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创建学习型组织、争做知识型职工”活动工作计划结合今年年初全国总工会、中央文明办及国家发改委等部门联合下发的《关于开展全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的实施意见》的通知，浙江省成立了“争创”领导小组办公室，并撰写了“争创工作学习读本”，为各单位的争创活动提供了较为便利的学习资料和工作辅导。
“学习型组织”理论是当代较为流行的管理理论之一，也是由信息社会、知识经济时代催生的产物，它顺应了工业经济时代向知识经济时代发展的现代管理理论，也融合了东西方管理思想的精华。
“学习型组织”理论是继“全面质量管理”、“企业团队建设”后发展的一个新的管理举措。
我单位是一个集多种荣誉与一身的先进单位，特别是工会的各项工作都走在了系统或同行的前列，“建学习型组织、做知识型职工”作为一种新的组织建设理念和管理思路更应该被我们细致认真的诠释和积极努力的应用。
那么如何才能落实好我们的创建工作，一个系统的工作计划是必不可少的。
目前，我们已在几次的工会干部会上进行了内容的宣传，使大家心中逐渐架起了一个大概的创建工作轮廓，以便今后工作的全面铺开。
一、进一步在全处范围内进行宣传动员，通过充分利用黑板报、印发学习小册子、设计学习问答试卷等形式，来阐明创建工作的目的意义及对工会工作的重要性，烘托和营造创建声势。
二、为了更多地灌输“创学习型组织、做知识型职工”的意识，提高大家参与创建工作的自觉性，我们将在每一次的工会会议前，学习一篇结合时事内容的文章（目前已开始实施），希望通过强行的外界灌输，刺激大家学习的兴趣，汲取一些有用的知识。
三、结合争创的需要，提升工会干部的整体素质和工作水平，准备在适当的时候，进行工会干部的调整，逐步选用那些热心工会工作，办事责任心强，相对年轻有一定文化知识的职工担任工会干部，并有意为单位后备干部的培养输送人才。
四、有意识地在工会组织特别是工会干部中强调思想交流、提倡知识、工作成果共享，经常性地结合社会形势和工作实际向职工灌输新思想、新观念、新方法等。
创建学习型组织的实施方案引言在当今快速变化的商业环境中，建立一个学习型组织已经成为企业成功的关键因素之一。
学习型组织具有灵活的学习和适应能力，能够与变化的市场需求保持一致。
本文将介绍创建学习型组织的实施方案，以帮助企业在竞争激烈的市场中保持竞争优势。
1. 了解学习型组织的概念在制定实施方案之前，首先需要对学习型组织的概念有一个清晰的理解。
学习型组织是指一个能够持续学习、努力创新和改进的组织。
它鼓励员工之间的知识分享和合作，通过不断学习适应变化，并将学习结果应用到实际工作中。
2. 制定学习和发展的战略要创建学习型组织，企业需要制定明确的学习和发展战略。
这包括确定关键技能和知识领域，确保员工具有所需的培训和发展机会。
战略可以通过以下步骤实施：•评估现有技能和知识水平：对组织内部的员工进行技能和知识评估，了解当前的强项和弱点。
•确定关键技能和知识领域：基于评估结果，确定组织需要关注的关键技能和知识领域。
•制定培训和发展计划：根据确定的关键领域，制定相应的培训和发展计划，包括内部培训、外部培训和跨部门交流等。
3. 建立学习文化学习型组织需要建立一种积极的学习文化，鼓励员工不断学习和创新。
以下是一些实施学习文化的方法：•设立学习目标：员工应该有明确的学习目标，并将其纳入绩效考核体系，以激励他们持续学习和发展。
•建立多元化的学习平台：提供多种学习方式，如在线培训、研讨会、工作坊等，以满足不同员工的学习需求。
•鼓励知识分享和合作：建立知识分享平台和团队合作机制，使员工之间能够分享经验和知识。
•奖励学习和创新：设立奖励制度，表彰员工的学习和创新成果，激励他们进一步努力。
4. 改进组织学习能力学习型组织需要不断改进其学习能力，以适应快速变化的环境。
