幼儿园课件教案赶花会

幼儿园大班音乐优质教案《赶花会（二）》含反思一、教学目标1.能够唱出《小鸟飞呀飞》《老师好》等歌曲。

2.能够边说边唱《小花开了》诗歌。

3.通过参加赶花会游戏，激发幼儿参加游戏的喜好。

4.能够感受春天的气息，提高赏识春天的本领。

二、教学重点1.正确唱出《小鸟飞呀飞》《老师好》等歌曲。

2.正确说唱《小花开了》诗歌。

3.参加赶花会游戏，体验春天的气息。

三、教学难点1.既能够唱出歌曲，又能深刻理解歌曲所表达的意思。

2.能够精准表达《小花开了》诗歌所蕴含的意义。

四、教学过程一、热身活动（5分钟）1.老师为幼儿播放春天的各种自然声音，例如鸟鸣、树叶摩擦等，带领幼儿察看春天的标志（花、鸟、蝴蝶等）。

2.带领幼儿做体操，磨练身体的快捷性。

二、唱歌活动（10分钟）1.老师播放《小鸟飞呀飞》和《老师好》两首歌曲，唱一次给幼儿听，然后让幼儿跟着唱。

2.通过唱歌，帮忙幼儿感受春天的气息，表达对春天的喜好。

三、说唱活动（15分钟）1.老师为幼儿读《小花开了》诗歌，然后带领幼儿一起说唱。

2.在说唱过程中，老师会适时引导幼儿深刻理解诗歌所蕴含的意义，引导幼儿表达本身的感受。

四、游戏活动（20分钟）1.老师介绍赶花会的游戏规定：在场地上放置不同颜色和形状的花朵，幼儿需要依照老师指定的次序，将花朵收集到一起。

2.老师组织幼儿进行游戏，激励幼儿进行沟通和协作，体验春天的气息。

五、总结活动（10分钟）1.老师帮忙幼儿总结已学的内容，让幼儿回忆今日的学习内容和体会。

2.引导幼儿进行反思，让幼儿表达本身在今日学习中的收获和不足，并引导幼儿如何进一步改进。

五、课后作业1.播放春天的各种自然声音，记录感受。

2.在家唱一遍《小鸟飞呀飞》和《老师好》两首歌曲，并且感受其中的意义。

六、教学反思在教学《赶花会（二）》这节课的过程中，我认为可以借助更丰富的互动方式，引导幼儿更好地理解课堂内容，提高幼儿的参加度。

例如，可以在学习《小花开了》这首诗歌时，让幼儿通过察看图片或是亲自摆放花卉等活动来更好地理解诗歌蕴含的意义。

幼儿园大班音乐教案《赶花会（二）》教案概述本教案适用于幼儿园大班，主要内容为进行音乐活动，通过唱歌、跳舞等方式，向幼儿传授音乐知识和培养音乐兴趣。

其中，本节课涉及到的音乐作品为《赶花会（二）》，老师将会向幼儿讲解这首歌曲的故事，并以此为基础展开相关的活动。

本节课时长约为40分钟。

教学目的1.帮助幼儿了解中国传统节日赶花会的由来；2.培养幼儿的音乐细胞，通过歌曲唱、舞蹈跳等方式，提高幼儿的音乐表现能力；3.培养幼儿的社交能力和团队合作精神，让幼儿在音乐活动中体验乐趣，增强幼儿的自信心。

教学准备1.音乐器材：音响、U盘等；2.教学材料：《赶花会（二）》儿歌歌词，相关图片；3.运动器材：绳子、球等。

教学步骤第一步：热身1.开始前，为了让幼儿们放松心情，老师可伴着轻快的音乐与孩子们打拍子，也可以让孩子们自由舞动身体，让孩子们自由发挥，暖身。

第二步：歌曲欣赏1.老师播放《赶花会（二）》的音乐，并简单地向幼儿们介绍歌曲的背景和意义；2.老师带领幼儿们跟着节拍，一起大声唱歌，多唱几遍，直到幼儿们能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。

