部编版小学三年级语文上册第七单元第22课《父亲、树林和鸟》课后作业及答案

三年级语文上册第23课父亲树林和鸟课后习题参考答案一、默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？答：因为如果父亲是猎人，以父亲对鸟的习性的了解，一定能打到许多鸟。

那么，就会有很多鸟儿受到伤害。

但父亲不是猎人，所以他当然不会伤害鸟，所以“我”真高兴。

（这也从侧面说明父亲和“我”喜欢鸟，很爱护鸟，不会伤害鸟。

）二、你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。

1、父亲一生最喜欢树林和鸟。

（同意。

从父亲十分了解鸟的习性，他知道哪片叶子下藏着鸟，能闻到鸟味；父亲和“我”说话都是轻声细语的，生怕惊了林中的鸟；树林和鸟最快活的时刻，也是父亲最快活的时刻这些方面可看出）2、父亲对鸟的习性十分了解。

（同意。

他知道树林里有很多鸟，知道过夜的鸟总是一群，知道它们要唱歌了，知道鸟最快活的时刻也是最危险富饶时刻）3、父亲很善于观察。

（同意。

他通过观察无风而动的叶子，通过问气味就知道林中有很多鸟。

）4、父亲热爱自然。

（同意。

父亲要经过不断的观察和丰富自身经验，才能如此了解鸟的习性，这说明父亲喜欢亲近大自然、热爱大自然，在他眼里，树林和鸟的快活就是他的快活。

）5、父亲曾经是个猎人。

（不同意。

从文章最后一段“我真高兴，父亲不是猎人”可知，父亲应该未做过猎人。

）二、读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄写下来。

1、父亲突然站定，朝幽（yōu）深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

答：“幽深”说明树林很大很安静，没有鸟的动静；“雾蒙蒙”给人一种模糊的感觉，说明早上的雾气遮住了树林，根本看不见鸟。

父亲通过听和闻就能在这样的树林里发现鸟，说明父亲对鸟的习性十分了解。

2、我茫然地望着凝（níng）神静气像树一般兀（wù）立的父亲。

答：加点部分用比喻的手法，把父亲比作树，说明父亲正在聚精会神地观察树林，在用心体会鸟带给他的感受。

他专注地找鸟，生怕惊动鸟，表现父亲爱鸟。

3、我只闻到有浓浓的苦味的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

父亲、树林和鸟课时一名师导读本文通过童年时代父亲和“我”的对话,展现了父亲对鸟的熟悉与热爱,凸显了父亲观察细致，对大自然有着真切的了解，是一个真正的爱鸟之人，表达了人与自然和谐相处的主题。

课文语言充满诗意，耐人寻味，多处使用多个修饰语连用的形式，表达了更为丰富的感受。

导学典例要素读准字音例1：划去括号里不正确的读音。

(1)黎．(lí ní)明时分，父亲带着我朝．(zhāo cháo)树林走去。

(2)凝．(níng yí)视着微波粼粼的海面，我的心情瞬．(sùn shùn)间舒畅．(càng chàng)了。

(3)飞在空中．(zhōng zhòng)的那只鸟被猎人打中．(zhōng zhòng)了。

(4)我们总．(zǒng cóng)要从这件事中吸．(jí xī)取些教训吧。

要素多个修饰语连用例2：在括号里填上合适的修饰语。

( )的( )的父亲( )的( )的树林( )的( )的草木气息( )的( )的丁香花要素动作描写、语言描写例3：下面描写父亲的句子运用了什么描写方法？选一选，填一填。

(填字母)A.外貌描写B.动作描写C.神态描写D.语言描写E.心理描写(1)父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

( )(2)“林子里有不少鸟。

”父亲喃喃着。

( )(3)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

( )(4)父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”( )基础典练1.读一读，根据语境写字词。

(1)早晨，我cháo 着森林走去，lù水很zhòng。

(2)翠鸟不停地dǒu 动着被 wù气打shī的chì bǎng。

(3)叔叔打liè归来，bí尖儿冻得发红。

22 父亲、树林和鸟课后作业基础积累大巩固一、读拼音，写词语cháo zhe chì bǎnɡ bí zi（）（）（）liè rén wù ménɡ ménɡ dǒu dònɡ（）（）（）二、在括号里填上合适的词。

