2017年安庆市基础教育教育教学论文模板

基础教育研究毕业论文范文模板【精选两篇】【参考资料】基础教育研究论文2500字(一)：我国基础教育研究热点与主题演变分析论文摘要：[研究内容]我国基础教育由以前以教育主体和客体为研究中心逐渐转移到以教育本质和核心为重心。

[研究方法]以CSSCI为数据源，运用信息计量学相关理论与方法，借助CiteSpaceV工具对《中国教育学刊》（2008-2017年）十年内刊载的期刊论文中关键词进行共现分析。

[研究结论]可将该刊十年间的研究前沿和主题演变历程发展分为10个研究热点。

关键词：基础教育；《中国教育学刊》；CiteSpace；CSSCI《中国教育学刊》是中华人民共和国教育部主管、中国教育学会主办、面向基础教育的综合性学术刊物。

该刊自1980年创刊以来，早已成为全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、CSSCI和北京大学中文核心的来源期刊。

通过对现有研究的梳理发现，已有学者对《中国教育学刊》刊载文献的栏目分布、作者信息、职业结构和话语结构等方面进行分析。

针对该刊的已有研究成果分析还存在明显的不足：（1）研究对象仅仅围绕载文量、作者等方面进行统计性描述，未涉及对研究前沿和热点、知识基础、主题演变等方面深层次的深度解析；（2）数据规模有限。

仅抽取了两三年内的数据，导致数据集涵盖的内容较少，同时，没有明确数据来源出处。

一、数据来源及研究工具（一）数据来源文章以CSSCI为数据检索平台，检索方法：期刊名称设定为《中国教育学刊》，时间跨度为2008-2017年（文章检索时间为2018年9月），文献类型仅限于期刊论文，共检索到文献总量2823篇，采用分年度下载所有相关文献题录，将数据去重后进行合并。

（二）研究工具利用美国德克赛尔大学陈超美教授开发的CiteSpaceV软件中关键词共现探析该刊的研究热点；绘制时区图，分阶段地揭示该刊的研究主题结构演化历程。

二、结果分析（一）载文数量分析对《中国教育学刊》十年来载文量进行时间序列分析，可以从整体上把握该刊的发展态势。

怎样写一篇教学论文,具体格式是什么一、论文采用Word文档，插图提供tif格式黑白文件，精度为300dpi。

三、正文每页分两栏，栏宽及其间距默认即可。

每页约44行。

五、关键词选词要规范，应尽量从汉语主题表中选取，未被词表收录的词如果确有必要也可作为关键词选取。

中英文关键词应一一对应。

（关键词之间用分号）六、文中图、表要符合国家规范，应有自明性，且随文出现。

插图限8幅以内，照片应选清晰的黑白照片，图中文字、符号、纵横坐标中的标值、标值线必须清楚，标目应使用标准的物理量和单位符号（一般不用中文表示）。

文中表格一律采用“三线表”（不划竖线。

附表限4个以内），表中的内容切忌与图和文字内容重复。

七、论文字体使用要求：标题三号字（黑体），小标题四号字（黑体），正文五号字（宋体）。

正文（含图表）中所有物理量（用斜体）和计量单位（用正体）应符合国家标准或国际标准，外文字母、单位、符号的大小写、正斜体、上下角标及易混字母应标注清楚。

九、参考文献序号应按文中引用顺序排列。

著录格式如下：专著：[序号]著者.书名[M].出版地：出版者，出版年.起止页码.期刊：[序号]著者.篇名[ J ].刊名.出版年，卷号（期号）：起止页码.论文集：[序号]著者.篇名[ A ].编者.论文集名[ C ].出版地：出版者，出版年：起止页码.学位论文：[序号]著者.题名[ D ].保存地：保存单位，授予年.电子文献：[序号]著者.文献名.文献出处或可获得地址，发布日期.电子文献类型：数据库DB，计算机程序CP，电子公告EB.载体类型：磁带MT，磁盘DK，光盘CD，联机网络OL.英文参考文献著者的姓名采用姓在前（不缩写），名在后（缩写），用汉语的姓名不缩写。

师范专业急求一篇有关于教学的论文,3000字,要求论文格式规范,谢经过长期这样的互动：“课前课后课堂三批课”教学模式巧妇难为无米之炊，在反思教学中促进课堂教学的优化，针对性。

“用嘴说出来，用手写出来，用眼读出来，用脚走出来”的教学模式人教版七年级《思想品德》（上册）的主要内容“七年级学生的新起点，新节奏，新自我，学会高雅生活，调节情绪；学会拒绝，保护自我”。

年安徽省基础教育教育教案论文模板论文排版格式与书写要求张三李四（单位，电子信箱）单位格式：市县学校（尽可能详细）摘要：介绍论文格式和书写，作者可以按此短文的格式排版，摘要用第三人称概括全文。

