大学应用写作第一章

（ 公文 写作 篇） 第 五章 公文 概述
节知 识点 名 称
主观 题
文种释义
第一节
★
文种（名词解释） 文种，是指对具体的 公文 按其性 质和 用 途的 不同要 求划分为若干种， 并为每种公文 规定 的固定的 名称 ，即 公文 的名 称 。
公文文 种概述
公文种的 确定与选择
★★
简述确定和 选 择公文 种 应 注意的 问题 。（ 简答 题 ） （1）必须按照党政公文 管理 法规的 统一 规定， 不能 乱起公文 种 名 称 。 （2）要依据制发机关的 职权范围和 隶属关系选 用 适当 的文 种。 （3）要依据行文 方 向即 公文 作者 与主 要 收文 者 之间的 工作 关系选 用 相应 的文 种。
材料：
关 于省 教 育 厅 办 会室 做 好 2013 年 普通 高 校 本 专科 毕 业 设计(论文 )
评各优普与通抽高检工等作学的校通、知独 立学 根据院X ：教 办 高 (2006)7 号《 省 教 育 厅 办 公 室 关 于印发 <XX 省 普通 高 等
（ 2）缺 少主 送 机 关 。 在正 文左 上角 第一 行 加 上主 送 机 关 。
（ 3）引 文缺 少 发 文 字 号 。应 该改 为 现 将 XX 市 财 政 局 《 关 于 节 减 行 政 经 费 的 九 项 规 定 》
（ XXX〔 XXXX〕 XX 号 ）。
（ 4）落 款缺 少 发 文 机 关名 称 。应 该 在成 文日 期 上一 行右 边 加 上 XXX 是 工 业 局 。
高等教育自
学考试 应用写作学 自 考 复 习资料
目 录
（基础理论篇）第一章 应用写作的性质、特点和功能............... . 1. . . . . . . . . . . . . （基础理论篇）第二章 应用写作的要素——责任者................ 1. . . . . . . . . . . . . （基础理论篇）第三章 应用写作的要素——内容、文本............. . 1. . . . . . . . . . . . . （ 公 文 写 作 篇 ） 第 五 章 公 文 概 述 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. . . . . . ....... （公文写作篇）第七章 部署性公文和公文的部署功能............... . 4. . . . . . . . . . . . . （公文写作篇）第八章 知照性公文及公文的知照功能............... . 5. . . . . . . . . . . . . （公文写作篇）第九章 报请性公文及公文的报请功能............... . 7. . . . . . . . . . . . . （公文写作篇）第十章 批答性公文及公文的批答功能............... . 8. . . . . . . . . . . . . （公文写作篇）第十一章 奖惩性公文和公文的奖惩功能............. . 9. . . . . . . . . . . . . （ 事 务 文 书 写 作 篇 ） 第 十 三 章 事 务 文 书 概 述 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. . ........... （事务文书写作篇）第十四章 规约类文书及文书的约束功能......... . . . 9. . . . . . . . . . . . . （事务文书写作篇）第十六章 总结类文书及文书的评价功能......... . . .1 .0 . . . . . . . . . . . . （事务文书写作篇）第十七章 信息类文书及文书的交流功能......... . . .1 .0 . . . . . . . . . . . . （事务文书写作篇）第十八章 讲话类文书及文书的宣讲功能......... . . .1 .0 . . . . . . . . . . . . （ 事 务 文 书 写 作 篇 ） 第 十 九 章 记 录类 文 书 及 文 书 的 载 记 功 能 . . . . . . . . . . . .1 .1 . . . . . . . . . . . . （ 私 务 文 书 写 作 篇 ） 第 二 十 章 私 务 文 书 概 述 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 .1 . ........... （私务文书写作篇）第二十一章 合同类文书及文书的商约功能....... . . . .1 .1 . . . . . . . . . . . . （私务文书写作篇）第二十二章 法律类文书及文书的诉求功能....... . . . .1 .1 . . . . . . . . . . . . （私务文书写作篇）第二十三章 信电类文书及文书的交际功能....... . . . .1 .2 . . . . . . . . . . . .

