教你如何做摘抄

人民日报教你写好文章摘抄1、历史大潮，浩浩荡荡；时代列车，疾速奔驰。

应该说，发展是不可逆的趋势，前行是不可挡的潮流。

让整个社会“紧急刹车”“临时停车”并不现实，也并不可取。

2、年华似水，匆匆流淌，所有人终将老去，但总有人正年轻。

我们关注的是身边年龄渐长的长辈，担心的也是总有一天上了年纪的自己。

3、科技发展的本意是添彩而不是添堵。

不妨多一些温度，增加未来美好生活的亮度，涵养我们这个时代的风度。

4、短视频，监管和责任不能“短”，平台责任更不能“短”。

5、生命是不能被略过的重点，一定有人敢选最难的那条路，一定有人把生命排在利益的前面。

——全球抗疫公益短片《2020使用说明书》6、事实上，一座安静温馨的图书馆，犹如喧闹都市里的一块绿洲，为读者提供了精神休憩之地，也在不知不觉中塑造着一方水土养一方人的气质。

7、如果有天堂，那么天堂就应该是图书馆的样子。

——博尔赫斯8、人类只有团结一致、携手应对，才能让“全球新冠肺炎累积确诊人数”的计数器停下来。

9、把饭碗牢牢端在自己手中，稳住粮食安全这块压舱石。

10、人类的精神一旦唤起，其威力是无穷无尽的。

11、人们关注民法典的热度有多高，对法治保障下的美好幸福生活的期盼就有多强。

12、如果拘囿于一时一地，局限于单一视角单一评价，就很难体悟到人生的斑斓多彩。

（来自：湘语文）13、任何权力都有边界，任何自由都有条件。

14、真正的知识一定要走出书斋，要影响每一个愿意思考的心灵。

——法学教授罗翔15、很多人说你变了，不再是最初的那个你了。

其实我觉得，是我们变了，我们长大了，老去了。

你还是你，那个接受一颗颗年轻的心的你。

16、在个人选择更多元、诉求表达更多样、思想意识更多变的背景下，成功“破圈”不仅需要“凡是过往、皆为序章”的勇气，更需要“追求个性、凝聚共性”的智慧。

17、青春的烦恼，只有成长能解决；发展的瓶颈，只有成长才能突破。

18、最精明的策略，不是一心高筑产品的护城河，而是降低门槛让更多人能够享受到时代馈赠；最贴心的陪伴，不是固守一方天地、重复一个套路，而是随需求因时而动、和用户一起成长。