以下是一些建立学习型组织能力的方法：•建立反馈机制：建立员工反馈机制，鼓励他们提供对组织运营和学习活动的反馈意见，以便不断改进。
•支持创新和试错：鼓励员工进行创新和尝试新的学习方法和工作方式，并提供必要的资源和支持。
开展“创建学习型组织”活动的实施方案一、活动目标1.建设学习型组织，促进团队学习和个人发展；2.提升员工学习意识和学习能力，增加组织的学习活力；3.营造积极的学习环境，激发员工的创新和潜力；4.推动组织变革和创新，提高绩效和竞争力。
二、活动内容1.制定学习计划和目标：根据组织的战略目标和发展需求，制定明确的学习计划和目标，并将其与员工的个人发展目标相结合，激发员工的学习动力。
2.搭建学习平台和资源：建立完善的学习平台，包括线上线下的学习课程、资源库、学习社区等，为员工提供丰富的学习资源。
可以引入学习管理系统，实现学习过程的记录、跟踪和评估。
3.培养学习导师和学习伙伴：组织内部通过选拔和培训，建立一支学习导师团队，引导和辅导员工的学习。
同时，鼓励员工之间互相学习、交流和分享经验，形成学习伙伴关系。
4.开展学习活动和项目：定期组织学习活动，如学习分享会、学习讲座、研讨会等，邀请内部和外部的专家或大咖进行分享和授课。
同时，可以开展一些学习项目，如跨部门合作项目、学习小组研究项目等，培养员工的协作和解决问题的能力。
5.建立学习评估机制：制定学习评估指标和方法，对员工的学习成果进行评估和反馈。
通过学习成果的考核，激励员工持续学习和提升。
三、实施步骤1.制定活动计划：明确活动目标、内容和时间表，确定活动的负责人和执行团队。
同时，制定活动的预算和资源需求。
2.宣传和动员：通过内部宣传、会议等方式，向员工介绍学习型组织的概念和意义，激发员工的学习热情和参与意愿。
同时，邀请高层领导发表支持活动的讲话，树立榜样。
3.建立学习平台和资源库：搭建线上学习平台，集中整理和发布学习资源，同时设置学习社区，鼓励员工进行学习互动和交流。
4.选拔和培训学习导师：通过选拔和培训，选拔出一批优秀的学习导师，分配到各个部门，为员工提供学习指导和支持。
5.组织学习活动和项目：根据学习计划，定期组织学习活动和项目，邀请内外部的专家进行分享和授课，同时鼓励员工参与学习项目和学习小组。
创建学习型组织实施方案范本班组是煤矿企业的细胞，企业所有的工作都必须在班组得到落实。
班组建设的核心和实质是缔造一支具有向心力、凝聚力、战斗力和执行力的特别能战斗团队。
石圪台煤矿综采一队致力于打造煤矿企业精品团队，以创建学习型班组为着力点，推动班组建设工作的健康有序开展。
创建学习型班组是学习型___理论在班组管理中的实践和应用，是班组建设的更高境界和管理模式的根本变更。
通过创建学习型班组，引入以人为本、持续创新、自我超越、价值体现等理念，改进员工的思维模式和价值观念，激励员工勤奋学习和努力工作，提高员工和班组团队的学习力，从而增强企业的应变能力、创新能力、发展能力和竞争能力，以适应企业发展的需要。
本着创建学习型班组，争当学习型员工，我队主要从以下几方面开展工作：一、树立学习理念，增强学习意识创建学习型班组实施阶段的一项重要工作就是要树立科学的学习理念，让员工有主动学习的意识。
综采一队在秉持和发扬公司“不主动学习就是放弃自己”的学习理念的同时，立足区队实际，树立了工作学习化和学习工作化的理念，让学习日益成为每位员工的工作方式和生存方式。
这就要求每个人在工作之外要学习，工作中更要不断学习。
面对日益竞争激烈的社会，不断激发员工的危机意识，让每个员工明白“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻”的道理，以不变应万变已成为不可能的神话。
通过在学习室悬挂“想法＝能力，没有想法就＝没有能力”的横幅，激励员工大胆创新，广泛摄取知识，不断提出好的想法和建议，共同营造和谐的学习型区队。
二、建立学习机制，营造良好的学习氛围针对区队不同的岗位情况，实事求是，制定完善一系列的学习机制和培训计划，以保障学习的持久性和有效性。