时语言要求准确、朴实、明白、庄重，不用象征、隐喻、暗 示、夸张、比拟、双关等让人曲解的修辞方式，少用生僻典 故，少用、不用方言、俚语、歇后语。应用文有它的专用语 言，“当否”“同意”“照办”“遵照”“希”。
文学文形象、生动、凝练、含蓄。文学需要多彩的语言、
多样的句式、多种修辞手法来表达作者的思想，文学更需要 有感染力、生动、形象的语言来塑造艺术形象。文学文没有 专用的语言。
写作：
写作是人们用语言符号把感受、认识主观世界和
客观世界的思维结果有选择地记录、表述出来的精神
性活动。根据写作的内容和形式、性质和功用的不同， 一般可分为文学写作和应用写作两大类。 文学写作主要是作者抒发感情、反映现实生活， 进而帮助人们正确认识生活、适应和改造生活。
应用写作是写作学科的一个重要分支。应用写作以应用文书 为学习和研究对象。应用写作是以实用性为明确目的的写作。 应用文书是应用写作的文字表现形态。
•
一、中共中央、国务院责成凡有森林地方的县委和县人民政 府，负责监督护林法令的执行。望立即采取果断措施，限期制止 乱砍滥伐森林事件。· · · · · · 无论任何单位或个人，利用任何手段侵占和破坏国有的和集 体所有的山林，都必须彻底追查，依法惩办。对这些犯法者制止 不力，就是失职，上级党委和政府必须追究县委书记和县长的领 导责任。 二、对于破坏森林的任何单位或者个人，要分别情况，该退 赔的必须退赔，该罚款的必须罚款，该判刑的要依法判刑。不管 什么人，也不论是哪一级干部，犯法者同罪，不得姑息、包庇， 或者借故掩护，顶着不办。· · · · · · 三、抓紧搞好稳定山权、林权，划定自留山，确定林业生产责 任制工作。· · · · · ·
一、 应用文书的含义
应用文书是国家党政机关、企事业单位、社

应用文总是先产生了具体问题而后产生写作的需求。 执笔者的写作行为往往是被动的，是奉承领导集体的旨
意而进行创作。 写作的过程是不断体现主题的过程。
19
4.写作目的与应用文主题的关系
关系
目的直接揭示主题 目的间接揭示主题
5.写作材料与应用文主题的确定
材料与主题
主题从材料中提炼 材料证明主题
20
（二）材料
4规章制度
组织内对成员活动具有约束性的条文。如组织的愿景、 管理制度等。
5经济文书
用以处理经济事务的专用文书。包括经济合同、市场调 查报告、商务洽谈纪要等。同时也包括项目招标公告、 项目投标书、项目立项论证报告等。
17
6传播文书
指用于传播的商业文书，如广告文案、产品说明书等。
7科技文书
科技应用文是科学研究、科技管理工作中形成的各种应 用文的总称。科技应用文的写作就是指以科学技术现象、 科学技术活动、科学技术成果以及科学技术管理为表达 内容的一种专业写作。包括：科技申报类文体等。
1
序言
为什么学应用文写作？ 进入信息时代、电脑时代是否还需要学应用文
写作？
2
美国80年代盛行过一股“弃笔风”，结果导致美国 政府与企业在录取工作人员时特别头痛。许多受过 高等教育的经理竟然写不出条理清晰的业务信件， 甚至一个便条。
美国克利夫兰国际写作学院院长艾伯特•约瑟夫就 教过20多万这样的经理、科学家和政府人员。
“本”、“我”，后面加上所代表的单位简称。如：部、委、 办、厅、局、厂或所等。
第二人称：
“贵”、“你”，后面加上所代表的单位简称。一般用于平 行文或涉外公文。
第三人称：
“该”，在应用文中使用广泛，可用于指代人、单位或事物。 如：“该厂”、“该部”、“该同志”、“该产品”等。 “该”字在文件中正确使用，可以使应用文简明、语气庄重。