雾蒙蒙的( ) 热腾腾的( ) 浓浓的( ) 快活的( )三、品味探究。

父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

他喃喃地说：“林子里有不少鸟。

”父亲怎么知道林子里有不少鸟？阅读能力大提升四、重点段落品析。

过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。

”“为什么？”我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。

”我真高兴，父亲不是猎人。

1.写出下面词语的近义词和反义词。

近义词反义词快活（）（）容易（）（）黎明（）（）2.为什么鸟最快活的时刻，飞离树枝的一瞬间，最容易被猎人打中？从文中找出答案画上“”。

3.为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？哪种理解更准确？请你选一选。

（）①因为父亲带我去树林观鸟，不是去打猎，所以我很开心。

②父亲是个知鸟、爱鸟的人，不会破坏大自然，我很高兴，也体现了我是个爱鸟、爱大自然的人。

思维创新大拓展五、课题为“父亲、树林和鸟”，我们还可以怎样定课题？参考答案一、朝着翅膀鼻子猎人雾蒙蒙抖动二、树林羽毛味道时刻三、没有风叶子却在动，说明树上有动物。

鼻子闻到有鸟味，说明树上的动物是鸟，还很多。

四、1.近义词：快活—快乐反义词：烦恼近义词：容易—轻易反义词：困难近义词：黎明——清晨反义词：黎明-清晨-告诉。

2.黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。

3. ②√五、略。

22 父亲、树林和鸟第一课时一、给生字注音并组词。

黎（）幽（）瞬（）凝（）腾（）翅（）猎（）朝（）二、写出下面词语的近义词。

突然（）站定（）幽深（）生怕（）舒畅（）惊愕（）三、写出下面词语的反义词。

黎明（）仔细（）轻声（）浓浓（）快活（）潮湿（）第二课时一、给下面句子中的加点词语换个说法，意思不变。

1.父亲一生最喜欢．．树林和歌唱的鸟。

（）2.这是树林和鸟最快活．．的时刻。

（）3.“为什么？”我惊愕．．地问。

（）4.鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间．．．，最容易被猎人打中。

（）二、给下面的句子加上标点符号。

1.父亲突然站定朝幽深的雾蒙蒙的树林上上下下地望了又望用鼻子闻了又闻林子里有不少鸟父亲喃喃着并没有看见一只鸟飞并没有听到一声鸟叫2.父亲指着一棵树的一根树枝对我说看那里没有风叶子为什么在动3.过了几天父亲对我说鸟最快活的时刻飞离树枝的那一瞬间最容易被猎人打中三、用上下面的词语写句子。

1.一瞬间：2.舒畅：四、请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！参考答案第一课时一、黎明幽深瞬间凝固奔腾翅膀猎人朝向二、忽然站立幽静害怕舒服惊讶三、黄昏粗略高声淡淡郁闷干燥第二课时一、1.喜爱 2.快乐 3.惊讶 4.一刹那二、1.，，，。

“。

”。

，。

2.：“，，？”3. ，：“，、，。

”三、1.地震发生后,高楼大厦在一瞬间变成了废墟。

2.我们每天都要保持心情舒畅。

四、1.鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。

2.保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。

3.关爱野生动物，保护美好家园！4.保护鸟类，保护野生动物，人人有责。

部编版小学三年级语文上册第七单元第22课《父亲、树林和鸟》课后作业及答案一、看拼音，写词语。

chì bǎnɡ（） wù qì（） bí zi（）dǒu dònɡ（） lù shui（） chén zhònɡ（）二、在加点字的正确读音下面画“√”。

黎．明（nílí）凝．神（nín nínɡ）瞬．间（sùn shùn）欢畅．（cànɡchànɡ）三、照样子，写词语。

1.上上下下__________ __________2.雾蒙蒙__________ __________四、按要求完成句子练习。

1.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

（1）“__________”这个词语说明父亲观察得非常认真、投入。

这句话把父亲比作了__________，生动地写出了父亲观察鸟时的样子。

（2）照样子写一句话，描写一个人认真观察的样子。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.我只闻到草木气息。