第三步：歌曲活动1.老师为幼儿们介绍“赶花会”的传统习俗，并从诗歌、舞蹈、游戏等多个方面细化丰富课堂活动；2.分成小组，让幼儿们互相合作，为节目进行排练和彩排；3.节目包括诗朗诵、舞蹈和游戏，需要幼儿们合作演出，比如将绳子编织成花环，抛球等。

第四步：总结1.活动结束后，老师可带领幼儿们一起回顾当日的活动，检查彩排情况，问题整理与反思；2.其次，老师可与幼儿们进行交流、分享心得，并展开相关的总结和点评，鼓励幼儿们继续参与、坚持完成每周音乐活动。

教学反思1.教学过程中，老师发现有些幼儿太过害羞，活动时不愿意表现自己；2.另外，课堂时间安排不够合理，尤其是课程设计中的歌曲欣赏部分和活动部分，需要进一步完善和调整。

结尾本节课以《赶花会（二）》为主题，运用音乐与游戏活动的形式，让幼儿们在轻松、愉快的氛围中，感受到传统民俗文化的魅力，进一步增强了幼儿的音乐表现能力和感觉认知能力，也有助于促进幼儿的个性发展和团队合作意识。

教案：省优质课大班音乐欣赏——赶花会（教案）课时：1课时教材来源：《幼儿园大班音乐教材》教学目标：1. 能让幼儿通过欣赏歌曲《赶花会》，感受四川民歌的风格特点。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和集体合作意识。

3. 激发幼儿对大自然的热爱，对美好生活的向往。

教学重点：1. 感受四川民歌的风格特点。

2. 学会用动作表现歌曲内容。

教学难点：1. 歌曲中富有地方特色的方言词汇。

2. 歌曲的节奏和音准。

教学准备：1. 音频设备2. 歌曲《赶花会》音频3. 花会图片4. 动作示范视频教学过程：一、导入（2分钟）1. 教师展示花会图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。