不需要和现实生活中的具体人或事一一对应。
而应用文是用逻辑思维的方式、质朴的语言 来表达作者的意图和主张，告诉人们做什么、怎 么做，有一说一，有二说二，不允许虚构，以便 取得直接的行动效果。
二、应用文的特点
第一，应用文的写作目的在于直接应用。 第二，应用文写作是“实话实说”。 第三，应用文有一定的使用范围。 第四，应用文有较固定的格式。 第五，讲求时效。
人们通常把主旨称为应用文的灵魂，材料称 为应用文的血肉，那么结构就是应用文的骨架， 一个人如果骨架有问题，其形象可想而知。同样， 结构安排不好，应用文同样是“立”不起来的。
(二)常见的结构方式
常见的结构有如下几种。 1、总分式 2、递进式 3、并列式
(三)段落
四、撰写
(一)列提纲 (二)拟稿 列好提纲之后，就可以进入具体写作过程，大体 有以下几方面。
一是要把有关的写作理论应用到实际中。 二是要多写、多练。在写作理论的指导下，勤于 动笔，勇于实践，这样才能把理论转化为写作能力。
第四节 应用文的构思与撰写
“ 凡作文之道，构思为先”，就是说，在写文 章之前，我们要考虑为什么而写、写什么、怎么 写等许多问题。这种潜心准备，酝酿文稿的思维 过程，就叫做构思。
3、主体部分 主体部分是文章的核心部分，是人们写作的
重点。开头部分提出问题，阐明观点，运用材料 对所提出的问题和观点进行阐述和分析。
4、结尾 结尾一般应根据行文需要，“止于所当止”，
有话则说，无话则止。
Hale Waihona Puke 1、标题 应用文的标题，一要主旨突出；二要概括适 度；三要形式新颖。
2、开头 一篇文章的开头在全文中起着“定调”的作
用。“调”定好了，全文就会顺利展开并引起读 者的兴趣；反之，就会文不达意，读者无法理解 事情的脉络，也不爱读。

▪ 四、应用文的语言
▪ （一） 应用文的语言特点 ▪ 1.程式化2．书面化3．常用数词 ▪ （二）应用文对语言的要求 ▪ 1．准确 2. 简明 3. 平实 4. 得体
第三节 应用写作的过程和表达方式
▪ 一、应用写作的过程 ▪ （一）准备阶段 ▪ 1．预先确定主题是应用写作的基础
2．调查研究是应用写作的前提 3．精心构思是应用写作的重要环节 （二）行文阶段 (三) 修改阶段 1.修改的内容 2.修改的方法 ▪ 二、应用写作常用的表达方式 ▪ 表达方式主要有记叙、说明和议论三种。 ▪ 描写和抒情一般在广告、通讯、导游词、 ▪ 演讲词等文种里使用，其他文种则很少使用，
本章小结
应用写作是一门随着社会的进步而不断发展、完善的实用学 科，是现代社会成员必备的一种工作、学习和生活不可缺少的交 际工具。它以应用文体为学习和研究对象，是对应用文各种文体 写作实践的理论总结，又是指导应用文写作实践的理论依据。学 习应用写作是增强人的综合素质，培养和提高人的分析问题、解 决问题的能力，社交和组织能力，增强生活能力的重要途径。
第一节 应用写作的起源及历史沿革
▪ 应用写作的起源 ▪ 古代的应用写作 ▪ 近现代的应用写作 ▪ 当代的应用写作
第二节 应用文的构成要素
一、应用写作的主题
（一）主题的含义：应用文的主题即应用文的中心意思。它是指应用文的行文目的，
行文者对某一客观事物的态度，办理某项事务、解决某个问题的主张、措施。
（二）应用文的主题应符合以下要求：
（1）预设性。 （2）集中性。（3）正确性。（4）深刻性。（5）鲜明性。
二 应用文的材料
（一）选材方法 1．观察 2．体验 3．调查访问 4．阅读文献、影视资料 5．网络检索 （二）选材原则 1．符合文章的主旨 2．真实、准确 3．典型 4．新颖