力求建立工作学习一体化的学习格局，形成不断学习和自我发展的新局面。
对个人思想素质、技术水平、业务能力和工作业绩等各个方面进行反思学习，全面提升员工整体素质，激励员工为企业共同愿景而奋斗。
围绕班组的安全生产经营指标和岗位责任制开展比、学、帮、带活动，利用各种形式宣传表彰员工在平凡岗位上所做的工作业绩和自身价值。
创建学习型组织实施方案范本学习型组织是指能够适应环境变化、不断学习和创新的组织。
它鼓励员工进行持续的学习和提升，并将知识转化为组织的核心竞争力。
创建学习型组织是一项关键的管理挑战，需要明确的实施方案。
以下是一个关于创建学习型组织的实施方案的范本。
一、目标和愿景1.明确学习型组织的目标：支持员工持续学习和发展，提升组织创新和竞争力。
2.制定学习型组织的愿景：成为一个充满学习和创新氛围的组织，培养和吸引具有高水平知识和技能的员工。
二、组织文化和价值观1.强调学习和创新的文化：通过积极的学习文化和包容性的创新文化，鼓励员工主动学习和尝试新想法。
2.以员工学习为中心：将员工的学习和发展作为组织的重要目标，并提供相关的培训和发展机会。
3.支持知识共享和协作：营造一个鼓励知识共享和协作的工作环境，通过跨部门的合作促进学习和创新。
三、学习型组织的基础设施1.提供学习资源：建立一个全面的学习资源库，包括在线培训、学习资料、知识库等，以满足员工的学习需求。
2.建立学习和发展计划：制定个人学习和发展计划，并提供培训、导师制度和职业发展机会，帮助员工实现自身的成长和发展目标。
3.促进知识共享和协作：建立用于知识共享和协作的平台，例如内部社交网络、协作工具等，以便员工可以交流和分享经验和知识。
四、学习型领导者的培养1.培养学习型领导能力：提供相关的培训和发展机会，帮助领导者发展学习和创新的能力，并激励员工积极学习和尝试新想法。
2.鼓励开放的反馈和学习文化：培养领导者鼓励员工提供反馈和建议的能力，并营造一个开放的学习文化，促进组织的学习和改进。
五、学习型组织的评估和持续改进1.制定评估指标：建立评估学习型组织的指标体系，包括员工满意度、学习效果、创新成果等，以便了解组织的学习和发展状况。
2.定期评估和改进：定期对学习型组织的实施情况进行评估和分析，发现问题和改进机会，并采取相应的措施来提升学习型组织的效果。
六、推广和宣传1.内部宣传和推广：通过内部沟通和宣传活动，让员工了解学习型组织的目标和价值，并鼓励他们积极参与学习和发展。
关于开展创建学习型组织活动的实施方案创建学习型组织是当前企业发展的一个重要趋势。
学习型组织能够建立起一种良好的学习氛围，通过知识的共享和传播，不断提升企业的竞争力和持续发展力。
为此，我们公司制定了一份实施方案，旨在开展创建学习型组织活动。
一、方案背景作为竞争激烈的企业，我们需要不断地提升自身的核心竞争力，确保企业的可持续发展。
在这一过程中，学习型组织能够帮助我们实现这个目标。
二、方案目标本方案的主要目标是实现创建学习型组织的目标。
通过以下途径，我们希望达到以下目标：1. 提高员工的学习意愿和学习能力；2. 鼓励员工共享知识和经验，形成良好的学习氛围；3. 建立起一种科学的学习管理机制，确保学习效果的最大化；4. 持续推动企业创新和发展，提升企业的竞争力。
三、方案内容1. 制定学习规划我们需要对员工的学习需求进行调查和分析，然后制定相应的学习规划。
学习规划应该包括学习的目标、内容、方式和时间等方面。
2. 开展学习活动根据学习规划，我们应该开展各种形式的学习活动，包括培训、讲座、课程、班组会等。
学习活动应该针对不同层级和不同岗位的员工，确保学习的全覆盖和全程参与。
3. 组建学习小组我们应该组建学习小组，鼓励员工互相学习和交流。
学习小组的成员应具有相同的学习目标和学习需求，通过交流和讨论，互相促进学习和成长。
4. 建立知识库我们应该建立知识库，收集整理企业内部的知识、文献和经验，供员工学习和参考。