（把句子写具体）___________________________________________________________ 五、课内阅读。

“鸟要准备歌唱了。

”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。

“这是树林和鸟最快活的时刻。

”父亲说。

我知道父亲此时也最快活。

过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。

”“为什么？”我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。

”我真高兴，父亲不是猎人。

1.根据选文判断，对的打“√”，错的打“×”。

部编版三年级语文上册第七单元22 父亲、树林和鸟第一课时一、给生字注音并组词。

黎（）幽（）瞬（）凝（）腾（）翅（）猎（）朝（）二、写出下面词语的近义词。

突然（）站定（）幽深（）生怕（）舒畅（）惊愕（）三、写出下面词语的反义词。

黎明（）仔细（）轻声（）浓浓（）快活（）潮湿（）第二课时一、给下面句子中的加点词语换个说法，意思不变。

1.父亲一生最喜欢．．树林和歌唱的鸟。

（）2.这是树林和鸟最快活．．的时刻。

（）3.“为什么？”我惊愕．．地问。

（）4.鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间．．．，最容易被猎人打中。

（）二、给下面的句子加上标点符号。

1.父亲突然站定朝幽深的雾蒙蒙的树林上上下下地望了又望用鼻子闻了又闻林子里有不少鸟父亲喃喃着并没有看见一只鸟飞并没有听到一声鸟叫2.父亲指着一棵树的一根树枝对我说看那里没有风叶子为什么在动3.过了几天父亲对我说鸟最快活的时刻飞离树枝的那一瞬间最容易被猎人打中三、用上下面的词语写句子。

1.一瞬间：2.舒畅：四、请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！参考答案第一课时一、黎明幽深瞬间凝固奔腾翅膀猎人朝向二、忽然站立幽静害怕舒服惊讶三、黄昏粗略高声淡淡郁闷干燥第二课时一、1.喜爱 2.快乐 3.惊讶 4.一刹那二、1.，，，。

“。

”。

，。

2.：“，，？”3. ，：“，、，。

”三、1.地震发生后,高楼大厦在一瞬间变成了废墟。

2.我们每天都要保持心情舒畅。

四、1.鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。

2.保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。

3.关爱野生动物，保护美好家园！4.保护鸟类，保护野生动物，人人有责。

部编版三年级语文上册第七单元复习卡一、听两遍朗读录音，完成下列练习。

1.我发明的未来的衣服，不仅颜色（），而且（）也不少。

2.无论多么寒冷，多么火热，都能保持温度（）。

3.冬天按（）按钮，就会给你穿上（）服。

4.去郊外玩耍，就按（）按钮，它将自动播放出（好听的音乐）。

二、下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.汇．聚（hùn）弹琴．（qín）姿．态（zī）B.舒畅．（chànɡ）露．珠（lòu）凉爽．（shuǎnɡ）C.盘旋．（xuán）佩．服（pèi）呢．喃（lí）D.黎．明（lí）瞬．间（shùn）竹笋．（sǔn）三、下列四组词语中，书写完全正确的一组是（）A.温柔感受打猎读书B.麻雀翅榜鼻子梨子C.手册斗动告诉乐器D.级取蚂蚁沉重尺寸四、拼写乐园。

一、默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？答：因为如果父亲是猎人，以父亲对鸟的习性的了解，一定能打到许多鸟。

那么，就会有很多鸟儿受到伤害。

但父亲不是猎人，所以他当然不会伤害鸟，所以“我”真高兴。

（这也从侧面说明父亲和“我”喜欢鸟，很爱护鸟，不会伤害鸟。

）二、你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。

1、父亲一生最喜欢树林和鸟。

（同意。

从父亲十分了解鸟的习性，他知道哪片叶子下藏着鸟，能闻到鸟味；父亲和“我”说话都是轻声细语的，生怕惊了林中的鸟；树林和鸟最快活的时刻，也是父亲最快活的时刻这些方面可看出）2、父亲对鸟的习性十分了解。