标题言简意赅，字以内。

关键词：论文，修改，格式（提供个左右反映论文主题的关键字）引言请注重引言的书写，引言应交待“要做什么”，而不是“做了什么”。

引言不计入章节编号。

正文采用小四号字，其他格式如下。

一、一级标题．二级标题论文署名包括单位、姓名、电子信箱。

如果署名是教研组或多人合作，不超过人，如获奖只发一个证书。

（）三级标题统一用中文版写作，用电子版参加评选，由各市选拔后，统一提交。

字数以—字为宜。

．图、表图与表应放在相应正文之后，分别按出现顺序用图、图或表、表统一编号。

图图名（图名放图下面）表的序号及标题置于表格上方，表注放在表格的下方。

表表格范例（表名放表上面）作品形式案例素材的信息类型电子小报班级竞选□文本□图片□音频□视频□动画电子期刊我们的眼睛□文本□图片□音频□视频□动画影片童话世界九寨沟□文本□图片□音频□视频□动画图的序号、标题及注释居中放在图的下方。

表示数量的图、表中的量和图的数轴应给出单位，需特别注意数值模拟软件生成图中的单位，并采用国际标准单位。

．物理量、公式名词、术语、数字、计量单位、标点符号和数学符号等，必须符合国家标准。

变量、函数用斜体；矢量、张量、矩阵符号用黑斜体；单位矩阵、转置符号“”，对角符号“”，单位符号（如，等）、表示图号和公式编号的字母用正体，例如图（）等；变量的上、下标除了表示变量的（如表示轴等）用斜体外，都用正体。

英文间、数字间用逗号分隔，数字范围用浪纹线“”表示，文献范围（文献号、起止页码范围）用短横线“”表示；外文地名和术语请尽量译成中文。

参考文献参考文献需在文中按顺序明确引用，必须为已经出版的公开发表文献。

具体列出论文的主要参考资料，格式举例如下：著作类[]盛群力：《教案案例》，浙江教育出版社年版，第页。

教育论文格式范文教育论文格式范文（500字）教育领域的论文通常由引言、正文和结论三个部分构成。

下面是一个范例：引言：教育是一门复杂而重要的学科，它涉及到人类社会最宝贵的资源——人才的培养和发展。

近年来，教育行业面临着诸多挑战，如教育资源的不均衡分配、教育质量的下降等。

因此，如何提高教育的有效性和公平性成为一个紧迫的问题。

本文旨在探讨教育质量提升的途径和策略。

正文：1. 教育资源的优化配置。

教育资源的优化配置可以提高教育的公平性和效率。

我们可以通过拓宽财政投入渠道、建设更多的教育设施来提高教育资源的配置效率。

此外，应该根据不同地区的经济发展程度和人口需求来合理分配教育资源，以确保资源的均衡分布。

2. 教师队伍的提升。

教师是教育事业的重要支柱，他们的素质和能力直接影响着教育质量。

因此，我们应该加强教师的培训和专业发展，提高他们的教学水平和教育能力。

此外，还应该建立激励机制，提供良好的工作环境和待遇，以吸引优秀的教师加入教育行业。

3. 教育评估的改进。

教育评估是提高教育质量的重要手段。

我们可以采用多种评估方法，如考试、问卷调查等，来全面了解学生的学习状况和教师的教学效果。

同时，评估结果应该被用于教育政策的制定和教育改革的实施，以推动教育的进步和发展。

结论：本文通过对教育质量提升的途径和策略进行探讨，得出了以下结论：优化教育资源的配置、提升教师队伍的素质和能力、改进教育评估机制是提高教育质量的重要途径。

这些策略的实施将有助于提高教育的效果和公平性，促进社会的进步和发展。

参考范文仅供参考，具体内容要根据实际情况和论文的主题进行调整和修改。

同时，文章的结构和语言也需要根据论文要求和学院的要求来进行规范。

教育教学经典毕业论文范文模板【精选两篇】教育教学经典论文2600字(一)：传统德育教育对高中经典阅读教学的渗透论文性和道德性的内在要求。

教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（2001）明确提出，基础教育课程改革的具体目标是改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

英语学科作为一门兼具工具性与思想性的人文学科，蕴含着大量的德育因素，尤其是英语阅读教学题材广泛、素材丰富，为英语学科德育渗透提供了便利。

把德育渗透在高中英语教学活动的每一个环节，既能履行英语教师的德育责任，挖掘英语学科在德育方面的潜力，弥补传统学校德育方式的不足，又能促进素质教育的推行和学生的全面发展。

德育理念是德育改革的根本，只有理念的合理更新，才能为后续的一系列改革提供正确的指导。

因此，德育理念研究近年来在我国德育改革研究领域中成为一个亮点，其研究成果也是较为丰富的。

从我们现有搜集到的资料来看，我国已出现十几种各异的德育理念：生活德育论、人性化德育论、主体性德育论、德育美学观、制度德育论、生命德育论、活动德育论、体验德育论等等。

