岳麓版-历史-八年级下-【图片】《独立自主走向国际舞台》妙招巧记

八年级历史下册：第19课《独立自主走向国际舞台》教案(岳麓版)八年级历史下册：第19课《独立自主走向国际舞台》教案【教材分析】本节课是《岳麓版八年级历史下册》的第19课，主要内容是讲述新中国从建立到走向国际舞台的历史过程。

教材内容广泛，涉及到解放战争时期、建国初期、荣辱与发展等多个方面。

通过学习本课，学生可以了解到新中国从一个贫弱的国家走向独立、富强的过程，为今天的强大中国打下了坚实的基础。

【教学目标】1. 知识与技能1. 掌握建国初期的国际环境以及中国在国际舞台上的发展历程；2. 理解新中国如何独立自主地走向国际舞台，3. 分析新中国与其他国家的友好关系以及发展的原因。

2. 过程与方法1. 通过展示与讲解的方式传授知识；2. 引导学生运用历史思维、逻辑思维分析问题；3. 合作学习和讨论。

3. 情感、态度与价值观1. 培养学生对祖国的热爱；2. 鼓励学生做力所能及的事情，为祖国的繁荣贡献自己的力量；3. 培养学生的国际意识和对外交往的能力。

【教学重点】掌握新中国建立后的国际环境与在国际舞台上的发展。

【教学难点】理解新中国如何独立自主地走向国际舞台。

【教学过程】Ⅰ.导入（5分钟）通过出示一幅新中国成立时期的图片，激发学生的学习兴趣，引导学生讨论图片中的内容，并提问：“我们国家是如何从成立之初走向国际舞台的呢？”Ⅱ.展示与讲解（20分钟）1. 展示新中国成立后的国际环境（5分钟）出示幻灯片，让学生了解新中国成立后的国际形势，尤其是苏联的支持下，中国走向国际舞台的历史背景。

2. 讲述新中国走向国际舞台的历史进程（15分钟）根据教材内容，结合幻灯片和图片，讲述新中国从建国初期到走向国际舞台的历史进程，包括与苏联、露中友好协会以及其他国家的友好合作关系。

【教学提示】教师要采用生动活泼的语言，结合图片和实物，引导学生仿佛置身于历史事件中，增强学生的学习兴趣。

Ⅲ.合作学习（15分钟）1. 学生分组，每个小组选择一国，以小组为单位，通过查找资料，总结该国与中国在建国初期的友好关系以及发展的原因。

课时教案课题：第19课独立自主走向国际舞台第 1 课时总第个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日课程目标：批注; （1）知道和平共处五项原则的主要内容。

（2）简述周恩来出席万隆会议的史实。

知识与能力：1、掌握基础知识：新中国的外交政策、和平共处五项原则、日内瓦会议、万隆会议；2、通过本课学习，培养学生分析评价能力、透过历史现象认识问题实质的能力过程与方法：通过对新中国外交政策与和平共处五项原则制定的史实及建国初的重大外交活动的学习，感知新中国外交政策的正确英明，认识新中国独立自主走向国际舞台的重大意义，掌握对历史现象进行分析、比较并得出结论的方法，形成自主探究和与他人合作交流的意识与能力。

情感、态度与价值观：通过学习新中国成立时面对复杂的国际形势，及时制定正确的外交政策及原则这一历史过程，认识新中国的独立自主外交与旧中国的屈辱外交有着截然的不同，培养学生的爱国主义情感。

教学重点：一是和平共处五项原则；二是中国出席日内瓦会议和万隆会议。

教学难点：和平共处五项原则为什么能够得到越来越多的国家的赞同？教学用具：PPT教学方法：问题讨论式教学法情境体验学习法故事法教学过程：一、情境创设导入师：大家都知道，在对外交往中我国一直提倡和平的外交政策。

在经济全球化、世界交往一体化的今天，我国在各国交往中发挥着巨大的作用。

那新中国成立之初我们是以怎样的姿态步入国际舞台的？我国的对外交往又奉行着何种原则，取得了哪些辉煌的外交成就？这节课我们就来了解第19课（板书）——独立自主走向国际舞台。

二、阅读与知识梳理、合作交流探究师：和平共处五项原则是新中国外交的基本原则，它是在怎样的背景下产生的？首先我们先了解一下新中国建立之初外交关系的创建。

这一问题可以从以下几方面理解：1.新中国成立之初面临怎样的国际形势？教师引导学生回顾新中国成立之初美帝国主义企图将新生的中国扼杀在摇篮里的不利局面，补充有利的一面：中苏建交。