一、教师笔记摘抄1. 教师工作是一门艺术，它需要我们用心去体会，用爱去浇灌。

2. 教师是知识的传播者，更是学生成长的引路人。

3. 真正的教育，不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造。

4. 做好一名教师，首先要热爱教育事业，其次要关爱每一个学生。

5. 教育的本质是唤醒，而不是灌输。

6. 教师要善于发现学生的闪光点，鼓励他们自信地面对挑战。

7. 教师要善于倾听学生的心声，关注他们的成长需求。

8. 教师要以身作则，用自己的言行影响学生。

9. 教育是一项长期的事业，需要我们持之以恒。

10. 教师要关注学生的全面发展，既要关注他们的学业成绩，也要关注他们的品德、心理健康等方面。

二、心得体会作为一名教师，我深感责任重大。

以下是我对教师工作的几点心得体会：1. 热爱教育事业：教育是一项崇高的事业，我深知自己肩负着为国家培养栋梁之才的重任。

因此，我始终怀揣着对教育事业的热爱，用心去对待每一个学生。

2. 关爱学生：关爱学生是教师的天职。

我时刻关注学生的生活、学习状况，关心他们的身心健康，用爱心去温暖每一个学生。

3. 不断学习：作为一名教师，我要不断学习，提升自己的教育教学水平。

只有不断学习，才能更好地适应教育改革的需求，更好地为学生服务。

4. 耐心引导：教育是一项长期的工作，需要我们耐心引导。

面对学生的不足，我们要善于发现他们的优点，鼓励他们克服困难，勇往直前。

5. 严谨治学：作为教师，我们要严谨治学，做到以身作则。

只有严谨的治学态度，才能赢得学生的尊重和信任。

6. 沟通与合作：教师要学会与学生、家长、同事进行有效沟通，共同为学生的成长助力。

同时，要加强团队协作，共同提升教育教学质量。

7. 关注学生全面发展：我们要关注学生的全面发展，既要关注他们的学业成绩，也要关注他们的品德、心理健康等方面。

让学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

8. 持之以恒：教育是一项长期的事业，需要我们持之以恒。

我们要始终保持对教育事业的热爱，用心去对待每一个学生，为他们的成长助力。

做最好的教师摘抄
1.职尽责：指老师对教学工作极其认真负责。

2.诲人不倦：形容老师教导学生非常耐心，从无厌倦。

3.良师益友：形容老师既是学生的好老师，又是好朋友。

4.言传身教：形容老师以自己的言行影响和教育学生。

5.满腹经纶：形容老师学识渊博，才华横溢。

6.勤勤恳恳：形容老师对教学工作非常勤奋、认真。

7.兢兢业业：形容老师对教学工作非常谨慎、认真。

8.博学多才：形容老师学识广博，多才多艺。

9.无私奉献：形容老师为学生的成长和进步不惜付出一切。

10.桃李满天下：形容老师教育出的优秀学生遍布天下。

好句：
1.做最好的老师，就要勇于探索，不断追求卓越，以身作则，
为学生树立良好的榜样。

2.教育不仅仅是传授知识，更是引导学生发现自己的潜能，
激发他们的创新思维和实践能力。

3.做最好的老师，要关注每一个学生，发现他们的特点和优
点，因材施教，帮助他们充分发挥自己的潜力。

4.在教学过程中，做最好的老师要善于激发学生的学习兴趣
和热情，让他们在轻松愉快的氛围中获得知识和技能。

5.做最好的老师，要具备深厚的学科知识和丰富的教学经验，
能够灵活运用各种教学方法和手段，引导学生走向成功。

6.做最好的老师不仅是学生的引路人，也是他们的朋友和知
己，要关注学生的心理健康和生活需求，给予他们真诚的
关爱和支持。

7.做最好的老师要有高尚的师德和良好的教育素养，以人格魅力和教育智慧影响学生，培养他们成为有理想、有道德、
有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

教师读书笔记与摘抄作为一名教师，读书不仅是自我提升的重要途径，也是教学灵感的源泉。

在阅读的过程中，做读书笔记和摘抄能够帮助我们更好地理解书中的精华，积累知识，激发思考。

以下是我在阅读过程中的一些读书笔记和摘抄，与大家分享。

《给教师的建议》是苏联教育家苏霍姆林斯基的经典之作。

书中提到：“教师的时间从哪里来？一昼夜只有 24 小时。

”这句话让我深思。

在忙碌的教学工作中，我们常常觉得时间不够用，但苏霍姆林斯基告诉我们，教师要想有更多的时间，就必须每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。