这些德育理念无疑丰富了我们的德育研究，为德育改革提供了多样的发展空间。

从现有这些德育理念来看，它们的提出既有利于对以往学校德育弊端的反思和批判，也有对社会发展需要的应对，还有对德育本性要求的思考。

关键词：高中英语；德育教育考察目前国内外德育理念研究的现状，我们不难发现，我国近年来德育理念研究中，德育回归“生活世界”已成为德育理念研究的核心主题。

对德育本性的思考日益成为德育理念研究的重要视角，德育理念研究的实践转化意识增强，德育理念的研究已经逐步实现向学校德育实践的转化，落实到学校德育的具体实践改革层面。

新一轮德育课程改革对德育回归生活理念的切实贯彻，就是当今德育理念研究向实践转化和落实的最佳体现。

近年来，研究者们也都意识到了这个问题。

班主任工作心得邵阳县小溪市乡中学王何友班级管理工作，是学校实施德育工作的重要环节，各级教育部门和学校历来对此都极为重视。

但是，在实际工作中，当前初中学校的班主任工作环节确实出现了一些不和谐之音，部分老师不愿意担任班主任工作。

如果不及时加以正确引导，学校的德育工作就不可能落到实处，学校的整体工作势必会受到影响。

一、当前部分初中老师对班主任工作的困惑近几年来，在工作中，经常听见一些初中老师抱怨：现在的初中生太难教了，班主任工作难做。

所以不愿意当班主任。

有一些老师申请担任班主任工作，也往往是出于申报高一级职称的目的，因为不少地方在教师评定职称时都明文规定：担任班主任工作时间不得少于三年。

而一旦目的达到，他们中的大多数人就会对班主任工作“敬而远之”。

探究其原因，概括起来如下：（一）、认为当前教育改革发展太快。

“减负”工作，特别是取消小学升初中的考试制度步子迈得大了些，急了些。

由于取消了“必要”的淘汰机制，使得一些小学生没有达到真正合格的标准就升入了初中，而进入初中之后，面对陡然增大的学习压力--三年后的中考，中考科目任课教师、家长、社会及高一级学校对学生分数的明确要求，这些在小学阶段没有打下较为扎实的学习基础，没有形成良好的学习习惯的学生，他们脆弱的学习承受心理就会轰然倒塌，代之而来的就是强烈的叛逆心理；伴随而来的就是自暴自弃，厌学逃课，不服管教等等一系列让人头痛的不良表现。

增大了初中班级管理的难度。

（二）、认为现在有不少民办学校，利用其灵活的办学、用人机制及针对性极强的市场运作模式，形成了较好的办学效益；同时，随着社会的发展，越来越多的家长日益重视对孩子的教育投入，这些民办学校就必然会吸引走不少优秀的学生。

在生源不理想的情况下，自己的教学成效本身就难以显现，做班级管理工作就更难抓出成绩了。

（三）、认为初中阶段的学校，自主权限不大，学校无力给班主任老师提供更大、更多的利益方面的扶持，再加上初中阶段大多数学生正处于性格、心理的转型时期，被戏称为“叛逆危险期”，需要初中班主任老师付出更多的努力，才能引导学生顺利度过这一时期。

第1篇摘要：本文以“小学数学教学中学生思维能力的培养”为案例，通过对相关文献的梳理和分析，探讨小学数学教学中培养学生思维能力的方法和策略。

文章首先阐述了思维能力在基础教育中的重要性，然后分析了当前小学数学教学中存在的问题，最后提出了提高学生思维能力的教学策略。

一、引言思维能力是学生综合素质的重要组成部分，也是学生适应社会发展、实现个人价值的关键。

小学数学教学作为基础教育的重要组成部分，肩负着培养学生思维能力的重要任务。

然而，在实际教学中，部分教师对培养学生思维能力的重要性认识不足，教学方法单一，导致学生在数学学习过程中思维能力发展缓慢。

本文以“小学数学教学中学生思维能力的培养”为案例，分析当前小学数学教学中存在的问题，并提出相应的教学策略。

二、思维能力在基础教育中的重要性1. 提高学生解决问题的能力思维能力强的学生，在面对问题时能够迅速找到解决问题的方法，从而提高解决问题的效率。

2. 培养学生的创新精神思维能力强的学生具有较强的创新意识，能够勇于尝试新方法、新思路，为社会发展提供源源不断的创新动力。

3. 促进学生全面发展思维能力的发展有助于学生形成健全的人格，提高学生的综合素质，为其未来的学习和生活奠定坚实基础。

三、当前小学数学教学中存在的问题1. 教师对培养学生思维能力的重要性认识不足部分教师过于关注知识的传授，忽视了思维能力培养的重要性，导致学生在数学学习过程中思维能力发展缓慢。

2. 教学方法单一当前小学数学教学中，部分教师仍然采用传统的讲授法，缺乏互动和启发，难以激发学生的学习兴趣，制约了学生思维能力的培养。

3. 评价体系不完善传统的评价体系过于注重学生的考试成绩，忽视了学生思维能力的培养，导致学生在数学学习过程中过分追求分数，忽视了思维能力的发展。

四、提高学生思维能力的教学策略1. 强化教师培训，提高教师对培养学生思维能力重要性的认识学校应加强对教师的培训，使教师充分认识到培养学生思维能力的重要性，从而在教学过程中注重学生思维能力的培养。