同时，我们也应该鼓励员工分享自己的知识和经验，以便不断完善知识库。
5. 推行学习管理我们应该建立起一套科学的学习管理机制，包括学习评估、学习反馈、学习报告等方面。
通过学习管理，我们可以不断改善学习效果，提升员工的学习动力和学习热情。
四、方案实施1. 确定责任人我们应该确定相应的责任人，确保方案的顺利实施。
责任人应具备一定的学习经验和学习能力，能够领导和指导员工开展学习活动。
2. 建立工作组我们应该建立一个专门的工作组，负责方案的实施和监督。
“创建学习型组织，争做知识型员工”活动方案活动名称：知识型员工培训计划活动目标：1. 建立学习型组织的意识，提升员工知识水平和能力。
2. 激发员工参与学习、自我提升的热情。
3. 促进员工之间的知识共享和团队合作。
活动内容：1. 内部资源整合：收集企业内部优秀员工的经验和知识，形成知识库，供员工学习和借鉴。
2. 外部资源引入：邀请外部专家和行业领袖进行讲座和培训，分享行业最新趋势和实践经验。
3. 内部培训课程：根据员工需求和岗位要求，定期组织内部培训课程，涵盖技能培训、管理能力提升等方面。
4. 学习交流分享会：定期组织员工学习交流会，鼓励员工分享学习心得和经验，促进员工之间的知识共享和沟通。
5. 学习社群建设：鼓励员工自愿组织学习小组或社群，开展共同学习、讨论和项目实践，促进学习氛围的营造。
6. 奖励激励机制：设立学习成果奖励机制，鼓励员工积极参与学习和知识分享，通过评选优秀学习型员工并给予奖励等方式，激发员工学习的积极性。
活动实施步骤：1. 确定活动的目标和内容。
2. 确定活动的时间和地点，并通知员工参加。
3. 结合员工需求，确定培训课程和讲座的内容，并邀请相关专家。
4. 邀请企业内部优秀员工分享经验和知识，形成内部知识库。
5. 定期组织学习交流分享会和学习社群活动，鼓励员工互动和分享。
6. 设立学习成果奖励机制，并根据评选结果给予奖励和认可。
7. 定期评估活动效果，根据反馈对活动进行改进和调整。
活动预期效果：1. 员工学习意识和自我学习能力得到提升。
2. 员工的专业知识和技能得到丰富和提升。
3. 员工之间知识共享和合作能力得到增强。
4. 员工对公司的归属感和忠诚度提高。
活动评估方法：1. 员工的学习积极性和参与度。
2. 内外部培训课程的反馈意见。
3. 学习交流会的参与情况和分享内容。
4. 学习成果奖励机制的运行效果。
5. 员工绩效的提升情况。
备注：在执行活动前，建议组织一次会议，明确活动目标、内容和执行计划，并向员工宣传推广活动，提高员工对活动的参与度和期望值。
为贯彻落实党的十六大提出的“形成全民学习、终身学习的学习型社会”的精神，根据全国总工会关于在全国职工中开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的决定及省总工会关于开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的实施意见（以下简称为“创争”活动），市总工会提出如下贯彻实施意见：一、开展“创争”活动的指导思想以党的十六大和中国工会十四大精神为指导，坚持从各地、各单位实际出发，充分发挥工会的优势和特点，教育和引导职工建立共同愿景，形成团队学习，改善心智模式，提高系统思考，实现自我超越，树立终身学习的理念。
增强学习能力、创新能力、竞争能力，不断提高自身的综合素质，为我省全面建设小康社会、争当排头兵提供坚强的人才保证和智力支持。
二、开展“创争”活动的总体目标倡导终身学习理念，营造全员学习、全程学习、团队学习的良好氛围，形成“工作学习化、学习工作化”的运行机制，为职工创造更多的学习机会和成才条件，努力造就一支高素质的、适应时代和社会发展需要的职工队伍。
争取用5年时间，推动全市已建工会组织的企事业和机关单位开展创建学习型组织的活动面达到60%以上，建设2000个以上学习型班组。
三、开展“创争”活动的实施步骤1、宣传启动阶段（2004年）。