读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

“如果少年学生除了教科书以外什么都不阅读，那他就连教科书也读不好。

”这一观点让我认识到，培养学生的阅读习惯是多么重要。

我们不能仅仅局限于课本知识，而应该引导学生广泛阅读，开拓视野，这样才能真正提高他们的学习能力和综合素质。

在《教育的目的》一书中，怀特海指出：“教育是一个一分钟一分钟、一小时一小时、一天一天地耐心掌握细节的过程。

不存在一条灿烂的概括铺成的空中过道通往学问的捷径。

”这使我明白，教育需要耐心和细心，不能急于求成。

每个学生都是独特的个体，我们要关注他们的点滴成长，注重细节，因材施教。

“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

”这句充满诗意的话语让我对教育的意义有了更深的理解。

教师不仅仅是传授知识，更是用自己的言行和灵魂去影响学生，激发他们的潜能，让他们成为更好的自己。

读李镇西老师的《爱心与教育》，我被他对学生真挚的爱所感动。

“当一个好老师最基本的条件是什么？是拥有一颗爱学生的心！”他用实际行动诠释了这句话。

他关心学生的生活、学习和心理，与学生建立了深厚的感情。

他的教育故事让我明白，只有真心爱学生，才能走进他们的内心世界，教育才能真正发挥作用。

“素质教育，首先是充满感情的教育。

一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者。

正确的摘抄方法范文
正确的摘抄方法对于学习和研究工作是非常重要的。

摘抄是指将他人
的观点、观点、研究结果或其他资料以自己的方式复述出来。

正确的摘抄
方法可以确保我们遵守知识产权和学术诚信的原则，同时有效地利用已有
的知识来支持我们自己的工作。

以下是一些正确的摘抄方法的指导原则。

1.理解原文
在进行摘抄之前，首先应该仔细阅读并理解原文。

确保对原文的主要
观点、结论和支持材料有一个清晰的理解。

这可以帮助我们对原文进行准
确的复述。

2.摘抄目的明确
在进行摘抄之前，我们应该明确我们的目的。

是为了支持自己的观点，还是为了总结相关研究结果？这将有助于我们选择和整理适合自己的摘抄
内容。

3.选择重要信息
摘抄的目的是为了提取重要信息，并以自己的语言进行复述。

因此，
在进行摘抄时，我们应该选择原文中最重要的观点、结论和支持细节。

避
免机械地复制整个段落或文章。

4.使用自己的语言
摘抄时应该使用自己的语言来复述原文。

这意味着我们需要理解原文
的含义，并以自己的方式来表达。

避免简单地将原文翻译为另一种语言。

6.避免抄袭
7.合理引用。

不跪着教书的摘抄和感悟可以如下：
摘抄：
1. 教育学生，做人不能跪着。

2. 知识分子要活得有尊严，活着更要有尊严。

3. 有什么样的老师，就可能有什么样的学生。

4. 跪着的老师，教不出站着的学生。

5. 理想的教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。

6. 理想的教师，应该是一个真学实学，勇于探疑，敢于创新的教师。

7. 理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。

8. 理想的教师，应该是一个坚韧、刚强、不畏挫折的老师。

感悟：
1. 教师是学生的一面镜子，言谈举止会潜移默化地影响到学生。

跪着教书不仅是对自己职业的亵渎，更是对学生人格的侮辱。

教师应该以身作则，做一个有尊严、有追求的人。

2. 教师的工作需要创新和独立思考。

跪着教书意味着放弃思考和独立判断，容易陷入应试教育的困境。

教师应该鼓励学生发挥自己的潜能，培养他们的创新精神和实践能力。

3. 教师需要关注社会现实和人类命运。

跪着教书容易使教师失去对社会的责任感和关注度，从而影响到学生的成长和发展。

教师应该以身作则，做一个关注社会、有责任感的教师。

4. 教师需要有坚韧、刚强的品质。

跪着教书容易使教师失去勇气和毅力，面对挫折时容易放弃。

教师应该以身作则，做一个坚韧不拔、敢于面对挫折的老师。

做不抱怨的教师(摘抄)本书从八个方面阐述如何做一个不抱怨的教师：一、不抱怨自己，开发自己的潜能。

抱怨自己只会让我们远离自己想要的东西，因此应该学会更加自信和积极地发掘自己的潜力。

二、不抱怨工作，获得工作的乐趣。

抱怨工作只会让我们更加烦躁和不满意，而不如学会享受工作中的乐趣，从而更加积极地投入到工作中。

三、不抱怨他人，赢得他人的尊重。

我们不能苛求自己和他人完美，而应该学会包容、善意和尊重他人，从而赢得他人的尊重和信任。

四、不抱怨家人，获得家庭幸福。

家人之间的感情需要精心呵护，我们应该学会少一些抱怨，多一些关爱、理解和宽容，从而获得家庭的幸福。

五、不抱怨压力，获得前进的动力。

压力是一把双刃剑，我们应该学会找出压力、利用压力，以更加从容的姿态积极面对人生，进而追求更高层次的发展。

六、不抱怨环境，人生不败的奥秘。

我们应该学会怀着一颗平常心，不抱怨环境，而是让自己更加理智地改变自己，扎稳根基，持之以恒，最终成就一生的荣耀。