作者 孙继权 吴健飞 汪桂生 唐述文 方卫斌 王 华 纪继兰 方月霞 何世千 王莉 吴洁枝 杨柳生 王凡 徐凤
奖次 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖
作文教学中的“加、减、乘、除” 关于北师大版小学语文教材中的红色文化研究 低年级阅读教学如何起好步 让“生活式教学法”走进语文学科 将批判性思维渗入小学语文教学中 有效提问—语文课堂教学的催化剂 生成,在这儿“垂青” 返璞归真，让语文教学走进生活 高效课堂，从“问”开始 生活化语文实践活动的尝试 浅谈小学生课外阅读指导 如何在作文教学中渗透生命教育 “等级”奖励机制在语文学习中的探索实践 “囫囵阅读”应主导低年级阅读教学 高年级段习作教学的实践研究策略 让作文课绽放童年光彩 课程助生命之花绽放 让经典绘本融入一年级语文阅读课堂 语文核心素养养成现状分析及对策研究 让拼音教学充满情趣 叫醒耳朵 静听花开—浅谈低年级语文课堂倾听能力的培养 构建有效对话，让阅读教学“有滋有味” 浅谈一年级学拼音前的识字策略 在阅读教学中合理创新应注意的问题 在多样性的教学评价中培养学生的语文素养 随风潜入夜，润物细无声——浅谈语文课本与课外阅读的有效结合 抓住语言描写巧点拨 促使人物品质立于心 多元评价引导学生语言发展 浅谈一年级汉语拼音教学的方案和方法 挖掘乡土文化资源 优化小学作文教学 从ห้องสมุดไป่ตู้于课堂到走向实践 摭谈语言积累 学好词语，打好根基 第 2 页
编号 20170001 20170002 20170003 20170004 20170005 20170006 20170007 20170008 20170009 20170010 20170011 20170012 20170013 20170014

基础教育论文范文基础教育质量的提高和改革是近年来各国基础教育发展中普遍关注的问题。

下面是店铺为大家整理的基础教育论文，供大家参考。

基础教育论文范文一：基础教育课程改革摘要：解决学业负担问题最根本的还是增效———教学效能的提升。

教师作为学校的教育主体，需不断增强自身的教育教学能力，改革课堂教学，以提高课堂教学效益，为“减负”提供必要的教育环境。

关键词：基础教育;课程改革大多数对中小学生学业负担的研究主要聚焦在学业负担的归因和对策等方面，对学业负担本质这一基本理论问题缺乏科学、理性的认识。

时至今日，尽管研究者从各自不同的角度与领域对课业负担进行了大量的阐述，但对课业负担这一概念仍然缺乏统一认识，尤其是面向实证研究的操作性定义。

事实上，对学业负担进行确切的界定是认识和研究“学业负担”这一问题的必要条件。

一、学业负担的概念和学业负担相关的还有学习负担、课业负担等概念，尽管学业、学习和课业这几者之间有不同的内涵，但这几个概念的基本含义指向的都是中小学生由于学业引起的负担，因此这里我们笼统地称为学业负担。

(一)已有学业负担的界定学界对学业负担这一概念的界定非常丰富，研究者从不同的角度对学业负担开展研究，得到了不同的认识。

根据对已有文献的梳理，有关学业负担的界定主要有三种代表性的观点。

一种观点认为学业负担是一种主观感受。

早在1987年就有研究者提出学业负担不是一个普遍的问题，每个学生由于其学习能力不同，承受的学习量也不同，因此每个人对学业负担的感受也不一样。

基于这种观点，对学业负担的研究立足于对承担者的调查，如郑逸农等在针对高中生的样本调查中就发现，在同一学校，不同年级的高中生“学习负担”就有所差异。

根据这种观点，对中小学生学业负担的研究主要立足于对中小学生主观感受的调研及中小学生学业负担自我报告的分析。

第二种观点认为学业负担是一种客观存在。

作为客观存在的学业负担，并不针对某个具体的承担者，它是教育实施者(如学校)施加到学生身上统一的可以量化的客观物，如规定的学习科目、上课时间、作业及考试等。

有关基础教育的论文(2)有关基础教育的论文篇二《基础教育课程改革之我见》摘要：笔者认为：课程改革要尊重既有传统，要摒弃功利思想，要有科学性、规范性和可操作性，而且改革的关键在于评价体系的完备。

关键词：课程改革;教改方案;课程评价一、教育教学改革要尊重既有传统教师要清楚传统教学的优势。

中华民族屹立于世界民族之林，在传道、授业、解惑方面自有一套方法，这里面一定包涵着深得世界认可、能够接受、深入骨髓的中华文化。

教人向善弃恶的佛学思想，顺应自然的道教文化……都曾经影响过中华乃至整个世界。

我们在力求改变以适应新世界的同时不能一味摒弃，崇洋媚外。

180度大转弯总会让人不能适应。

我们应该都有这样的经历：当爷爷奶奶那一辈的人问我们某些比较简单的有关传统类问题时，我们却回答不上来，这时老人们总会自然不自然地给出一个评价“这书算是白读了!”这个评价我个人认为很值得我们思考。

