江苏省扬州中学2016-2017学年第二学期月考高二语文试卷2017.5一、语言文字运用（21分，每题3分）1．下列加点字的读音完全正确的一组是（）（3分）A．菲．薄（fěi）矜．持(jīn) 创．痕(chuāng) 蓓．蕾(péi) 销行寥．落(liáo) B．迍．迍(dūn) 绯．红(fēi) 筵．席(yán) 老妪． (yù) 凄凄惶．惶(huáng) C．不惮．(dàn) 倜傥．(tăng) 桀．骜（jié）缧．绁(léi) 猥．以微贱(wēi)D．浸渍．(zì) 赁．屋(lìn) 愠．色(yùn) 蓬蒿．(hāo) 偃．仰啸歌(yăn)2.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）（3分）A．3月24日晚，第五场团体赛中，新稻子组合的一曲《高原女人歌》真是长歌当哭．．．．，美妙感人，道出了高原女人善良的品格和艰辛的生活。
B．面对持枪歹徒，泰安市民警夏波等人殒身不恤．．．．，用实际行动诠释了危难时刻的公安精神，着实令人敬佩。
C．在已经气息奄奄．．．．的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。
D．如果秦少游想步入仕途，为国出力，有的是机会和条件，因为远的不说，十分欣赏少游诗词的清正廉洁的王安石就曾数度入相，广有羽翼．．．．，政治人脉极旺。
3.下列加点词语的解释，全部正确的一项是（）（3分）A．若望．仆不相师（看作，认为）稽．其成败兴坏之理（考察）B．圣人不凝滞．．于物（拘泥，执着）渔父莞尔而笑，鼓枻．．而去（拍打水面）C．置杯焉则胶．（粘住不动）知效．一官，行比一乡（效力，尽力）D．庶．刘侥幸，保卒余年（或许）迨．诸父异爨（大概）4．下列句子中，句式与其他三句不同的一项是（）（3分）A．唯倜傥非常之人称焉 B．盖文王拘而演《周易》C．众人皆醉我独醒，是以见放 D．背负青天而莫之夭阏者5.从修辞的角度分析，下列诗句不同类的一项是（）（3分）A.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关B.人生若只如初见，何事秋风悲画扇C.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞D.—水护田将绿绕，两山排闼送青来6.下列各句中，所引诗句不符合语境的一项是（）（3分）A.企业家们要“不畏浮云遮望眼．．．．．．．”，不因一时一事的干扰而裹足不前,而应着眼长远，拿出更多、更好的适合广大消费者的产品和服务。
B.人生道路上难免会有坎何，但我们要抱有“长风破浪会有时．．．．．．．"的．．．．．．．，直挂云帆济沧海坚定信念，通过自己的努力奋斗，取得成功。
C.尽管工作很忙，但“偷得浮生半闲日．．．．．．．”，读书已成为我的一种生活方式，我也喜欢游泳、爬山等运动，喜欢足球和排球。
D.王维作为唐代著名诗人，品性随和，“随意春芳歇．．．”，就体现了他既．．．．．，王孙．．自可留欣赏“山中”，又欣赏“朝中”的洁身自好的高雅情操。
7．下列文学常识不正确的一项是（）（3分）A. 鲁迅，原名周树人，五四新文化运动的主将，中国现代文学的奠基人。
1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是其一生人格精神的写照。
B.《庄子》是春秋中期思想家庄周及他的门人以及后学者所著，包括内篇、外篇与杂篇，其《逍遥游》中有“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”的句子，其中“晦”指月末最后一天，“朔”指每月初一。
C. 韩愈，字退之，唐代著名文学家、思想家，唐代古文运动的倡导者之一，列唐宋八大散文家之首，反对六朝以来的骈文，提倡先秦、两汉的散文，文学上主张“辞必己出”、“惟陈言之务去”，著有《昌黎先生集》。