七、不抱怨挫折，为未来铺就道路。

挫折是人生中必然会遇到的，我们应该学会从中汲取经验和教训，为未来铺就道路，而不是抱怨和沮丧。

八、不抱怨当下，活在快乐的氛围里。

我们应该学会珍惜当下，享受生活中的美好，而不是抱怨和埋怨。

7.人生中难免会遇到各种困难和挫折，但如果我们能以积极阳光的态度面对，用努力代替抱怨，那么这些挫折就会成为我们前进道路上的铺路石，为未来加分添彩。

8.很多人惯抱怨眼前的不如意，或者追悔已逝的过去，却忽略了手中的当下时光。

我们应该珍惜每一寸光阴，因为过去无法追回，未来也充满不确定性，唯有当下才是最真实的存在。

1.抱怨的根源在于我们的盲目性，我们需要反思自己的行为并不断改进。

每天问问自己哪些地方需要改正，才能向成功迈进。

2.爱抱怨的人内心不够强大，只有做到自信、自立、自强，才能激发出无限潜能，走向成功。

3.抱怨只是一种语言，没有行动力。

过多地抱怨只会让我们失去前进的动力。

4.独立思考、勇于承担责任是顺利完成事情和突破的关键，只有自强不息才能自救。

教师摘抄和读书笔记写读书笔记可以帮助你更好地理解和记忆所读的内容。

写好教师摘抄和读书笔记不是那么简单，下面给大家分享教师摘抄和读书笔记，供大家参考。

教师摘抄和读书笔记篇1对一个教师来说，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就是一种真正的备课。

苏霍姆林斯基认为读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。

应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。

在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当是沧海之一粟。

苏霍姆林斯基建议教师要建立起自己的藏书，使之成为自己的老师，每天去向它们请教。

那么，“每过一年，你的科学知识都变得更丰富”。

工作若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”正是在这个意义上，我们说，教师的每一节课都是用终生的时间来准备的。

苏霍姆林斯基在他的伟大著作中还精辟地揭示出一个读书的真理：学生智力的发展取决于阅读能力。

“这几年的的教学经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。

”“如果阅读对于学生成为通往知识世界的一个最重要的窗口，那就没有必要花费许多时间给学生补课了。

”他认为，学习发生困难和形成差生的一个重要原因是一天到晚死啃教科书，“拼命使用他的记忆机器”。

正因为“学生除了教科书以外什么都不阅读，那他就连教科书也读不好”。

如果我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就要“让他们走到学校图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡的巨人变成青年时代的挚友”!阅读优秀书籍是最好的自我教育和自我完善，这是苏霍姆林斯基为我们提供的又一重要教诲。

他说：“我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。

”“自己对自己谈话，诉诸自己的良心，这才是真正的自我教育。

只有那从人类的道德财富中给自己找到榜样的人，只有那希望从这些财富中为自己的心灵吸取最宝贵的东西的人，才能达到思想和生活的崇高境界。

做个自驱型教师摘抄
教师是教育事业的中坚力量，承担着培养新一代的重要使命。

而作为自驱型教师，我们需要具备以下几方面的特质。

首先，我们需要拥有强烈的责任心和奉献精神。

作为教师，我们肩负着教育孩子的责任，需要付出甚至超出常人的努力和时间。

而自驱型的教师，则能够更好地意识到自己的责任和使命，始终有一颗赤子之心，不断进取、不断创新。

其次，自驱型的教师需要持续学习和自我提高的素养。

这需要我们时刻关注教育前沿的动态，不断提升自己的理论水平和教学技能。

同时，我们还需要具备自我反思和改进的能力，不断寻找自己的不足并积极改善。

再次，自驱型教师需要具备良好的沟通和协作能力。

在教学工作中，我们需要与教育机构和学生家长等各方进行有效的沟通协调，以达到更好的教育效果。

而自驱型教师，则更懂得如何理性地表达和倾听，善于与他人协作，最终实现教学目标。

最后，自驱型教师应该具备高度的情商和心理素质。

在面对不同的学生和家庭背景时，我们需要灵活运用教育心理学的理论，适时调整教学策略和方法。

而情商高的自驱型教师能够更好地理解和关注学生的情感需求，帮助他们更好地成长。

总的来说，做一个自驱型教师，需要高度责任心、不断创新、持续学习、良好的沟通能力、心理素质、精益求精的态度。

这些都是我们在教育事业中不可或缺的品质。

做最好的老师读书摘抄做学生们最棒的老师，要通过言传身教引导学生认识到什么是真善美，什么事人间真情，让学生感受到来自老师的温暖和真诚，并以此为自己的参照，在人生旅途中不断向前。