是的，世界在变化。

地球村出现了，接轨世界才有更广的发展空间。

但我们读书在学什么，接受新知识应该建立在旧知识的基础上，新知识也应该是基于旧知识的改变，是旧知识的衍生物。

完全摒弃传统，走一条陌生的道路会让人很茫然，也很疲惫，久而久之就萌生枯燥之感。

任何知识的产生都有其基本文化背景，不了解不具备一定的文化基础就开始学洋，搞洋务运动终究是要吃亏的。

要想站在巨人的肩膀上我认为应该先踩在我们自己前辈的脚印上，脚踏实地去探索未知世界，在借鉴中吸收，在借鉴中学习、成长。

教学转型优于教学改革。

我个人认为改革很容易让人联想到革新、革命之类比较激进的气氛，更适合政治人物演讲时用来煽动听众的激情。

可喜的是我们的政府、媒体现在好像也比较热衷于转型一词，比如“调结构，促转型”、“社会转型”、“经济转型”。

很多年前，我们从苏联那里借鉴来的这套教育模式也曾经培养了几代人，可以说为我们的经济社会发展做出了不可磨灭的贡献。

时至今日呼声如此之高的教育改革到底要改变什么，这套教育系统在什么地方与当今社会的发展相矛盾。

地市
马鞍山市 淮北市 淮北市 铜陵市 安庆市 合肥市 宿州市 淮北市 芜湖市 芜湖市 宣城市 宿州市 滁州市 马鞍山市 六安市 淮南市 黄山市 安庆市 淮北市 滁州市 铜陵市 滁州市 马鞍山市 六安市 淮南市 铜陵市 安庆市 芜湖市 芜湖市 铜陵市 黄山市 淮北市 淮北市 淮南市 马鞍山市 黄山市 六安市 合肥市 淮北市 淮北市 淮南市 芜湖市 合肥市
-1-
学段
小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学
学科
语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文
黄山市教育局 安庆市宜秀区教育局教研室 马鞍山市花山区新都小学 宣城市广德县教育局 安庆市怀宁县实验小学 滁州市天长市城南小学 铜陵市铜官区建安小学 阜阳市教育科学研究所 六安市霍山县教育局 安庆市望江县教育局 芜湖市经济开发区安流学校 阜阳市颍泉区宁老庄镇刘口小学 宿州市萧县教育局 芜湖市鸠江区凤鸣实验小学 滁州市定远县民族小学 六安市金寨县梅山第一小学 铜陵市铜官区新苑小学 马鞍山市含山县环峰小学 合肥市包河区外国语小学 合肥市瑶海区螺岗小学 淮北市濉溪县城关中心小学 滁州市全椒县逸夫小学 马鞍山市和县教育局 芜湖市鸠江区翰文学校 池州市东至县至德小学 黄山市休宁县海阳第一小学 安庆市太湖县新城小学 合肥市长丰县教育体育局教研室 亳州市利辛县实验小学 宣城市绩溪县桂枝小学 阜阳市颍泉区实验小学 马鞍山市花山区湖东路第二小学 黄山市休宁县海阳第二小学 合肥市庐阳区杏林小学 马鞍山市花山区教育局 宿州市灵璧县教育局 合肥市新站试验区星火小学 淮北市杜集区石台实验小学 芜湖市繁昌县繁阳镇城关一小 合肥市包河区望湖小学