D. 白居易，字义山，号香山居士，唐代现实主义诗人，在韩柳倡导唐代古文运动的同时，他和元稹一起在诗坛倡导新诗体运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，有代表作《琵琶行》《长恨歌》等。
二、文言文阅读（共19分）阅读下面的文言文，完成8—11题。
游文山观大水记文天祥自文山门而入，道万松下，至天图画，一江横其前。
行数百步，尽一岭为松江亭，亭接堤二千尺，尽处为障东桥，桥外数十步为道体堂。
自堂之右循岭而登为银湾，临江最高处也。
银湾之上，有亭曰“白石”，青崖曰“六月雪”，有桥曰“两峰之间”，而止．焉。
此文山滨江一直之大概也。
戊辰岁，余自禁庐①罢归，日往来徜徉其间。
五月十四日，大水，报者至。
时馆中有临川杜伯扬、义山萧敬夫，吾里之士以．大学试，群走京师，惟孙子安未尝往。
辄呼马戒车，与二客疾驰观焉．，而约子安后至。
未至天图画，其声如疾风暴雷，轰豗震荡而不可御。
临岸侧目，不得往视，而隔江之秧畦菜垅为洪流矣。
及松江亭，亭之对为洲，洲故．垤然隆起，及是，仅有洲顶，而首尾俱失。
老松数十本，及水者争相跛曳，有偃蹇不伏之状。
至障东桥，坐而面上游水从“六月雪”而下，如建瓴．．千万丈，直送乎吾前，异哉！至道体堂，堂前石林立，旧浮出水面，如有力者一夜负去。
酒数行，使人候“六月雪”可进与否，围棋以待之。
复命曰：水断道。
遂止。
知银湾，山势回曲，水至此而旋。
前是立亭以据委折．．之会，乃．不知一览东西二三里，而水之情状无一可逃遁。
故．自今而言，则银湾遂为观澜之绝奇矣。
坐亭上，相与谙谑，赋唐律一章，纵其体状，期尽其气力，以庶几其万一。
予曰：“风雨移三峡，雷霆擘两山。
”伯扬曰：“雷霆真自地中出，河汉莫从天上翻。
”敬夫曰：“八风卷地翻雷穴，万甲从天骤雪鬃。
”惟子安素不作诗，闻吾三人语，有会于其中，辄拍手将须、捧腹顿足，笑绝欲倒，盖有渊明之琴趣焉。
倚阑逾时，诡异卓绝之观不可终极，而渐告晚矣。
乃．令车马从后，四人携手徐步而出。
及家而耳目眩颤，手足飞动，形神不自宁者久之。
他日，子读《兰亭记》，见其感物兴怀，一欣一戚，随时变迁，予最爱其说。
客曰：“羲之信非旷达者。
夫富贵贫贱、屈伸得丧，皆有足乐，盖于其心而境不与焉。
岂以．昔而乐，今而悲，而动心于俯仰之间哉？”予恍然有间．。
人生适意耳，如今日所遇，霄壤间万物无以易此。
前之所欣，所过者化，已不可追记，予意夫后之所欣者至，则今之所欣者又忽焉．忘之，故忽起奋笔，乘兴而为之记，且谂②同游者发噱。
（有删改）【注】①禁庐：宫廷。
②谂（shěn）：劝告，告诉。
8.下列对句中加点词的解释，不．正确．．的一项是（）（3分）A.而止．焉止：停止，此为“到了终点”B.如建瓴．．千万丈建瓴：倾倒水瓶，形容水势大C.前是立亭以据委折．．之会委折：回环，曲折D.予恍然有间．间：机会，机遇9．下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（）（3分）A. 吾里之士以．大学试岂以．昔而乐B. 与二客疾驰观焉．则今之所欣者又忽焉．忘之C. 洲故．垤然隆起故．自今而言D. 乃．不知一览东西二三里乃．令车马从后10.请用自己的话回答，文中王羲之与“客”对人生的认识有何不同。
（3分）11．将下面的句子译为现代汉语。
（10分）(1)至道体堂，堂前石林立，旧浮出水，而如有力者一夜负去。
（3分）(2)今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬乎？（4分）(3)背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
（3分）三、古代诗歌鉴赏题（10分）12.阅读下面这首诗，完成后面的题目。