下面是管理资源吧小编为大家收集整理的做最棒的老师读书心得体会范文，欢迎大家阅读。

做最好的老师读书摘抄1因为是老师，平时常常会想：究竟怎样的老师才是最棒的老师?究竟如何才能做最棒的老师?自己是不是能做一个最棒的老师。

看了《做最棒的老师》这本书，所以就特别喜欢，便认真地读了起来。

一、感受最深刻的两句话。

看的时候我画在了书上，写的时候我记在了本上，现在合起书，我已记在了心里，今后我还会将它用到我的工作和生活里。

《做最棒的老师》书中给我印象最深刻的两句话就是：“你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的;你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋;你也许不会最富有，但你可以最充实;你也许不会最顺利，但你可以最乐观------因此，是教师，就要当最负责任的教师。

”“做最棒的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。

”二、什么是最棒的老师?在这本书里我找到了答案。

“做最棒的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。

“每天都不是最棒，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，便不断地向‘最棒的老师’的境界靠拢。

”看到这里，我想到了自己，所以不如就学李老师这样想：多想学生们可爱的地方，比如值日时整洁的教室、节日时温馨的短信、课外活动时矫健的身姿;尽量让所有学生都在课堂上多学点东西，无论这些东西是课内的还是课外的，只要对他们今后的发展有益处就好，而不是仅仅注重他们的考试成绩;尽量和他们成为朋友，多从他们的角度去理解他们的言行举止。

三、最棒的老师的标准是什么?“踏踏实实上好每一节课，仔仔细细地批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，我高兴，学生也快乐。