（同意。

他知道树林里有很多鸟，知道过夜的鸟总是一群，知道它们要唱歌了，知道鸟最快活的时刻也是最危险富饶时刻）3、父亲很善于观察。

（同意。

他通过观察无风而动的叶子，通过问气味就知道林中有很多鸟。

）4、父亲热爱自然。

（同意。

父亲要经过不断的观察和丰富自身经验，才能如此了解鸟的习性，这说明父亲喜欢亲近大自然、热爱大自然，在他眼里，树林和鸟的快活就是他的快活。

）5、父亲曾经是个猎人。

（不同意。

从文章最后一段“我真高兴，父亲不是猎人”可知，父亲应该未做过猎人。

）二、读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄写下来。

1、父亲突然站定，朝幽（yōu）深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

答：“幽深”说明树林很大很安静，没有鸟的动静；“雾蒙蒙”给人一种模糊的感觉，说明早上的雾气遮住了树林，根本看不见鸟。

父亲通过听和闻就能在这样的树林里发现鸟，说明父亲对鸟的习性十分了解。

2、我茫然地望着凝（níng）神静气像树一般兀（wù）立的父亲。

答：加点部分用比喻的手法，把父亲比作树，说明父亲正在聚精会神地观察树林，在用心体会鸟带给他的感受。

他专注地找鸟，生怕惊动鸟，表现父亲爱鸟。

3、我只闻到有浓浓的苦味的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

答：加点词是“我”闻到的草木的气息，说明“我”不了解鸟。

上学期小学语文人教部编版三年级同步作业父亲、树林和鸟1．选择正确的答案，将序号填在题后的括号内。

联系全文，找出下列说法错误的一项（）A．父亲一生最喜欢树林和鸟。

B．父亲对鸟的习性十分了解。

C．父亲知道什么时候鸟儿最容易被猎人打中，所以，他以前一定是个猎人。

D．父亲善于观察。

2．选择正确的答案，将序号填在题后的括号内。

文中“茫茫然”写出了父亲的话语和动作让“我”摸不着头脑，完全不知道而苦苦思考寻找答案的样子，下列不是写“我”“茫茫然”的句子是（）A．并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。

B．我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。

C．我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

D．我知道父亲此时也最快活。

3．（《父亲、树林和鸟》）课文“我真高兴……”这句话做结尾是庆幸父亲知鸟爱鸟，而不会伤害鸟，表现了父亲对鸟的喜爱，照应了开头。

（判断对错）4．读下面的句子，你从中能判断出父亲是个什么样的人，选择相应的序号填在横线上。

A．最喜欢树林和鸟 B.善于观察 C.对鸟的习性十分了解“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。

”“这是树林和鸟最快活的时刻。

”父亲说。

我知道父亲此时也最快活。

“看那里没有风，叶子为什么在动？”5．给下列带点字选择正确的解释。

闻：A.听见 B.听见的事情、消息 C.出名，有名望 D.用鼻子嗅气味（1）父亲上上下下的望了又望，用鼻子闻．了又闻。

（2）如果我们能够闻．鸡起舞，学业一定会有所成就。

（3）今天电视上播报了一则让人非常痛心的新闻．。

（4）他总是默默无闻．地奉献着。

6．鸟类是我们人类难以割舍的朋友。

啾啾的唤鸣，是爱的絮语；唧唧的问候，见证大自然最具魅力的灵性。

让我们一起为唐诗宋词填鸟名吧。

（1）泥融飞，沙暖睡。

（[唐]杜甫《绝句二首》（2）飘飘何所似？天地一。

（[唐]杜甫《旅夜书怀》（3）两个鸣翠柳，一行上青天。

（[唐]杜甫《绝句》）（4）几处早争暖树，谁家新啄春泥。

22 父亲、树林和鸟第一课时一、给生字注音并组词。

黎（）幽（）瞬（）凝（）腾（）翅（）猎（）朝（）二、写出下面词语的近义词。

突然（）站定（）幽深（）生怕（）舒畅（）惊愕（）三、写出下面词语的反义词。

黎明（）仔细（）轻声（）浓浓（）快活（）潮湿（）第二课时一、给下面句子中的加点词语换个说法，意思不变。

1.父亲一生最喜欢．．树林和歌唱的鸟。

（）2.这是树林和鸟最快活．．的时刻。

（）3.“为什么？”我惊愕．．地问。

（）4.鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间．．．，最容易被猎人打中。

（）二、给下面的句子加上标点符号。

1.父亲突然站定朝幽深的雾蒙蒙的树林上上下下地望了又望用鼻子闻了又闻林子里有不少鸟父亲喃喃着并没有看见一只鸟飞并没有听到一声鸟叫2.父亲指着一棵树的一根树枝对我说看那里没有风叶子为什么在动3.过了几天父亲对我说鸟最快活的时刻飞离树枝的那一瞬间最容易被猎人打中三、用上下面的词语写句子。

1.一瞬间：2.舒畅：四、请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！参考答案第一课时一、黎明幽深瞬间凝固奔腾翅膀猎人朝向二、忽然站立幽静害怕舒服惊讶三、黄昏粗略高声淡淡郁闷干燥第二课时一、1.喜爱 2.快乐 3.惊讶 4.一刹那二、1.，，，。