岳麓版八年级历史下册教案第19课独立自主走向国际舞台[课标内容]（1）知道和平共处五项原则的主要内容。

（2）简述周恩来出席万隆会议的史实。

[教学目标]一、知识与能力（1）通过对新中国外交政策制定背景的分析，使学生初步掌握将历史问题放在特定的历史背景下进行分析评价的能力。

（2）通过讨论学习“和平共处五项原则为什么会得到越来越多国家赞同”的问题，培养学生透过历史现象认识问题实质的能力。

（3）通过对中国代表团在万隆会议上为什么要提出“求同存异”方针的讨论，培养学生的综合分析能力和辩证思维能力。

学优中考二、过程与方法学优中考通过对新中国外交政策与和平共处五项原则制定史实及建国初的重大外交活动的学习，感知新中国外交政策的正确英明，认识新中国独立自主走向世界舞台的重大意义，掌握对历史现象进行分析、比较并得出结论的方法，形成自主探究和与他人合作交流的意识与能力。

xYzKw三、情感态度与价值观（1）通过学习新中国成立时面对复杂的国际形势，及时制定正确的外交政策及原则这一历史过程，认识新中国的自主外交与旧中国的屈辱外交有着载然的不同，以培养学生的爱国主义情感。

（2）通过学习和平共平共处五项原则的内容及提出的意义，认识国际社会不同的国家这间要建立或维护真正和平、友好的外交关系，必须以和平共处五项原则为基本准则，从而使学生树立正确的国际意识和维护世界和平的意识。

学优中考（3）通过学习新中国建国之初的重大外交建树及对日内瓦会议、万隆会议所做出的重大贡献，增强学生为人类和平、进步做贡献的社会责任感。

[重点和难点]重点：一是和平共处五项原则；二是中国出席日内瓦会议和万隆会议。

难点：和平共处五项原则为什么能够得到越来越多的国家的赞同？[课时]1课时[教学方法]问题讨论式教学法[教学过程]课前引导：新中国成立之初是以怎样的姿态步入国际舞台的？取得了哪些辉煌的外交成就？这就是我们这节课所要学习的内容：独立自主走向国际舞台。

导入新课学优中考一、和平共处五项原则1、新中国外交关系的创建2、和平共处五项原则的提出及其主要内容3、和平共处五项原则提出的重大意义学优中考二、中国出席日内瓦会议和万隆会议学优中考网xYzKw]1、中国出席日内瓦会议2、中国出席万隆会议[小结]引导学生对本课内容进行归纳、总结。

第19课独立自主走向国际舞台教学目标通过本节课学习，使学生获得以下基础知识：独立自主的和平外交政策；新中国建立后，美、苏对中国的外交态度；和平共处五项原则；万隆会议；“求同存异”方针；周恩来在新中国成立初期的外交活动。

通过学习过程，引导学生利用教材所给的四幅图说明新中国积极主动的外交态度，独立、和平的外交思想和周恩来作为新中国外交家的风范和贡献。

培养学生的读图、解图能力。

通过对建国初期中国面临的形势和万隆会议等知识的学习，使学生认识新中国在国际上自主形象的确立，是经过了与国际帝国主义的干涉和破坏进行坚决斗争的结果，表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度。

通过对和平共处五项原则形成过程的学习，使学生了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献。

教材分析和教学建议一、重点和难点本课主要介绍的是和平共处五项原则的形成。

讲了新中国诞生之初的外交态度、和平共处五项原则从提出到推广并在世界上被多国接受、万隆会议召开和外交斗争等问题。

本课重点是和平共处五项原则。

新中国成立，是一百多年来中华民族斗争的结果，不再受外族奴役的中国，在世界上尽快树立自主形象和确保独立自主的和平外交是非常必要的，所以提出和平共处外交原则，首先取得了印度、缅甸的认同，随后获得更多国家的共识，成为国际外交基本准则。

本课难点是，建国初美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责、攻击所揭示的国际关系的本质。

初中学生还没有接触世界史，同时对社会性质的差异、矛盾认识有限，所以很难认识到国际资本主义制度与社会主义制度之间的矛盾以及美国霸权的本质。

所以在教与学中存在一定难度。

二、教学建议1.本课共两个子目。

第一子目是“和平共处五项原则”。

教师引导学生对近代中国政府屈辱签约等事实进行回忆，概括近代中国外交的基本特征是：不平等、不独立、无自主权，转入“新中国建立后又如何呢?”导入新课教学。

2.关于“和平共处五项原则”是本节的重点，通过讲解和讨论，使学生理解好四个问题：第一，新旧中国和平外交与屈辱外交之别，在于国家是否独立和社会制度本质上存在的差别。