”这是李镇西老师的书中最棒的老师的标准之一。

教师读书笔记《做一个聪明的教师》摘抄大全教育是一项神圣的事业，而作为教育工作者的教师更是扮演着关键的角色。

如何做一个聪明的教师，成为了每个教师都迫切想探索的问题。

《做一个聪明的教师》这本书为我们探讨了聪明的教师应具备的品质和方法，下面是一些摘抄：摘抄篇一：态度决定一切聪明的教师首先应该具备正确的教育态度。

教育是一门艺术，真正伟大的教育家并不只是知识的传递者，更是立德、树人的引路人。

他们对学生充满了善意和关怀，懂得倾听和理解，并能在教育过程中引导学生自主学习和思考。

只有拥有正确的教育态度，才能让教育事业更完美。

摘抄篇二：专业素养是基础作为一名聪明的教师，不仅需要有高尚的教育理想，还需要具备过硬的专业素养。

教师应不断学习，不断提升自己的学科知识和教育技能。

只有明白教材的精髓和学科的内涵，才能在教学中帮助学生建立起扎实的基础，并引导他们走向深入思考和独立研究的道路。

摘抄篇三：善于观察才能个性化教学每个学生都是独一无二的，聪明的教师应该能够充分观察学生的特点和需求，并灵活调整教学方法。

只有了解每个学生的潜能和兴趣，才能制定个性化的教学计划，激发学生的学习热情，帮助他们充分发挥自己的潜力。

摘抄篇四：审慎的言行为楷模教师是学生的榜样，他们的言行举止直接影响着学生的行为习惯和道德品质的培养。

聪明的教师应该审慎自己的言行，时刻牢记自己的教育使命，做到真正做到身教重于言教。

只有以身作则，才能真正影响学生的成长和发展。

摘抄篇五：坚持创新是不断进步的动力教育事业在不断发展变化，只有不断创新，才能适应时代的需求和学生的发展。

聪明的教师应该具备开拓进取的精神，不断学习新知识，研究新教育理论，并将其运用到教学实践中。

只有敢于创新，才能在教育事业中走得更远，取得更大的成就。

摘抄篇六：与家长合作共育教育是一个整体的过程，并不仅仅局限在学校的教学环境中。

聪明的教师应该与家长建立良好的合作关系，共同育人，共同关注学生的成长和发展。

给教师的一百条建议摘抄及感悟教师是祖国的花朵，他们肩负着教育祖国未来的使命。

作为老师，如何提高教学质量，让学生在他的教育下成为有用之才？这里为大家摘录了一百条关于教师的建议和感悟。

一、教学管理1. 教师要认真备课，切实做好教学准备工作。

2. 督促学生按时完成作业，并及时批改。

3. 学生表现优秀要及时表扬，让他们感受到成就感。

4. 建议教师多参加教学培训和交流，不断提高自己的教育水平。

5. 及时反馈学生学习情况，及时发现并解决问题。

6. 以身作则，为学生树立榜样，培养他们的道德观念。

7. 切实保证教学的科学性和有效性。

8. 给学生转达正确的青春观和价值观念。

9. 督促学生遵守校纪校规，维护班级和校园的和谐。

10. 注意课堂管理，保持良好的教学秩序。

二、教育教学11. 教师要有教学热情，能够激发学生的学习兴趣。

12. 尊重学生的特点，让他们在学习中得到展示自己的机会。

13. 学生需要交流，教师要热情回应他们的提问。

14. 不断创新教学方法，让学生在轻松的氛围中学习。

15. 不要一味追求知识的权威性，要注重启发学生思考，培养他们的创造性思维能力。

16. 鉴别优质资源并合理引导学生使用。

17. 及时发现学生的潜质和兴趣，给他们提供相关的发展机会。

18. 相信鼓励能够对学生产生巨大的影响和帮助。

19. 耐心听取学生的反馈和建议，不断完善和提高教学质量。

20. 坚持对学生的评价公正和客观。

三、教育思想21. 教师要提醒学生保持乐观的态度，不论遇到什么困难都要保持积极。

22. 教师要注重学生的心理健康，不断关心他们的成长。

23. 鼓励学生表达自己的想法和观点，不批评他们的错误想法。

24. 基于学生个体性的统一教育。

25. 给每个学生施加适合自己的学习任务。

26. 教师要激发学生的独立思考，用知识启迪他们的智慧。

27. 不断提高自己的思想水平，让自己成为学生成长的引路人。

28. 与学生的沟通桥梁建立在开放和坦诚的信任基础上。

《如何成为骨干教师》摘抄一态度决定一切1 做你所爱的，爱你所做的（1）去做你所爱的工作。

一个人一生幸福，根据个人的情况不同，可以得出很多种结论，但最基本是找到自己真正热爱的工作、事业，并且能在其之上获取生存资料。

没有目标的话，我们可以去寻找，在选择之中确立目标；有目标的话，就更应该努力地向它靠拢、抓住你所向往的目标；一旦自己对已选的方向产生怀疑的，不要犹豫，亡羊补牢为时不晚，没有什么比找到一个自己喜欢做的工作要幸运得了。

有一份自己喜欢的工作所带给人的欣慰，完全可以和有一个自己喜欢的人带来的幸福所比美。

因此，做自己所爱的事，必然会让一个人倾尽他所有的智慧和日热情，必然能够在工作中取得最大的成绩。

（2）去爱你所做的工作。

如果你不能明确自己做钟爱的到底是什么，而且如你现在已经有了一份工作，并且它能够让你发挥出你所学，能在这个领域能有所进步，还有空间让你去拓展。

那么就别再迷茫徘徊了，踏踏实实地做现在的工作，不要一心二用，努力地爱上这份工作。

假以时日，你会在工作上有更大的突破。

不管是做你所爱的“爱”，还是爱你所做的“爱”，都是人与事业的连接口。

作为一名年轻教师，想要在教育界做出一番成绩，能够有天上升为一名优秀的骨干教师，首先就要用心去想：教师这份职业是不是我所爱的；今天我踏入了学校这个大门，是不是能够全身心地投入到工作中去，爱上我的工作。