通过广泛的宣传发动、普及理论，使“创争”活动深入人心。
省总今年将“创争”活动作为重点工作内容列入考核，下达我市今年创建学习型组织的考核数为247个、创建学习型班组的考核数为370个，并将开展培训教育、知识竞赛、典型试点等活动。
市和各区县都要按照省总的要求，对“创争”活动制订规划，精心部署，选择不同类型、不同层次的行业和企事业单位认真试点，树立典型，以点带面，使开展活动的单位达到30％。
开展“争创”活动的学习型组织、学习型班组的具体标准由省统一制定。
各区、县，市直各局、公司今年学习型组织、学习型班组的创建数附后。
2、全面推进阶段（2005-06年）。
在抓好试点的基础上，全面推进，争取每年增加20%的单位启动。
创建学习型组织实施方案随着全球经济的快速发展和激烈竞争，学习型组织成为现代企业发展的必然要求。
学习型组织是指企业通过不断学习和创新，通过知识和技能的积累和传递，实现持续和持久的竞争优势。
为了切实实现学习型组织的目标，企业需要积极制定和实施相应的计划和方案，以下是一个适用于企业创建学习型组织的实施方案。
一、建立学习型组织意识要创建学习型组织，首先要树立组织成员的学习意识，鼓励他们持续学习和自我提升。
因此，企业管理层要统一思想、发出明确的信号，明确把学习作为组织的核心价值观之一，通过各种宣传活动、会议和培训等形式，鼓励员工在工作中不断学习、思考和创新。
二、设计学习目标和计划在制定学习目标和计划时，应参照企业整体战略，根据员工能力和知识水平制定长短期计划。
企业可以制定专门的学习计划，包括培训、交流、讲座、研讨会等，同时也可以建立反馈机制，不断优化和完善计划。
三、创造学习的环境为了鼓励组织成员学习，企业要采取有效的措施创造良好的学习环境。
比如，提供完整的学习资源和软硬件设施，建立互动和合作的团队文化，鼓励员工自主选择学习方式和学习内容，并对学习的成果、价值和范围进行评估和反馈。
四、建立学习管理制度企业需要统一管理、规划、实施组织的学习，确保组织的学习方向和进程符合企业整体战略。
通过建立学习管理体系，进行学习资源的管理、流程的规范和绩效评估，以此发掘员工的学习潜能，促进企业的持续发展。
五、培养学习型组织的领导力为了真正建立学习型组织，不仅需要组织成员共同努力，也需要领导层的坚定支持和引领。
企业管理者应以身作则，带头学习和实践，为组织成员提供良好的榜样和引导，提高组织学习效果。
六、不断评估和调整学习型组织需要不断改进和创新，因此企业应建立有效的评估机制，并根据评估结果进行适当调整。
企业可以借鉴“PDCA循环”的理论方法，进行计划、实施、检查和优化，不断提高学习型组织的效能和竞争力。
总结：企业创建学习型组织需要建立全员学习意识，设计合适的学习目标和计划，创造适宜的学习环境和提供完备的学习资源和学习管理制度，培养学习型组织领导力，不断评估和调整改进等，以此持续提高员工学习和创新能力，促进企业的长久发展。
关于开展创建学习型组织争做知识型职工活动的实施方案创建学习型组织，实行知识创新和文化创新，是企业和职工日常工作和管理的崭新理念和模式。
在知识经济时代，企业和职工必须掌握与适应新思想、新技术和新市场的发展。
为了提高企业和职工的知识水平和文化素养，培养职工的创新思维和创新技能， Hoys Group 打算开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动。
本文将制定该活动的实施方案。
一、活动目的1. 增强企业培训的质量和效益，推动学习型组织建设；2. 提高职工学习意识和创新意识，增强职工团结协作意识；3. 激发职工工作潜力和创新激情，促进职工发展和职业成长。
二、活动方式1. 举办专题讲座。
聘请国内外知名专家和学者开展学术交流和现场授课，介绍管理思想、企业文化、市场运作、金融理财、职业生涯规划等方面的活动，提高职工的综合素质和批判思维能力；2. 实行经验分享。
组织职工现场分享个人学习和工作经验，分享行业资讯和技术知识，引导职工吸取长处，开拓思路，提高职工的专业能力和实践能力；3. 实施学习计划。