“。

”。

，。

2.：“，，？”3. ，：“，、，。

”三、1.地震发生后,高楼大厦在一瞬间变成了废墟。

2.我们每天都要保持心情舒畅。

四、1.鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。

2.保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。

3.关爱野生动物，保护美好家园！4.保护鸟类，保护野生动物，人人有责。

22 父亲、树林和鸟第一课时一、给生字注音并组词。

黎（）幽（）瞬（）凝（）腾（）翅（）猎（）朝（）二、写出下面词语的近义词。

突然（）站定（）幽深（）生怕（）舒畅（）惊愕（）三、写出下面词语的反义词。

黎明（）仔细（）轻声（）浓浓（）快活（）潮湿（）第二课时一、给下面句子中的加点词语换个说法，意思不变。

1.父亲一生最喜欢．．树林和歌唱的鸟。

（）2.这是树林和鸟最快活．．的时刻。

（）3.“为什么？”我惊愕．．地问。

（）4.鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间．．．，最容易被猎人打中。

（）二、给下面的句子加上标点符号。

1.父亲突然站定朝幽深的雾蒙蒙的树林上上下下地望了又望用鼻子闻了又闻林子里有不少鸟父亲喃喃着并没有看见一只鸟飞并没有听到一声鸟叫2.父亲指着一棵树的一根树枝对我说看那里没有风叶子为什么在动3.过了几天父亲对我说鸟最快活的时刻飞离树枝的那一瞬间最容易被猎人打中三、用上下面的词语写句子。

1.一瞬间：2.舒畅：四、请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！参考答案第一课时一、黎明幽深瞬间凝固奔腾翅膀猎人朝向二、忽然站立幽静害怕舒服惊讶三、黄昏粗略高声淡淡郁闷干燥第二课时一、1.喜爱 2.快乐 3.惊讶 4.一刹那二、1.，，，。

“。

”。

，。

2.：“，，？”3. ，：“，、，。

”三、1.地震发生后,高楼大厦在一瞬间变成了废墟。

2.我们每天都要保持心情舒畅。

四、1.鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。

2.保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。

3.关爱野生动物，保护美好家园！4.保护鸟类，保护野生动物，人人有责。

1.背景资料2.作者资料周而复：（1914年—2004年1月8日），原名周祖式，曾任中国人民对外友好协会副会长、文化部副部长、对外文化联络委员会副主任等职务。

代表作品有《上海的早晨》《白求恩大夫》等。

3.白求恩组织群众血库岩口军区后方医院讲授输血技术。

“输血”在当时是一个比较新鲜的技术，中国在大城市只有少数几家医院才能开展。

部编版三年级上册语文23.父亲、树林和鸟课后作业一、选择题1．下列词语中书写全部正确的一项是（）A．父亲童年雾蒙蒙芒然B．轻声生怕惊动气息C．抖动露水汲收时刻D．沉重朝湿翅膀兀立2．下列词语中加下划线字读音完全正确的一项是（）A．挑促织（tiāo）海参（shēn）B．哈欠（qiè）稍息（shǎo）C．落下残疾（lào）压根（yà）D．胳臂（bì）停当（dàng）3．《父亲、树林和鸟》这篇课文先概括讲父亲一生最喜欢和，接着再具体讲父亲、来写父亲对鸟的熟悉与热爱。

（）A．树林、唱歌的鸟；看叶知鸟、闻鸟有味B．树、唱歌的鸟；看叶知鸟、闻鸟有味C．树林、唱歌的鸟；闻叶知鸟、看鸟有味4．和“鼓励”意思最接近的词语是（）A．推动B．促进C．鼓动D．鼓舞二、填空题5．读拼音，写词语。

cháo shī bí zi liè rén chì bǎng（____）（____）（____）（____）6．写出下列词语的近义词。

凝神静气（________）舒畅（__________）一瞬间（_________）7．辨字组词。

雾（________）棵（__________）妙（__________）坐（_________）露（________）颗（__________）沙（__________）座（_________）8．《父亲、树林和鸟》一文开头用“___________________________”这句话直接点题，概括了________、________和________三者的关系，文章最后以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾，表现了________________________________。

三、现代文阅读轻松加油站欢乐的聚会一天晚上，小动物们来到小猪家聚会，他们带来了许多礼物。

小猴带来了胡萝卜，狐狸带来了葡萄，小狗带来了玉米，小刺（ｃì）猬（ｗｅｉ）带来了蛋糕。

22 父亲、树林和鸟课后作业基础积累大巩固一、读拼音，写词语cháo zhe chìbǎnɡbízi（）（）（）lièrén wùménɡménɡdǒu dònɡ（）（）（）二、在括号里填上合适的词。