教育教学论文范文随着社会的进步和发展，教育教学的重要性日益凸显出来。

教育教学不仅涉及到传授知识和技能，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。

在现代社会中，教育教学的效果与质量直接关系到国家的发展和未来的竞争力。

为了探讨教育教学的有效性以及如何提高教学质量，本文将结合我国教育教学的现状，分析相关问题，并提出相应的解决方案。

首先，教育教学的有效性是评价一所学校或一个教育体系的重要标准。

有效的教育教学能够激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的学习成绩和综合素质。

然而，目前我国教育教学还存在一些问题。

首先是教学方式的单一性。

传统的教学方式主要以教师为中心，注重灌输知识，缺乏趣味性和互动性。

这样的教学方式往往难以激发学生的学习兴趣，导致学生学习效果不佳。

其次是评价体系的不完善。

目前，我国的教育评价主要以考试成绩为依据，忽视了学生综合素质和创新能力的培养。

这种评价方式容易导致教师注重应试教育，而忽视了学生的个性和特长的发展。

为了提高教育教学的有效性，应该采取一系列的措施。

首先，教学方式应该从传统的教师中心转向以学生为中心的方式。

教师应该充当引导者和辅助者的角色，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。

其次，教育评价体系应该更加全面和科学。

除了考试成绩，还应该评价学生的综合素质和创新能力。

可以引入多种评价方式，如学生自评、同学互评和教师评价相结合的方式，更好地反映学生的实际水平和能力。

此外，教师的专业素养和教学能力也是教育教学有效性的关键因素。

教师应该具备广博的知识和专业的教学技能，并且不断提高自己的教学能力。

教师应该注重与学生的沟通和合作，激发学生的学习动力和兴趣。

同时，学校和教育部门也应该提供更多的培训和支持，帮助教师提高自己的教学水平和能力。

总之，教育教学的有效性与质量关系到国家的未来发展和竞争力。

通过改变教学方式、完善评价体系以及提高教师的专业素养和教学能力，可以提高教育教学的质量和效果。

只有注重培养学生的综合素质和创新能力，才能培养出更多具有国际竞争力的人才，推动国家的发展和进步。

浅谈基础教育毕业论文范文随着我国基础教育改革如火如荼地开展，以“地方负责，分级管理”为原则的基础教育行政管理体制也遭到教育实践中不断出现的问题的挑战。

下面是店铺为大家整理的基础教育毕业论文，供大家参考。

基础教育毕业论文范文一：语文教育课程改革体验与思考【摘要】教育课程改革是一次对传统课程的变革，是一次教育的重构。

从新课程与教学的关系、新课程与教师的成长、新课程与教学目的的定位、新课程与教学常规的审视，新课程与学习方式的转变等角度看，新课程的实施需要有“先破后立，不破不立”的勇气和胆识，变革头脑中旧的观念，打破固有的条条框框，重构新的教育观念，探索课程改革前进的道路。

【关键词】语文;课程理念;重构;体验与思考浅谈语文新课程教学的体验与思考当基础教育课程改革从文本变为行动，从理论走向实践;当我们幸运地成为新课程的一名实验者，真切地走进新课程时，我们的心灵经历着一次强烈的震荡。

先前的旁观变成了无助的彷徨，先前的惊羡变成了沉重的惊叹!新课程正在实际地变革着我们头脑中关于教育的信条，我们必须努力地重构心灵中的教育殿堂。

一、变革封闭的“教学”观念，重构开放的课程观念课程，对于我们是一个比较陌生的概念，好像在教育学的课堂上有过朦胧的印象，天长日久也渐渐淡忘了;而我们对于教学却是很熟悉、很有研究的。

淡忘了课程，没有了课程的视野，教学就渐渐地走向封闭，教学似乎仅仅只是为了传授教材;没有了课程的意识，教学就渐渐退化成一种技术，教学似乎只是一种知识搬家的技巧。

这是课程的悲哀，教学的悲哀，更是教师的悲哀。

基础教育课程改革突然将“课程”凸现在我们面前，将会彻底变革我们习惯的“教学”和我们的教学习惯。

教学与课程的关系是新课程实施中首先需要摆正的和面对的一对关系。

在新课程的实践过程中，当课程由专制走向民主，由封闭走向开放，由专家走向教师，由学科走向学生的时候，课程就不再是预设的规范性的教学内容，不再是特定知识的载体，而是教师和学生共同探究新知的过程，是一种动态的、生长性的“生态系统”和完整文化。

教育论文格式模板【篇一：教学论文基本格式】教学论文和教学案例格式要求建陵中学1．教学论文格式要求题目?（居中，3号黑体，前后各空一行）作者（单位和电子邮件或qq号）摘要?（小4号粗楷体）摘要正文用小4号楷体关键词?（小4号粗宋体）关键词正文用小4号宋体，与正文之间空一行一、一级标题?（一级标题用4号黑体，顶格，前后各空半行）1．二级标题?（二级标题用小4号粗华文中宋，空两格）（1）三级标题?（三级标题空两格）正文（小4号宋体）参考文献?（4号粗宋体，居中，前后各空一行）(说明：取消自动编号、语言要科学、规范)2．教学案例格式要求教学案例统一用word 2000中文版写作，用电子版参加评选。