鼓励职工建立个人学习计划和职业规划，提供学习资源和选择，制定自由变动的学习计划，全面推进学习型组织的投入和发展；4. 实行学习大讨论。
在会议期间，组织职工进行开放式讨论，每个人都可以提出问题和疑问，并给予政策和建议，倡导新思想、新模式、新经验的交流和互助。
三、活动预期效益1. 增强企业内部人才的知识沉淀和创新能力；2. 提高职工的综合素质和批判思维能力，开拓职工的思路和视野；3. 增强企业抵御市场风险的能力和灵活性，提高企业内部的文化持续性和市场竞争力。
四、实施步骤和时间表1. 明确学习和实践协调安排，以年度为单位，毎周制定实施计划，并统一管理；2. 在实施过程中，不断总结，及时反省和调整，以达到更好的效果和后续的规模发展；3. 在活动结束之后，要总结经验，分析成果和评估影响，并及时汇报给管理层，以便做出清晰的反馈和发展决策。
金凤区良田回民学校关于开展“创建学习型工会组织，争做知识型教职工”活动的实施方案金凤区良田回民学校工会委员会2011年3月金凤区良田回民学校关于开展“创建学习型工会组织，争做知识型教职工”活动的实施方案为了贯彻落实上级工会关于开展“创建学习型工会组织，争做知识型教职工”活动的有关精神，全面提高职工队伍素质，迎接金凤教育新壹轮的大发展和挑战，为着力构建“和谐金凤、和谐良田”，促进“三个文明”建设的协调、健康、快速、可持续发展添砖加瓦，根据金凤区总工会和教育工会的关联要求，学校工会决定于全体教师中开展“创建学习型组织、争做知识型教师”的活动，特制定本实施方案。
壹、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻党的十七大和十七届六中全会精神，坚持从学校实际出发，为学校教育事业发展和地区社会进步服务；坚持以改革创新为动力，以教职教师素质建设为重点，以增强教职工学习能力、实践能力和创新能力为目标；坚持以人为本，切实维护教职工的学习权和发展权，推进教职工知识化进程，为全面推进金风教育协调可持续发展提供坚强的人才保证和智力支持。
二、总体目标开展“创争”活动的总体目标是：着眼于金风教育又好又快发展的整体战略，动员各级组织和广大教职教师，和时俱进，开拓进取，提高素质，教学创新，迅速兴起创建学习型组织的热潮，全面提升学校的学习力、创新力和核心竞争力，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的环境，形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制，努力造就壹支有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质教职工队伍，为金风教育的可持续发展提供强有力支持。
通过“创争”活动，把良田回民学校建成学习型组织，知识型教师面达95％；“职工之家”达到学习型组织的示范标准；70％教职工参加继续教育，30％之上职工成为金凤区之上及骨干教师，全体教职教师参和科学文化、业务技能的知识提升活动。
三、主要方法1、以主题教育活动为载体，提高教职教师思想道德素质。
各工会小组要于教师中深入进行以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求的理想信念教育，增强爱国主义、集体主义和社会主义思想，帮助广大教职教师树立正确的世界观、人生观、价值观。
要通过弘扬培育民族精神和加强职业理想、职业道德教育，帮助教职教师树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和职业操守。
2、以建设“教工之家”为载体，提升建家的“知识”内涵。
把“创争”活动作为“教工之家”考核验收的重要内容，通过建家，进壹步维护职工的经济利益、政治利益和文化需求。
