二、课例分析的意义
1、促使我们的思考向纵深发展。 2、促进教师教育理论学习的深入。 3、促成教师经验的积累和提升。
三、课例分析的功能
1.课例分析是沟通理论与实践的桥梁。 2 .课例分析是总结教育经验的有效形式。 3. 课例分析是教师记录自己教学生涯的最佳选 择。 4.课例分析是进行教学交流和研讨的最好方式。
语文课例分析框架
根据语文学科的特点,我们认为,可从四方 面来构建语文课例分析框架: 1、课例分析的内容(解决分析什么的问题); 2、课例分析的视角(解决分析的角度问题); 3、课例分析的方法(解决怎么分析的问题); 4、课例分析需要特别关注的问题。
六、课例分析的内容
(一)目标定位
我们可以分析一下教学目标是否体现语文学 科的本质,是否体现新课程要求的"知识与技能, 方法与过程,情感态度与价值观"三个维度。是否 符合学生已有的知识基础和生活经验。目标是否 明确,具体,可操作,可检测.
习惯于照搬教参,习惯于用一种神圣而伟大的情操去 观照文本,从崇高的思想上去看待文本。这种解读方式在 文本之上建立了一套顽固、强大的解释体系,它刻板、教 条、贫乏、单一。
1.1 如何解读和把握教材
教师解读教材能力的高低,决定着课堂教学 达成状态的高下。
专家建议:
教师解读教材不妨从“四读”入手:
六、课例分析的内容
(二)内容组织
分析教学内容重点是否突出,难度是否适当, 组织是否得当,拓展是否合理,主要环节安排是否 合理,衔接,过渡是否自然流畅。
六、课例分析的内容
(三)能力培养 分析我们的教学是否注重发展学生听 说读写的能力;指导学习方法,培养良好的 阅读(写作)的习惯是否体现;是否倡导学 生质疑和探究,发表有价值的独特见解。