雾蒙蒙的( ) 热腾腾的( ) 浓浓的( ) 快活的( )三、品味探究。

父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

他喃喃地说：“林子里有不少鸟。

”父亲怎么知道林子里有不少鸟？阅读能力大提升四、重点段落品析。

过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。

”“为什么？”我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。

”我真高兴，父亲不是猎人。

1.写出下面词语的近义词和反义词。

近义词反义词快活（）（）容易（）（）黎明（）（）2.为什么鸟最快活的时刻，飞离树枝的一瞬间，最容易被猎人打中？从文中找出答案画上“”。

3.为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？哪种理解更准确？请你选一选。

（）①因为父亲带我去树林观鸟，不是去打猎，所以我很开心。

②父亲是个知鸟、爱鸟的人，不会破坏大自然，我很高兴，也体现了我是个爱鸟、爱大自然的人。

思维创新大拓展五、课题为“父亲、树林和鸟”，我们还可以怎样定课题？参考答案一、朝着翅膀鼻子猎人雾蒙蒙抖动二、树林羽毛味道时刻三、没有风叶子却在动，说明树上有动物。

鼻子闻到有鸟味，说明树上的动物是鸟，还很多。

四、1.近义词：快活—快乐反义词：烦恼近义词：容易—轻易反义词：困难近义词：黎明——清晨反义词：黎明-清晨-告诉。

2.黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。

3. ②√五、略。

22 父亲、树林和鸟课后作业基础积累大巩固一、读拼音，写词语cháo zhe chì bǎnɡ bí zi（）（）（）liè rén wù ménɡ ménɡ dǒu dònɡ（）（）（）二、在括号里填上合适的词。

雾蒙蒙的( ) 热腾腾的( ) 浓浓的( ) 快活的( )三、品味探究。

父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

他喃喃地说：“林子里有不少鸟。

”父亲怎么知道林子里有不少鸟？阅读能力大提升四、重点段落品析。

过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。

”“为什么？”我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。

”我真高兴，父亲不是猎人。

1.写出下面词语的近义词和反义词。

近义词反义词快活（）（）容易（）（）黎明（）（）2.为什么鸟最快活的时刻，飞离树枝的一瞬间，最容易被猎人打中？从文中找出答案画上“”。

3.为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？哪种理解更准确？请你选一选。

（）①因为父亲带我去树林观鸟，不是去打猎，所以我很开心。

②父亲是个知鸟、爱鸟的人，不会破坏大自然，我很高兴，也体现了我是个爱鸟、爱大自然的人。

思维创新大拓展五、课题为“父亲、树林和鸟”，我们还可以怎样定课题？参考答案一、朝着翅膀鼻子猎人雾蒙蒙抖动二、树林羽毛味道时刻三、没有风叶子却在动，说明树上有动物。

鼻子闻到有鸟味，说明树上的动物是鸟，还很多。

四、1.近义词：快活—快乐反义词：烦恼近义词：容易—轻易反义词：困难近义词：黎明——清晨反义词：黎明-清晨-告诉。

2.黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。

3. ②√五、略。

22 父亲、树林和鸟第一课时一、给生字注音并组词。

黎（）幽（）瞬（）凝（）腾（）翅（）猎（）朝（）二、写出下面词语的近义词。

突然（）站定（）幽深（）生怕（）舒畅（）惊愕（）三、写出下面词语的反义词。

黎明（）仔细（）轻声（）浓浓（）快活（）潮湿（）第二课时一、给下面句子中的加点词语换个说法，意思不变。

1.父亲一生最喜欢．．树林和歌唱的鸟。

（）2.这是树林和鸟最快活．．的时刻。

（）3.“为什么？”我惊愕．．地问。

（）4.鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间．．．，最容易被猎人打中。

（）二、给下面的句子加上标点符号。

1.父亲突然站定朝幽深的雾蒙蒙的树林上上下下地望了又望用鼻子闻了又闻林子里有不少鸟父亲喃喃着并没有看见一只鸟飞并没有听到一声鸟叫2.父亲指着一棵树的一根树枝对我说看那里没有风叶子为什么在动3.过了几天父亲对我说鸟最快活的时刻飞离树枝的那一瞬间最容易被猎人打中三、用上下面的词语写句子。

1.一瞬间：2.舒畅：四、请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！参考答案第一课时一、黎明幽深瞬间凝固奔腾翅膀猎人朝向二、忽然站立幽静害怕舒服惊讶三、黄昏粗略高声淡淡郁闷干燥第二课时一、1.喜爱 2.快乐 3.惊讶 4.一刹那二、1.，，，。

“。

”。

，。

2.：“，，？”3. ，：“，、，。

”三、1.地震发生后,高楼大厦在一瞬间变成了废墟。

2.我们每天都要保持心情舒畅。

四、1.鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。

2.保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。

3.关爱野生动物，保护美好家园！4.保护鸟类，保护野生动物，人人有责。

部编本人教版小学三年级语文上册第七单元22课《父亲、树林和鸟》课后作业及答案一、基础再现。

1.看拼音，写词语。

qì xī liè rén chì bǎng wù méng méng（）（）（）（）cháo xiàng bízi máng rán zǒng shì dǒu dòng（）（）（）（）（）2.词语积累与运用。