充分利用“教工之家”阵地，通过不断创新建家的内容和形式，寓学习于工作中，寓教育于活动中，为职工学习创造条件，吸引职工群众积极广泛参和，提高“教工之家”的科学和文化内涵，满足教师多样化要求，增强工会组织的活力和凝聚力。
3、以团队建设为载体，提高教职教师的技术技能素质。
要结合岗位培训和个人自学提高的方式，加快教育教学人才培养。
要大力开展教学创新、岗位练兵、技术比武、技能竞赛活动，激发、调动广大教职工获取知识、更新知识、提高教育教学技能的积极性、主动性和创造性，着力培养壹大批高水平教学人才。
4、以读书自学活动为载体，提高教师科学文化素质。
读书自学是创建学习型组织的重要形式，也是教师获取知识、提高技能、增长才干的主要途径。
要于新形势下不断丰富读书自学活动的内容，创新读书自学活动的载体，拓宽读书活动的领域，将读书自学和教师素质教育更紧密地结合起来，鼓励和引导教师学习、掌握现代科学技术知识，于实践中提高劳动技能、岗位技能。
要创造工作学习化、学习工作化的良好环境和氛围，激励更多的教师岗位成才、自学成才。
引导教师不断于实践中完善自己，于竞争中提高自己，于奋斗中充实自己。
5、以教师培训为载体，提高教师团队的岗位能力。
各工会小组要进壹步加大对教师的职业教育培训和职业技能开发的力度，满足教师群众日益增长的学习和发展需求。
于原有基础上，充分运用网络教育、电化教育、远程教育等各种现代化的教育培训手段，通过分类、分层次学习，拓展教育培训的广度和深度，创新教师教育培训工作的形式和载体。
要于广泛动员和引导职工参加各类培训的同时，力所能及、拾遗补缺地组织开办各种适应性、实用型短期培训，为广大教师更新知识、增长才干发挥作用。
四、组织领导为加大工作落实力度和深度，将成立实施“创建学习型组织、争做知识型教师”活动领导小组：组长：郭少红副组长：石振宝白晓燕成员：梁志宏杨万金石勇石丽霞黄茜张丰强田玉龙李荣李修林王晓芳何明张挺领导小组下设办公室：主任：石振宝副主任：黄茜成员：张丰强田玉龙李荣李修林王晓芳何明各单位、部门要把“创争”活动作为提高教师素质、维护教师权益的基础工作列入重要议事日程，精心组织，周密部署，扎实推进。
广大教师是开展“创争”活动的主体，要进壹步调动和发挥群众参和“创争”活动的积极性、主动性和创造性，充分发挥他们的聪明才智。
工作的重点应放于建设学习型所队站上，努力为教师构筑学习平台，创造优良的成才环境。
五、具体步骤和要求1、加强对“创争”活动的领导。
各有关部门要切实加强对开展“创争”活动的领导，把“创争”活动作为提高职工素质、维护职工权益的基础工作列入重要议事日程，精心组织，周密部署，扎实推进。
广大职工是开展“创争”活动的主体，要进壹步调动和发挥职工群众参和“创争”活动的积极性、主动性和创造性，充分发挥他们的聪明才智。
工作的重点应放于建设学习型班组上，努力为职工学习构筑平台，创造优良的成才环境。
2、落实职工教育培训计划。
各有关部门要切实采取措施，将职工教育培训工作纳入教育发展规划和人力资源开发的范畴。
企、事业单位的教育培训管理部门和工会组织要推动和督促本单位依据有关法律法规，建立健全教职工教育培训制度，认真制定、落实教职工教育培训计划和各项保障措施。
工会要加大源头参和管理的力度，从规划的制定和实施、阵地建设、经费使用，到培训执行情况的监督考核，努力实现全程参和。
要将职业技能培训、经费保证纳入教代会、校务公开内容，从制度上监督保证职工参加学习培训权利的落实。
要把“创争”活动和争当“优秀教师”活动有机结合起来，通过创新提高学校的竞争能力。
3、发挥典型教研组、典型个人的示范作用。
创争活动领导小组将评选出壹批创建“学习型工会组织”先进教研组，宣传和推广他们的创建经验，且不断发现和培养新的先进典型，根据自己的实际情况，认真总结开展“创争”活动的经验，总结“创争”活动的基本规律，通过校园网络、新闻媒体，广泛宣传先进经验和先进典型，把学习典型经验和学习身边的先进结合起来，把典型示范和普遍提高结合起来，推动“创争”活动广泛深入地开展。
4、建立“创争”活动的运行机制。