二、收集并加工材料
（一）材料概说 材料，是指作者为完成文章的写作，体现自己的写作意图 和目的，从实际工作、学习、生活中搜集到的或写入文章中的 一系列事实根据和理论根据。 材料是形成文章的物质基础。材料是文章的血肉。 材料是形成主旨的基础，又是说明主旨的支柱。 （二）材料的分类 1、直接材料和间接材料 3、纵向材料和横向材料 5、点的材料和面的材料
•
第一章：应用写作概论
第一节
• 一、应用文写作的意义
•
应用文概述
从广义角度看，一切文章都是应用的，如果不能应用，便没有必要写 文章了。我们按文章用途大致分两大类，即应用类和文学类。应用类文体 的基本特点，体现在“应用”二字上。这类文章是办理各种公、私事务的 工具。不论是写一份简单的会议通知，还是写一则情况通报或是求助于对 方帮助的信件，或者写一篇科研成果论文，其目的是写明自己意图，亦让 对方准确、方便地理解你的意图，以便达到办成公私事务的预期目的。
一、确立主旨 （一）何谓主旨 中心思想、原委背景、写作目的
（二）应用文主旨的作用 1.主旨决定材料的选取 2.主旨决定结构的安排 3.主旨决定文章的语体风格
（三）应用文主旨的特点 和文学作品相比，应用文的主旨有以下特点： 1. 直言性 2. 形成时间短 （四）应用文主旨确立的要求
应用文的主旨要求：正确、鲜明、集中、完整。
• （二）通用应用文
通用应用文指人们在办公或办事中普遍使用的应用文。包括 计划、总结、调查报告、公务书信、告启文书、礼仪文书、各类 证书等。
第二节 应用文的特点
• 一、写作目的的实用性
• 二、写作效用的及时性 • 三、写作格式的约定俗成性 • 四、写作风格的独特性（1、明确 2、简要）
第三节 应用文主旨的确立和材料的收集

第一章 绪论
中国近代的大变革，带来了应用文体的变革。1911年，辛亥革命推翻清 王朝后，1912年1月，民国政府颁发了公文程序条例，确定了新的规则 和文种，彻底废除了清朝的公文文体。1919年为开端的新文化运动，使 几千年的文言文走向了终结，取而代之的是简便晓畅的自话文。自话文 的使用，不仅是语言的使用，而且是一个社会思想的解放运动，自话文 在全社会普及推)’一，推动了社会的进步，也使应用文体的变革能够 深人人心，适应社会的发展。
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第一章 绪论
魏晋时期刘提的《文心雕龙》列出文体33种，其中30种是应用文体。唐 宋代时期文体50多种，其中应用文体有40多种。明清时期文体更是繁多， 张相的《古今文综》收集文体12类400种，其中大部分是应用文体。这 表明，随着社会的发展，应用文体是由少到多，功能逐步细化。
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第一章 绪论
从应用写作这一词语上看，应用写作就是以应用为日的的写作活动。何 谓“应用”‘了从广义而言，凡是能够用来解决现实问题的方式、方法 和手段都具有应用性，都可称为应用，因此习惯上把不同于文学的写作， 都可归为应用文写作。从狭义上看，应用文写作主要是指处理公务、社 会事务方面的文书性写作活动。
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第一章 绪论
例如，写作一份通知，需要下级按照有关要求予以执行，如果没有对下 级工作职能有全面了解，执行要求过高，通知下达后就容易出现执行不 到位的状况，通知的效力就会减弱;对外进行商贸、旅游等经济文化的 交往，必须了解与其他国家和地区的交往规则，在写作应用文时，需要 在语言、语体、语境等方面予以考虑，如果是使用英语写作，就要符合 英语的表达规范，如果是与港澳台地区进行交往，也要注意使用符合双 方表达规范的语言和格式。这样，我们才能真正达到交往的日的。