（1）选择合适的关联词语填空，并用剩下的关联词语写一句话。

因为……所以……只要……就……既……也…可我（）没有看见一只鸟飞，（）没有听到一声鸟叫这时候（）你静静地用心地闻，你（）会闻到那种鸟类特有的气味。

造句：（2）“一瞬间”的意思是，它的近义词有、等。

3.品读句子，完成练习。

A.父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙．．．．．．的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

B.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立．．．．．．．．．．．的父亲C.我只闻到浓浓的苦苦的．．．．．．草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

（1）这几句话还用了的手法衬托出父亲对鸟的熟悉。

父亲对鸟的熟悉还体现在父亲的语言中，请根据课文内容把下面的句子补充完整。

①一生都爱鸟的父亲闭着眼也能感受到—每一个张开的喙。

②父亲知道树林里过夜的鸟——总是，羽毛焐得。

③父亲知道黎明时，所有的鸟——着浑身的羽翎，要抖净。

（2）品读加点词语，下列说法错误的一项是（）。

A.“幽深的”写出了林子的茂密，“雾蒙蒙的”表现出能见度很低，这表现了父亲超出常人的观察能力B.“凝神静气的像树一般兀立的”是写父亲的外貌，表现出父亲生怕惊动了林中的鸟C.“浓浓的苦苦的”写树林中草木气息浓厚，而父亲却能闻出鸟味，说明他是用心在闻4.把题目中的“父亲、树林、鸟”几个词语串联成一句话，概括文章的主要内容。

二、阅读提高。

1.阅读课文片段，完成练习。

22 父亲、树林和鸟课后作业基础积累大巩固一、读拼音，写词语cháo zhe chì bǎnɡ bí zi（）（）（）liè rén wù ménɡ ménɡ dǒu dònɡ（）（）（）二、在括号里填上合适的词。

雾蒙蒙的( ) 热腾腾的( ) 浓浓的( ) 快活的( )三、品味探究。

父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

他喃喃地说：“林子里有不少鸟。

”父亲怎么知道林子里有不少鸟？阅读能力大提升四、重点段落品析。

过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。

”“为什么？”我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。

”我真高兴，父亲不是猎人。

1.写出下面词语的近义词和反义词。

近义词反义词快活（）（）容易（）（）黎明（）（）2.为什么鸟最快活的时刻，飞离树枝的一瞬间，最容易被猎人打中？从文中找出答案画上“”。

3.为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？哪种理解更准确？请你选一选。

（）①因为父亲带我去树林观鸟，不是去打猎，所以我很开心。

②父亲是个知鸟、爱鸟的人，不会破坏大自然，我很高兴，也体现了我是个爱鸟、爱大自然的人。

思维创新大拓展五、课题为“父亲、树林和鸟”，我们还可以怎样定课题？参考答案一、朝着翅膀鼻子猎人雾蒙蒙抖动二、树林羽毛味道时刻三、没有风叶子却在动，说明树上有动物。

鼻子闻到有鸟味，说明树上的动物是鸟，还很多。

四、1.近义词：快活—快乐反义词：烦恼近义词：容易—轻易反义词：困难近义词：黎明——清晨反义词：黎明-清晨-告诉。

2.黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。

3. ②√五、略。

部编本人教版小学三年级语文上册第七单元22课《父亲、树林和鸟》课后作业及答案一、基础再现。

1.看拼音，写词语。

cháo xiàng bízi máng rán zǒng shì dǒu dòng（）（）（）（）（）qì xī liè rén chì bǎng wù méng méng（）（）（）（）2.词语积累与运用。

（1）“一瞬间”的意思是，它的近义词有、等。

（2）选择合适的关联词语填空，并用剩下的关联词语写一句话。

因为……所以……只要……就……既……也…可我（）没有看见一只鸟飞，（）没有听到一声鸟叫这时候（）你静静地用心地闻，你（）会闻到那种鸟类特有的气味。

造句：3.品读句子，完成练习。

A.父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙．．．．．．的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

B.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立．．．．．．．．．．．的父亲C.我只闻到浓浓的苦苦的．．．．．．草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

（1）品读加点词语，下列说法错误的一项是（）。

A.“幽深的”写出了林子的茂密，“雾蒙蒙的”表现出能见度很低，这表现了父亲超出常人的观察能力B.“凝神静气的像树一般兀立的”是写父亲的外貌，表现出父亲生怕惊动了林中的鸟C.“浓浓的苦苦的”写树林中草木气息浓厚，而父亲却能闻出鸟味，说明他是用心在闻（2）这几句话还用了的手法衬托出父亲对鸟的熟悉。