创建学习型组织是壹项长期的工作任务。
为使“创争”活动持久规范、制度化地进行下去，必须建立完善壹整套协调、高效的运行体系和保证机制，包括制定不同类型、不同层次的学习型组织的考核评价指标体系，对“创争”活动中成绩突出的先进典型的表彰奖励机制，以及促进各类优秀人才脱颖而出的人才培养和使用机制。
5、发挥优势，加强协作，形成推进工作的合力。
各教研组均要重视“创争”活动，共同推进“创争”活动的开展；要把“创争”活动作为精神文明建设的新途径，把“创争”活动的要求融入到创建文明学校的活动之中；要将“创争”活动同实施人才强国战略结合起来，作为提高职工素质的重要措施，；切实推进教职工培训工作，加大骨干教师培养力度，加强对教职工素质教育的指导和评估，加强各类教育资源的统筹利用，广泛开展适应市场和职工需求的职业教育和培训。
把教职工教育的师资队伍建设纳入职成教师资培养培训体系；要充分利用“创争”活动载体，宣传科普知识，宣传国家科技创新成果，着力加强科学思想、科学方法和科学精神教育，提高教职工的科学文化素质，推进国家创新体系建设；努力创造用事业造就人才、用环境凝聚人才、用机制激励人才、用法制保障人才的人才成长良好外部条件，促进各类优秀人才脱颖而出和充分发挥作用。
各部门要进壹步支持工会工作，对工会举办的直接为职工群众服务的职业培训、职业介绍以及各种丰富职工群众精神生活的事业和活动，要根据有关规定给予经费、政策等方面的扶助和支持。
6、工会组织要承担“创争”活动的组织协调职责。
各级工会要把“创争”活动作为壹项重点工作，承担起日常组织实施工作,协同各有关部门，长期不懈地抓好。
首先各级工会要建设学习型工会，工会干部要成为学习的模范。
要紧紧围绕工会十四大提出的各项任务和要求，结合我校实际，结合群众性技术创新、建设职工之家、职工读书自学成才等活动，选准工作角度，找准切入点，提出切实可行的“创争”活动内容、目标、规划、要求和步骤，形成特色，推动“创争”活动深入持久地开展下去。
同时要充分利用现代传媒手段，大力作好舆论宣传，动员全社会均来关注、支持“创争”活动，为“创争”活动的开展营造更加有利的社会氛围。
六、“学习型工会组织”和“知识型教职工”的基本条件学习型工会组织的基本条件是：1、于广大教职工中普及终身学习的理念，形成了团队学习、全员学习、全程学习的制度和氛围，组织各种学习型团队普遍建立，且取得壹定实效。
2、有创建学习型工会组织的长远规划、近期目标和实施办法，有健全的组织领导体系，有明确的培养目标和任务。
3.维护教职工学习权利，为教职工接受职业教育和培训提供平等机会和保障措施，保证教职工教育和培训经费的落实。
4、教职工的学习热情、学习成果和劳动创造得到充分肯定和尊重，形成了工作学习化、学习工作化，以学习推动工作，以工作促进学习的局面，实现了学习成果和工作成就的共享和互动，推动了组织的持续发展。
5、领导成为学习的带头人，组织内有形和无形的教育资源得到充分利用，建立了终身学习和学以致用的激励机制。
6、职工队伍的思想道德素质、职业文明程度、科学文化素质和技术技能水平得到不断提高，通过开展“创争”活动，使各类组织得到发展，效益得到提高，组织的创新力和竞争力不断增强。
7、完成国家规定的各类人员继续教育任务和教职工培训任务。
知识型教职工的基本条件是：⑴、热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，拥护党的基本路线、基本纲领，有科学、正确的世界观、人生观、价值观，有良好的职业道德，甘于奉献，拼搏进取。
⑵、确立终身学习理念，有强烈的学习要求，明确的学习目标和完善的学习计划，结合工作实践学习，以学习促进工作。
⑶、具备所从事工作岗位必备的文化和专业基础知识，有较强的学习能力，勤于学习，善于学习，不断学习新知识、掌握新技能，形成了工作学习化、学习工作化的良好习惯，于团队学习中发挥突出作用，学习事迹突出，成效显著。
⑷、有较强的实践能力，具备适应岗位变化要求、适应社会发展需要的技能和本领。