第一节 概述
一、写作的内涵与分类
写作是以文字符号为工具，以书面形式为载体， 记录、加工和传播各种信息的社会实践活动， 是交流思想情感，总结实践经验，记录科研 成果，为社会生活服务的重要工具。 写作是一种能力（包括感受能力、想象能力、 谋篇布局能力、表达能力等）。 写作是用语言符号创造产品的精神劳动过程或 者思维活动过程。
孙中山《国事遗嘱》：
余致力国民革命凡四十年，其目的在求中国之自 由平等。积四十年之经验深知欲达到此目的，必 须唤起民众及联合世界上以平等待我之民族，共 同奋斗。（议论文）
二、应用写作的特征
1.功能的实用性（实际出发，讲求实效） 2.应用的广泛性（丰富多样，涉及面广） 3.内容的真实性（内容准确，不得虚构） 4.格式的规范性（格式稳定，形式规范） 5.时间的限定性（讲究时效，要求不言语境和非语言语境。
狭义语境：一般指使用语言的时间、地点、 场合、对象以及说话的上下文等，主要是 语言活动的现场。
广义语境：语言的时代、社会的性质和特 点，使用者的职业、性格、修养、习惯等。
语境分析
景阳冈武松打虎 1.店小二：山上有老虎 武松：蒙我住宿和饭钱 2.树上有字 店小二搞的鬼 3.土地庙的官文 武松感到端地有虎
2.形象思维：联想与想象 3.灵感思维：顿悟或直觉思维 4.创新思维：
A.发散思维：头脑风暴法 B.收束思维 C.递进思维 D.反向思维 E.聚合思维
写作对象
1.写作对象：材料（素材与题材） 2.材料的获取方法：
A.观察法 B.调查法 C.文献法：一次、二次与三次文献 3.文献检索方法
会务文体写作写作是以文字符号为工具以书面形式为载体记录加工和传播各种信息的社会实践活动是交流思想情感总结实践经验记录科研成果为社会生活服务的重要工具

这段文字准确地描写了王 熙凤的出场，未见其人，先 闻其声。整段文字简洁、形 象、逼真，使读者对这个人 物有一个感性的认识。它是 文学作品。如果应用文这样 写，就会使人感到莫名其妙。 应用文写作的目的是要办事， 与文学作品不一样，在写法 上也有不同吃饭，常常使我们发笑。 我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。 它需要三样东西下饭：一样是水， 一样是泥，一样是草。 先吃一口冷饭，次吃一口水，然后 再到某一地方去吃一口泥及草大约 这些泥和草也有各种滋味，它是依 着它的胃口而选定的。

为杜绝这种浮夸的宣传，英国政府颁布了一条制裁法， 规定凡在房产宣传上有欺骗、夸张或隐瞒弊端的行为， 均属犯法。违法者轻则罚款5000镑，重则吊销营业执 照。该法令共有30条细则，其中包括不准使用“宽 敞”、“一箭之遥”等抽象含糊的词。要求以具体的 数字描述。这个要求使房产商们颇为头痛，现在他们 不得不避免使用形容词，否则就会陷入“不法”之地。 譬如，你不能用“安静”一词，因为人们会问，到底 怎么个安静法？是一分贝呢，还是10分贝？至于“交 通方便”之类的词就更不好解释了。看来，日后英国 房产广告只能是干巴巴的条文了。
(三)、规范、得体

文学讲究变化，“文无定体”，“文似看山 不喜平”。应用文则必须规范，一种文体有 一种文体的规定写法。
资料1：歌德的辩护词

歌德早年秉承父亲的旨意，学过法律，当过 律师，但在短短的律师生涯中，为当事人辩 护连连受挫，因为他的辩护词文学色彩太浓， 他开业的第一份辩护词中的一段如下：

应用文是文章的一部分，文章的内涵和外延要比 应用文大得多。 应用文的实用性更强，是“缘事而发”即因为要办 事才写应用文，用事实说话，用逻辑思维表达；在社 会生活中有很强的规范性，特别是公文，甚至有强制 性（如命令）；而一般文章并不一定具有强制性和规 范性。