只要你符合其中一点，一个具备师德的老师形象都离你不远，一个骨干教师的称谓都离你不远了。

2 莫让浮名遮眼视名利如粪土固然是对的，但不代表做事甘于平庸、不积极进取，我们应该把名利心与事业心区分开来。

事业心是教师从事教育工作的强大推动力，表现为教师为了学生的发展，不计较个人得失，处以忘我的工作境界。

名利心是教师把自身名利作为从事教育工作的追求，表现为教师的教育动机、教育情感和教育行为被名利所左右。

所以，一个骨干教师正确的教育动机应该是强烈的事业心，而不是名利心。

两者区别：1、事业心强的教师关爱每一个学生；名利心强的教师难以公正地对待每一个学生。

摘抄卡优秀在日常生活中，摘抄卡是一种常见的学习和记忆工具，它可以帮助我们更好地整理和提取知识。

下面是一些优秀的摘抄卡参考内容，帮助你更好地理解和使用摘抄卡。

1. 摘抄卡的定义摘抄卡是一种以纸质或电子形式记录重要信息的工具。

它可以包含文字、图表、图像等各种形式的内容，主要用于学习、复习和记忆知识。

摘抄卡的制作过程中，通常需要先阅读并理解相关内容，然后将其摘抄或总结到卡片上，以便后续查阅和回顾。

2. 制作摘抄卡的步骤制作摘抄卡主要包括以下几个步骤：- 阅读并理解所学内容：在开始制作摘抄卡之前，需要对所学的内容有一个清晰的理解。

可以阅读相关教材、文章或笔记，确保自己掌握了基本知识。

- 确定要摘抄的重点：在阅读的过程中，可以用笔或者其他标注工具来标记重要的内容。

通过考虑所学内容的主题和关键点，确定摘抄的重点。

- 摘抄和总结内容：在摘抄卡上写下摘抄的内容，可以根据自己的理解进行适当的总结和梳理。

可以使用关键词、图表或其他方式来呈现信息。

- 组织和分类卡片：可以根据不同的知识点或主题将卡片进行分类，以便于后续的查阅和整理。

3. 摘抄卡的优点- 方便查阅和复习：制作摘抄卡可以将学习内容以简明扼要的方式记录下来，方便后续的查阅和复习。

无论是学习新的知识还是复习旧的知识，摘抄卡都可以提供一个简洁清晰的参考。

- 帮助记忆和理解：通过摘抄卡的制作过程，可以帮助我们更好地理解和记忆所学的内容。

将知识以自己的方式进行表达和总结，可以加强记忆效果，并促进对知识的深入理解。

- 提高思维和创造力：制作摘抄卡可以激发思维和创造力。

在卡片上进行思考和整理的过程中，可以帮助我们更好地理清思路和逻辑，并促进创造性思维的发展。

- 便于分享和交流：摘抄卡的形式简洁明了，便于与他人分享和交流。

可以将摘抄卡作为一种学习工具，在学习小组或者讨论会上与他人分享，促进合作和学习的互动。

4. 摘抄卡的应用场景摘抄卡可以应用于各个学科和领域的学习。

无论是学习语言、数学、科学还是艺术等，制作摘抄卡都可以帮助我们更好地理解和记忆知识。

做一个聪明的教师原文摘抄教师是教育事业中至关重要的角色，他们肩负着培养学生综合素质的责任。

然而，要成为一名聪明的教师，并不仅仅是传授知识，更需要有一种全面发展的教育理念和方法。

下面我将为大家介绍如何做一个聪明的教师。

首先，聪明的教师应该具备扎实的学科知识。

只有具备丰富的学科知识，教师才能够准确地传递给学生，并能够对学生的问题作出及时的解答。

因此，教师应该继续学习和不断提高自己的学科知识水平，保持与时俱进。

其次，聪明的教师还应该具备一定的教育心理学知识。

教育心理学能够帮助教师了解学生的个体差异和心理发展规律，从而更好地指导学生的学习和发展。

教师应该关注学生的学习情况和心理健康，积极与学生沟通，耐心倾听他们的困惑和不安。

只有理解并尊重学生的个体差异，教师才能够提供个性化的教育服务，帮助学生全面发展。

聪明的教师还应该注重培养学生的学习兴趣和学习能力。

在课堂上，教师应该设计有趣、生动的教学活动，激发学生的好奇心和主动学习的欲望。

同时，教师也应该引导学生掌握一些学习方法和技巧，提高他们的自主学习和问题解决能力。

只有培养了学生的学习兴趣和学习能力，教师才能够帮助他们在终身学习的道路上走得更远。

此外，聪明的教师还应该具备良好的人际沟通能力。

教师要与学生、家长和同事保持良好的关系，建立互信和共同成长的合作关系。

教师应该善于倾听和理解，善于处理矛盾和问题，以促进教学的顺利进行。

同时，教师也应该尊重学生的个性和尊严，鼓励他们发挥自己的特长和优势，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

