蔬菜。
(解析:答案不唯一,只要答案正确即可。
)五、按要求写句子。
1.我认认真真地誊写了一遍诗。
(改写把字句。
)________________________________________________________参考答案:我把诗认认真真地誊写了一遍。
(解析:用介词“把”,把动词支配的成分“诗”,提到动词前来表示的一种句式我们称为“把”字句。
即我把诗认认真真地誊写了一遍。
)2.爸爸对我说:“我晚上要七点钟才能回来。
”(变成转述句。
)________________________________________________________参考答案:爸爸对我说他晚上要七点钟才能回来。
新课标人教版小学六年级语文下册第4单元课时同步练习-15凡卡(1)附答案一、我能看拼音写汉字。
là zhú lì guìbǎo yòu dǎo gào pǐǎo()()()()()níqiū yáo lán zhào gùyān cōng yóu chāi()()()()()nuǎn kàng jí xiáng dā la xī zhōu shēng xiù()()()()()二、我能比一比再组词。
锈()糊()祷()喝()蓝()绣()湖()涛()渴()篮()晴()噎()扯()撇()钓()睛()壹()址()蔽()钩()三、我能用“望”这个字组七个词,并能恰当的填在下面这段话中。
小凡卡()得到幸福,但他受尽了老板的折磨,生活没有()了。
他给乡下的爷爷写信,()爷爷能接他回到乡下去,这是他美好的( )。
信寄出后,他整天()着。
两个月过去了,爷爷没有来,他很()。
半年后,乡下捎来口信:爷爷死了。
凡卡从此()了。
四、我能根据课文内容选择正确的答案。
1.凡卡在给爷爷的信中回忆了乡下的生活,是因为:()(1)乡下的生活很幸福。
(2)乡下的生活虽然很艰难,但在凡卡看来,和爷爷在一起生活是那么自由、欢乐、那么值得怀念。
2.课文的结尾,写凡卡做美梦,是为了说明:()(1)凡卡寄出信后非常高兴。
(2)凡卡十分想念他的爷爷。
(3)在沙皇统治下的资本主义社会,凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦,永远不能实现。
五、我能阅读课文片段并完成下列各题。
凡卡呵了一口气,蘸了蘸笔尖,接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼戳我的脸。
15 凡卡【字词荟萃】1、读拼音写汉字。
shēnɡxiùdúdǎpiězuǐchōu yēdǎjiǎo()()()()()2、形近字组词。
锈()摩()吭()耷()绣()魔()炕()耸()3、写出下列词语的近义词。
担心()打搅()清楚()指望()【句段集锦】有感情地朗读课文,并把自己喜欢的词句抄写下来。
册【课文链接】凡卡给爷爷写信的原因和目的分别是什么?【课外延伸】1、阅读:他要感谢那只手感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说:“这准是上帝的手。
”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。
”女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色,又瘦又小,头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。
他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然,她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的,其中()有物质上的给予,()有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。
因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
(1)给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
(2)在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。
(3)为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”?(4)假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”,请你画一画,你会画什么?为什么?2、写话:请你写几句话赠送给可怜的凡卡吧。
2019年人教版小学语文六年级下册作业本第15课凡卡答案一、划去括号里不恰当的读音或字。
匣( jiá xiá)子暖坑( kàng kēng )逮( děi dǎi )住一缕( lǚ liú)甜(蜜密)(耸耷)肩(窜串)过(耸耷)拉二、看拼音,写词语。
lǐ bài hūn àn mī feng dǎo gào (礼拜)(昏暗)(眯缝)(祷告)piě zuǐ qī fu dòng jiāng dǎ jiǎo (撇嘴)(欺负)(冻僵)(打搅)shèng dàn shù gū līng līng(圣诞树)(孤零零)三、比一比,再组词。
锈(生锈)摩(观摩)伊(伊始)吭(吭声)绣(绣花)磨(磨刀)依(依依)炕(炕床)四、写出下列词语的近义词。
慈悲(慈善)指望(希望)照应(照管)抽噎(抽泣)五、照样子,用带点词写句子。
1、天空撒满了快活地眨着眼的星星,天河显得很清楚,仿佛..为了过节,有人拿雪把它擦亮了似的..……惊蛰那天的雷很响亮,整个天地都在抖动,仿佛..为了惊醒冬眠的动物,雷神动用了所有的力气似的..。
这几天,小红的眼神总是在躲避我,仿佛..为了上次的争吵,故意和我赌气似的..。
2、要砍圣诞树了,爷爷先.抽一斗烟,再.吸一阵子鼻烟,还.跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿……爸爸要出远门了,他先.吃了一碗妈妈做的面,再.喝了点米酒,还.跟卧在门口的大黄讲了几句离别的话。
六、摘抄句子。
在凡卡的记忆中,乡村生活虽然清苦却充满快乐。
摘抄课文中你最喜欢的描写乡村生活的句子,体会凡卡的心情。
多么快乐的日子呀!冻了的山林喳喳地响……要砍圣诞树了,爷爷先抽一斗烟,再吸一阵子鼻烟,还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿……许多小枞树披着浓霜,一动不动地站在那儿,等着看哪一棵该死。
忽然不知从什么地方跳出一只野兔来,箭一样的窜过雪堆。
爷爷不由得叫起来,“逮住它,逮住它,逮住它!嘿,短尾巴鬼!”七、品读课文片段,完成练习。
昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的脸。
伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒,他们叫我偷老板的黄瓜,老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢,简直没有。
早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……1、给下列带点字选择正确的读音,打上“√”。
挨.(āi ái√)打挨.(āi√ái)家挨户着.(zhe zháo√)火揪着.(zhe√ zháo)2、照样子,写词语。
不知不觉不(慌)不(忙)不(紧)不(慢)大吃大喝大(起)大(落)大(慈)大(悲)3、用“——”划出片段中描写老板、老板娘和伙计虐待凡卡的动词。
此时此刻,如果你在场,你会对他们说些什么?选择一个人物,写出你想对他说的话。
我想对伙计说:“你瞧,这孩子没爹没娘,已经够可怜的了。
再说,大家都是下等人,日子本来就不好过,又何必互相为难呢?同坐一条船,相互帮助,有个照应才对啊!伙计们,你们就放过他吧!”4、用“﹏﹏”画出凡卡乞求爷爷的句子,读一读,并填空。
凡卡“再也受不住了”!他再也受不住老板的挨打,再也受不住老板娘的虐待,再也受不住伙计们的捉弄!八、小练笔。
在凡卡熟睡并做着甜蜜的梦的时候,课文结束了,但梦总是要醒的,凡卡睡醒以后会发生什么事情呢?请你展开想象写一写。
“小畜生,快起来!”凡卡依稀听到有人在说话。
突然,一阵剧痛让凡卡彻底从梦中惊醒,原来是老板扒下了凡卡的裤子,正用皮鞭狠狠抽打呢。
老板娘看着被打开的墨水瓶,再也熬不住了:“不得了,不得了,居然还偷用墨水呢!”“你用墨水干吗?啊?!”老板打得更凶了。
“问你话呢!快说!”老板娘在一旁逼问着,好像要一口吃了凡卡似的。
凡卡吓坏了,也痛坏了……整个身子开始发抖了……像一只受伤的小猫蜷缩在一边。
远方的朋友:因为信任,所以努力。
五星评价,万分感激。
wyr5151888/6/10附送:2019年人教版小学语文六年级下册古诗词背诵测试卷一、理解诗句中的加点字、词。
(10分)1、煮豆持作羹.()2、黄四娘家花满蹊.()3、春春..做伴好还乡()4、千里莺.啼绿映红()5、东风不与周郎..便()6、任.尔东西南北风()7、花径不曾缘.客扫()8、烽火..连三月()9、春半..如秋意转迷()10、回眸.一笑百媚生()二、古诗名句填写。
(12分)1、他山之石,。
2、人非圣贤,?,善莫大焉。
3、三人行,焉:择其而从之,其不善者而之。
4、不能淫,贫贱不能,不能屈。
5、天生我材必有用,。
6、,在地愿为连理枝。
7、山不在高,;水不在深,。
8、,为伊消得人憔悴。
9、花径不曾缘客扫,。
10、近水楼台先得月,。
11、,相逢何必曾相识。
12、月出惊山鸟,。
13、问渠哪得,为有。
14、皆学问,即文章15、落红不是,更护花三、读一读下列名句,并写出它们的作者和出处。
(15分)1、惜我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
《》2、学而时习之,不亦悦乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?《》3、君子曰:学不可以已。
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之而寒于水。
《》4、路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
()《》5、采菊东篱下,悠然见南山。
()《》6、西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
()《》7、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
()《》8、孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
()《》9、劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
()《》10、会当凌绝顶,一览众山小。
()《》11、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
()《》12、醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回!()《》13、谈笑有鸿儒,往来无白丁。
()《》14、旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
()《》15、业精于勤荒于嬉,行成于思而毁于随。
()《》四、选词填空。
(22分)片片涓涓青青悠悠盈盈恢恢时时荡荡恰恰事事茕茕切切夜夜历历萋萋萧萧脉脉嘈嘈戚戚声声欣欣嘤嘤1、鸣矣,求其友声。
2、子衿,我心。
3、一水间,不得语。
4、天网,疏而不漏。
5、君子坦,小人长。
6、风兮易水寒,壮士一去兮不复还。
7、孑立,形影相吊。
8、木以向荣,泉而始流。
9、念天地之,独怆然而涕下。
10、思君如满月,减清辉。
11、燕山雪花大如席,吹落轩辕台。
12、晴川汉阳树,芳草鹦鹉洲。
13、流连戏蝶舞,自在娇莺啼。
14、大弦如急雨,小弦如私语。
15、风声雨声读书声入耳,家事国事天下事关心。
五、下列诗句写的是哪处名胜吗?填在横线上。
(10分)1、水深千尺,不及汪伦送我情。
2、不识真面目,只缘身在此山中。
3、京口瓜洲一水间,只隔数重山。
4、亲友如相问,一片冰心在玉壶。
5、朝辞彩云间,千里江陵一日还。
6、城外寒山寺,夜半钟声到客船。
7、即从穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
8、君不见之水天上来,奔流到海不复回。
9、故人西辞,烟花三月下扬州。
10、欲把比西子,淡妆浓抹总相宜。
六、《闻官军收河南河北》是唐朝诗人杜甫写的一首诗,他还写了《春夜喜雨》、《江畔独步寻花》、《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)等诗篇,请你从中选择一首写下来。
(5分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________七、按要求,完成下面的练习。
(9分),1、按要求,写诗句。
关于春天的诗句:关于夏天的诗句:关于秋天的诗句:关于冬天的诗句:含有数字的诗句:关于月亮的诗句:写花的诗句:写树的诗句:写云的诗句:2、选择其中的一句,写出全诗,理解诗歌的意思,感悟诗歌的意境,用自己的画笔将它画下来。
(7分)3、把上面的画面用自己的话说一说,并写下来。
(10分)。