2. 邀请幼儿分享他们对花会的了解和经历。

1. 播放歌曲《赶花会》，让幼儿初步感受歌曲的风格特点。

2. 教师引导幼儿关注歌曲中的方言词汇，如“正月花会”、“二月花会”等。

三、学唱歌曲（4分钟）1. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。

2. 针对歌曲中的方言词汇，教师进行解释和示范。

四、动作表现（3分钟）1. 教师展示动作示范视频，让幼儿学习歌曲中的动作。

2. 邀请幼儿上台展示所学动作，鼓励他们大胆表现。

2. 邀请幼儿谈谈他们对大自然的热爱和对美好生活的向往。

3. 布置课后任务：让幼儿回家后，与家长一起欣赏其他四川民歌，感受地方音乐的魅力。

教学反思：在教学过程中，教师要注意关注幼儿的学习反馈，适时调整教学方法，确保教学目标的达成。

要注重培养幼儿的音乐欣赏能力和集体合作意识，激发他们对大自然的热爱和对美好生活的向往。

教案：省优质课大班音乐欣赏——赶花会（教案）六、教学策略（3分钟）1. 采用问题驱动法，引导幼儿关注歌曲中的方言词汇，激发他们的学习兴趣。

2. 运用模仿教学法，让幼儿通过模仿教师的行为，学会歌曲中的动作。

3. 采用分组合作法，鼓励幼儿在小组内共同学习、探讨，培养他们的集体合作意识。

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。

中班主题赶花会教案一、教学目标知识目标1.了解春天的花卉种类和特点。

2.了解花的颜色和形状。

3.学习制作赶花，激发创意和动手能力。

能力目标1.能够观察、描述与区分花的颜色和形状。

2.能够根据花的颜色和形状自由创作，发挥创意。

情感目标1.培养幼儿的艺术鉴赏能力，增强审美意识。

2.激发幼儿的创意和动手能力，培养幼儿的艺术兴趣。

二、教学准备教学材料1.纸张、彩笔、色彩纸、剪刀等制作材料。

2.实物花卉和图示花朵。

教学环境教室环境整洁优美，桌椅摆放整齐，制作材料摆放完善，环境温馨。

三、教学过程课前准备1.老师给幼儿展示实物花卉和图示花朵，让幼儿一起观察、辨别。

2.老师提示幼儿集中注意力，准备开始本次课程。

导入情境老师通过引导幼儿观察春天的花朵，帮助幼儿进入本次主题学习。

同时，老师介绍赶花活动的背景和意义。

操作指导1.老师向幼儿展示花朵的不同颜色和形状以及它们的特征。

2.老师向幼儿介绍制作赶花的方法。

3.老师鼓励幼儿根据自己的想象和创意自由进行赶花创作。

制作环节1.幼儿根据自己喜欢的颜色和形状选择制作材料，并根据老师的指导制作赶花。

2.老师对幼儿的制作进行指导和帮助，鼓励幼儿发挥创意。

教学反思本次课程主题为赶花会，旨在激发幼儿的创意和动手能力，培养幼儿的艺术兴趣。

通过本次活动，幼儿了解了春天的花卉种类和特点，学习制作赶花的方法，同时在制作过程中锻炼了幼儿的动手能力和创造力。

在教学过程中，老师通过引导幼儿观察花卉，介绍赶花的背景和意义，激发了幼儿的兴趣和热情。

在制作环节，老师对幼儿进行了指导和帮助，鼓励幼儿自由创作，发挥创意，让幼儿充分展示出自己的才华和想象力。

通过本次课程，幼儿的艺术鉴赏能力得到了提升，动手能力和创造力也得到了锻炼。

幼儿园艺术活动《赶花会》中班音乐教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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contents •引言•教学设计•教学内容•教学延伸•教学评估与反思•结语目录传承文化培养幼儿兴趣课题背景知识目标能力目标情感目标030201教育目标教学内容教学重点教学难点教学内容简介生活化以游戏为教学手段，增加教学的趣味性和互动性，提高幼儿的学习积极性。

游戏化综合化教学理念01020304激活幼儿的旧知示范教学小组合作实地考察1. 导入•故事导入：讲述一个与“赶花会”相关的简短故事，吸引幼儿的注意力。

•提问导入：提出一些与“花”相关的问题，激发幼儿的好奇心。

2. 呈现新知识•展示不同种类的花：让幼儿认识各种各样的花，并了解它们的特点。

•讲解“赶花会”的意义：向幼儿解释这一传统活动的意义和价值。

3. 实践练习能力。

•角色扮演：让幼儿分组，模拟“赶花会”的场景，进行角色扮演游戏。

花的结构讲解花的基本结构，包括花瓣、花萼、花蕊等部分，并解释它们的功能。

常见花卉介绍向幼儿们介绍常见的花卉，如玫瑰、牡丹、郁金香等，让他们了解各种花卉的特点和美丽之处。

花卉的颜色和形状引导幼儿们观察花卉的不同颜色和形状，鼓励他们表达对花卉美丽之处的欣赏之情。

花的种类和特性花卉的养护观察花卉的生长过程花卉的种植方法花卉的种植与养护1 2 3花卉的象征意义花卉在节日和庆典中的应用欣赏花卉的艺术作品花卉的意义和文化内涵观察与记录花卉的生长过程•••材料准备：收集各种适合幼儿使用的手工材料，如彩色纸、活动内容制作花卉手工艺术品花卉知识小竞赛010*******03创造力评估01参与度评估02知识技能评估幼儿的学习表现评估内容难易程度教学方法多样性实际应用性教学方法和内容的反思与改进家长参与度鼓励家长参与教学过程，如邀请家长协助完成一些亲子活动，促进家园共育。

家长反馈收集通过家长会、问卷调查等方式，收集家长对本次教学的意见和建议，以便进一步完善教学计划和内容。

家园沟通加强与家长之间的沟通，及时反馈幼儿的学习情况和进步，共同关注和支持幼儿的成长。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《赶花会》这首歌曲，了解音乐的基本节奏和旋律。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿乐观、积极的心态。