叶圣陶谈“立意”
“写文章总是为了一个目的。或 者是很大的目的，包括许多东西，许 多部分。或者是一个简单的目的，一 个小的目的。总之是为了一个目的， 普通的说法叫主题。写的人要养成一 种习惯，就是首先要考虑：我要告诉 读者什么，怎样使人家明白我所说所 写的……”——《端正文风》
3、应用写作的立意从哪里着手？
(二）叙述的方式和要求
二、议论
（一）议论的应用及其构成
(二）议论的基本形式
三、说明
（一）说明的特点和应用
(二）“说明”法和技巧
第七章 应用写作的修改与润色
一、修改润色是写作的重要环节 二、修改的方法和要求 三、修改的范围和内容 四、修改文例
观点，给人以鲜明的印象，然 后再逐步阐发，加深认识。这 种突出立意的方法，就叫做开 宗明义法。
举例:《标准只有一个》
开篇就提出“真理的标准，只有一个 ，就是社会实践。”然后围绕这个基 本观点，就马克思以前关于真理标准 的探索，马克思主义经典作家关于真 理标准的论断，真理和检验真理标准 的不同范围等，分别进行了论述，加 强它、突出它，最后使读者信服“标 准只有一个”的结论．
二、立意的形成与表现
（一）立意形成的条件
１、立意来源于现实生活，深入生活， 调查研究是形成文章立意的前提条件．
问题本身是客观存在的，是现实生 活中产生的，而回答问题、解决问题的 正确答案和结论，也来自现实生活，它 是客观规律的如实反映．以学生将要做 的毕业论文为例．
二、立意的形成与表现
（一）立意形成的条件 2、立意是在具体的感性材料中提炼出来的，
常常是从命题开始。 命题包括直接命题和 范围命题两种形式， 它是立意的出发点和 重要依据。
具体地讲：
应用写作大多属于命题作文，所谓命题，有时 是现实生活提出的命题，有时是工作、科研、 生产中出现的课题。无论哪种题目，它都是在 一定范围内迫切需要回答和解决的具体问题， 因此，写作时总要受到种种限制，它不同于文 艺创作或一般文章，在立意构思上可以自由驰 骋。它必须根据命题的要求来做文章。所以， 正确地理解和领会题意，是应用写作立意的出 发点。

形式要素是指结构、语言、表达方式等要素。


形式服从内容 。 也就是鞋要适应脚，不是削足适履
（一）结构。 应用文的结构，是根据表达观点的需要，对材料进行 处理安排。其作用就是将各个部分统一起来，把内容和形 式统一起来，使文章成为一个有机的整体。
3.集中。就是应用文的主题要单一、突出，即 “一意贯底”，把文章的基本观点集中、突出地表现 出来，把中心思想写深写透。就是要求一篇应用文的 主题要相对单—，重点突出。对于某些篇幅短小的应 用文，如请示，要做到一文一事，不能表达多种意图。 对于那些内容比较复杂、篇幅较长的应用文，主题也 要集中，就是说，虽然其具体观点可能不只—个，但 这些观点在一篇文章中应存在一种内在的逻辑联系， 它们共同表达一个中心思想。比如，一篇经验总结， 具体经验可以有好几条，但这几条经验围绕一个核心， 共同表达某种观点。

总之，应用文的主旨在表达上应该采取直截了当 的方式，开门见山、直奔主题。它要求单一、正 确。应用文应集中表述一个事件，围绕一个主题， 否则将不知所云。

（二）材料
应用文材料是指写进文章的事实、依据以及相关背 景资料，它既不同于议论文中证明论点的论据，也不同于 记叙文以及文学作品中的题材。犹如一幢建筑物，主旨是 设计者的建筑理念和风格，材料便是符合设计风格的砖瓦 水泥。 材料是构成文章内容，形成、支撑并表达主旨的各种 事实与理论。善于从材料出发，注意让材料说话，才能言 之有据，言之有物，写出内容充实、丰富，有较强的说服 力的文章。