页面设置为：a4纸张，各边边距2.5厘米、页眉为论文名称（居中，小5号宋体）、页码在页脚中居右放置，全文1.3倍行距，其他具体要求见下。

教学活动标题（居中，3号黑体，前后各空一行）作者（单位和电子邮件或qq号）摘要?（小4号粗楷体）摘要正文用小4号楷体标题：课程：学段：以下栏目仅供参考（没有的栏目请删除），欢迎创新一、目的：（要求：分条列出教师计划达到的教学目标和学生学完后的预期学习目标）动概述：（要求：对本次教学和学习活动进行简短的概要描述）三、教学和学习活动记录（一）准备工作（要求：列出教师的备课和其他准备工作，准备过程中应注意的问题及经验；教师布置给学生的准备工作，其中应注意的问题及技巧）（二）教学和学习活动过程记录（要求；按顺序、详尽地描述教师的教学过程和学生学习过程的所有步骤，详尽程度以读者能理清整个教学过程并能模仿为标准）（三）进行本次教学的必要条件（要求：根据您本次教学活动的实际情况，在有关选项前打“?”或填写有内容）1．主要教学地点?只在教室 ?只在机房 ?教室+机房?其他地点，请列出：2．本次教学对教师的基本技术要求教师应能熟练使用：3．本次教学对学生的基本技术要求学生应能熟练使用：4．硬件：（要求：选择或列出本次教学中教师或学生必备的硬件条件）（1）教师用计算机（）台，配置：（2）学生用计算机（）台，配置：（3）局域网： ?需要?不需要（4）专用教学平台：?需要?不需要（5）学校连接internet：?需要 ?不需要（6）学生回家用电脑：?需要?不需要（7）学生回家用internet：?需要?不需要（8）其他硬件：5．软件：（要求：列出本次教学中教师或学生使用的有关软件）（1）通用软件：（2）学科素材/资源库：（3）学科教学软件：（4）本次教学教师是否必须自编课件：?必须?可要可不要?不需要如果教师为本次教学专门制作了课件，请列出并简单介绍：6．外接设备：（要求：选择或列出本次教学中教师或学生必备的外接设备）（1）打印机：?需要?不需要（2）扫描仪（3）数码相机如需要其他外接设备，请列出：7.网站：（要求：分类列出教师推荐的网站、学生自己搜索到的网站）8.其他：（要求：列出所需的图书、录像、光盘等其他资源）。

安庆小学思想品德教育教学论文案例枞阳县上报篇目(小学思品论文及案例已于本月1日送交市教研室徐国民老师,因我县上报篇目过多,时间紧,时可能出现失误,请各位参评老师认真核对,如果有讹错,请直接发送电子邮件至hanjiujian@163.与市教研室联系更正。

另请参评费未交的速补交)1、我在小学思想品德课中运用的教学方法与几点成功经历(并报国家级) 陈瑶湖镇向东小学周小伍2、让品德教学深入学生的心灵陈瑶湖辅导小学周美艳3、品德教学的几点体会陈瑶湖镇向东小学汪乃为4、品德回归生活的理论与实践初探陈瑶湖镇向东小学王社高5、小学思想品德课的创新设计其林镇石婆小学方萍6、小学品德课教学中如何做到“回归生活” 其林镇岳庙小学吴兵7、小学品德课教学中如何做到“回归生活” 其林镇石婆小学苏金凤8、让思品教学更贴近生活凤仪乡红旗小学乔东明9、浅谈如何上好小学思想品德课枞阳镇古塘小学何向明10、思品课中实施愉快教育雨坛乡新民小学吴云11、让课堂走近生活雨坛乡云龙小学祝翠娥12、浅谈班主任工作中的德育教育官埠桥镇辅导小学王小宝131节思品课的思考陈瑶湖镇4方小学张雪祥14、浅谈德育过程中知情行的辨正统1 白湖乡矾山小学汪宜胜15、让生活体验走进思品课堂钱桥邹岗小学疏国权16、让愉快走进思想品德课堂钱桥邹岗小学江邹英17、思想品德教学实践活动初探钱桥邹岗小学张李群18、小学品德课堂教学如何做到回归生活钱桥桂花小学叶淑云19、我在品德课堂教学实践德育回归生活的几点成功经历和详细做法钱桥桂花小学吴伟明20、小学品德教育如何做到回归生活钱桥小学吴梅霞21、试论生活特色品德课堂教学中老师行为的变化钱桥大山小学王胜强22、小学品德课教学中如何做到“回归生活” 钱桥桂花小学程维娟23、构建有生活特色的德育课堂的几点思考钱桥桂花小学朱英飞24、小学品德教育如何做到回归生活钱桥桂花小学疏琴25、我在品德课堂教学实践德育回归生活的几点成功经历和详细做法钱桥桂花小学李永胜26、我在品德课堂教学实践德育回归生活的几点成功经历和详细做法钱桥桂花小学杨钰芝27、小学品德教育如何做到回归生活钱桥桂花小学吴红霞28、实践德育回归生活的详细做法钱桥府君小学唐来香29、与过去的品德课堂教学相比富有生活特色的品德课堂教学具有哪些特征钱桥桂花小学张文莲30、让思品回归生活钱桥朝阳小学吴祖海31、构建生活特色的德育大课堂枞阳镇连城小学唐小牛32、品德课上的掌声陈瑶湖镇向东小学谢爱藻33、尊重学生是成功教育的前提陈瑶湖辅导小学汪召平34、小学思想品德课应回归生活铁铜乡铜玉小学何海玉35、小学品德课堂教学中如何做到“回归生活” 铁铜乡江头小学张英36、《品德与社会》课堂教学生活情境的创设有效性研究汤沟红光小学刘根明37、如何做好小学生的德育工作汤沟田间小学钱大林38、试论生活特色品德课堂教学中如何把握教材汤沟辅导小学周璇39、让爱国主义主旋律在少年儿童心灵盘旋汤沟仪山小学钱学平40、浅谈《品德与生活》课中教师角色的转变汤沟勤俭小学刘志敏41、谈谈多媒体教学手段与生活特色德育课堂构建汤沟江厂小学胡伟42、生活德育之花的沃土汤沟辅导小学王玲43、让儿童在生活中学习与开展汤沟先进小学钱松涛44、小学品德课堂教学中如何做到“回归生活” 汤沟田间小学钱立青45、思想品德教育回归生活的途径汤沟1心小学刘志飞56、浅谈《品德与生活》课堂教学中的情境创设汤沟1心小学刘福兴1.2.3.范例4.范例5.范例6.(1)7.8.9.10.。