二、教学重点与难点：重点：学习《赶花会》歌曲的旋律和节奏，能够集体演唱。

难点：音准的掌握，以及对歌曲情感的理解和表达。

三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、花朵头饰、相关图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，富有音乐氛围。

四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

通过展示花朵图片，引导幼儿谈论花朵，引出本节课的歌曲《赶花会》。

2. 学唱歌曲部分：（1）教师清唱歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

（3）幼儿集体学唱，教师巡回指导。

3. 歌曲演练部分：（1）教师带领幼儿进行歌曲演练，注意调整音准和节奏。

（2）幼儿分组进行演练，培养集体合作意识。

教师带领幼儿回顾歌曲《赶花会》，强调歌曲的主题和情感。

让幼儿谈谈自己在学习过程中的收获和感受。

五、教学反思：六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度以及演唱表现，评价幼儿对歌曲《赶花会》的掌握情况。

2. 通过集体演唱、分组演练等形式，评估幼儿在音准、节奏、集体合作等方面的进步。

3. 收集幼儿在课堂上的反馈，了解幼儿对教学内容的兴趣和需求。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学歌曲的旋律和节奏。

2. 鼓励幼儿家庭作业中，与家长一起创作类似的歌曲，培养幼儿的创作能力。

3. 开展音乐主题活动，如“花朵主题音乐会”，让幼儿在活动中展示自己的才艺。

八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，对音准、节奏掌握较弱的幼儿给予个别指导。

2. 注重培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都能积极参与到集体演唱中。

3. 教学中注意激发幼儿的想象力，让幼儿能够更好地理解歌曲的情感。

中班音乐优秀教案及教学反思《赶花会》一、教学目的：1. 歌曲教学，培养儿童听、唱、跟节奏又能动的兴趣和能力，提高儿童的音乐表现力和语言表达能力。

2. 儿童体验春天花开的欣喜，进一步增强儿童对自然的认知和关注。

3. 听取儿童的意见，培养儿童的创作意识和创作能力，激发儿童对美好生活的向往。

二、教学流程：1. 热身唱歌：唱《坐在月光下》，调动儿童的兴趣和情感。

2. 引入新歌：老师出示满是花朵的图片，告诉儿童这是春天里的美景，问他们在春天时有没有过欣喜的经历？有没有想过写一首歌表达自己的心情？老师把“赶花会”歌谱分发给每位儿童，让儿童先看歌谱，看懂字的颜色分别代表哪些音阶，老师边弹琴边唱，让儿童跟着唱几遍。

3. 积极动手：让儿童用纸制作各种花朵，准备彩带和音乐，在操场上进行自由活动和简单的舞蹈，老师指导儿童跟着音乐节奏摇动彩带，活动后老师引导儿童坐下来，看看大家的花朵，同学们一边欣赏彼此制作的花朵，一边分享彼此欣喜的经历和写歌的想法。

4. 创意课堂：鼓励儿童发挥自己的想象，说说自己理解歌词的意思，或者想象别的春天风景或者其他有趣的主题，老师引导儿童用自己的话来编一些新的歌词，比如“赶蝴蝶”、“赶云朵”等，老师可以根据儿童的发挥，对编的歌曲进行简单的改编。

5. 结束唱歌：唱《寻找细雨中的小草》，表示赞美春天中包容万物的美好。

三、教学反思：1. 教学热身必不可少：通过唱一首孩子们都熟悉的歌，让孩子们放松身心，增添愉快氛围。

2. 注重引导：围绕春天的话题展开每个环节，引导孩子们了解春天的意义和特征，教师应发挥自己的职业敏感度，以儿童的视角去观察，去引导。

3. 注重创意：孩子们受前文语言引导，在操场自由活动的时候，他们各个都制作了各种各样的花朵，还把自己的想法和欣喜分享给了老师和同学。

在编歌的过程中，孩子们也开始发挥自己的想象，用自己的语言思考这首歌所表现的含义，进而通过构思，用自己的语言和思路创作属于自己的歌词。