最后，聪明的教师还应该具备创新意识和实践能力。

教育事业不断发展，需求也在不断变化。

教师应该积极跟进教育改革的步伐，开展教学改革和创新，并不断探索适合自己的教学方法和教育模式。

只有不断创新，“敢于做”和“善于做”的教师才能够为学生提供更好的教育服务和更广阔的发展空间。

总之，做一个聪明的教师是一个全面发展的过程。

除了扎实的学科知识外，教师还应该具备教育心理学知识、培养学生学习兴趣和学习能力的能力，良好的人际沟通能力，以及创新意识和实践能力。

教你如何做好学习笔记提高学习效率，就需要学会如何做好学习笔记。

笔记是学生在学习过程中必不可少的辅助工具，它能够帮助我们更好地理解知识点，并且提高我们的记忆力。

接下来，我将会从以下几方面给大家分享，如何做好学习笔记。

一、笔记的分类在学习笔记之前，我们需要先了解一下笔记的分类。

笔记主要可以分为三类：摘抄、演绎、总结。

摘抄笔记：就是通过阅读教材、文献资料等，对其中的重点、难点或者自己不理解的内容进行记录和提取，形成一份简要的笔记。

演绎笔记：就是通过自己的理解和推导，对概念、原理、方法等进行探究和总结，从而深入理解知识点。

总结笔记：就是在学习完成后，对所学的知识点进行总结和归纳，形成一份系统性的笔记。

二、笔记的方法在进行学习笔记时，要结合自己的学习习惯和具体情况，选择合适的方法。

一般来说，常见的笔记方法有以下几种。

1.映射法：映射法即为概括法。

这种方法强调用一个概括或者结论来代表一个整体，可以通过画图、表格、示意图等形式去呈现和展现出来。

2.分类法：分类法典型的特点是要分门别类地记录下知识点，采用一定的序列体例整理所学的内容。

这种方法比较适合记录内容比较琐碎或者学科知识较为繁多。

3.时间法：学习内容的先后顺序与时序有很大的关系，在学习笔记时也可以按照时间的先后顺序进行记录。

这种方法比较适合记录历史事件、文学作品、科技发展等时间相关的知识点。

4.递进法：学习中知识之间往往有些联系和逻辑性，而递进法的笔记方法主要是对相关的知识点相互联系，逐步推进的过程中进行记录。

三、笔记的特点学习笔记的一个重要特点就是要简洁明了。

笔记要体现重点和难点，记录方法要清晰，字迹要整齐。

同时，笔记也要注重实用性，便于自己复习、回忆及交流探讨。

四、笔记的分享分享笔记主要是为了互补笔记之间的不足、合理利用自己的优点和他人的优点，共同进步。

分享笔记有对自己的再检查，有知识的交流，也有增进自己学习成就、提高学术素质的目的。

五、笔记的复习做好学习笔记后，就需要充分利用笔记进行复习。

做富有洞察力的幼儿教师摘抄《不会说话的孩子想说什么》读书笔记最近，我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想说什么》。

其中有一个章节谈到培养快乐、负责、有潜质孩子的5个诀窍。

在自学这5个诀窍之前，必须先介绍孩子天生就可以采用的9种情绪密码：疑惑、高兴、惊讶、困惑、生气、惧怕、愧疚、恶心、憎恶。

诀窍1，允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码(尽可能不让孩子的情绪受到压抑)。

表示开心、好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码;表示苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶，这些都是负面的情绪密码。

诀窍2，尽可能引导孩子多多抒发疑惑和高兴的情绪密码(尽可能使负面情绪充分发挥，及至最小)。

比如，孩子做起一本图书或是杂志，已经开始动手摇晃。

如果这本书不是那么长存，你何不先观测一会儿，看一看孩子对摇晃所收到的声音、摇晃时候的感觉、摇晃本身都存有什么反应。

或者你就应当扪心自问，孩子是不是在恶搞父亲戳报纸的动作。

然后，必须使孩子晓得，你普遍认可孩子的兴趣，也对此则表示观赏：这本杂志很酷，对不对?上方的图案也很漂亮，纸张也很酷哟。

如果你不敢使孩子戳杂志，那就那另外的纸罚下它，同时必须跟孩子说道：这本杂志不能戳，这存有一张纸，你能随便玩玩。

诀窍3，排除引起苦恼的因素(尽可能设法消除因其负面情绪的因由)。

有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，如果我们忽视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码，这样不仅仅仅对孩子没有帮忙，反而会让孩子越来越苦恼。

在这种状况下，我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消除孩子的负面情绪。

诀窍4，用话语帮孩子抒发情绪密码。

比如，小孩子正因饥饿痛哭时，不好只是喂食他，也必须花掉时刻同他骂人：我听见了，孩子，你此刻馋了对吧，我们找点东西去吃吧!若孩子被汽车喇叭声吓坏了，你能跟他说道：那种声音真可怕，把你吓到了。