（10分）送邹明府游灵武（唐）贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。
债多凭剑与，官满载书归。
边雪藏行径，林风透卧衣。
灵州听晓角，客馆未开扉。
【注】明府：对县令的尊称。
灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。
（1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。
（4分）（2）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。
（6分）四、名句名篇默写(8分，每题1分)13. 补写出下列名句名篇中的空缺部分(7)五、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的作品，完成14—17题。
小铜匠叶绍钧陆根元跟着六七个同学被先生带进高等小学里，觉得周身不大舒服，但是形容不出。
高等小学里的学生围着他看，都放出好奇的目光。
根元只想什么地方有个洞，自己隐藏在那里。
他看那高等小学里的运动场也十分可怪，广阔到难以言说。
他站在廊下望对面的围墙，低矮且渺茫，他想，总有两三里的距离吧。
许多学生在场中踢球，足尖触着球身，那球突然升腾空际。
空洞的音响散布开来，似乎一切都有点儿震动。
他觉得自己差不多不能稳定地站立。
他的先生平时穿着蓝布的大褂，今天换了件新的深蓝纺绸的，还加上一件玄纱的马褂；衣服上纵横的褶纹十分清楚，可知被搁在箱子里的时候久了。
先生举步时，头向前微俯。
先生带了自己的几个学生走进高等小学的办事室，室中人便请他坐下。
他只坐着椅子的一角，上体向前两手支在膝上，这才坐稳了。
他和婉且谨慎地恳求学校收下他的初等小学的学生。
说罢，他的头俯得更低，上体前屈算是鞠躬。
一位头发梳得很光，戴着玳瑁边圆眼镜的先生随意答说：“他们在本校念书就是了。
但是，停一会有个测验，请关照他们等着。
”“是，是。
”根元的先生连忙答应，仿佛属僚受了上司的命令。
根元看着那位头发梳得很光，戴着玳瑁边圆眼镜的先生，见他受先生的十分的敬礼，只觉得害怕。
再看其他不认识的先生们，个个有一种异样的威严，他非常不好过，仿佛周身有压迫拢来。
根元有三四天不到学校了。
级任先生点名时问起，有学生回答说：“他的母亲死了。
”级任先生随即浮荡起―种无着的伤感。
第二课正开始，根元推开了室门走进来。
他穿着一件宽大的白布长衫，上边很有些油污的痕迹；束着白带，形成难看的皱褶；然而白布长衫依旧嫌长，下缘只是在地上扫。
他掩上了门，双手下垂，便隐藏在长而宽的衣袖里。
当他向先生行了礼，走向他的座位时，中空的衣袖口轻轻拂动，正像街上走过的道士。
这使全堂的同学觉得有趣而低笑了。
根元的没表情的脸面与往日一样，只瞪视着前方，口略张开，颧颊微泛红晕。
他被笑得羞愧了。
全堂的同学端详着他的脸面和白衣。
他觉得四周全是眼光，于是更为惘然了。
“你的母亲死了？”级任先生忧愁地问。
“死了。
”根元很平淡地回答。
“患的什么病？”“不知道。
”根元摇着头。
他觉得这差不多像被考问功课一样，懦怯的心使他的头低着，又慢又轻地继续说道，“只听她说不好过，在床上躺了两天，便死了。
”“家中什么人守着？”“锁着。
”他的手在衣襟那里按了一按，又说，“父亲出去了，钥匙在我的衣袋里。
”级任先生无可再问，望着根元只是出神。
此后根元照常到学校。
他的功课做得很不好，全校的教师都说他是低能儿。
尤其是教算术的田先生，他曾指着根元的额角说：“你这么笨，今生学不会算术了！希望你不要来吧！”过了重阳，根元果真不到学校了。
这一天学校里整理房屋，预备暑假后开学。
有几处门窗的旋手和窗钩已经损坏了，须唤个铜匠来重新装过。
唤来的铜匠便是根元。
他穿着破旧的青夏布衫，裤管卷到膝上，赤足拖着草鞋，正和平常的小工匠一模一样。