浅谈基础教育论文范文教育是培养人才和增强民族创新能力的基础,而基础教育是我国教育发展创新的基础,必须放在现代化建设的全局性战略性重要位置。

下面是店铺为大家整理的基础教育论文，供大家参考。

基础教育论文范文一：运用资源经营理念创新基础教育事业经营教育资源的含义，就是把构成教育空间和教育功能载体的有形资源及无形资源，进行集聚、重组和运作，实现资源配置在容量和结构上的最大化、最优化，以实现教育资源的自我积累、自我增殖、自我发展的良性循环，大力推进教育现代化的进程。

经营教育资源的前提是树立新的教育资源观。

教育资源是个很宽泛的概念，主要分有形资源和无形资源两大块。

有形资源包括：物质资源(校舍、场地、设施、仪器、图书等)、人力资源(教师、学生、家长、校友、社区成员等)、财力资源(教育经费)、信息资源(校本教材、教案、教学软件、学术论文等)。

无形资源包括：教育理念资源、社会声誉资源、社会文化氛围资源等。

经营教育资源就是对教育资源进行优化配置，根据教育的需要变资源为资产，并实现资产的保值增殖，实现教育自身的良性循环和创新发展。

运用资源经营理念创新基础教育是一个全新的理论和实践，没有系统和成熟的模式和经验可以借鉴，本文尝试对深化青岛市市南区教育改革，提出几方面思路性的建议，就教于教育界的同仁和专家。

一、运用资源经营理念，做好教育的整体规划1.规划调整布局，优化教育环境规划调整学校、幼儿园布局，优化配置教育资源，是一项关系到教育改革和发展全局的战略工程，对于形成与人口布局相适应的学校布局，减少教育资源的闲置和浪费，提高办学的整体效益和教育质量的整体水平有着重要的意义。

由于历史发展和城市开发的种种原因，现在市南区小学和幼儿园的布局存在很多不合理的地方，主要是西部学校过密，东部则过稀，既造成学生就学的不便利，也造成教育资源配置的不合理，造成教育资源一定程度上的浪费。

为了解决这一不平衡发展的局面，建议利用城市建设改造的契机，重新调整市南学校和幼儿园的布局，加大东部地区学校、幼儿园的开发，并应在东海路建立一所或几所小学、幼儿园，可以办成某个名校、名园的分校，采用多渠道融资的办学方式和灵活经营的管理体制，办成东部的名校、名园，使市南的教育布局更加合理，加快市南基础教育的现代化进程。

201７教育教育是培养新生一代，对其施加影响的整个过程。

本文将介绍201７教育。

20１7教育（1）ﻭ一、＊＊市职业教育工作基本情况(一）＊＊市职业教育**基本情况。

目前，在哈中高等职业技术共有227所,其中中职类204所,分别为职业高中47所（其中城市２５所、农村22所),中专119所，技工学校4４所，在哈高职院校23所。

从城乡分布情况看,城市２00所，农村27所。

从办学主体看,属于府兴办的４7所，行业兴办的1４６所,企业兴办的27所，力量兴办的7所。

我市中高等职业技术培养设置的专业共有116个,其中中等专业90个;高等专业２６个。

(二) ＊*市职业教育工作情况.ﻭ几年来，市府认真执行《职业教育法》、《省职业教育条例》和全国职业教育工作会议精神,不断深化职业教育，相继了春秋季招生、制、学分制、弹性学制等新的招生制度，有力地促进了我市职业教育健康、有序的。

近年来，市本级财加大了对职业教育投入，XＸ年ＸX年市本级共投入职业教育２741４万元,XX年市本级专项由以前的每年80万元增加到780万元，在市财的大力支持下,我市**区的职业高中都有了较大的。

道里区在XＸ年**第十二职高后，今年又将第十三职高列入改造规划,拟**一座3000的教学楼;XX区第一职高XＸ年建设一座50０0的实验楼后,今年又进行了新的规划,并制定了全区职教**整合方案，拟定下半年组建区域性职教集团;动力区依托第十五职高成立了蓝领学院XX区第二职高去年**的３万５千的教学楼投入使用，成为教学环境一流、教学设置优良的示范性学校；XX区将XX区学校１５1中并入该区职教中心，建成对农村劳动力转移培训。

这一切都为全市职业教育大、快奠定了基础.党的ｘx大做出了北老调整改造的重略决策，对我市职业教育提出了更高的要求，市府从XX年初开始组织力量，对我市职业教育如何更好地为振兴我市经济服务进行了调研，听取了**方面相关人员和建议，同时,还组织有关人员赴**、**、**进行实地考察,摸清了我市职业教育基本情况、存在的主要问题，并提出了对策。