父亲对鸟的熟悉还体现在父亲的语言中，请根据课文内容把下面的句子补充完整。

①父亲知道树林里过夜的鸟——总是，羽毛焐得。

②父亲知道黎明时，所有的鸟——着浑身的羽翎，要抖净。

③一生都爱鸟的父亲闭着眼也能感受到—每一个张开的喙。

4.把题目中的“父亲、树林、鸟”几个词语串联成一句话，概括文章的主要内容。

二、阅读提高。

1.阅读课文片段，完成练习。

22 父亲、树林和鸟课后作业基础积累大巩固一、读拼音，写词语cháo zhe chì bǎnɡ bí zi（）（）（）liè rén wù ménɡ ménɡ dǒu dònɡ（）（）（）二、在括号里填上合适的词。

雾蒙蒙的( ) 热腾腾的( ) 浓浓的( ) 快活的( )三、品味探究。

父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

他喃喃地说：“林子里有不少鸟。

”父亲怎么知道林子里有不少鸟？阅读能力大提升四、重点段落品析。

过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。

”“为什么？”我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。

”我真高兴，父亲不是猎人。

1.写出下面词语的近义词和反义词。

近义词反义词快活（）（）容易（）（）黎明（）（）2.为什么鸟最快活的时刻，飞离树枝的一瞬间，最容易被猎人打中？从文中找出答案画上“”。

3.为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？哪种理解更准确？请你选一选。

（）①因为父亲带我去树林观鸟，不是去打猎，所以我很开心。

②父亲是个知鸟、爱鸟的人，不会破坏大自然，我很高兴，也体现了我是个爱鸟、爱大自然的人。

思维创新大拓展五、课题为“父亲、树林和鸟”，我们还可以怎样定课题？参考答案一、朝着翅膀鼻子猎人雾蒙蒙抖动二、树林羽毛味道时刻三、没有风叶子却在动，说明树上有动物。

鼻子闻到有鸟味，说明树上的动物是鸟，还很多。

四、1.近义词：快活—快乐反义词：烦恼近义词：容易—轻易反义词：困难近义词：黎明——清晨反义词：黎明-清晨-告诉。

2.黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。

3. ②√五、略。

第22课《父亲、树林和鸟》教案、反思、作业含答案教学目标1.认识本课“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解“茫然、宁神静气、舒畅、惊愕”等词语。

体会关键词句在表情达意方面的作用，主动积累课文中优美的词语，用“一瞬间”“舒畅”造句。

3.体会父亲热爱大自然的情感，感受大自然的神奇美妙，体会作者对大自然的喜爱之情。

激发学生爱鸟、护鸟的思想情感。

教学重点根据体验有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。

教学难点理解父亲一生最喜欢树林和鸟的具体表现，体会父亲的爱鸟情感及作者的护鸟心愿，教育学生懂得爱鸟、懂得保护大自然。

教学课时2课时第一课时课时目标1.认识本课“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个生字。

2.联系上下文或借助工具书理解“黎明”“幽深”“潮湿”“羽翎”“惊愕”等词语。

3.正确、流利、朗读课文，初步感知课文大意。

教具准备多媒体课件语或诗句。

2.你喜欢鸟儿吗？为什么？（引导学生用“我喜欢鸟儿，因为”说话。

）3.教师导言：今天我们将在课文中接触两个人，他们和你们一样，十分喜爱鸟儿。

（课件出示1）课题：父亲、树林和鸟。

学生齐读课题。

（板书：父亲、树林和鸟）4.读了课题，你想说点儿什么？（说说读了课题你知道了什么，或是你不明白的地方，还可以是你大胆的猜疑。

）5.试着将课题中“、”换成恰当的词语，将课题连成一句话，再读一读。

（父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。

）二、诵读课文，初步探究。

（一）初读课文，学习生字。

1.自由地小声朗读课文，用你喜欢的符号勾画生字新词，借助拼音自主识字。

2.学生选择自己喜欢的方式讨论，交流记字的记忆方法。

（重点交流容易混淆的字音和难写字的字形）（课件出示3）cháo wù ménɡ bí zǒnɡ dǒu lù shī xī朝雾蒙鼻总抖露湿吸liè chì bǎnɡ zhòng lí nínɡ chànɡ shùn猎翅膀重黎凝畅瞬自由读，开火车读。