对主旨要求：正确、鲜明、集中、深刻
1.正确。就是要符合党和国家的方针政策，符合有关 的法律法规，符合客观实际情况，能够正确反映客观事物 的本质规律，对工作起积极指导作用，经得起实践的检验。 一篇应用文稿，首要的问题是主旨正确，它决定着文稿的 质量和价值。如果主题错误，会给工作带来损失。

同成分？
20
➢ 四、写作要点 ➢ 标题、称谓、正文、祝颂语、落款 ➢ 正文： ➢ 1、表彰慰问信正文的内容（交代慰问的背景
和原因；陈述表彰事迹；表示感谢和慰问；希 望和鼓励。） ➢ 2、安抚慰问信正文的内容（交代慰问的背 景和原因；安抚劝勉、表示同情；鼓励。） ➢ 3、节日慰问信正文的内容（交代慰问的背 景和原因；回顾过去的贡献，给予热情赞扬； 展望未来，提出新的希望。）
➢ 3、不用铅笔红色笔书写，如有涂改，再涂改 处盖章。
12
证明信
➢ 海南大学图书馆：
➢
➢
刘亮同学系我院09会计专业的新生，因
其学生证正在办理之中，故请贵处给予借书方
便。
➢
➢ 特此证明。
➢
海南大学经济学院
➢
➢
年月日
13
第三节、邀请信
➢ 一、含义
➢
是邀请客人出席比较隆重的庆典、较重
要的会议以及喜庆、宴会等活动时发送的一种
21
➢ 第六节 求职信
➢ 一、含义
➢
是寻求职务的人向用人单位书写的一种
信函。
➢ 二、特点
➢ （一）自荐性
➢
自我推荐
➢ （二）真实性 ➢ 1、亲笔撰文及书 ➢ 2、推介内容真实客观
➢ （三）语言礼貌客气
22
➢三 写作要点
➢ 称谓、正文、祝颂语、署名、署 时、附件
➢正文： ➢ 1、表态求职 ➢ ➢ 2、自我推荐
➢ 三、特点 ➢ 1、广泛性
2、鼓动性
➢ 四、写作要点
➢ 标题、称谓、正文、署名、署时
➢ 正文：1、倡议目的
2、倡议事项
26
➢第九节 建议书
➢ 一、含义 ➢ 个人或部门为开展工作，完成任务而提出具

启功墓志铭（自撰） 中学生，副教授。博不精，专不透。名 虽扬，实不够。高不成，低不就。面微 圆，皮不厚。瘫趋左，派曾右。妻已亡， 并无后。丧犹新，病照旧。六十六，非 不寿。八宝山，渐相凑。计生平，谥日 陋。身与名，一齐臭。
（1977年作）
△卓文君致司马相如的诗信 一别之后，两地相思，只说是三四月，又谁 知五六年，七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环 从中折断，十里长亭望眼欲穿。百思想，千系念， 万般无奈把郎怨。 万语千言说不完，百无聊赖十依栏，重九登 高看孤雁，八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛 问苍天，六月伏天人人摇扇我心寒，五月石榴如火 偏遭阵阵冷雨浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心 已乱，急匆匆，三月桃花随水转，飘零零，二月风 筝线儿断，咳，郎呀郎，恨不得下一世你为女来 我作男。
十、提高应用文写作能力的方法
1、加强自我综合素质的修养，提高自己的理论思维能力； 2、学会积累素材，特别要训练在较短时间内搜集材料、整理 资料的能力； 3、多阅读那些优异的应用文，提高相关的技巧； 4、反复进行写作实践，从实践中不断提高应用写作的能力。
介绍二个名篇作参考
老舍自传 舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平。 三岁失怙，可谓无父；志学之年，帝王不存，可谓无君。 无父无君，特别孝爱老母。布尔乔亚之仁未能一扫空也。 幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及 壮，糊口四方，教书为业，甚难发财。每购奖卷，以未得 彩为荣，示甘于贫贱也。二十七岁发愤著书，科学哲学无 所懂，故写小书，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁 结婚，今已有一男一女，均狡猾可喜。闲时喜爱花，不得 其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获 并不着急。教书作事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如 此而已，再活四十年也许能有点出息。